實習生教育實習工作總結（共3篇）

實習生教育實習工作總結（共3篇）篇：實習生教育實習工作

教育實習工作總結

緊張、美好的實習生活結束了。在這一個月里，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。在代字營中心小學領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在指導老師幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。這次實習的主要任務是工作和班主任工作。（一）、教學工作

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。我的教學工作指導老師在學期剛開始就給我分配了教學任務。為了鍛煉我的教學和調控能力，第一周就把一年級1班的課全權交由我負責。她把1班到學期末需要考試的內容跟我仔細講解，并由我制定一整個學期的教學工作總結計劃。每節(jié)課前我都需認真?zhèn)浜媒贪附o她過目并請她聽我?guī)滋谜n的教學過程，請她給予指導。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且自覺的備好課，到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點，并簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時要觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當上完一節(jié)課，指導老師都會告訴我們，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，時間安排的不是很恰當，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。我在課堂上的駕馭能力得到了很大的提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調控課堂紀律。因為是一年級的小朋友，他們還不能很自覺地遵守課堂紀律，需要老師一直強調提醒他們。剛開始我就在煩惱如何調控好課堂紀律，自己思考之余還向老師尋求指導。后來我自己總結了一套方法，首先要有獎懲制度，全班分成四個小組加減分，每節(jié)課都表揚最高分的小組，并在期末的時候給總分最高的小組每人一份神秘小禮物，以激發(fā)學生的進取心。同時獎勵貼紙給表現(xiàn)好的個人。獎勵、表揚的效果總是比懲罰、批評好的。它為學生塑照了一個學習的榜樣。在課堂上表揚一個同學坐得最直，并獎勵貼紙，那么其他同學也會學著坐得很直。雖說我們要多表揚學生，但課堂上總要愛與嚴相結合，該嚴的時候就嚴。如果學生多次課堂上講悄悄話、做小動作，這時教師就要嚴格以待，找他談話，如果你因為愛而姑息了他，那么學生的紀律就不成樣了。對于教學工作，最后要請指導老師聽一節(jié)自己的匯報課。在指導老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進行試教，雖然這期間我暴露了一些不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。實習期間我不僅學到了教學的方法與技巧工作經驗，還學到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。（二）、班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。例如上自修課、監(jiān)督學生的早讀、早操、學習、衛(wèi)生等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這擔任班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。由于經驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察其他老師的做法以及指導老師的指點，所以我在以后的實習工作注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題，時刻銘記老師的教導。按照老師教的方法去做好學生的思想工作，與學生打成一片的同時，也不忘引導他們去學習、去與同學相處。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從陳老師那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。第2篇：實習生教育實習總結

教育實習總結

實習教師：蒙泓龍

實習學校：河池職業(yè)教育中心學校（國家示范中職學校、國家重點中職學校）

2012年10月15日至11月23日，我在河池市職業(yè)教育中心學校交通11-6班，進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師羅老師和班主任潘老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。“師者,傳道授業(yè)解惑也！”

“教師是人類靈魂的工程師。”

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據(jù)學校要求，在指導老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學習點教學經驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，期間曾給交通12-1班、12-2班、12-4班、12-8班等班級上課，直到實習生涯的結束?，F(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。現(xiàn)就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。一、教學工作

