高考滿分作文寫作高分技巧課件

這是什么？是雜技,這是技巧。技巧就是巧妙的技能，有了技巧，能力就會(huì)相應(yīng)提高。那么高考考場(chǎng)作文有沒(méi)有技巧呢？答案無(wú)疑是肯定的。2018年高考滿分作文寫作高分技巧高考作文高分技巧一、關(guān)于構(gòu)思作文是高考語(yǔ)文的重頭戲，但我們不少同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間安排上的不科學(xué)，作文寫得匆匆忙忙，像在做附加題，降低了得分。從發(fā)卷到允許答題的十五分鐘內(nèi)，對(duì)作文之前的題目看得再清楚也是很緊迫的，作用不是很大，不如趁著頭腦清醒，抓緊這一刻鐘來(lái)集中構(gòu)思作文。先讀透材料及對(duì)材料的分析，看準(zhǔn)題目要求和材料或者命題的側(cè)重點(diǎn)，而后立意，選擇好文章結(jié)構(gòu)、大致內(nèi)容、將要引用的材料、表達(dá)方式。允許答題后，趕緊將構(gòu)思結(jié)果以提綱的形式記在草稿紙上，以便減少作文時(shí)的構(gòu)思時(shí)間。切莫只思考而不記錄，免得一時(shí)忘記。要知道，由于緊張，考場(chǎng)上一閃而過(guò)的靈感碎片，短時(shí)間內(nèi)是很難輕易搜索回來(lái)的。應(yīng)考能力再?gòu)?qiáng)的同學(xué)，答完閱讀題后，也已身心疲憊，難以在所剩不多的時(shí)間里高效率地完成作文，更別提成績(jī)較差的同學(xué)，所以先抓緊時(shí)間構(gòu)思是有必要的。凡事總要先深思熟慮才可能做得越來(lái)越順利。構(gòu)思的水平?jīng)Q定著文章的質(zhì)量。對(duì)于基礎(chǔ)較差且答題速度較慢的同學(xué)，主張先把作文寫好。二、關(guān)于立意不容置疑，一片作文立意最關(guān)鍵。立意出現(xiàn)偏差，往后肯定是南轅北轍。立意一詞，多數(shù)同學(xué)都能理解，但往往因不懂得立意方式而延緩了立意速度。其實(shí)立意的方式，不外如下四維:順向思維，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是肯定材料觀點(diǎn)或命題觀點(diǎn)；逆向思維，就是反對(duì)材料觀點(diǎn)或命題觀點(diǎn)；辯證思維，即一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面；發(fā)散思維，可用聯(lián)系觀，觀點(diǎn)在材料命題觀點(diǎn)范圍之內(nèi)就行。主題的亮點(diǎn)多出自發(fā)散思維，但對(duì)思維能力欠缺的同學(xué)來(lái)說(shuō)，主張盡量用前面三種立意方式。值得提醒的是，不是所有的問(wèn)題都能肯定或否定，比如恐怖活動(dòng)就不能肯定，而愛(ài)國(guó)愛(ài)民則不能否定。為了給寫作提供更寬的空間，最好是多確定幾個(gè)主題供自己選擇。有些主題很新穎，但自己未必能寫好，有些主題不是很閃亮，但也許自己能拿得下，當(dāng)然要選擇自己能發(fā)揮得好的主題。確定了主題后，該從哪些方面入手，又是個(gè)令人茫然的問(wèn)題。其實(shí)，寫作不外乎針對(duì)人、事、物及現(xiàn)象，即“四針對(duì)”。寫人可以涉及做人和人生，寫事或物可通過(guò)一兩件事或物來(lái)談道理，寫現(xiàn)象可涉及社會(huì)現(xiàn)實(shí)和生活。偏題和離題無(wú)疑是作文時(shí)最危險(xiǎn)的失誤。要有效避免偏題和離題，我們可以通過(guò)近義詞辨析和反義詞對(duì)照來(lái)著手。無(wú)論是什么樣的材料和命題，總有個(gè)最關(guān)鍵的詞，確定了它的關(guān)鍵詞后，找出其近義詞來(lái)進(jìn)行概念辨析，就能盡量避免走偏或完全脫離軌道，而后再以其反義詞來(lái)對(duì)照，加深理解。如何確定材料或者命題標(biāo)題的關(guān)鍵之點(diǎn)。以命題作文為例，不外乎詞語(yǔ)型、短語(yǔ)型、句子型這三種，無(wú)論是哪一種，都可以從詞語(yǔ)組合的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)抓住重點(diǎn)。詞語(yǔ)型:并列式，無(wú)論是相近或相對(duì)，一般都是合成一個(gè)意思，不必機(jī)械地拆開(kāi)來(lái)分析研究，比如“規(guī)則”，指的是強(qiáng)制或約定俗成的具有約束力的規(guī)矩，有成文的和不成文的。又如“矛盾”，則不再是兩個(gè)名詞的簡(jiǎn)單組合，而是已構(gòu)成了一個(gè)新的完整的意思，不能肢解來(lái)寫，只能將之當(dāng)成一個(gè)整體來(lái)肯定或否定或辯證。

