高考語(yǔ)文科技文閱讀技巧課件

現(xiàn)代文閱讀—科技文閱讀考點(diǎn)目標(biāo)1.理解文中重要詞語(yǔ)、重要句子的含義。2.能分析、篩選、整合文章提供的信息。

3.依據(jù)有效信息句能進(jìn)行合理的推斷和想象。1.社會(huì)科學(xué)類常指研究社會(huì)科學(xué)的文章，如政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)等方面的文章。2.自然科學(xué)類主要指研究自然科學(xué)的文章，如天文學(xué)、考古學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等方面的文章。選材范圍選項(xiàng)常見設(shè)錯(cuò)角度【對(duì)應(yīng)文段】一旦病毒依附上細(xì)胞，它有幾種方法穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞。在細(xì)胞膜上開一個(gè)小洞讓它進(jìn)去，有脂肪包膜的病毒能將它們的包膜與細(xì)胞膜融合而使它們進(jìn)入細(xì)胞?！驹囶}】下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、一旦病毒依附上了細(xì)胞，穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的方法就是，將它們的包膜與細(xì)胞膜融合而使它們進(jìn)入細(xì)胞。1、以偏概全即以部分替代整體，以局部替代全局，以個(gè)別替代一般，從而使考生作出錯(cuò)誤的判斷。特別注意重要詞語(yǔ)前邊的修飾與限制詞。注意表示范圍或程度的詞。例如一些、有些、除……之外、到……為止、全部、有時(shí)、都、大都、全都、多數(shù)、大多數(shù)、絕大多數(shù)、很大程度上、主要的、重要的、大概、也許、可能、幾乎、差不多······【對(duì)應(yīng)文段】文化現(xiàn)象是一種復(fù)雜的現(xiàn)象，除了按時(shí)間的推移而傳承和發(fā)展外，還會(huì)表現(xiàn)為空間的轉(zhuǎn)移，或者說(shuō)表現(xiàn)為各民族文化的滲透。一個(gè)民族的生存環(huán)境和性格特征，以及在自身發(fā)展中長(zhǎng)期形成的傳統(tǒng)的思維程式等，往往決定著這一民族文化的發(fā)展。它的文化創(chuàng)造中所固有的自由意志和選擇能力，也便被框定在民族特征的范圍里，不能超越。這樣一種因素決定了各民族文化的進(jìn)程，必須忠實(shí)地按它原有的軌跡前進(jìn)。【試題】下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

D．民族文化的進(jìn)程必須按原有的軌跡前進(jìn)，這是由民族文化發(fā)展中所創(chuàng)造的自由意志和選擇能力不能超越?jīng)Q定的。

2、改變范圍命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)，故意改變?cè)哪硞€(gè)事物的范圍，或范圍擴(kuò)大，或范圍縮小，混淆視聽。

【對(duì)應(yīng)文段】當(dāng)你按下一個(gè)鍵的時(shí)候，你的手指會(huì)感到有一股輕微的抵擋力。科格特的設(shè)計(jì)也用到了電振動(dòng)的原理。他設(shè)計(jì)的振動(dòng)發(fā)生在兩個(gè)方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。所以，最后的效果是兩個(gè)方向上的振動(dòng)之合力。我們只要事先把兩個(gè)振動(dòng)調(diào)整到合適的“步調(diào)”（在物理學(xué)上稱為相位），這股合力就可以把手指一瞬間推向左邊，一瞬間推向右邊。由于振動(dòng)頻率非常高，我們最后所能感覺到的平均效果是，手指在垂直方向遇到了一股阻力?！驹囶}】根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()B．科格特設(shè)計(jì)的振動(dòng)發(fā)生在兩個(gè)方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。而我們最后所能感覺到的平均效果是，手指在水平方向遇到了一股阻力。張冠李戴3、張冠李戴

主要指命題人在解釋概念，或轉(zhuǎn)述文意時(shí)，故意弄錯(cuò)對(duì)象，在表述對(duì)象上設(shè)置干擾，有時(shí)題干要求從“此”對(duì)象入手作分析，而錯(cuò)項(xiàng)卻從“彼”對(duì)象入手分析；迷惑考生，使考生誤入歧途。