河池市職業(yè)教育中心學校給我安排的交通12-1班的驅動橋構造與原理。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛見到新來的實習老師童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力。比如，早上一二節(jié)課在上驅動橋構造的時候，首先給學生提出一個問題：“驅動橋在整輛汽車當中起到什么作用呢？”，讓學生思考，并通過查看書本，給學生表現(xiàn)的機會，畢竟這個年齡段的學生虛榮心還是比較大的。我比較喜歡學生舉手回答，這樣有助于激勵學生的興趣，有時候的話，更喜歡點名回答問題，因為這樣子不僅能讓學生感覺到老師注意著你，關心著你，還能夠推動上課時開小差的學生的學習積極性。聽完同學們的回答，大體上都能回答得比較好，但是他們缺乏對整輛汽車構造動力傳輸系統(tǒng)的了解，我便給他們講述了汽車中兩大機構五大系統(tǒng)，以及逐步的分析出從發(fā)動機輸出的動力，是通過什么樣的情況，傳輸?shù)津寗訕蛏系摹Ｖ链?，能夠給學生一個相對而言比較清晰的理論系統(tǒng)。中職學生一般都是比較注重動手能力，僅憑理論知識，是很難再學生的腦海里有很深的印象，因此，三四節(jié)課，我領著學生到汽車驅動橋實訓室，通過實物來給學生們講解驅動橋的構造和工作原理。所謂百聞不如一見，能夠讓學生們在實訓室見到實物，并且通過分小組拆裝汽車驅動橋的小比賽模式，讓學生能夠在小比賽中學習，提高同學們的學習興趣和動手能力，課畢，還通過每組抽同學回答汽車驅動橋的構造和原理的一個小結，給學生有一定的成就感！學生能夠在學習中，學到知識而有成就感，作為一名老師來說，能夠教出好學生而有成就感，修車就是這個理！這樣，在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。在批改學生作業(yè)的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的，我也經常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是通過自己的語言闡述所要回答問題......總之，對于寫的好的，固然要指出好在哪里，但是不好的，要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學生的追求進步的意識。教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務.同時,課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經常請羅老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:臺上一分鐘，臺下十年功的感觸，上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。二、班主任工作實習

在班主任工作實習這一塊，我?guī)У氖墙煌?1-4班，我們班是全校為數(shù)不多的大班級，人數(shù)70人，而且清一色都是爺們。管理起來當然沒有想象中的那么簡單。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了5天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝，也拉近了我與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行交流，比如了解學生的學習情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作總結計劃，交由原班主任潘老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起先到校門口簽到，確保到崗工作，如果是一、五升旗和早操時間，我都能夠在早上6點30分左右，下到學生宿舍，督促學生按時起床，先吃早餐再做早操。下午簽到后監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班干和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。晚上晚自習期間，雖然有其他教師看班，作為班主任的助手，我也時常去到班級，跟同學們溝通交流，了解學生的具體情況等，對有些喜歡上網通宵的外宿生，還時常給予一定的關照，以免他誤入歧途。晚自習下課后，十點鐘以后，我也常常來到同學們的宿舍里，跟同學們聊聊天，讓大家有更深的認識，因為河池的天氣比較多變，時而下雨時而大霧，我也經常給他們提醒注意適時增添衣物，讓學生早點休息，為明天的學習做好充足準備。十八大期間，我在班主任潘老師的指導支持以及學生的積極配合下，在教室里，給學生觀看了舉世矚目的十八大開幕儀式，增強學生的責任感和使命感，籌辦了以＂珍愛生命拒絕毒品＂為的主題班會，同時還在班級黑板報中，進行黑板報宣傳，得到了老師和學生的極大肯定。在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、喜歡打架斗毆，甚至不把老師放眼里，特別是實習老師不當回事的學生。雖然是頭疼的事，但是我個人還是很熱心的去幫助他們，畢竟他們年齡還小，時常有沖動的表現(xiàn)那是很正常的，特別是來到學生宿舍的時候，發(fā)現(xiàn)煙頭有好幾個、垃圾一個星期都都沒倒，甚至是一個月都沒倒的，我親自幫他們打掃，通過自己的行為舉止，給學生們一個較好的榜樣。這樣子一來，每次到他們宿舍，基本上都能夠把日常的生活做得比較好，不用在睡在垃圾堆中。河池職業(yè)教育中心學校，是一個公辦類的國家示范性、國家級重點中職學校，這里的教學成績要求比較嚴格，教學效果也比較好，紀律方面，因為整體構成都是男生居多，需有待加強，沒有體罰現(xiàn)象。班主任也跟我說過，對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。班里最壞的學生，時常都不到教室，對上課以及實訓都是不聞不問的，經過一段時間接觸后，每逢班主任到班，基本上都能夠看到他在班內，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。學校的活動相對來說也是比較豐富的，在這一個多月的實習中，學校組織了全校集體大合唱活動、德育法紀講座、團結杯籃球比賽，直到現(xiàn)在，籃球賽還在進行當中，我作為代理班主任，在班級舉行活動中，都能夠積極參與，維持好班級紀律，未曾有學生出現(xiàn)問題。團結杯籃球賽上，我作為一名籃球運動愛好者，組織學生為班級籃球隊加油，并兼做教練，給球隊一些實戰(zhàn)的技巧，比如打聯(lián)防戰(zhàn)、防守、進攻等，到目前為止，僅輸球一場，同學們還是相當不錯的。一個多月的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次??。我想這些寶貴的精神糧食、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在這里，同樣結識了許多師兄師姐，其他課型的老師，在這里有他們的指點和關心，實習生活是相當愉快的！在此，對帶隊老師黃老師、指導老師羅老師、原班主任潘老師以及河池職業(yè)教育中心學校所有支持和幫助我的領導、老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！愿大家能夠開開心心工作，心想事成，愿各位老師桃李滿天下！第3篇：實習生教育實習總結