偏正式，重點(diǎn)反而在“偏”這一邊，比如“丑石”，就不能專去寫“石”，得主要寫石之丑和由丑而美。又如“春風(fēng)”，得重在“春”，否則就體現(xiàn)不出那“風(fēng)”的特點(diǎn)。動(dòng)賓式標(biāo)題的重點(diǎn)則在兩者，如“回家”，就要寫出如何回，什么樣的家。又如“逛街”，得寫出怎么逛，逛什么街。短語(yǔ)型:并列式，并列雙方的份量相同，不可厚此薄彼，但不宜過(guò)分地并列著去解釋雙方，得將兩者辯證著分析出一個(gè)道理來(lái)，比如“美與丑”。偏正式，重點(diǎn)依然在“偏”的部分，比如“幸福時(shí)光”，得重在寫出如何地幸福。又如“不斷學(xué)習(xí)”，得著重于“不斷”。主謂式，重點(diǎn)在“謂”，如“人類兇猛”，自然得重在如何地兇猛。又如“梅花飄香”，得寫出怎么飄怎么香來(lái)。動(dòng)賓式，“動(dòng)”就主要，如“戰(zhàn)勝自我”，重心肯定就在怎么戰(zhàn)勝或如何戰(zhàn)勝上。動(dòng)補(bǔ)式，重點(diǎn)顯然在“補(bǔ)”的部分，如“旅行真好”，得寫出怎么個(gè)好法。句子型:這種類型的標(biāo)題就很難割裂詞語(yǔ)來(lái)找重點(diǎn)了，一般來(lái)說(shuō)，如果是主謂或主謂賓式，重點(diǎn)在謂語(yǔ)部分；如果是判斷句，重點(diǎn)就在賓語(yǔ)部分，但得問(wèn)個(gè)為什么、怎么樣、如何了。如“我被青春撞了一下腰”，得寫清楚何以被撞，怎么個(gè)撞法，結(jié)果如何。又如“中國(guó)人都是活雷鋒”，得寫清楚為什么，怎么個(gè)“活雷鋒”法。三、關(guān)于標(biāo)題標(biāo)題最好是死死扣住材料的主要意思，或者是材料意思的另一種表達(dá)方式，或者索性就用材料的題目來(lái)做標(biāo)題。這樣定題，雖然欠缺創(chuàng)意和精彩度，但起碼失血不多。用材料標(biāo)題作標(biāo)題頂多扣一兩分，但偏題或離題，失分就多了。中等水平以下的學(xué)生由于理解和邏輯上的欠缺，換一種表達(dá)后，摸不著南北了，踏上了西瓜皮，就已開(kāi)始偏題或離題了。所以這個(gè)方法用于中下等成績(jī)的同學(xué)。注意，只是沒(méi)法定標(biāo)題了才用，意思是不知道怎么寫了才這樣做。四、文章結(jié)構(gòu)高考作文不僅要求結(jié)構(gòu)完整，還要盡可能地奇巧，但不能熟練地掌握常規(guī)的文章結(jié)構(gòu)也限制了我們完成作文的速度和質(zhì)量。對(duì)于作文的結(jié)構(gòu)，我們?cè)诳紙?chǎng)上能用到的體裁不外乎議論文、議論性散文和記敘文三種。對(duì)于議論文的結(jié)構(gòu)，寫作水平不是很好的同學(xué)可采用如下三種:總分總式，分五、六段，第一段，提出觀點(diǎn)；第二段，過(guò)渡；第三第四第五段，正反論述，例證分析，點(diǎn)題（分論點(diǎn)）或調(diào)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，采用我們講過(guò)的五步法；第六段，結(jié)尾，結(jié)尾可用照應(yīng)式或升華式，切記簡(jiǎn)單總結(jié)式和號(hào)召式。因果式，分先因后果式和先果后因式，考試時(shí)最好是用先果后因式，因?yàn)榭梢栽斐蓱夷?，引起閱卷者的閱讀興趣。轉(zhuǎn)折式:先立后破或先破后立，先揚(yáng)后抑或先抑后揚(yáng)。當(dāng)然，水平高的同學(xué)可以根據(jù)自己的臨場(chǎng)感悟來(lái)創(chuàng)新。鑒于議論性散文對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是較難，可以采用總分總式，即先開(kāi)頭道出文章觀點(diǎn)，而后用三四段文來(lái)展開(kāi)聯(lián)想，然后照應(yīng)式或升華式結(jié)尾。需要注意的是，議論性散文在表達(dá)上更注重形象性，多用形象化修辭，不給人板著臉孔說(shuō)理的感覺(jué)。用散文化的句子。記敘文則最好是采用倒敘方式，便于造成懸念，吸引閱卷者的眼球。