部編版六年級語文下冊 為人民服務 公開課課件

12為人民服務作者：毛澤東

了解作者

毛澤東（1893—1976），湖南湘潭人,字潤之，筆名子任，詩人、偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家，是黨的第一代中央領導集體的核心，是領導中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人。

平生于政務、軍旅之暇，喜愛詩詞、書法，用功尤勤，造詣甚深。作品：《論持久戰(zhàn)》《為人民服務》《矛盾論》《實踐論》等；詩詞作品：《長征》《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》等。

本課是毛澤東主席在張思德同志的追悼會上所作的演講。當時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。了解背景

張思德(1915-1944)四川儀隴人，是一個忠實為人民服務的共產(chǎn)黨員。

1933年參加中國工農(nóng)紅軍，同年加入中國共產(chǎn)主義青年團。1937年轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨，長征到延安后任中共中央警衛(wèi)團戰(zhàn)士。1944年9月5日，在陜北安塞山中燒炭，中午時分，窯洞突然塌方，張思德奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲。時年29歲。自讀提示：（1）讀準字音，讀不通順的句子多讀幾次。（2）標出自然段序號，畫出生字詞。有感情地朗讀課文字詞學習革命徹底遷移泰山壓迫

批評一言九鼎目標犧牲炊事員chè

h?ng

píngd?ngdào鴻毛精兵簡政死得其所追悼會整體感知

自由朗讀課文，說說作者的主要觀點是什么。為人民服務主席在演講

課文圍繞“為人民服務”講了哪幾方面的內(nèi)容？樹立正確的生死觀正確對待批評010203提高勇氣，團結友愛品讀感悟

自由朗讀第1自然段，說說什么是“為人民服務”。

我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。第1、2句是什么關系呢？因果關系

用因果關系把第1、2句連成一句。讀一讀畫橫線的詞，說說你體會到了什么。

我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。貫徹到底，無論在什么時候，做什么工作，都時刻想著人民。除了為人民服務，再沒有別的目的。表明了黨及黨領導與人民的密切關系。

張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。讀一讀，說說你體會到了什么。指出張思德同志就是一個普通的中國共產(chǎn)黨黨員，是努力實踐為人民服務的典范之一。課堂小結

《為人民服務》是毛澤東1944年9月8日在張思德同志的追悼會上所作的演講。這篇演講稿著重講述了中國共產(chǎn)黨及其領導的八路軍、新四軍為人民服務的根本宗旨，是一篇典型的演講詞。課后作業(yè)1.認清生字字形，描紅、臨寫生字。2.熟讀課文。3.搜集毛澤東的詩詞，可以和同學交流。板書設計為人民服務提出觀點（1）完全、徹底地為人民服務具體論證（2—4）正確的生死觀正確的批評觀正確的團結觀寄托希望（5）開追悼會12品讀感悟

請大家自由朗讀2—4自然段，邊讀邊思考：作者是怎樣具體論證自己的觀點？

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。讀一讀，找出本段的中心句。知識鏈接

司馬遷（約公元前145～公元前90年)，字子長，我國西漢偉大的史學家、文學家、思想家，所著《史記》是中國第一部紀傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過:人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。讀一讀，說說你對畫線句的理解。

人總是要死的，有的人的死有價值，有意義，比泰山還重；有的人的死無價值，無意義，比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。結合資料，說說為什么張思德的死重于泰山。

張思德牢記革命隊伍的宗旨，為人民的利益工作，為人民的利益犧牲，體現(xiàn)了完全、徹底地為人民服務的精神。他的死是有意義、有價值的。還有哪些人的死重于泰山？李大釗董存瑞黃大年消防員醫(yī)護人員

因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。讀一讀，找出本段的中心句。

因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫模瑸槿嗣竦睦娓恼e的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。畫出關聯(lián)詞，想一想這段話講了幾個方面的內(nèi)容。有了缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。凡是符合“說得對”“對人民有好處”這個條件，不管是誰的批評和意見，“我們”都要改正，都要照辦。

我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領導著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。讀一讀，說說“共同的革命目標”是指什么。取得全民族的解放，完全、徹底地為人民服務。為實現(xiàn)這一革命目標應該怎么做？合作探究（1）不怕苦難（2）不怕犧牲（3）互相愛護01畫出你認為重要的句子，或不懂的句子，說說你的理解。02我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

