2023年身邊師德演講稿(5篇)

2023年身邊師德演講稿(5篇)

書目

第1篇師德師風(fēng)演講稿：精彩就在身邊

第2篇身邊的師德楷模演講稿

第3篇我身邊的師德楷模演講

第4篇師德演講稿:我身邊的好老師

第5篇我身邊的感動幼兒園師德演講

師德師風(fēng)演講稿：精彩就在身邊

文章導(dǎo)讀：各位老師，打開記憶的大門。你肯定有過許多許多的幻想。或許兒時的你幻想成為一名偉人，長大后發(fā)覺：那決不行能；于是你幻想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空；于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我肯定要做偉人的老師！最終幻想成真！

師德師風(fēng)演講稿：精彩就在身邊

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，敬重的老師們：

大家下午好！今日我演講的題目是《精彩就在身邊》。

各位老師，打開記憶的大門。你肯定有過許多許多的幻想。或許兒時的你幻想成為一名偉人，長大后發(fā)覺：那決不行能；于是你幻想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空；于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我肯定要做偉人的老師！最終幻想成真！

或許你有些無奈，有些失落，但是更應(yīng)當(dāng)感到歡樂和幸運，因為這是一份有關(guān)幻想的職業(yè)，這是一份有關(guān)切靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次靜默的告知自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：假如學(xué)生是花朵，我們情愿做綠葉陪襯，假如學(xué)生須要光明，我們肯定要做蠟燭燃燒自己。可是真正的教學(xué)實踐中，或許你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)像大樹一樣庇護學(xué)生的時候，他會擺脫高喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！或許你像園丁一樣打算為學(xué)生修枝剪葉的時候，他會請求：老師，請保持我的特性，我情愿成為這樣！我們才明白，做一個志向的老師是多么不易。這須要學(xué)問和高于學(xué)問的才智，須要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力氣，還須要方法和高于方法的實力。我們不禁有些茫然，有些驚慌，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目矸抡?，找到真正的大師來定位。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)覺真正的老師，真正的好老師不是遙不行及，也才發(fā)覺真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里，它可以是一種狀態(tài)：

是張潔老師的大張旗鼓；

是劉春玲老師的風(fēng)風(fēng)火火；

是張德朋老師的朝氣蓬勃。

它可以是一種行動：

是龐春梅老師在醫(yī)院對學(xué)生的悉心呵護；

是崔小雪老師課下對學(xué)生的耐性傾聽；

是劉萬紅老師對學(xué)生的深厚深情。

還可以是一種精神：

是汪校長的兢兢業(yè)業(yè)；

是湯校長的肅穆仔細(xì)；

是周主任的平易近人；

更是一種風(fēng)格：

是黃潔老師的生動幽默；

是郭強老師的精益求精：

是趙翔老師的豪邁瀟灑，

更是馬廷穩(wěn)老師的儒雅從容。

不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的溝通，一番嚴(yán)厲的指責(zé)，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有震天動地的豪言，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的傲慢自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芳香。這方神圣殿堂因為有你，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，我們共同的希望而充溢活力。讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹老師的風(fēng)采！最終，祝福我們的學(xué)校越來越美妙！祝福大家工作順當(dāng)！

身邊的師德楷模演講稿

中華民族是非常重視師德的民族。老師道德是一種職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德，簡稱師德，它是老師和一切教化工作者在從事教化活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。下面是我為大家收集關(guān)于身邊的師德楷模演講稿，歡迎借鑒參考。

身邊的師德楷模演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

狂天站在這個講臺上，我感到很榮幸很激烈，因為老師的職業(yè)是一個高尚而宏大的職業(yè)。而老師的形象干脆關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的培育。因此，老師必需有高尚的職業(yè)道德，師德須要培育，須要教化，更須要的是每位老師的自我修養(yǎng)!桃李不言，下自成蹊。合格的老師才能塑造出合格的學(xué)生。我的身邊就有許多這樣的師德楷模，他們是我的良師益友，是我學(xué)習(xí)的榜樣。今日我就來給大家說一說在我們試驗中學(xué)這個優(yōu)秀的團隊中最讓我欽佩的一位，他就是我們九年級部的分管校長韓賢。

