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文檔簡介

八年級物理工作總結(jié)八年級物理工作總結(jié)1

本學(xué)期我任教八年級五到十班的物理傳授任務(wù),這一學(xué)期即將過去,使用人教版的新教材已快有一年,可以說緊急勞碌而有收獲。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求,要有新的傳授理念,我在傳授中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的傳授模式,留意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。總體看,我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育傳授工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,主動探究,轉(zhuǎn)變傳授方法,在繼續(xù)推動我?!白灾鳌獎?chuàng)新〞的探究式課堂傳授模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂傳授的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,主動探究,改革傳授,收到較好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育傳授工作總結(jié)如下:

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想,走進(jìn)了我堂

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的傳授內(nèi)容,傳授方式,傳授評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必需重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育傳授工作躍上了一個新的臺階。

二、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的傳授大綱,課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定具體的傳授方案,在上每個一節(jié)課前,細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到傳授中有的放矢,不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的傳授狀況來看效果較好,學(xué)生的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對教師的傳授方法和傳授內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分表達(dá)用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定傳授計劃、方案、傳授設(shè)計等。新教材的第一年摸著石頭過河,在傳授中付出了大量的汗水。

三、加快課堂傳授改革,探究式傳授深入課堂

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂傳授的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂傳授作為有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時,在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為傳授改革的基本指導(dǎo)思想,把物理傳授看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同進(jìn)展的過程,我們進(jìn)行了集體備課,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我?!白灾鳌獎?chuàng)新〞的探究式傳授模式。最大限限度的吃透教材,仔細(xì)撰寫教案。主動進(jìn)行了試驗探究問題的實踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)仔細(xì)落實教研常規(guī)

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,特殊是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培育學(xué)習(xí)興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,我找他們來,了解緣由,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些好玩的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批判以后再加以鼓舞,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時催促他們,幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點,我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最正確的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良傳授方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層傳授。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特殊留意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完好,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

五、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段,也作為教師反思和改良傳授的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采納定性與定量相結(jié)合,定量采納等級制,多鼓舞確定學(xué)生少批判學(xué)生。堅持以傳授為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范傳授行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理傳授,雖主動仔細(xì)落實學(xué)校傳授常規(guī),努力完成傳授工作任務(wù),仍有許多缺乏和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂傳授效率等都值得深思。

八年級物理工作總結(jié)2

本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù),這一學(xué)期即將結(jié)束,總體看,我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,主動探究,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,在繼續(xù)推動我?!白灾鳌獎?chuàng)新〞的探究式課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,主動探究,改革教學(xué),收到較好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

〔一〕工作閱歷總結(jié)

教師來說只是一個承載學(xué)問的工具,而不能作為教學(xué)的依靠。我認(rèn)為,教材就好比一池水,要站在高處去看才能覺得清亮見底,也就是說,要站在一個比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是討論教材,不僅是討論所教年級的教材,還要把整個中學(xué)階段的教材都要討論,首先要知道在整個初中階段,數(shù)學(xué)課程都需要學(xué)生把握些什么學(xué)問,學(xué)問體系是怎樣支配的,學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些學(xué)問,那些能力需要得到培育和提高等等。在我的教學(xué)中,通常我都是把教材中的學(xué)問通過自己的支配糅合成一個一個專題,然后再依據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理支配教學(xué)進(jìn)度。并且在整個教學(xué)過程中貫穿許多的活動,例如一些課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等,讓學(xué)生在松的學(xué)習(xí)氣氛中把握學(xué)問。

〔二〕存在問題

由于我是一名年輕教師,對教材的熟識程度以及在教學(xué)閱歷上還很欠缺。因此在教學(xué)過程中有時會出現(xiàn)一些問題。除此之外,如今注重考察的是學(xué)生應(yīng)用學(xué)問的能力,但由于以前的教學(xué)模式,學(xué)生的這種能力培育還很弱,以后還需加強這方面的培育。

〔三〕今后努力方向

一、堅持仔細(xì)備課,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了細(xì)致的記錄,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來〞,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點,歸納成集。

二、努力增添我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性,加強師生溝通,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。如今學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、與同事溝通,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的缺乏,并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改良工作。

四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我經(jīng)常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。。

六、主動推動素養(yǎng)教育。新課改提了的,要以提高學(xué)生素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問,而是留意了學(xué)生能力的培育,把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在以后的教學(xué)中要多想其他有閱歷的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

