口技教學(xué)方案設(shè)計(jì)

—口技教學(xué)方案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)本文層次清晰，首尾照應(yīng)，言簡意賅的記敘方法，同時(shí)了解記敘中描寫的作用，使同學(xué)了解我國勞動(dòng)人民高度的聰慧才智和藝術(shù)制造力量；二、把握本文中的詞類活用，省略句式與古今詞義差異等古漢語學(xué)問。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本文從三方面記敘口技表演的奇異，一是寫口技本身的聲響，二是寫聽眾的反應(yīng)，三是交代表演的場面及所用的道具。其中口技本身的記敘與描寫，是本文的教學(xué)的重點(diǎn)。關(guān)于本文中的詞類活用，省略句式與古今詞義辯析等古漢語學(xué)問，這對(duì)初中一班級(jí)的同學(xué)來說，不易理解與把握，是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)方法：本文篇幅短小，文字不太難懂，串講時(shí)，可以實(shí)行同學(xué)先講，老師有重點(diǎn)地加以補(bǔ)充的方法。歸結(jié)中心思想與寫作特點(diǎn)，可以用商量式，以培育同學(xué)獨(dú)立思索的力量。自學(xué)內(nèi)容：查找簡介，了解口技特點(diǎn)。讀課文，疏通課文，正音，斷節(jié)奏。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、檢查舊課，引入新課。先讓同學(xué)集體朗讀或背誦《賣油翁》，然后告知大家，《賣油翁》講的'是酌油技術(shù)精熟的故事，這篇《口技》（板書課題）講的是民間藝人技巧高明的故事。這兩篇課文都表達(dá)了對(duì)所從事的工作精益求精便能熟能生巧的道理。二、課題。口技，是雜技的一種。演員運(yùn)用口腔發(fā)聲技巧來模擬各種聲響。它能同時(shí)發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布?；蚱溜L(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲?！边@篇課文記述的就是一場在圍幕中表演的絕妙的口技，反映了我國民間藝人技藝的高明。三、介紹（請(qǐng)同學(xué)看注解）。林嗣環(huán)，字鐵崖，清代福建省晉江縣人。清順治六年（公元19年）中進(jìn)士。晚年住在杭州。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》和《鐵聲詩》等，如今已經(jīng)簡單看到了?！犊诩肌肪褪枪?jié)選自《鐵聲詩自序》（見清人張潮編輯的一部筆記小說《虞初新志》卷一），文字稍有刪改。〔《口技》這段文章，還見于金圣嘆批本《水滸》第六十五回的前批。林嗣環(huán)與金圣嘆幾乎是同時(shí)人，如今還找不到牢靠的材料斷定這段文章的作家到底是誰，課文聞名林嗣環(huán)，是依據(jù)《虞初新志》?！乘?、老師范讀課文。五、正音正字（先請(qǐng)同學(xué)，然后上黑板注音）宴（ｙàｎ）屏障（ｐíｎｇｚｈàｎｇ）少頃（ｓｈǎｏｑǐｎｇ）吠（ｆèｉ）曳（ｙè）叱（ｃｈì）少舒（ｓｈǎｏｓｈū）撤（ｃｈè）同學(xué)朗讀課文，留意字音、字形。六、自由讀課文，概括本文中的口技表演講了什么故事故事的發(fā)展改變是怎樣的七、布置作業(yè)。結(jié)合課下注釋和工具書翻譯全文，畫出不理解的字詞。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、疏通課文。小搭配作溝通翻譯，班內(nèi)溝通?；顒?dòng)步驟：先提問不理解的字詞句，再進(jìn)行翻譯。翻譯時(shí)可采納小組相互提問法，一個(gè)小組代表翻譯幾句之后，指句下一個(gè)小組的同學(xué)發(fā)言翻譯。