聞名教化家蘇霍姆林斯基說過：老師技巧的全部奇妙，應(yīng)在于如何愛學(xué)生。韓賢校長正是以劇烈的愛生情感和責(zé)任感為成百上千的學(xué)生構(gòu)筑起了一座座充溢陽光與愛的天堂。

作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，他不僅教學(xué)功底扎實，而且有著豐厚的數(shù)學(xué)底蘊。想盡方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，設(shè)計小組競爭等策略讓懶散的學(xué)生也興趣盎然的參加課堂。每天堅持面批學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中反映出來的學(xué)生學(xué)習(xí)問題，他總能引起足夠的重視，并制定對策，剛好解決。

作為一名優(yōu)秀的班主任，他堅信著教化無小事，堅信著沒有愛,就沒有教化，堅信著仁愛學(xué)生。他把教書和育人工作的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)做精做細(xì)，落到實處，以給學(xué)生創(chuàng)建一個歡樂溫馨的班集體為目標(biāo)，最讓人敬佩的是韓校長的班級學(xué)生笑臉墻活動的推出，充分的調(diào)動了全班同學(xué)的愛學(xué)校、愛班級的主動性。

作為一名優(yōu)秀的年級部分管校長，他總是第一時間了解駕馭各班學(xué)生特點和個別突出學(xué)生狀況，發(fā)覺潛在問題，從不同角度、不同渠道發(fā)覺年級部工作中的問題和漏洞，依據(jù)學(xué)校各處室的工作安排和管理要求及老師看法協(xié)調(diào)年級部工作。因此常常能看到韓校長一大早就來到學(xué)校穿越在各個教室各個角落了解狀況，同時對我們這些工作閱歷不足的老師，經(jīng)常供應(yīng)珍貴的班級管理閱歷，提出中肯的看法，毫不吝嗇的為我們出謀劃策，讓我們在教化教學(xué)上少走彎路。例如在處理我班級學(xué)生早戀問題時，韓校長指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生思索而不是硬堵這種現(xiàn)象。不難發(fā)覺正是因為韓校長這位年級部校長的妥當(dāng)管理，我們年級才能團結(jié)一樣，奮進發(fā)展。

當(dāng)然，韓校長的愛生敬業(yè)的故事遠遠不止這些，每個相識韓校長的人都能滔滔不絕的講解并描述韓校長在教書育人中的閃光和卓越，每一次和韓校長的溝通都讓我受益匪淺。他是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣!

一花獨放不是春，百花齊放春滿園，正是因為在試驗中學(xué)的校內(nèi)里，在戴校長等校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，有著許很多多像韓校長一樣在三尺講臺上燃燒自己，照亮別人的老師們，才能在平凡的工作中創(chuàng)建出不平凡的成果，讓試驗中學(xué)這片花園開花結(jié)果。

我的演講結(jié)束了，感謝大家，再見!

身邊的師德楷模演講稿范文

我是一名一般、平凡而又充溢著極大工作熱忱的青年老師，在小學(xué)這塊育人的熱土上，靠著對教化事業(yè)的極度的酷愛和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)仔細(xì)真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是我工作的原動力，而愛就是我情愿和能夠付出的全部。

一、優(yōu)化班級管理，提高學(xué)生素養(yǎng)。

自從走上工作崗位以來，我曾先后擔(dān)當(dāng)過班主任工作、學(xué)校管理工作。在班級管理中，我從自身做起，加強心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí)，盡量對孩子多一些信任、多一份敬重，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培育學(xué)生的自我管理實力。近年來我在班中實施了班干部競選制，采納先民主后集中的方式。通過活動一方面使班干部樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想，另一方面提高學(xué)生的決策實力，同時也加強了集體的凝合力。于是一種團結(jié)友愛、奮勉向上的良好班風(fēng)形成了，受到了家長和同事的好評。近幾年的學(xué)校團體競賽中，捷報頻傳。