八年級物理工作總結(jié)3

本學(xué)期我任教八年級的物理課程,新的教材提出了新的目標(biāo)和要求,要有新的教學(xué)理念,我在教學(xué)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,留意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要總結(jié)如下:

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

本學(xué)期我很注重學(xué)習(xí)新課標(biāo),通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱。課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前認(rèn)真研讀然后制定具體的教學(xué)方法,并嘗試導(dǎo)學(xué)案這種新的教案法和教學(xué)法,使之定型套化,為日后教學(xué)改良奠定基礎(chǔ)。細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好,學(xué)生的各項素養(yǎng)有較大的提高。

二、主動培育興,趣激發(fā)學(xué)習(xí)主動性

我認(rèn)識到興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中特別留意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育,我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參加課堂試驗和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂自主試驗活動,自備器材,自探自究,使課堂更生動,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、注重探究教學(xué),培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,探究能培育學(xué)生的動手能力,觀看能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景。并結(jié)合章節(jié)教學(xué)內(nèi)容特點,適時轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,如“物態(tài)改變〞這一章,就大膽使用自讀課本學(xué)習(xí)法,堅持一段時間后發(fā)覺收獲較大:學(xué)生的自學(xué)能力明顯增添,而且學(xué)習(xí)的主動性主動性明顯增添,教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

四、留意學(xué)生培育學(xué)習(xí)自信念

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,起初,學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信念缺乏有的學(xué)生成果不理想。這種狀況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從進(jìn)展培育學(xué)生的興趣出發(fā)。適時給學(xué)生鼓舞,給他們信念,不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價。用欣賞的目光看學(xué)生,信任這點不行那點行,今日不行明天行。對有困難的學(xué)生耐煩的輔導(dǎo)和幫助,鼓舞他們大膽的參加。許多學(xué)生由怕物理到喜愛,由差到好。

五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,既教書又育人

放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感看法和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學(xué)生。

工作中也有疏漏和缺乏,如:怎樣編寫導(dǎo)學(xué)案,怎樣用導(dǎo)學(xué)案,怎樣建立較好的評價體系,如何培育學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,力求精益求精。

八年級物理工作總結(jié)4

這個學(xué)期在新課改的趨勢下,主動學(xué)習(xí)“三三四〞模式教學(xué),順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一期來的各項表現(xiàn)列舉如下:

一.提高覺悟,以思想為行動指南

在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,相互幫帶,并能虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛惜有加,但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動,都源于一個思想上的目標(biāo)──我要做一個優(yōu)秀的人民教師,做一個合格的共產(chǎn)黨員。

二.立足本職,主動完成物理教學(xué)任務(wù)

1,仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改,透徹理解并把握新課改的教學(xué)模式。通過學(xué)習(xí)我體會到新課改不同與以往的教學(xué)大綱。課前我熟讀新課改的相關(guān)資料,透徹理解并把握新課改標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前認(rèn)真研讀然后制定具體的教學(xué)方案,在教學(xué)每個一節(jié)課前,細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好,學(xué)生的各項素養(yǎng)有較大的提高。

2.主動培育興,趣激發(fā)學(xué)習(xí)主動性。我認(rèn)識到興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中特別留意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育,我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參加課堂試驗和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲,使課堂更生動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。注重探究教學(xué),培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,探究能培育學(xué)生的動手能力,觀看能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景。堅持一段時間后發(fā)覺收獲較大:學(xué)生的自學(xué)能力明顯增添,而且學(xué)習(xí)的主動性主動性明顯增添,教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

3,本期,我擔(dān)任了的是初二年級271班的物理教學(xué)課程。為了滿足學(xué)生“一滴水〞的需要,我在仔細(xì)備課、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類學(xué)問,以提高自身素養(yǎng)。最近,為了適應(yīng)新的教學(xué)工作,我又在努力自學(xué)電腦基礎(chǔ)學(xué)問,還嘗試著學(xué)習(xí)電腦制作軟件的使用。

2,作為一名物理教師,就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),把科學(xué)的學(xué)問傳授給學(xué)生。教學(xué)中,我主動探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感溝通法等。從而,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

3,我深知學(xué)生組織的重要性。在素養(yǎng)教育的今日,奇妙組織學(xué)生活動,表達(dá)學(xué)生“五自〞顯得更為重要。本學(xué)期,我細(xì)心設(shè)計、編排了以下活動,做了以下工作:⑴電子制作競賽;⑵開拓物理科學(xué)學(xué)問探討專欄;⑶解難題競賽活動;⑷查找身邊科學(xué)學(xué)問的活動。

