初中語文-觀舞記教學(xué)課件設(shè)計

觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹觀舞記觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹觀舞記活動任務(wù)1、反復(fù)品讀體會情感2、學(xué)習(xí)人物描寫手法

冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，福建長樂人?，F(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家。1918年入北京協(xié)和女大，積極投身五四運動，1919年發(fā)表處女作《兩個家庭》，開始用“冰心”作筆名。主要作品有散文集《歸來以后》《再寄小讀者》等，詩集《繁星》《春水》等。1980年，她的短篇小說《空巢》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。了解印度舞蹈

印度舞蹈具有強烈的宗教色彩。在演出時，臺前都要放上一尊舞神——濕婆天的雕像,兩旁放高腳銅燈。

舞者衣裙華麗，姿態(tài)優(yōu)美，戴半圓形花環(huán)，耳環(huán)和鼻飾閃爍，光彩照人。

了解印度舞蹈

演員的手、眼、身、法、步嚴(yán)密配合，面部表情的喜怒哀樂瞬息萬變。

了解印度舞蹈顰蹙粲然嗔視雛鳳咿啞褶裙妥帖花鬘斗藪錚錚叱咤風(fēng)云盡態(tài)極妍渾身解數(shù)píncùcànchēnchúyīyāzhě

tiēmánsǒuzhēngchì

zhàyánxiè紅色的字你認(rèn)識嗎?速讀課文，思考:1、作者寫此文是送給誰的呢？為什么要寫此文送給她們呢？2、卡拉瑪姐妹的舞蹈給作者留下最深的感受是什么呢？用文中的一個短語來回答。感受舞蹈美朗讀課文，思考:1、文中哪些段落直接描寫了卡拉瑪姐妹的舞蹈?用()標(biāo)出。2、作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的‘美'”的？找出相關(guān)語句加以分析。感受舞蹈美冰心的語言特點

冰心是一位卓越的語言藝術(shù)大師，她在創(chuàng)作散文的過程中，憑借自己深厚的文學(xué)修養(yǎng)以及豐富的藝術(shù)才華，開創(chuàng)了屬于她自己的“冰心體”散文語言。這種語言清新典雅，平白卻飽含情意，具有音律美，富含哲理深義，冰心正是用這樣的語言譜寫了優(yōu)美動聽的散文樂章。

“———寫得好，好在——————?！保ㄐ〗M合作:找出你最喜歡的詞、句，用心品讀，然后任意從用詞、修辭、寫法等角度點評。）品味語言美她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)…

身服舞體

飾

姿光艷輕捷美詞比喻忽而雙眉顰蹙忽而笑頰粲然

忽而側(cè)身垂睫忽而張目嗔視

陰柔之美忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉忽而挺身屹立，按箭引弓陽剛之美變幻多姿排比對比“輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)”“如同一個嬰兒”“她是一只雛鳳”“假如……假如……”“忽而……忽而……”“笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起……”“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓斗擻龍蛇動”運用了修辭手法的語句比喻排比引用

作者運用了哪些語言技巧？1、多角度：形體、服飾、神態(tài)、心靈2、巧修辭：比喻、排比3、美用詞:

精當(dāng)?shù)男揎椥〗Y(jié)用語言藝術(shù)來表現(xiàn)舞蹈藝術(shù)仿寫創(chuàng)造美多角度巧修辭美用詞用明亮的眼睛去觀察用美好的心靈去感受用靈巧的雙手去描繪用優(yōu)美的語