二、為人師表，樂于奉獻。

我酷愛本職工作，平常根據(jù)一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱忱點燃學(xué)生胸中的志向之火，用學(xué)問的鑰匙幫助學(xué)生打開神奇的大門。班級工作中我時刻注意身教、為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，用自己的人格去影響教化學(xué)生，激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素養(yǎng)的提高。為了孩子們，為了心愛的教化事業(yè)，我付出了大量的心血，放棄了很多休息時間，經(jīng)常是早出晚歸。沒有最好，只有更好的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風(fēng)。

三、敬重學(xué)生，以愛育人。

對于教化來說，師愛是一個永恒的主題，愛是勝利的原動力。我酷愛教化、摯愛學(xué)生。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深化地了解孩子、公正地對待孩子，敬重他們的人格和創(chuàng)建精神，并與他們同等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)建欲，努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教化氛圍。老師的一個贊許、一個關(guān)注的目光，一個信任的點頭，在他們眼里都是一種愛。對每一個孩子都一視同仁，不卑視差生，而是賜予更多的關(guān)切和愛惜，課堂上發(fā)言優(yōu)先照看，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求，使他們獲得勝利的愉悅，從而樹立自信念。事實證明:孩子在得到老師的關(guān)切愛惜后，經(jīng)常會在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有苦痛和不幸時，老師的憐憫和開導(dǎo)使他們得到慰籍，當(dāng)孩子有缺點時老師的熱忱激勵和幫助，會使他們從中獲得信念。

四、學(xué)無止境，致力科研。

為了在最短時間內(nèi)提高自己的授課水平，在工資比較低，個人購書還不盛行的狀況下，我堅決果斷的訂閱了與教化教學(xué)有關(guān)的書籍，彌補自己的不足。書中自有黃金屋。的確如此，由于讀書，我了解到了課堂教學(xué)最前沿的東西，并把它們實踐于課堂。在我的執(zhí)著努力下，我們最終看到了豐碩的果實:

xx年在山東省實行的健康教化優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎;

xx年評為區(qū)課改先進工作者、區(qū)教化工作先進個人、區(qū)小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)能手;同年出示市級觀摩課;

xx年在淄博市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎;同年被評為高新區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀老師、區(qū)教化工作先進個人;xx年被評為淄博市優(yōu)秀女教職工;同年撰寫的教學(xué)隨筆《那只可愛的小黃狗》獲省徑二等獎;教學(xué)論文《低年級口語交際的實踐與探究》獲國家級二等獎;教學(xué)隨筆《一段意想不到的小插曲》獲市級二等獎;

xx年在淄博市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎;論文《一節(jié)數(shù)學(xué)課的啟示》獲國家級三等獎;論文《在語文教學(xué)中培育學(xué)生的信息素養(yǎng)》在山東省第十一屆教化教學(xué)百佳論文評比中獲百佳三等獎;

xx年被評為淄博市優(yōu)秀老師。

身邊的師德楷模精選演講稿

老師們:

大家好，今日在這春暖花開的季節(jié)里，我鄉(xiāng)勝利的召開了這次師德標(biāo)兵表彰大會，具有非常重要的意義，召開這次大會對于宏揚全鄉(xiāng)老師正氣，全面提高老師素養(yǎng)，打造一只高素養(yǎng)的老師隊伍具有重要的意義。在此，首先我向本次榮獲我鄉(xiāng)師德標(biāo)兵稱號的全體同志表示熱情的慶賀。通過上述同志的事跡發(fā)言我聽了特別感動，這些同志不愧為師德標(biāo)兵這一光榮稱號，他們從不同角度、不同方面對人們展示了人民老師的高尚情操和絢麗的風(fēng)采。展示了人民老師的良好形象。