三,一分耕耘,一分收獲。

加強與備課組老師的合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),精誠協(xié)作,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,二(3)、二(4)、二(5)三個班的物理成果都取得了肯定的進(jìn)步。其中,二(4)班的進(jìn)步更為明顯,每次考試成果總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高

藝無止境,學(xué)無止境,工作亦無止境。二十一世紀(jì)才是人才培育的時期。在以后的工作道路上,我肯定更加加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。

八年級物理工作總結(jié)5

本學(xué)期我任教八年級〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕班的物理教學(xué)工作,這一學(xué)期即將過去,總體看,我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,主動探究,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,在繼續(xù)推動我?!坝行Ы虒W(xué)〞的探究式課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,主動探究,改革教學(xué),收到較好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好,學(xué)生的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分表達(dá)用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

二、加快課堂教學(xué)改革,探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時,在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同進(jìn)展的過程,我們進(jìn)行了集體備課主動進(jìn)行了試驗探究問題的實踐。

三、狠抓學(xué)風(fēng)仔細(xì)落實教研常規(guī)

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,特殊是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培育學(xué)習(xí)興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,我找他們來,了解緣由,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些好玩的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批判以后再加以鼓舞,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時催促他們,幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點,我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最正確的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。

四、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段,也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采納定性與定量相結(jié)合,定量采納等級制,多鼓舞確定學(xué)生少批判學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué),雖主動仔細(xì)落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有許多缺乏和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

八年級物理工作總結(jié)6

又一輪初二物理教學(xué)工作結(jié)束了,像世界杯足球賽一樣,沒有永久的冠軍,八年級物理對我來說是老熟人了,也添了不少新成員,學(xué)貴知新,只有不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新,才能有所突破,勇奪佳績?,F(xiàn)對本學(xué)期心得總結(jié)如下:

一、物理教學(xué)首在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

老教師都有這樣的感嘆,如今的學(xué)生越來越難教了,一個重要的緣由就是學(xué)生對學(xué)習(xí)毫無興趣,對成果高低沒有榮辱感。想一想,對一件事情沒興趣,那會有激情,沒有激情就沒有學(xué)習(xí)的動力,這樣的學(xué)習(xí)只能是苦腳苦學(xué)。針對這樣的狀況,我在物理教學(xué)中常采納小制作,小竅門,圖片掛圖,生活常識設(shè)問糾錯等等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、物理教學(xué)要灌注愛心。

愛學(xué)生這都知道,但是愛好學(xué)生簡單,愛差生就難了。在與學(xué)生的雙邊教學(xué)活動中,假如你不能發(fā)覺每個學(xué)生的身上都有閃光點,你就無法釋放你的愛心,想像得到,假如你所帶的班級大部分都是基礎(chǔ)差的學(xué)生,而你又只看到學(xué)習(xí)成果這一項,你會怎樣,先是焦急后是埋怨,怨學(xué)生蠢,然后學(xué)生更加壓力大厭學(xué)成果更差,這樣惡性循環(huán)。所以只要你有愛心,用愛去發(fā)覺每一位學(xué)生身上的優(yōu)點,你才會以平常心去愛惜學(xué)生,用寬容指導(dǎo)糾正他每一次所犯的錯誤;有了愛心,師生之間有了情感,即便是有部分學(xué)生厭學(xué),他們也會看在情面上至少能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、物理教學(xué)要學(xué)問長新。

八年級物理教材雖然十幾年幾乎沒變動多少,但是它的各個章節(jié)順序變了,不再根據(jù)原來的規(guī)律順序編排,如今更注重從紛雜的現(xiàn)象中去總結(jié)歸納結(jié)論,學(xué)問點的廣度增加不少,深度更加不好把握,所以在教學(xué)中要抱著一種初學(xué)的看法,多看教材,同時親密留意身邊的新科技成果,只有做到學(xué)問的時常更新,才不會僵化教條的照本宣科,也才會在教學(xué)中體會到教書育人的樂趣。

八年級物理工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)任八年級物理的教學(xué)任務(wù),半個學(xué)期已經(jīng)過去,總體看,我較仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,主動探究新的教學(xué)方法。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

1.充分閱讀教材,熟習(xí)物理新大綱,備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,在教學(xué)中貫徹&“低起點,低難度,逐步到位的&〞教學(xué)思想。

