初中語文-寫作 學(xué)習(xí)寫消息教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

八年級上冊第一單元寫作指導(dǎo)《學(xué)習(xí)寫消息》一、導(dǎo)入新課政治經(jīng)濟、文化科技、體育娛樂，你每天足不出戶，就可以從報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介了解到各種新聞。我們通過閱讀各種消息來洞悉這個世界，但作為中學(xué)生，不僅要養(yǎng)成看新聞的習(xí)慣，還要學(xué)會寫消息，寫一寫身邊發(fā)生的新鮮事，努力做這個世界的傳聲筒，這節(jié)課就來學(xué)習(xí)怎樣寫消息。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.回顧消息的知識和特點。2.掌握消息寫作的方法和技巧。3.運用所學(xué)知識進行消息寫作。三、知識回顧回顧本單元學(xué)過的《新聞兩則》，思考并回答以下問題：1.什么是消息？2.消息有什么特點？3.消息的要素有哪些？4.消息用何種表達方式？5.消息的結(jié)構(gòu)有哪幾部分？消息，也稱新聞。它是用概括性的敘述方式、簡明扼要的文字、迅速及時地報道新近發(fā)生的事實的一種新聞文體。消息的結(jié)構(gòu)一般分為五個部分：

（一）標(biāo)題。標(biāo)題包括引標(biāo)、主標(biāo)、副標(biāo)。一般的，主標(biāo)在一篇消息中是必不可少的，它揭示消息的核心事實，在形式上表現(xiàn)為字號最大；引標(biāo)在主標(biāo)的上面，對主題作引導(dǎo)、說明；副標(biāo)在主標(biāo)下面，對主題作補充、注釋。標(biāo)題有多種組合方式：①引標(biāo)＋主標(biāo)；②主標(biāo)＋副標(biāo)；③引標(biāo)＋主標(biāo)＋副標(biāo)；④只有主標(biāo)。寫作時，可根據(jù)需要擬寫一種。

（二）導(dǎo)語。導(dǎo)語是消息的頭一句或第一段，它反映消息中最有價值、最核心的事實。它一般要寫明消息的“六要素”：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果（眾所周知的可略去）。精心地寫好導(dǎo)語，是消息寫作的重心。

（三）主體。主體是消息的軀干，它是用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進一步擴展和闡釋。主體的寫法靈活多樣，它一般按事實發(fā)生發(fā)展的先后順序或事物之間的邏輯關(guān)系來安排層次；選取的材料要求具體、充實，有典型性，但又要避免與導(dǎo)語重復(fù)。

（四）背景。背景是消息發(fā)生的歷史情況和環(huán)境條件。背景材料是幫助讀者理解消息內(nèi)涵的，一般有三類：對比性材料；說明性材料；注釋性材料。交代背景要緊扣主題。

（五）結(jié)語。結(jié)語一般是消息的最后一句或最后一段，常對全文內(nèi)容作概括性小結(jié)，或?qū)π侣勈录陌l(fā)展趨勢作出預(yù)測，或根據(jù)所報道的事實提出深思的問題。

標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是構(gòu)成一則消息必不可少的三部分。背景和結(jié)語，則可有可無，有時還可以暗含在主體中。