革命斗爭必然要遇到艱難困苦，但是我們?yōu)榱巳嗣窭?，為了全民族的解放，就要不怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。

我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

革命隊伍里的人是為了一個共同的革命目標走到一起的。因此不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結起來，共同奮斗，實現(xiàn)我們的革命目標。

你能有感情地朗讀第2—4自然段嗎？

今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。這要成為一個制度。這個方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個追悼會。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個人民團結起來。讀一讀，想一想為什么要開追悼會。開追悼會有什么意義？

這個方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個追悼會。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個人民團結起來。能使人民更加團結，使整個民族團結起來?？偨Y全文本文的中心思想是什么？01

通過悼念張思德，講為人民服務的道理，號召大家學習張思德完全、徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗侵略者。

圍繞“為人民服務”這一中心思想論述時，注重擺事實，講道理，條理清晰，語句在邏輯上結構嚴謹。本文的寫作特色是什么？02課后作業(yè)1.背誦課文第2~3自然段。2.搜集并積累座右銘。板書設計為人民服務提出觀點：完全、徹底地為人民服務具體論證或重于泰山，或輕于鴻毛堅持好的改正錯的團結奮斗不怕犧牲寄托希望：開追悼會一切為了人民為了一切人民12為人民服務

第一課時精讀課文毛澤東主席寫這篇追悼詞僅僅是表達對為人民的利益而死的張思德的追悼嗎?讀課文3—5自然段，想想毛澤東還要告訴我們什么?請找出有關句子，并用“——”畫出來。示例：（1）關于正確對待批評的:因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（2）關于正確對待困難:思考：當時面對的是什么困難？（當時是抗日戰(zhàn)爭的最關鍵時刻，日本法西斯敵寇瘋狂地在解放區(qū)進行“三光”政策。國民黨反動派怕我們的隊伍興旺起來，也對解放區(qū)進行經(jīng)濟封鎖）我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。（3）關于正確對待同志的:①這句話中哪個詞給你留下了最深的印象?互相②讀到這句話時，你會想到哪些事情呢?你參加過哪些互相關心，互相愛護，互相幫助的事呢?(獻愛心、漂流瓶……)其實在我們的身邊不僅是我們幫助別人，當我們遇到困難時，也有許多人幫助關心我們的人。（4）關于開追悼會的好處:寄托哀思、總結優(yōu)點、互相學習、多做好事、團結人民。小結：讀到這兒，我們知道了毛澤東主席寫這篇追悼詞的目的是以張思德為榜樣，號召一切革命隊伍的人，只有這樣，我們的隊伍才能興旺起來。所以全體人民包括少先隊員都要做到為人民服務。第二課時一、復習導入1.聽寫詞語。2.讀課文，說說什么是為人民服務。革命解放徹底文學剝削意義責任泰山壓迫興旺目標制度批評犧牲寄托哀思五湖四海炊事員二、鞏固重點段落說說這篇文章的觀點是什么？圍繞觀點選擇了哪幾方面內(nèi)容？③為人民搞好團結，不怕困難，不怕犧牲，關心同志。觀點：我們這個隊伍是完全、徹底為人民服務的。①人總是要死的，為人民利益而死，重于泰山。②為人民利益堅持是好的，改正錯的，隊伍就會興旺。第一小節(jié)（2）這一自然段主要講什么?句與句之間是怎樣連接的？這樣寫有什么好處？（1）指名讀這一自然段。（不管......都......；只要......都......在邏輯上結構嚴謹）第二小節(jié)（1）畫出第2自然段的中心句。（“人總是要死的，但死的意義有不同”）（2）作者是怎樣圍繞中心進行論述的?（先引用司馬遷的話作為論據(jù)，再具體講什么樣的人死得毫無意義，什么樣的人死得有價值。最后肯定張思德的死比泰山還要重）第三小節(jié)（1）輕聲讀課文第3自然段，邊讀邊想:這一段是圍繞哪一方面來講的？講了幾點意思？（2）學生自學后小組內(nèi)討論交流。（3）集體匯報交流。第四點:我們堅持這樣做，隊伍就會興旺起來。這一段主要圍繞“只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫模瑸槿嗣竦睦娓恼e的”來講，主要講了這四點意思:第一點:我們是為