當(dāng)然，也不可缺了修辭和點(diǎn)題。為避免削弱文體色彩，要盡量借助適當(dāng)?shù)母锌蛯?duì)話來(lái)點(diǎn)題。當(dāng)然每一種文體的形式都是多樣的，但基本的格式有利于水平欠缺的同學(xué)盡快完成作文并減少失分。文體上的模式化結(jié)構(gòu)固然難以得到創(chuàng)新分，但起碼不失基本分。如果能在內(nèi)容和表達(dá)上多下些功夫，一樣能提高發(fā)展分。相對(duì)來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新比內(nèi)容和表達(dá)上的創(chuàng)新要難得多。五、材料運(yùn)用對(duì)于作文材料，主張盡量從課本中去挖掘。課本是我們最熟悉的，運(yùn)用起來(lái)應(yīng)該最為方便。如果課外閱讀條件欠缺或涉獵得少，卻硬要從課外去搜尋材料，恐怕還會(huì)陷入膚淺或不確切。一則材料可以有多種用法。比如《項(xiàng)鏈》一文，可以用來(lái)說(shuō)虛榮問(wèn)題，可以用來(lái)說(shuō)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，可以用來(lái)說(shuō)一件事對(duì)人一生的影響，可以用來(lái)批判人性的弱點(diǎn)。當(dāng)然，使用的目的不同，轉(zhuǎn)述的側(cè)重點(diǎn)也不同。不加刪節(jié)地引用，會(huì)削弱材料與主題的吻合度。最令人遺憾的莫過(guò)于欣欣然引來(lái)的材料實(shí)際上與主題存在著偏差。如何避免呢？可以采用概念辨析法。主題有其關(guān)鍵詞，再長(zhǎng)的材料也可以濃縮成一個(gè)詞，將主題的關(guān)鍵詞和材料的關(guān)鍵詞對(duì)照起來(lái)辨析，應(yīng)該能判別所用材料與主題的切合度。把材料關(guān)鍵詞、標(biāo)題關(guān)鍵詞和材料的中心概念連成一條線來(lái)辨析，如果沒(méi)有偏差，那就不用擔(dān)心主題不在材料范圍之內(nèi)和材料與中心不符了。六、關(guān)于表達(dá)對(duì)于文采的要求就使語(yǔ)言表達(dá)的功夫不容忽視。我們?cè)诒磉_(dá)上的失分不光在于詞匯和修辭的貧乏，還在于濫用詞語(yǔ)和修辭。所以，要注意詞語(yǔ)和修辭的準(zhǔn)確性和恰當(dāng)性。說(shuō)起修辭，似乎我們都覺(jué)得困難，但實(shí)際上常用的修辭不外乎比喻、排比、比擬、象征、對(duì)偶、夸張這六種，能根據(jù)表達(dá)需求較為恰當(dāng)?shù)赜蒙线@六種修辭格，也足以造出些亮點(diǎn)了。好的開(kāi)頭是成功的一半，但虎頭蛇尾的表達(dá)也會(huì)導(dǎo)致失分。不僅結(jié)尾的內(nèi)容分量要重于開(kāi)頭，結(jié)尾的文采也最好是比開(kāi)頭精彩。直接的開(kāi)頭和結(jié)尾，看起來(lái)是樸素，實(shí)際上卻是寒傖。開(kāi)頭和結(jié)尾可以有以下幾種能避免枯燥的格式:比喻式，排比式，引用式，轉(zhuǎn)折式，設(shè)問(wèn)式。當(dāng)然，如果開(kāi)頭和結(jié)尾都用排比式，就難免單調(diào)了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。這就是高分作文的:【技巧一】考試寫字書法異龍飛鳳舞不可取【技巧二】考試作文五六段干凈整潔看卷面考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段?！炯记扇縿e看標(biāo)點(diǎn)個(gè)頭小一逗到底就完了萬(wàn)不可一逗到底，該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法與寫法。【技巧四】:開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議在寫作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過(guò)三行半。想想看，一個(gè)開(kāi)頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺(jué)又會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒?！炯记晌濉?