2.在課堂教學(xué)中,注重學(xué)生各種能力的培育,虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷,改良教學(xué)方法,提高自己的課堂教學(xué)水平。

3.針對農(nóng)村中學(xué)的條件及學(xué)生的具體狀況:學(xué)生基礎(chǔ)較差,反應(yīng)較慢,作業(yè)大部分互相抄襲,物理成果不是很好,本人實行了&“低起點,低難度,注重基礎(chǔ)&〞的教學(xué)方針,對學(xué)生的問題盡量作到耐煩、細(xì)致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。

4.而對個別班級成果較好的,實行抓兩頭的做法,在平常的教學(xué)工作,適當(dāng)?shù)脑谡n堂上講一些有難度的習(xí)題,讓他們在完成全班必需完成的作業(yè)外,適當(dāng)補充一些難度教大的習(xí)題,以便提高學(xué)生的能力。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣,物理能力的培育始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中,注重聽課要求學(xué)生必需仔細(xì)聽講。完成作業(yè)必需獨立仔細(xì),不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后,必需仔細(xì)糾正,并對典型問題作好記載。由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及生活閱歷相對薄弱,因此能力的培育是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。

6.對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找該學(xué)生談話,對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當(dāng)?shù)膽土P。

以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小結(jié),工作中也有疏漏和缺乏,如:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。新課改對教師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

八年級物理工作總結(jié)8

一、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好,學(xué)生的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分表達(dá)用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。新教材的第一年摸著石頭過河,在教學(xué)中付出了大量的汗水。

二、加快課堂教學(xué)改革,探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時,在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同進(jìn)展的過程,我們進(jìn)行了集體備課,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校“自主——創(chuàng)新〞的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材,仔細(xì)撰寫教案。主動進(jìn)行了試驗探究問題的.實踐。

三、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段,也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采納定性與定量相結(jié)合,定量采納等級制,多鼓舞確定學(xué)生少批判學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八年級物理工作總結(jié)9

本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一年來,我擔(dān)任八年級三個班的物理教學(xué)工作,本人以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)、提高師德水平為重點,以提高教學(xué)成果為中心,仔細(xì)履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)和工作任務(wù)?;仡欉@一年,勞碌而又充實,付出了,努力了,收獲了?,F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作小結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),努力提高自身素養(yǎng)

教師的職責(zé)————教書育人。言行要為人師表,業(yè)務(wù)要求精。因此只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當(dāng)代的素養(yǎng)教育要求。首先仔細(xì)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷提高自己的道德修養(yǎng);然后仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)潛力。透過學(xué)習(xí)活動,豐富了自己的學(xué)問,為自己更好的教學(xué)作好了預(yù)備。

二、務(wù)實創(chuàng)新,注重“三維目標(biāo)〞的落實

“三維目標(biāo)〞————就是新課程中的“學(xué)問與技能〞、“過程與方法〞、“情感看法與價值觀〞。教學(xué)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,而其關(guān)鍵就是上好課,能把學(xué)問點落實到位。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前深入鉆研教材,把握教材的基本思路、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ),力求在備課的過程中,即備教材,又備學(xué)生,了解學(xué)生原有的學(xué)問與技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的一些措施。在此基礎(chǔ)上,細(xì)心制作多媒體課件。自己能細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有針對性。

2、教室上,能關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參加教室試驗和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向教室45分鐘要質(zhì)量,努力提高教室教學(xué)效率;教室上講練結(jié)合,布置的作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、課后,準(zhǔn)時批改學(xué)生作業(yè),準(zhǔn)時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,主動落實分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時,進(jìn)行階段性檢測,準(zhǔn)時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。

4、平常主動參與教研活動,仔細(xì)參加聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),取他人之長,提高教學(xué)水平。

三、多給學(xué)生鼓舞和幫忙,培育學(xué)習(xí)自信念

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,起初,學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信念缺乏有的學(xué)生成果不理想。這種狀況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從進(jìn)展培育學(xué)生的星期出發(fā)。適時給學(xué)生鼓舞,給他們信念,不搞偏難題。從多方應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價。用欣賞的目光看學(xué)生,信任這點不行那點行,這天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐煩的輔導(dǎo)和幫忙,鼓舞他們大膽的參加教室。許多學(xué)生由怕物理到喜愛,由差到好。發(fā)揮典范的作用。典范的力量是無窮的。教師言行舉止獨特重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,老師首先要做到,要求學(xué)生講禮貌,講衛(wèi)生,老師事先要做到,平常留意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提示自己為人師表。