他們有的是在教化事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)，靜默奉獻，酷愛學(xué)生，最終職守，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績;有的多年如一日既要常年照看父母，孝敬老人，恪盔孝道，又要堅守崗位，努力工作，努力做到忠孝兩全;有的同志酷愛學(xué)生，愛生如子，用自己滿腔的熱忱關(guān)切學(xué)生、感化學(xué)生、教化學(xué)生，體現(xiàn)了人民老師的高風(fēng)亮節(jié)。有的同志在抗震救災(zāi)期間，主動支持愛人全身心投入抗震救災(zāi)一線，獨自挑起家庭與事業(yè)的重?fù)?dān)，已實際行動支援抗震救災(zāi)、堪稱大家學(xué)習(xí)的模范。有的同志，站在教化改革的前沿陣地，主動引進先進的教法學(xué)法，身體力行投身教化改革。

這些同志以實際行動為教化事業(yè)為廣闊老師樹立了光輝的形象，希望通過這次表彰大會之后，在全鄉(xiāng)掀起一股學(xué)標(biāo)兵提素養(yǎng)講奉獻的熱潮，努力打造一只高素養(yǎng)的老師隊伍，為全面實施素養(yǎng)教化作出突出貢獻。

酷合這次大會我順便把全鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展向同志們介紹一下;今年以來，鄉(xiāng)黨委政府緊緊圍繞工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、產(chǎn)業(yè)化的戰(zhàn)略部署，圍繞改善民生、駐地建設(shè)、城中村改造、結(jié)構(gòu)調(diào)整、土地流轉(zhuǎn)、便民服務(wù)、維護穩(wěn)定等重點開展工作。各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，財政收入穩(wěn)步增加。招商引資開創(chuàng)了新的局面。特殊是城中村改造工程，我鄉(xiāng)走在了全市的前頭。我鄉(xiāng)的范莊小區(qū)拆遷，長途客運汽車站拆遷工程順當(dāng)開展，受到了市委市府的高度評價。

上述工作的順當(dāng)開展，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，希望大家主動宣揚我鄉(xiāng)的大好形勢，為開創(chuàng)我鄉(xiāng)的良好局面作出主動貢獻。

我身邊的師德楷模演講

我身邊的師德楷模演講

樹立良好的師德形象，是每一位老師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授學(xué)問的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教化觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時到處靜默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。在我的身邊就有這樣一位深受學(xué)生愛戴，家長認(rèn)同，同行欽佩的師德楷?！罾蠋?。

責(zé)任心和耐性強是李老師最大的特點。課堂輔導(dǎo)時，她仔細(xì)傾聽學(xué)生的心聲，面對面的溝通，直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得澄澈；課下，她仔細(xì)批閱學(xué)生的作業(yè)，對由書寫不仔細(xì)的學(xué)生，她一筆一劃地訂正……李老師就是這樣，通過各種渠道和學(xué)生溝通，真正踐行著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的`一切、為了一切學(xué)生”的教化使命。

嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致是李老師的其次個特點。她始終從自身做起，從小事干起，從點滴抓起，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求實高效的工作作風(fēng)。她外表親和安靜，工作起來沉穩(wěn)干練。無論是課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)、備課批改等等，都是特別繁瑣細(xì)致的工作，但李老師能夠做到工作標(biāo)準(zhǔn)堅持一流，一絲不茍，勇于爭先，多年來，沒有發(fā)生一次錯誤。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的看法使她不斷取得優(yōu)異的成果，也得到了各級組織和群眾的確定。

李老師品德高尚，不追求名利，不計較個人得失，在平凡的崗位上勤奮工作，靜默奉獻，工作任務(wù)重，頭緒多，責(zé)任大，她從不計較、從無怨言，能夠潛下心來做好本職工作。她不事張揚、不求名利、靜默無聞地工作。

從李老師身上我體會到真誠地酷愛學(xué)生是師德之魂。師德是老師職業(yè)志向的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人須要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛苦多”。一個酷愛教化事業(yè)的人，是要甘于孤獨，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代社會對師德給予了新的內(nèi)涵。

1、愛崗敬業(yè)、獻身教化是師德的基本要求

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教化活動中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充溢了自己。正是這種成就感、華蜜感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教化事業(yè)獻身。

2、酷愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

酷愛學(xué)生，了解學(xué)生，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，不卑視學(xué)生，建立同等、密切的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。老師對學(xué)生的愛，是師德的核心。老師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教化實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛？好多老師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了；學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是指責(zé)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少激勵、表揚、確定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待學(xué)生或卑視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)信任每一個學(xué)生都能勝利，同等對待每一個學(xué)生，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到勝利的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主子。要從以“教”為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為動身點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下獲得學(xué)問、訓(xùn)練實力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