動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女考試作文中，除命題作文外，材料作文一般都是由自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。怎么擬題呢？對(duì)于成績(jī)一般的同學(xué)，應(yīng)該采取特別措施了?？梢愿鶕?jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到?！炯记闪?作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點(diǎn)考試作文的開(kāi)頭方法很多:六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法，合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法，解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛(ài)國(guó)、美德等方面的典故、名人名言，到時(shí)候就用得上。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢？如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了?！炯记善摺?動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱上面說(shuō)了好幾種技巧，其實(shí)在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結(jié)尾寫詳細(xì)點(diǎn)，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，如果時(shí)間緊張，提綱就要簡(jiǎn)練些?！炯记砂恕?想好主題和文體，非驢非馬不可取寫作文，要么是記敘文（散文），要么是議論文。一般來(lái)說(shuō)，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，千萬(wàn)記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應(yīng)文體的寫法來(lái)寫?！炯记删拧?適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息現(xiàn)在就要翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結(jié)構(gòu)是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來(lái)。到考試的時(shí)候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關(guān)于感情、愛(ài)國(guó)、人生之類的優(yōu)美語(yǔ)言，可以分別背個(gè)三五句，到時(shí)候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關(guān)于國(guó)家大事，時(shí)事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用?！炯记墒?篇幅爭(zhēng)取要寫滿，多寫一點(diǎn)是一點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)，高考高考作文要求800字為格。如果要求是800字左右，那就頂多寫到900字。如果是不低于800字，建議爭(zhēng)取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如不低于800字，那么試卷給的卷面多是1000字左右，那么，你爭(zhēng)取寫到950字，留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多，肯定覺(jué)得你的作文寫作相對(duì)熟練，作文打分就趨高不趨低。高考作文，如果不限文體的話，寫詩(shī)歌，寫順口溜，寫三句半，寫唱詞，行不行。最好別。因?yàn)槊半U(xiǎn)的文體，要么就是很高的分，要么就是低分。當(dāng)然，這許多年都有“除詩(shī)歌外文體不限”的要求。