四,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,教書育人并舉

屏棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們在民主、平等、簡潔中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感看法和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學(xué)生。

八年級物理工作總結(jié)10

八年級物理備課組主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號召,步調(diào)一致,切實做好日常教學(xué)工作,為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時,堅持教學(xué)面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。無論是教師的集體備課,還是課堂上的精彩的引導(dǎo)、奇妙的點撥、精講多煉,到處都表達(dá)了師生的默契協(xié)作、學(xué)生的主體地位?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高物理教師理論素養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實踐活動、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通,主動撰寫教學(xué)論文。

樹立以學(xué)生為本的思想,在課堂上努力貫徹新課改精神,讓學(xué)生主動參加教學(xué)活動,通過發(fā)揮他們的主觀能動性,來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時,也培育他們的學(xué)習(xí)興趣,防止厭學(xué)心情的產(chǎn)生。重視聽取學(xué)生的心聲,調(diào)整教學(xué)步驟,教學(xué)方案,使教學(xué)符合學(xué)生成長進(jìn)展的規(guī)律。避開出現(xiàn)違反教育規(guī)律的做法。

重視備課質(zhì)量,主動鉆研教材,合理設(shè)計教學(xué)過程,突出重點、解決難點,全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結(jié)合的備課方式。討論學(xué)生的學(xué)法,探討有效的教學(xué)方法,使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)討論,提高課堂教學(xué)效益

1.加強新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)討論,共同探討,促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)討論內(nèi)容主要是:優(yōu)化課堂教學(xué),實施啟發(fā)式和商量式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式,重視物理學(xué)問的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展討論性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動,重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培育;新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。

2.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)“先學(xué)后教〞,“當(dāng)堂訓(xùn)練〞課堂教學(xué)模式,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格掌握學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

3.組織集體備課教學(xué)討論課,共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法,熟識教材體系及教學(xué)要求。

4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的,在教學(xué)中,我組留意了概念的科學(xué)性,又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的,因此,要特殊留意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理學(xué)問的能力。

5.仔細(xì)討論了期中、期末復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)資料的撰寫。

為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作,我們本組教師仔細(xì)討論了迎考復(fù)習(xí)方案,把時間合理的安排到各個章節(jié)及學(xué)問點上。提前支配好出題計劃,針對各階段狀況支配好周通練習(xí)題計劃、復(fù)習(xí)計劃。做到了有計劃的復(fù)習(xí),資料的撰寫也實行了合理的分工,充分預(yù)備,提高了出題質(zhì)量,到達(dá)了事半功倍的效果。

6.在平常的教學(xué)中,我們仔細(xì)做好“培優(yōu)補差〞工作。對“尖子生〞嚴(yán)格要求、細(xì)心培育,適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對那些“中下生〞,我們做到不卑視、不放棄,常常有針對性地輔導(dǎo)他們,組內(nèi)老師都能對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)信念,提高他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,使他們的成果有了肯定的提高。

三、踏實做好集體備課工作

每周我們有一次集體備課時間,每次活動之前,我們都要先進(jìn)行自主備課,主動鉆研教材,討論教法、學(xué)法,討論重、難點。主講者要講備課的方法,對教材的理解,對重難點的認(rèn)識和把握,對學(xué)生的分析。同時,其他人進(jìn)行補充,大家集思廣益,相互學(xué)習(xí),相互啟發(fā),使老師們都能從中獲益,共同提高教學(xué)質(zhì)量。

此外,我們還進(jìn)行組內(nèi)授課狀況的溝通活動,大家暢談上課和聽課感受,搞清努力方向。同時,也能使老師發(fā)覺自己教學(xué)中存在的缺乏,共同提高。

四、存在問題:

1、教學(xué)形式還不夠敏捷,不能全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,學(xué)生自主能力缺乏,尤其在復(fù)習(xí)階段,方法有些單一,學(xué)生易厭倦,這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案,培育學(xué)習(xí)興趣。

2、對于后進(jìn)生的思想工作還沒有重視起來,具體的幫助、指導(dǎo)還較欠缺。

3、教師上課缺乏激情,備課還不夠認(rèn)真、對學(xué)生了解缺乏。

以上所述,是這半學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著很多缺乏之處,如有的教師投入的精力還缺乏,備課還不夠認(rèn)真,作業(yè)批發(fā)還不到位,取得的成果尚不理想,通過全組教師的努力和改良,揚長避短,細(xì)心制訂教學(xué)計劃,分工落實,資源共享,為期末取得佳績打好基礎(chǔ)。