4、以身作則、為人師表是師德的人格力氣

在教化中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行一樣的人。

師德演講稿:我身邊的好老師

師德演講稿:我身邊的好老師

人們把老師稱為'陽光下最崇高的職業(yè)''把老師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,老師必需具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神。

那我們身邊有這樣靜默無聞工作的好老師嗎？有！讓我們看看下面的片段吧。

片段一：來園活動時，未進門就能聽見xx老師對孩子們洪亮的招呼聲，“佳奇早！”“珍寶今日穿得真美麗啊?！彼奈⑿?、她對孩子們的話語總能給人帶來好心情，也讓家長感受到了她對孩子的重視和愛?！獙θ硕Y貌、熱忱的老師是好老師。

片段二；美術(shù)工作室里，你總能看到xx老師的身影，它會努力地引導(dǎo)每個孩子插上想象的翅膀，畫出最美的圖畫。而且她會激勵孩子們做到最好，看到孩子們的點滴進步，她會立刻賜予激勵，同時也會提出更高的要求，激勵孩子向困難挑戰(zhàn)。跟她一起畫畫的孩子們是那樣的歡樂?！觅p識兒童的孩子是好老師。

片段三：中午，她會坐在辦公室里仔細(xì)的備課做課前打算，時?？吹剿瓡鴻焕锏馁Y料，有時也會在網(wǎng)上找些資料，并仔細(xì)的作好記錄。這就是我們的xx老師——擅長鉆研的老師是好老師。

片段四：離園活動時，望見xx老師和一位老人交談著什么。旁邊熱鬧的聲音讓我無法聽清她們的談話。卻也讓我清楚地看到了她們的表情。我揣測是孩子犯了什么錯誤，而黃老師在和她的奶奶溝通。黃老師一會兒和老人微笑著溝通，一會兒又輕聲對孩子囑咐著什么。最終，老人離開時我清晰地聽見了一句：“感謝老師”?！軐⒆尤崧暭?xì)語的教化，對家長不厭其煩的引導(dǎo)的老師是好老師。

片段五：晚上9點多，我的手機響起。一看，是一條短信。我很納悶：誰會那么晚給我發(fā)短信。短信上這樣寫到：施老師，我把公開課的教案發(fā)在你的郵箱里了，請你幫我看一下。這個老師是誰呢？是我們的xx老師，在面對公開活動的任務(wù)時，她仔細(xì)、細(xì)致地投入狀態(tài)讓我感動?！ぷ髦心茏屑?xì)、投入的老師是好老師。

能和這么一群優(yōu)秀的老師在一起工作，讓我感動特別的華蜜，我會努力向他們學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

我身邊的感動幼兒園師德演講

我身邊的感動幼兒園師德演講

她不是詩人，不能用美麗的詩名謳歌她的職業(yè)；她不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索她的價值；她不是歌手，不能用好聽的歌喉歌詠她的崗位。她是一名培育祖國花朵的幼兒老師，她愛自己的工作崗位。

她就是我們慧童班的生活老師——劉老師。

記得剛接小班時，由于孩子年齡小，生活自理潛力差，總是有這樣那樣的狀況發(fā)生，但是劉老師做為班級的生活老師，總是勤勤懇懇、仔細(xì)負(fù)責(zé)的對待著班上的每一個孩子，我們把每個孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣來對待，讓他們感受到如家一般的暖和、如母親一般的關(guān)愛。

李思遠是我們班的一個比較特別的孩子。由于家長工作忙，早上天不亮就出門，等到回家時孩子已經(jīng)睡覺了，家長和孩子溝通與溝通的時間很少。因此，孩子一向都是由老人照看，什么事都是由爺爺奶奶一手包辦的，使得他來幼兒園后什么事也不會做，不會小便、不會正常吃飯、不會穿衣脫褲，什么都不會！這種狀況可不行