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:考試作文就是撞大運(yùn)，但是高分總會(huì)給那些準(zhǔn)備充分的同學(xué)。丁雅琦同學(xué)奪得2012年安徽省高考理科狀元。704分丁雅琦同學(xué)是蕪湖一中2012屆優(yōu)秀學(xué)生的代表。她學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦努力，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅；興趣愛(ài)好廣泛，堅(jiān)持德智體美全面發(fā)展。在校期間擔(dān)任班長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)主席職務(wù)，并作為安徽省正式代表參加了全國(guó)學(xué)聯(lián)第二十五次代表大會(huì)。曾獲全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省一等獎(jiǎng)，先后獲得“蕪湖市三好學(xué)生”、“蕪湖市優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)，并成為蕪湖一中首位清華大學(xué)(招生辦)“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”推薦生。丁雅琦語(yǔ)文124分，數(shù)學(xué)135分，英語(yǔ)144分，理綜291分。其中奧賽類加10分。今天下午，清華招生工作人員已經(jīng)趕到丁雅琦所在的蕪湖一中，和學(xué)校以及丁雅琦商量入學(xué)問(wèn)題和挑選專業(yè)等事宜。在獲知丁雅琦奪得全省理科第一名的當(dāng)天，清華大學(xué)的老師就找到丁雅琦，并表示：“專業(yè)由她選?！毕愀壑形拇髮W(xué)也在第一時(shí)間給丁雅琦的家人打來(lái)了電話，許諾“學(xué)雜費(fèi)一切全免，還給予50萬(wàn)元全額獎(jiǎng)學(xué)金?！辈贿^(guò)，丁雅琦已經(jīng)通過(guò)了清華大學(xué)在安徽的自主招生考試，最終她還是選擇了清華。“在我的印象中，清華是國(guó)內(nèi)第一流的大學(xué)。她深厚的文化底蘊(yùn)和雄厚的師資，都很吸引我，所以我決定上清華?！倍⊙喷f(shuō)。倪慧淮北一中2012安徽文科狀元671分，語(yǔ)文123分，數(shù)學(xué)150分，英語(yǔ)(論壇)138分，文綜260分她的理科成績(jī)比文科還好作為一名文科生，倪慧的數(shù)學(xué)成績(jī)拿到了滿分150分，據(jù)了解，倪慧的理科成績(jī)一度比文科還優(yōu)秀，但她堅(jiān)持選擇了自己感興趣的文科。反對(duì)開(kāi)夜車，重視聽(tīng)講和交流。“我不會(huì)很晚睡覺(jué)，雖然高三的功課很緊張，但我不會(huì)熬到夜里一兩點(diǎn)?！蹦呋酆芊磳?duì)“開(kāi)夜車”，除非作業(yè)非常多，否則她都會(huì)保證在晚上12點(diǎn)之前睡覺(jué)，早晨起床也不會(huì)太早，“但是上課的時(shí)候要非常認(rèn)真地聽(tīng)講，主要還是從老師那里獲得知識(shí)和啟發(fā)?！薄氨热缥业臄?shù)學(xué)，之前有些基礎(chǔ)沒(méi)有打好。我一直怕數(shù)學(xué)考不好，所以下了很多功夫，跟數(shù)學(xué)老師交流了很多，他給了我很多幫助和鼓勵(lì)，最終我考了滿分?！蹦呋壅f(shuō)，她學(xué)習(xí)最大的心得就是認(rèn)真聽(tīng)課、跟老師多交流。倪慧出生在普通的工薪家庭，由于家距離學(xué)校遠(yuǎn)，母親一直在學(xué)校陪讀?！拔野謰屖呛荛_(kāi)明的父母，他們說(shuō)‘小孩要放著養(yǎng)，慢著養(yǎng)’，從不會(huì)在學(xué)習(xí)上給我壓力。就像我選擇文科時(shí)一樣，雖然他們不太樂(lè)意，但還是支持了我?！蹦呋壅f(shuō)，每天母親問(wèn)她最多的就是“今天想吃什么”，而不是“學(xué)得怎么樣”。即使在高三，她每個(gè)周六下午也必定不看書，因?yàn)檫@時(shí)候，她姐姐會(huì)給她打一個(gè)半小時(shí)以上的電話，然后她的母親會(huì)拉著她去逛街，“我父親每周會(huì)來(lái)學(xué)校一趟看我，也不提學(xué)習(xí)的事情。”