二、整理文言學(xué)問。運(yùn)用從前學(xué)過的學(xué)問，個(gè)人進(jìn)行文言學(xué)問的整理，請(qǐng)一生上黑板板書。老師明確。第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：用商量的方法歸納中心思想和寫作特點(diǎn)。訓(xùn)練省略句式。教學(xué)內(nèi)容和步驟：一、商量中心思想。提問：這篇課文記敘了什么內(nèi)容通過口技表演，摹擬了哪些聲響你學(xué)了這篇課文以后，有什么體會(huì)（發(fā)動(dòng)同學(xué)商量）要求明確：這篇課文記敘了一場活潑的口技表演。它著重描寫了一家四口人深夜在臥房里發(fā)出的各種聲響，以及一場大火場面中的各種聲響，還寫了聽眾的各種反應(yīng)。通過口技藝人的精彩表演，反映了我國民間藝人聰慧才智和高明的藝術(shù)制造力。我們今天應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)古代藝人這種對(duì)技藝精益求精、追求絕妙境界的精神。二、商量寫作特點(diǎn)?！犊诩肌妨炙铆h(huán)，在文章結(jié)尾時(shí)感慨說：“若而人者，可謂善畫聲矣！”《虞初新志》的編者張潮對(duì)《口技》的評(píng)價(jià)是：“絕世奇技，復(fù)得此奇文以傳之?！闭?qǐng)同學(xué)商量，本文在寫作上有什么奇異的地方：他是怎樣把口技藝人“善畫聲”這一奇技，用文字表達(dá)出來的要求明確：（一）敘事條理清晰，行文波瀾起伏。全文以時(shí)間先后為挨次，從施屏障開頭到撤屏障為止?？诩急旧眄樦鴣碣e所聽到的記敘了三個(gè)場面：一是犬吠引起一家四口人的活動(dòng)；二是不久，全家漸漸入睡；三是安靜中突然火起，全家卷入火警。三個(gè)層次，井井有條，相互聯(lián)系，自然合理?？诩寄M的聲響也是由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)，由內(nèi)到外，由少到多，由靜到鬧，由小到大，使讀者有親聞其聲，親臨其境的感覺。敘事條理清晰還算奇異，這篇文章的傳神之處，在于行文波瀾起伏，跌宕多姿。如四口人入睡以后，“來賓意少舒”，波瀾漸低，但“火起”以后形勢大變。全文如音樂的旋律，抑揚(yáng)頓挫，上下起伏，最終一步緊逼一步，一步高似一步。火起以后，波瀾到達(dá)頂峰，千態(tài)萬狀，令人目不暇接。（二）敘事中留意描寫，首尾間留意照應(yīng)。一篇記敘文，假如只有平板講述，而不穿插一些活潑好玩的描寫，但不會(huì)引人入勝。本文在正面記敘時(shí)，勾畫出三幅活潑活潑、詳細(xì)形象的畫面。如各種聲響，全憑描寫的技巧，才能具有直觀性和真實(shí)感。又如在講述口技表演過程中隨時(shí)描寫聽眾的反應(yīng)，描寫他們的神色看法。這種寫法，既能詳細(xì)地顯出口技表演的效果，又能間接表現(xiàn)口技技巧的高明。除了記敘穿插描寫以外，首尾之間還留意照應(yīng)。開頭與結(jié)束兩次交代了道具，使人感到道具確實(shí)簡潔，即使全部發(fā)揮作用，也難以發(fā)出那“百千齊作”的聲響，這就不能不嘆服藝人絕妙技藝。（三）文字簡練貼切，語言活潑形象。《口技》所記的事很奇異，也相當(dāng)紛雜，只用了三百多字，這充足表達(dá)了古代文字簡練的特點(diǎn)。此外，本文選詞恰當(dāng)，寫什么象什么。如寫小兒是“含乳啼”，大兒是“絮絮不止”，老鼠是“作作索索”。無不貼切而活潑形象。為了說明聲響發(fā)生的先后，選用“既而”、“當(dāng)是時(shí)、“未幾”、“俄而”等表示時(shí)間的副詞，表現(xiàn)時(shí)間的推移，改變多樣。三、布置作業(yè)。（一）背誦全文。（二）省略句式訓(xùn)練（假如時(shí)間答應(yīng)，可以在課內(nèi)完成）。教學(xué)反思：文言