要講究結(jié)構(gòu)，一般采用“倒金字塔”式，即先寫結(jié)果，再按照事實重要的程度（重要的、次要的、再次要的）依次寫來。四、寫法探究面對一份報紙，一屏網(wǎng)頁，讀者往往先瀏覽標(biāo)題，然后決定是否往下讀，標(biāo)題后的導(dǎo)語是否精彩，同樣決定著是否有興趣讀下去，標(biāo)題和導(dǎo)語文字量雖遠不及主體，但寫來頗費功夫，所以新聞界流傳著“三分之一時間寫標(biāo)題、三分之一時間寫導(dǎo)語、三分之一時間寫主體”的說法，下面我們探究標(biāo)題、導(dǎo)語和主體的寫作方法。（一）看標(biāo)題，說發(fā)現(xiàn)；擬標(biāo)題。人民解放軍百萬大軍橫渡長江中原我軍解放南陽山西運城發(fā)生4.4級地震部分房屋受損我的發(fā)現(xiàn)：1.標(biāo)題一般是由和兩個要素組成。2.標(biāo)題的語言要、、，高度概括消息內(nèi)容，吸引讀者眼球。請為下面兩則新聞擬標(biāo)題：1.英國蘇格蘭獨立公投結(jié)果19號晨揭曉，反對獨立陣營贏得公投，蘇格蘭獨立被否決，蘇格蘭將繼續(xù)作為大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國的一部分?！?.《用尊重成就孩子的一生》一書引用美國伊利諾伊州立大學(xué)學(xué)者的研究結(jié)論：“美國小學(xué)生閱讀量是中國小學(xué)生的6倍?！惫P者在與美國小學(xué)的校長、教師、心理專家、家長、小學(xué)生進行廣泛而有針對性的訪談后探知：美國人的閱讀習(xí)慣既非天生如此，亦非文化遺傳，而是后天習(xí)得的結(jié)果?！ǘ┛磳?dǎo)語，說發(fā)現(xiàn)；寫導(dǎo)語。人民解放軍百萬大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。（《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》）在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下，南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃，我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽。（《中原我軍解放南陽》）我的發(fā)現(xiàn)：1.導(dǎo)語內(nèi)容一般由、、、四個要素組成，簡明扼要概述消息的主要事實。2.導(dǎo)語的語言要、。1.給下面這則新聞擬寫一個導(dǎo)語。

12月12日下午徐州豐縣首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)校車發(fā)生一起側(cè)翻事故，當(dāng)即造成12人死亡，11人受傷，其中3人傷勢較重。事故發(fā)生后，徐州市和豐縣的有關(guān)部門接報后緊急組織救援力量進行現(xiàn)場搶救，分別將傷員送至豐縣人民醫(yī)院、豐縣中醫(yī)院和徐州市區(qū)醫(yī)院。雖經(jīng)醫(yī)護人員全力搶救，但是令人痛心的是，至13日凌晨2時許，又有3名學(xué)生搶救無效死亡，致使事故遇難學(xué)生數(shù)上升至15人?！?.為豐富校園生活，我校舉辦了“藝術(shù)節(jié)”、“水果采摘節(jié)”等活動，如果你要就此寫一則消息，請試著為其中一項活動寫出導(dǎo)語?！ㄈ┛粗黧w，說發(fā)現(xiàn)；如何展開3月11日下午，我校第二屆讀書節(jié)活動之圖書置換活動在學(xué)校操場順利舉行。此次活動由學(xué)生發(fā)展處發(fā)起，全校師生積極參與，現(xiàn)場氣氛熱烈。活動中，各班設(shè)立班級書攤，學(xué)生們紛紛將家中長期閑置的書帶到圖書展銷會上，或互相借閱，或以舊書換新書，或進行圖書拍賣，或直接放到班級圖書角，變“壓箱底”的書為“心儀已久”的書，以一本讀百本，互惠互利。思考：主體是如何展開的？————————————————————————————（四）消息的語言特點：如何用具體生動的語言報道生活？1.通過人物活動的描述來反映現(xiàn)場的情景和氣氛。2.抓住某一重大事件中有特征的片斷，或某個精彩場面，進行突出描寫，生動形象地將所報道的事實再現(xiàn)給讀者，讓人身臨其境，如見其人，如聞其聲。五、例文引路領(lǐng)略漢字之美——“漢字聽寫大會”開賽本報訊為了提高同學(xué)們熱愛祖國漢字的熱情，讓最美的漢字文化永世流傳，近日，昌樂新城中學(xué)開展了“規(guī)范漢字書寫弘揚傳統(tǒng)文化”首屆校園漢字聽寫大賽活動?；顒忧?，學(xué)校組織教師們觀看了全國漢字聽寫大賽的視頻，安排本校語文教師整理編排了我校的漢字詞庫。大賽的詞庫以語文教材為基礎(chǔ)，并特別篩選了一些日常易錯字及易混淆的詞語?；顒由形撮_始，工作人員按順序?qū)①愡x手分組，等待比賽的開始。參加比賽的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，但仍抓住賽前時間看書復(fù)習(xí)，希望自己能取得理想的成績。來自全校的16支代表隊、80余名選手同臺競技，展開團隊賽的漢字聽寫比拼。比賽中，選手們沉著應(yīng)戰(zhàn)，充分發(fā)揮聰明才智和團隊精神。比賽一開始，激烈的競爭氣息就彌漫了每個角落。傾聽、冥思、書寫、舉牌，參賽選手爭分奪秒，焦急亦緊張，自信亦猶豫。觀眾席上，師生們時而為選手順利寫出一個生僻詞而歡呼雀躍，時而為選手因一個小失誤遭淘汰而深感惋惜?，F(xiàn)場高潮迭起，情與思齊飛，才與識共舞。經(jīng)過5輪緊張而激烈的角逐，最終八年級一班、九年級十班從各參賽隊中脫穎而出，榮獲本次比賽的學(xué)組團體第一名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，學(xué)校還將繼續(xù)開展此類活動，在全校掀起一股書寫規(guī)范漢字的熱潮，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入人心。請對本則校園新聞在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上作以點評。六、實戰(zhàn)演練1、交流互動，成果展示。