八年級物理工作總結(jié)11

本學(xué)期我擔(dān)任初二七——十班的物理教學(xué)任務(wù),在此期間我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,主動探究,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

一、主動參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,主動參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,向老教師學(xué)習(xí)和溝通取長補短。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)覺《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此,我不斷教學(xué)理論理念,,深入討論拳的課標(biāo),明晰的目標(biāo),從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

三、在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體。

本學(xué)期,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動,創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得學(xué)問和不斷提中技能的同時,在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同進(jìn)展的過程。課前細(xì)心備課,撰寫教案,課后仔細(xì)寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習(xí),學(xué)生在觀看、操作、試驗、商量、溝通、猜想、分析和整理的過程中,獲得學(xué)問。這樣的探究試驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)覺,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成果優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……

四、改革評價方法,激勵促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

本學(xué)期徹底轉(zhuǎn)變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方法,全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,如學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)看法等,關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展,既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展,促進(jìn)了學(xué)生全面進(jìn)展。

通過我一學(xué)期來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成果,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

八年級物理工作總結(jié)12

光陰荏苒,我來臨中已滿一學(xué)期,本期所任八年級〔7、9、10班〕的物理課程,用人教版新教材,在新課改課標(biāo)下,新教材提出了新的教學(xué)目標(biāo)和要求,給予了教師新的教學(xué)理念。我在教學(xué)中按新課標(biāo)要求結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式實施因材施教,注重提高全體學(xué)生素養(yǎng)教育,并對個別學(xué)生加以輔導(dǎo),同時結(jié)合已有的理論學(xué)問和學(xué)生實際狀況,聽取了其他老師的諄諄教導(dǎo),我更加努力,盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作。就本學(xué)期教學(xué)工作來看,仍有很多缺乏,現(xiàn)小結(jié)如下:

本學(xué)期,我擔(dān)任八年級七、九、十三個班的物理教學(xué)工作,總體上來說學(xué)生上課不專注,基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)不自覺,學(xué)生接受能力差,新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢,開展試驗教學(xué)難度較大。加之我初涉物理學(xué)科,對學(xué)科教材不夠熟識,因此我堅持根據(jù)備教材,備學(xué)生,備方法的環(huán)節(jié)注重自身學(xué)習(xí)和鍛煉,找準(zhǔn)方法,堅持在上課周前把課備出、備好,并參考很多相關(guān)資料,仔細(xì)思索,結(jié)合學(xué)生狀況不斷修改,總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法。

在課前,我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有閱歷的同事共同探討討論,課前仔細(xì)和相關(guān)班主任探討班上狀況,充分了解學(xué)生狀況,結(jié)合相關(guān)班級實際狀況改良其中的缺乏,讓教案真正為教育教學(xué)起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用,做到教學(xué)中有的放矢,同時我常去聽某些教師的課,從中吸取閱歷和教訓(xùn),找準(zhǔn)教學(xué)突破口,抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),開展利于本班教育教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益。從學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和本學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控討能力都有較大的進(jìn)步。

因?qū)W科學(xué)問的特點,確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色。學(xué)生解決物理問題的思維需從頭建立,普遍學(xué)起來簡單,做題卻感到困難,緣由是教材的改革,使教材內(nèi)容的簡易化,學(xué)問沒有透徹性,內(nèi)容不夠充實,導(dǎo)致難教難學(xué),這也需要教師花大量的時間備課教學(xué),并充分把握好學(xué)生的特點。

因此為學(xué)好物理,必需培育學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維能力,并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時要重視物理學(xué)問的應(yīng)用,除了重視教科書上的學(xué)問應(yīng)用外,還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實際及參考應(yīng)用題,這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑。

另外,物理是一門試驗性和實踐性相結(jié)合的學(xué)科,也是注重能力培育的學(xué)科,除了讓學(xué)生完成肯定數(shù)量的試驗以外,還組織了學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實踐活動,培育學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生動手動腦的能力,同時也完成了很多能夠完成的小試驗。