【對(duì)應(yīng)文段】根據(jù)世界報(bào)業(yè)協(xié)會(huì)2003年6月13日發(fā)表的全球日?qǐng)?bào)發(fā)行量排行榜，中國(guó)有3份報(bào)紙進(jìn)入前20名：《參考消息》以日發(fā)行量270萬(wàn)份排在第9名，《人民日?qǐng)?bào)》以日發(fā)行量186萬(wàn)份排在第18名，《羊城晚報(bào)》以日發(fā)行量150萬(wàn)份排在第20名。中國(guó)已成為世界最大的報(bào)紙消費(fèi)國(guó)，日銷量達(dá)8200萬(wàn)份。僅次于中國(guó)的是日本，日銷量是7080萬(wàn)份。【試題】下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（

）

A.不久前《參考消息》等3份中國(guó)報(bào)紙以其發(fā)行量巨大、國(guó)際影響深遠(yuǎn)而在全球日?qǐng)?bào)發(fā)行量統(tǒng)計(jì)中名列前茅。

憑空捏造4、無(wú)中生有是指所給選項(xiàng)中所說(shuō)的內(nèi)容在原材料中未涉及，也不能從有效信息句中推斷出來(lái)。

閱讀材料中本無(wú)此意，而命題者卻在設(shè)計(jì)的選項(xiàng)中故意憑空臆造出這種說(shuō)法。

【對(duì)應(yīng)文段】當(dāng)手指在屏幕上移動(dòng)時(shí)，這個(gè)靜電力將吸住你手指的皮膚，阻礙它移動(dòng)：由于靜電力是周期性變化的，這將誘導(dǎo)你手指上的皮膚也發(fā)生周期性振動(dòng)。這種輕微的振動(dòng)將會(huì)被手指上的觸覺感受器探測(cè)到。由于這類皮膚的振動(dòng)本質(zhì)上跟手指滑在像木頭、砂紙等毛糙物體表面時(shí)的感覺是一樣的。所以大腦就把它解釋成了你在觸摸質(zhì)地粗糙的物體。【試題】下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()B．由于大腦能把手指皮膚的周期性振動(dòng)解釋成你在觸摸質(zhì)地粗糙的物體，所以這類皮膚的振動(dòng)本質(zhì)上跟手指劃過(guò)毛糙物體表面時(shí)的感覺是一樣的。因果倒置【對(duì)應(yīng)文段】總體上我國(guó)的國(guó)民閱讀水準(zhǔn)非常令人擔(dān)憂。試想，一個(gè)堂堂文化古國(guó)，一個(gè)圖書出版數(shù)量全球第一的國(guó)家，其成年國(guó)民每年平均閱讀的紙質(zhì)書僅區(qū)區(qū)不到5本。要知道，這一數(shù)字，且不說(shuō)跟猶太民族、德意志民族乃至歐美發(fā)達(dá)國(guó)家去比，就是比之韓、日、俄羅斯等國(guó)，也是大大遜色。閱讀質(zhì)量的下降，助長(zhǎng)了社會(huì)的浮躁心緒。很多矛盾激化的背后，都能看到極端思維的盛行：

【試題】根據(jù)原文所提供的信息，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)

A、總體上我國(guó)的國(guó)民閱讀水準(zhǔn)非常令人擔(dān)憂。閱讀質(zhì)量的下降，助長(zhǎng)了社會(huì)的浮躁心緒。導(dǎo)致很多矛盾激化，極端思維盛行。

強(qiáng)加因果5、因果混亂

一般有兩種情況：

一是因果顛倒，就是把“因”錯(cuò)斷為“果”，“果”錯(cuò)斷為“因”，顛倒了兩者的關(guān)系；

二是強(qiáng)加因果，就是把沒(méi)有因果關(guān)系的說(shuō)成是因果關(guān)系。注意：使、致使、導(dǎo)致、因而、因此、所以······

