蘇武牧羊-優(yōu)秀課件5

蘇武牧羊北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蘇武牧羊隴西酒泉敦煌趙信城貝爾湖學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字。能聯(lián)系上下文理解并積累詞語(yǔ)。

2.了解”蘇武牧羊”故事的內(nèi)容。嘗試有感情地朗讀歌詞。

3.感受蘇武歷盡艱辛,持節(jié)不屈、堅(jiān)貞的民族氣節(jié)。

對(duì)比學(xué)習(xí)

蘇武牧羊蘇武留胡節(jié)不辱，雪地與冰天，窮困十九年。渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還。歷盡難中難，心比鐵石堅(jiān)，

時(shí)聽(tīng)塞上，笳聲入耳痛心酸。

轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，群雁漢關(guān)飛。

白發(fā)娘，望兒歸，紅妝守空幃。

三更同入夢(mèng)，兩地誰(shuí)夢(mèng)誰(shuí)？

任?？菔癄€，大節(jié)不稍虧。

終教匈奴心驚膽碎，拱服漢德威。

蘇武出使的時(shí)候，才四十歲。在匈奴受了十九年的折磨，胡須、頭發(fā)全白了?；氐介L(zhǎng)安的那天，長(zhǎng)安的人民都出來(lái)迎接他。他們瞧見(jiàn)白胡須、白頭發(fā)的蘇武手里拿著光桿子的旌節(jié)，沒(méi)有一個(gè)不受感動(dòng)的，說(shuō)他真是個(gè)有氣節(jié)的大丈夫。

蘇武出使的時(shí)候，才四十歲。在匈奴受了十九年的折磨，胡須、頭發(fā)全白了?；氐介L(zhǎng)安的那天，長(zhǎng)安的人民都出來(lái)迎接他。他們瞧見(jiàn)白胡須、白頭發(fā)的蘇武手里拿著光桿子的旌節(jié)，沒(méi)有一個(gè)不受感動(dòng)的，說(shuō)他真是個(gè)有氣節(jié)的大丈夫。知識(shí)鏈接蘇武牧羊這首歌為什么能在民間代代相傳？在歷代人民心中，蘇武用行動(dòng)捍衛(wèi)了本民族的尊嚴(yán)，其間歷盡19年苦難，飽受饑寒交迫和孤獨(dú)思鄉(xiāng)的苦楚，卻依舊不顧威脅利誘，不怕艱苦折磨，堅(jiān)持民族氣節(jié)而不辱使命，誓死不屈。這位英雄的光輝事跡和不朽的精神為所有愛(ài)國(guó)之人所敬仰，所以《蘇武牧羊》這首歌在民間代代相傳。

總結(jié)課文

1.過(guò)渡：學(xué)到這，你覺(jué)得蘇武是一個(gè)怎樣的人？你想對(duì)他說(shuō)什么？

2.評(píng)價(jià)：牧羊十九年，留胡節(jié)不褥。

任海枯石爛，心如鐵石堅(jiān)。

知識(shí)鏈接

講一講你所知道的“昭君出塞”的故事。昭君出塞圖蘇武像●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛(ài)惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。──巴