語(yǔ)文識(shí)字7教學(xué)方案設(shè)計(jì)

—語(yǔ)文識(shí)字7教學(xué)方案設(shè)計(jì)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)。2、精確、嫻熟地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。3、有愛護(hù)動(dòng)物的意愿。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字寫字，熟讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)培育愛護(hù)動(dòng)物的意愿。四、教具準(zhǔn)備1、貼畫：一棵大樹，十片生字樹葉，八只小動(dòng)物（老虎、黃鸝、老鷹、百靈、熊貓、大雁、孔雀、錦雞）課題。2、CAI課件。3、各種動(dòng)物頭飾，每人一個(gè)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：1、導(dǎo)語(yǔ)：好，小好友，我看誰(shuí)最精神。老師想對(duì)你們說(shuō)兩句話，你覺(jué)得老師說(shuō)的對(duì)，就鼓鼓掌。老師說(shuō)的不對(duì)，就搖搖頭。師：第一句。我是你們的好好友?。ㄕ坡暎┑诙洹Ｄ銈兪俏业暮煤糜?。（掌聲）師：老師真快樂(lè)，一下子有這么多好好友，我還有一位好好友，她叫蒂皮。她是法國(guó)人，從小生活在非洲，有很多非洲的好友。讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧?。–AI課件展現(xiàn)蒂皮和各種動(dòng)物的合影。）問(wèn)：你們想不想成為蒂皮的好好友呢蒂皮對(duì)我說(shuō)，誰(shuí)喜歡動(dòng)物誰(shuí)就可以做她的好好友。你們喜歡動(dòng)物嗎師：今天，我們就一起去認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物吧！二、我會(huì)認(rèn)。師：（貼課題：識(shí)字七）在這首兒歌里就藏著幾只動(dòng)物，如今就用你喜歡的方式，讀一讀課文，把這些動(dòng)物找出來(lái)，遇到不認(rèn)識(shí)的字就去請(qǐng)教一下課文里的“小桃子”和“小樹葉”。師：漂亮的大森林一下子來(lái)了這么多小動(dòng)物，多喧鬧?。∩掷镞€有一棵神奇的樹，樹上的葉子里藏著一個(gè)秘密，我想請(qǐng)一個(gè)小好友上來(lái)翻開這些樹葉，看看有什么秘密師：動(dòng)物們想檢查一下小好友剛剛是不是認(rèn)真讀課文，讀生字了，誰(shuí)會(huì)認(rèn)（指名認(rèn)讀）師：如今，動(dòng)物們要把生字上的音節(jié)蒙起來(lái)了，看看還有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們，把認(rèn)識(shí)的字讀給同桌的小伙伴聽，不會(huì)讀的去請(qǐng)教一下小伙伴。（師巡察）三、我會(huì)說(shuō)。問(wèn)：誰(shuí)情愿說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法認(rèn)識(shí)這些字的誰(shuí)會(huì)說(shuō)（指名說(shuō)）師小結(jié)：小好友會(huì)換部首，加部首，做動(dòng)作，猜謎語(yǔ)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)生字，你們想的'方法真多，真了不得，小學(xué)六班級(jí)語(yǔ)文教案《《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)》。四、我會(huì)寫。師：我出兩個(gè)字謎，你們猜一猜，兩個(gè)人走在獨(dú)木橋上。（生：叢）房頂上拴了一頭牛。（生：牢）問(wèn)：你們會(huì)寫這兩個(gè)字嗎誰(shuí)會(huì)寫師：我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小好友的字寫的特別棒，我們賞識(shí)一下。（展現(xiàn)作業(yè)，師評(píng)價(jià)，并賜予表?yè)P(yáng)）五、我會(huì)讀師：我們認(rèn)識(shí)了這么多的樹葉生字，動(dòng)物們可有點(diǎn)孤獨(dú)了，它們要帶著這些樹葉生字回到兒歌里去了。我們能讓他們走嗎師：自由地把課文讀一讀，留住他們。（生讀課文，師巡察）師：喜歡哪種動(dòng)物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出寵愛的感情。然后讀給四周的小好友聽，讓別人也喜歡它。（四人小組讀課文，師個(gè)別輔導(dǎo)）師：動(dòng)物們想聽聽小好友們讀的怎么樣了。（指名讀，師生共評(píng)）問(wèn)：老師也喜歡一些動(dòng)物，我想讀一讀，可以嗎問(wèn)：還有誰(shuí)情愿讀（多請(qǐng)教幾位同學(xué)讀，師生共評(píng)）問(wèn)：除了這些動(dòng)物，你還喜歡其他的動(dòng)物嗎為什么（讓同學(xué)自述，暢所欲言。）師：小好友都把動(dòng)物當(dāng)成了自己的好伙伴，好好友。把你們喜歡的動(dòng)物頭飾戴起來(lái)，一起來(lái)讀課文的最終三句。（生齊讀。）師：為小好友們鼓鼓掌。（生鼓掌）六、我會(huì)演。師：掌聲真好聽。那我們邊鼓掌拍手邊讀兒歌?？凑l(shuí)的掌聲最熱情！（生邊拍手邊讀兒歌。）師：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不僅拍手讀兒歌，而且還加上了動(dòng)作，表演的真好，其他小好友想演一演嗎師：去找小伙伴，大家一起演一演。（生相互拍手表演，自由發(fā)揮。）七、全文總結(jié)師：你們演的真好，森林里的動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們做客了，我們一起輕輕的，悄悄的走入它們的家。（CAI課件展現(xiàn)動(dòng)物們?cè)诖笞匀蛔杂缮畹漠嬅?。）生看錄像，師話外音，將同學(xué)帶入一種意境：藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，綠綠的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅漂亮的圖畫。聰慧的小好友在這幅畫里生活、學(xué)習(xí)；可愛的小動(dòng)