實習生教育實習總結

為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。開始時，我對學校學生的基本情況和基礎都不了解，也沒有注意到學生這個角色在我的教學活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂生動，而忽略了教學的內容和學生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學生的水平。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我按照自己的學習計劃，跟著教案，上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準備好的教學內容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學習的興趣，最后能認真聽課的人越來越少。課后，我認真聽了同學們的反應，作了認真的思考才知道，學生們的基礎沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學都聽不懂，學生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的，由于對英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了?？梢?，我上課之前沒有了解學生的真實情況，讓我的教學工作走了歪路。仔細想想，一方面，農村的學生，英語聽說能力相對較弱。盡管他們這幾屆的學生都是從小學三四年級就開始學英語，但是由于小學甚至初中的學校里教育設施從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的水平，硬件沒有好的學習條件，沒有語音室，沒有多媒體設施，而軟件上沒有很好的英語老師，他們的英語學習只強調了一個考試的時候有好的分數(shù)，幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力，因此，授課的時候采用全英教學，同學們還不能適應。另一方面，我上課的班級比較活躍，上課的氣氛一開始很積極，但是事實上學習成績中等生占多數(shù)，尖子生相對較少，也就是說中下層面比較廣。把知識講得不夠詳細就沒有照顧到整體的水平。我備課的時候完全沒有注意到這一點，因此才會出現(xiàn)教學的效果不理想。由此，我得出的結論是，了解和分析學生的實習情況，事實求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學中，“備教法的同時要備學生”，這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。在教學活動中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。實習的時候，有一個老師跟我說，“上課之前一定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費心機浪費時間?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性之后，就花了很多的時間在備課上面，認認真真鉆研教材和教案，不到滿意的程度就不收工，后來的事實證明我是正確的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿意學成績就自然不能提高。為此，我采取了一些方法。首先，我?guī)椭嗌系耐瑢W改英文名，讓學生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“MiTang”;然后，我在上課的時候盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，事實上，我在大學里所學的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助;最后甚至幫部分同學交上了”penfriendinAmerica”這樣的一些方法確實能讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。只有興趣上來了，他們才回積極主動的去學習，這樣才能讓成績和能力有所提高。學生主動去學，比填鴨式的教學更讓老師事半功倍。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;而對于成績好的學生而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們去學習新東西;而對于基礎很差的同學，我常常單獨的找他們聊天，適當?shù)囊龑?，告訴他們學習是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以后的學習，對于他們取得的小點的進步，我也會給予極大的鼓勵;對于那些有一點基礎，但是學習態(tài)度松散的同學，我給他們單獨布置任務，監(jiān)督他們完成，