【對(duì)應(yīng)文段】另外，陸緣海邊的“氣冰”開采起來(lái)十分困難，至今尚沒(méi)有非常成熟的勘探和開發(fā)的技術(shù)，一旦發(fā)生井噴事故，就會(huì)造成海水汽化，發(fā)生海嘯翻船。此外，“氣冰”也可能是引起地質(zhì)災(zāi)害的主要因素之一。由于“氣冰”經(jīng)常作為沉積物的膠結(jié)物存在，它對(duì)沉積物的強(qiáng)度起著關(guān)鍵作用。“氣冰”的形成和分解能夠影響沉積物的強(qiáng)度，進(jìn)而誘發(fā)海底大陸架滑坡等地質(zhì)災(zāi)害。由此可見，作為未來(lái)新能源的“氣冰”，也是一種危險(xiǎn)的能源。“氣冰”的開發(fā)利用就像一柄“雙刃劍”，需要小心對(duì)待?！驹囶}】下列對(duì)“氣冰”“是一種危險(xiǎn)的能源”的理解，不正確的一項(xiàng)B．“氣冰”有利有弊，本身就像一柄“雙刃劍”，從目前的情況看，“氣冰”的危害遠(yuǎn)大于功用。6、偷換概念偷換概念是將一些貌似一樣的概念進(jìn)行偷換，實(shí)際上改變了概念的修飾語(yǔ)、適用范圍、所指對(duì)象等具體內(nèi)涵。注意：代詞的指代。

【對(duì)應(yīng)文段】因?yàn)樗蓺浜脱踉訕?gòu)成，氫原子核能夠起到類似顯微指南針的作用。在身體暴露于一個(gè)強(qiáng)磁場(chǎng)，無(wú)線電波的脈沖傳遞到位后，原子核的能量便開始改變。在脈沖之后，原子核返回先前的狀態(tài)，一個(gè)共振波便發(fā)射出來(lái)。這樣，原子核振蕩的微小變化就可以探測(cè)出來(lái)。【試題】下列對(duì)“氫原子核能夠起到類似顯微指南針的作用”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是

C.在人體于特殊磁場(chǎng)中接受無(wú)線電射頻脈沖的前后，體內(nèi)氫原子核便會(huì)產(chǎn)生微小振蕩，發(fā)射出共振波。

命題者在事物、現(xiàn)象產(chǎn)生、出現(xiàn)的時(shí)間上設(shè)置干擾，他們有時(shí)將先期表述為后期，有時(shí)將后期表述為先期，有時(shí)將先期或后期表述為“先期和后期”。

7、混淆時(shí)間

【對(duì)應(yīng)文段】手機(jī)或許不是人的一個(gè)單純用具。實(shí)際上，它已經(jīng)變成了人的一個(gè)器官。手機(jī)似乎長(zhǎng)在人們的身體上面。它長(zhǎng)在人們的手上，就如同手是長(zhǎng)在人們的身體上面一樣。手機(jī)是另一個(gè)說(shuō)話器官，是一個(gè)針對(duì)著遠(yuǎn)距離的人而說(shuō)話的器官，因?yàn)橛辛耸謾C(jī)，人的語(yǔ)言能力增加了，人們可以將語(yǔ)言傳送到非常遙遠(yuǎn)的地方。【試題】下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

(

)Ａ．手機(jī)不僅僅是人的一個(gè)單純用具，事實(shí)上，手機(jī)已經(jīng)變成了人的一個(gè)器官，好像長(zhǎng)在人們的身體上面。8、混淆條件