同時在課間,我依據(jù)學(xué)生的基本狀況開展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結(jié)合的方式方法,即簡潔的由學(xué)生自己解決,較難的由小組長給成員講解弄懂,難度較大的要求學(xué)生小組內(nèi)互相探討后再由我來漸漸啟發(fā),并逐步解決的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信念,養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲,同時還能讓學(xué)生在做題中找到樂趣。

在學(xué)習(xí)物理的過程中,起初大多學(xué)生都感覺有難度,尤其是透鏡和電路方面的學(xué)問,使許多學(xué)生感覺特別難,特殊是在學(xué)電路圖畫法與實物圖相連接方面,學(xué)生缺乏發(fā)散思維,學(xué)習(xí)信念缺乏,導(dǎo)致部分學(xué)生成果不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了,而且感覺也不難,但一到課下自己做題就感覺特別難。

老師講的都不知道到哪去了,上課聽的也不知道去哪里了?這種狀況我并沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從培育學(xué)生的自信念出發(fā),適時給學(xué)生鼓舞,并加以個別指導(dǎo),給他們信念,不搞偏難度題,從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價,用欣賞的目光看學(xué)生,用觀賞的看法對特學(xué)生,使學(xué)生充分感到自己實實在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長。對有困難的學(xué)生耐煩的輔導(dǎo)和幫助,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),鼓舞他們大膽參加課堂學(xué)習(xí)。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)狀況的基本總結(jié)。總之,在這一學(xué)期中,根據(jù)新課標(biāo)要求,雖主動仔細(xì)落實學(xué)校教育教學(xué)常規(guī),努力完成教育教學(xué)工作任務(wù),按時完成教學(xué)目標(biāo)要求,讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果,但在講課過程中我也看到了許多缺乏的地方,照實驗儀器的缺乏、自己教學(xué)閱歷的缺乏,造成了很多演示試驗現(xiàn)象不明顯等狀況。

為了今后教學(xué)的順利地進(jìn)行,我將一如既往地繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),把心思放在學(xué)生身上,到處為學(xué)生著想,做好本職工作,并爭取更好的成果,在以后的教學(xué)中也會不斷的努力和進(jìn)取,力求精益求精。當(dāng)然,如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探究。

八年級物理工作總結(jié)13

記得剛來大城的那一天,我們經(jīng)受了一天的莫名其妙,好不簡單在晚上到達(dá)了大城,跟著周校去吃飯,如今才知道,那個地原來就在流標(biāo)啊。這些都貌似還在眼前一樣,時間過得是有些快了,我們實習(xí)都結(jié)束了,四個半月的時間也這樣不知不覺的過去了。在這半年里,我比那一個學(xué)期都安分守己,在這里我有一種責(zé)任感,仔細(xì)對待我的教學(xué)工作,與這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師和諧相處,由于我的不懂事和不成熟,自然會給大家?guī)硪恍┞闊?,所以我感謝旺村師生的包涵。同時不管這里的環(huán)境如何,不管旺中對我們的照看如何,我都在這里學(xué)到了一些東西,所以還是感謝旺村中學(xué)的,給了我實習(xí)的機會,給了我兩個比較杰出的班級,讓我發(fā)揮自己的魅力,去用我自己的方法傳承我們的物理學(xué)問……

這半年里,我擔(dān)任八年級1、2班的物理老師,同時還擔(dān)任八年級1班的班主任助理,在教學(xué)工作上劉寶全老師是我的指導(dǎo)老師,他為人淳樸、老師、是一名優(yōu)秀的物理教師,在自制教具和科技創(chuàng)新上有著很多的成果;在班主任工作中,我耐煩的接受徐薇薇老師的指導(dǎo),她以一名八年級1班正式班主任的角色,告知我這個班集體的特色,并指導(dǎo)著我如何展開班主任工作。感謝這兩位老師的細(xì)心指導(dǎo),讓我的各個方面工作都順利進(jìn)行并成果顯著。

我們的左老師,也是一位優(yōu)秀的駐縣老師,或許她是第一次帶著頂崗實習(xí)的團(tuán)隊,但是對我們實習(xí)生的安全、工作各個方面還是十分周到的,在這半年的實習(xí)中,我在左老師的帶著下,參與了廚藝大賽和第一階段溝通會議,也讓我秀出了自己的“吹盡狂沙始到金〞;緬懷烈士活動,讓我有機會參觀大城縣的烈士林園;清明假期巧遇左老師,愚人節(jié)也“人道囧途〞了一把;錄制班會活動,我主動參加雖然只拿了一個優(yōu)

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