以小組為單位，展示自己課外搜集的消息，進行“好消息獎”推選，評出一、二、三等獎，并討論推薦理由。

評選參考標(biāo)準(zhǔn)：①六要素要清晰；②結(jié)構(gòu)要完整；③語言要簡練；④時效性要強；⑤選題角度要新穎；......2、每位同學(xué)就本活動撰寫一則短消息，100字以內(nèi)。內(nèi)容要求：時間、地點、人物、活動的內(nèi)容、結(jié)果、收獲。3、課堂寫作，展示，師生共同點評，指導(dǎo)學(xué)生對原稿進行修改和完善。4.可將修改后的新聞稿，投送本校網(wǎng)站“校內(nèi)新聞”欄目。七、課后作業(yè)除了上述活動，你所在的班級、學(xué)?；蛘吣憔幼〉纳鐓^(qū)、村鎮(zhèn)，最近都發(fā)生了什么有意思的事情？盡可能多方調(diào)查、采訪，采集相關(guān)信息，寫一則消息，不少于500字。(提示:1.生活中處處有新聞，如班里剛開設(shè)了一個圖書角，大家捐贈了不少圖書。村里剛開通天然氣。2.可以運用“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，想好各部分內(nèi)容的安排，適當(dāng)配發(fā)相關(guān)的圖片。)附板書設(shè)計：寫作：學(xué)習(xí)寫消息確定一個新穎、醒目的標(biāo)題合理安排結(jié)構(gòu)語言要準(zhǔn)確、簡明、生動學(xué)情分析科技的進步，人們擁有更多的分享、交流新聞資訊的渠道，學(xué)生們喜歡從各種媒介上看新聞，但缺少寫新聞的方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫消息，以引導(dǎo)他們關(guān)注社會生活、以負責(zé)任的態(tài)度在各種社交媒體上發(fā)表、分享資訊，就顯得尤為必要。前面學(xué)過《新聞兩則》，學(xué)生對新聞已有所了解，本次寫作，旨在通過品評、比較、仿寫，幫助學(xué)生進一步了解消息的內(nèi)容要素、結(jié)構(gòu)和語言特點，能夠獨立完成寫作。評測練習(xí)大作文練習(xí)：你所在的班級、學(xué)?；蛘吣憔幼〉纳鐓^(qū)、村鎮(zhèn)，最近都發(fā)生了什么有意思的事情？盡可能多方調(diào)查、采訪，采集相關(guān)信息，寫一則消息，不少于600字。提示:1.生活中處處有新聞，如班里剛開設(shè)了一個圖書角，大家捐贈了不少圖書。村里剛開通天然氣。2.可以運用“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，想好各部分內(nèi)容的安排