從必要和充分條件上看，有或然說(shuō)成必然和必然說(shuō)成或然兩種錯(cuò)誤?！盎蛉弧笔侵缚赡馨l(fā)生，也可能不發(fā)生的事情；“必然”是指一定發(fā)生的事情。注意：或許、可能；一定【對(duì)應(yīng)文段】古文經(jīng)與今文經(jīng)不僅書寫字體不同，而且同一部經(jīng)典的篇章多寡也或有差別，如孔府舊宅壁中友現(xiàn)的《尚書》就比漢初伏生所傳《尚書》多16篇。此外，還發(fā)現(xiàn)了一些其他古文經(jīng)典，如《周官》《左傳》等。因漢武帝及其后所立五經(jīng)博士皆為今文經(jīng)博士，西漢末劉歆便要求把古文經(jīng)也立于學(xué)官，但遭到今文經(jīng)學(xué)家的阻撓，一時(shí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，于是引起今古文經(jīng)學(xué)家之間的一場(chǎng)大爭(zhēng)論。【試題】根據(jù)原文，下列分析和推斷不正確的一項(xiàng)是C．古文經(jīng)學(xué)一直未能立于學(xué)官，但憑借民間研究力量的不斷努力，在東漢也取得了巨大成就。

9、已然與未然“已然”是事物已經(jīng)產(chǎn)生的情況，“未然”是事物即將出現(xiàn)的情況。命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)會(huì)故意將已然說(shuō)成未然或?qū)⑽慈徽f(shuō)成已然。注意：期望、希望、有望、期待、應(yīng)該、將、已經(jīng)、了······

【對(duì)應(yīng)文段】一個(gè)人要想成為墨家的忠實(shí)信徒，就必須有強(qiáng)烈的犧牲精神和獻(xiàn)身精神，必須能忍受生活上的艱苦，必須懷有對(duì)眾人的博愛之心，而不能講私人感情……墨家希望每個(gè)人都能成為高尚的人、純粹的人。【試題】下列說(shuō)法，不屬于墨家最終消亡原因的一項(xiàng)是（B）A.百家既罷，儒術(shù)獨(dú)尊的歷史環(huán)境，使得墨家失去了生存的土壤。B.墨家的每一個(gè)人都具有強(qiáng)烈的犧牲精神和獻(xiàn)身精神，能忍受生活上的艱苦。C.墨家高度世俗化的理論體系，使得其門徒缺乏靈魂信仰的基礎(chǔ)。

D.在專制君主制下，統(tǒng)治者會(huì)對(duì)一個(gè)內(nèi)部有著嚴(yán)明紀(jì)律的世俗化組織心懷戒心。

10、答非所問(wèn)題干中對(duì)某一事物的含義、現(xiàn)象、原因、措施、結(jié)果、意義等提問(wèn)時(shí)，給出的選項(xiàng)不是所問(wèn)的問(wèn)題的答案。小結(jié)：1、以偏概全2、改變范圍3、張冠李戴4、無(wú)中生有5、因果混亂6、偷換概念7、混淆時(shí)間8、混淆條件9、已然與未然10、答非所問(wèn)

首先采用逐句快速閱讀的方法通讀全文，從整體上抓住文中提供的重要信息。即把握文章圍繞什么說(shuō)明對(duì)象闡明了哪些內(nèi)容。同時(shí)動(dòng)筆標(biāo)畫出每一段的關(guān)鍵詞句。

關(guān)鍵詞主要包括文章重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語(yǔ)，對(duì)說(shuō)明新知識(shí)、新發(fā)現(xiàn)、新理論等形成、發(fā)展過(guò)程及作用有重要意義的限制語(yǔ)以及有指代意義的詞等。

關(guān)鍵句主要包括表明文章主要信息的中心句、要點(diǎn)句，表明結(jié)構(gòu)層次關(guān)系的過(guò)渡句以及使用雙重否定、疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。作答步驟1、速讀明旨標(biāo)畫關(guān)鍵2、審讀選項(xiàng)圈定文段先仔細(xì)閱讀題目中四個(gè)選項(xiàng)，然后再次閱讀原文，弄清楚各個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容都涉及到文中哪些段落或區(qū)域，準(zhǔn)確圈定出答題所需信息的范圍。圍繞每一個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容查找出文中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后篩選出與選項(xiàng)相關(guān)的有效信息，并在篩選出的信息前標(biāo)明題號(hào)及選項(xiàng)號(hào)，例如與7題A項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文就在該原文前加“7A”，依此類推，這樣標(biāo)記篩選出的原文，在將選項(xiàng)與原文信息進(jìn)行