這種“放養(yǎng)”，讓她培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。倪慧表示：“他們雖然管得不多，但很關(guān)心我。我考得好，跟他們的支持有很大的關(guān)系?！?012年6月24日下午，在淮北一中，清華大學(xué)的鐘周教授與倪慧交談了很長(zhǎng)時(shí)間。據(jù)了解，清華大學(xué)此行還特地挑選了一名安徽籍的大四學(xué)生陪同，并邀請(qǐng)倪慧到清華大學(xué)去看一看。此后，倪慧又前往另一間辦公室，那里，北京大學(xué)的教授已經(jīng)等待了很久。此外，香港中文大學(xué)也向倪慧示好。對(duì)于一流學(xué)府的垂青，倪慧表示，要回去和父母商量一下再作打算。最后倪慧被北京大學(xué)光華管理學(xué)院錄取。她說(shuō)：“選擇北大，圓了我當(dāng)初學(xué)文的夢(mèng)想。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的氣韻，自由開(kāi)放的氛圍，豐富多彩的活動(dòng)，讓我對(duì)北大充滿向往?！标兾?011高考理科狀元李寧寧，分?jǐn)?shù)709，比一本線高出169分。性格特點(diǎn)獨(dú)立要強(qiáng)，風(fēng)風(fēng)火火的像個(gè)男孩，喜歡看書、跑步。就讀2個(gè)月，休學(xué)一年，因?yàn)楦簧习?，在家補(bǔ)習(xí)電腦基礎(chǔ)知識(shí)。教師箴言我們不少胳膊不少腿，她們能行，我們難道就不行嗎？高考作文，只要卷面整潔，立意正確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，得一個(gè)基本分也就沒(méi)問(wèn)題了。但又有誰(shuí)甘心呢？誰(shuí)也想得一個(gè)高分呀，比如50分以上，甚至滿分60分。這又談何容易！那么，怎樣才能讓閱卷老師對(duì)自己的作文動(dòng)容呢？一，用深刻的思想讓閱卷老師心靈為之一震。2003年是以“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”為話題，天津有個(gè)考生在文章第一、二自然段這樣寫道：“萬(wàn)里書車一混同，江南豈有別疆封。提兵百萬(wàn)西湖側(cè)，立馬吳山第一峰?！边@是我國(guó)金朝的海陵王完顏亮在南下伐宋之前所作的一首詩(shī)。但他的雄心壯志從來(lái)都被形容為狼子野心。如果作這首詩(shī)的是宋太祖或者唐太宗呢？也許它早成為詠嘆豪邁雄心的名篇而膾炙人口了。這真是聞所未聞的言論。讀罷，又有誰(shuí)不為之震撼呢？作者在結(jié)尾部分寫道：我們不妨放下長(zhǎng)久以來(lái)的對(duì)漢民族感情上的偏向，來(lái)審視一下中華民族歷史的一個(gè)重要部分，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：突厥的冒頓比起秦皇漢武毫不遜色；金朝明主完顏亮比起唐宗宋祖有過(guò)之而無(wú)不及；遼朝的耶律斜軫的才能不遜于岳飛、于謙……沒(méi)有了感情上的親疏遠(yuǎn)近，我們發(fā)現(xiàn)，歷史上多了許多英雄豪杰。是啊，這才是中華民族完整的歷史，這才是完整的中華民族。可我們平時(shí)被感情親疏迷住了雙眼，就是想也沒(méi)這么想，看也沒(méi)這么看。閱卷老師看到這里，想到這里，又怎么不會(huì)為之打一高分呢？這篇文章的題目叫《立馬吳山第一峰》。要讓我們的文章思想深刻，辦法有許多，比如反彈琵琶法，縱向掘進(jìn)法、側(cè)面切入法等，都可以一用。二，用濃烈的感情讓閱卷老師不禁為之動(dòng)容2005年高考江蘇有個(gè)考生寫了一篇《不肯死去的心》，其中寫到外婆得了老年癡呆癥，她除了自己的女兒，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)了，包括她的老伴。這天家中來(lái)了遠(yuǎn)客，母親忙著下廚做菜，坐在宴席桌旁的外婆像小偷般一筷子一筷子往自己的口袋里夾菜，結(jié)果令客人大驚失色。當(dāng)母親上完最后一道菜，也在宴席桌旁坐下來(lái)，這時(shí)外婆抓住母親的手來(lái)到了室外。作者寫道：讀到這里，誰(shuí)又不為之動(dòng)容呢？外婆患了老年癡呆癥，但在她心靈深處最重要的仍是自己的女兒！為之感動(dòng)的老師給打一高分是很自然的事情。去現(xiàn)實(shí)生活中尋找那些能夠讓人為之動(dòng)容的感人故事