教師招聘之幼兒教師招聘題庫檢測題型匯編帶答案

教師招聘之幼兒教師招聘題庫檢測題型匯編帶答案

單選題（共50題）1、（）創(chuàng)建于河北省灤平縣山區(qū)。A.流動幼兒園B.巡回輔導班C.游戲點D.兒童游戲場【答案】B2、分管政府某一方面行政業(yè)務的部門即（）A.領導機關B.職能機關C.輔助機關D.派出機關【答案】B3、最初的普及義務教育立法主要是圍繞()的強制性、免費性和公共性三大主題展開的。A.職業(yè)教育B.專業(yè)教育C.初等教育D.中等教育【答案】C4、在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（）方面的適應能力。A.主動性B.獨立性C.規(guī)則意識D.人際交往【答案】D5、教師為幼兒選擇歌曲時，首先關注的是曲調的()。A.音域B.節(jié)奏簡單C.旋律平穩(wěn)D.結構短小【答案】A6、（）是學生最基本的權利。A.人身權B.財產權C.受教育權D.健康權【答案】C7、幼兒園課程內容是由（）決定的。A.計劃B.目標C.方式D.評價E.國家【答案】B8、在學業(yè)成功與失敗歸因中，內在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是()。A.努力程度B.能力高低C.運氣好壞D.任務難易【答案】A9、為使每一個學生體驗到成功感，在實際教學中，你認為下列哪項說法是不正確的?()A.學生的成功感與他們的自我標準有關。教師應注意個別差異，使每個學生都體驗到成功B.教學內容的難度適當，要讓學生經過努力可以完成C.教學內容應由易到難呈現(xiàn)。使學生不斷獲得成功感D.學生在學習難度較大的知識時，為保證學生獲得成功感，可放棄該教學內容【答案】D10、李彥很善于與下屬進行溝通，在分配工作時會盡量照顧到個人的能力、興趣和愛好并且對下屬完全信任。根據李彥的行為特點，他屬于（）領導。A.專制型B.放任型C.民主型D.權威型【答案】C11、在對兒童美術欣賞的情感態(tài)度要求上，適合大班兒童的技能目標是()。A.集中注意力欣賞B.關注具有美感的事物C.能感受作品的色調、色彩的變化和相互關系D.初步體驗美術欣賞活動的快樂【答案】C12、運動覺和皮膚覺的聯(lián)合是指（）。A.視覺B.感知覺C.味覺D.觸摸覺【答案】D13、行文關系就是機關之間公文授受關系，它是依據機關組織體系和職權范圍來確定的，通常不包括（）A.監(jiān)督關系B.隸屬關系C.平行關系D.業(yè)務指導關系【答案】A14、教育具有自身的規(guī)律，對政治經濟制度和生產力具有能動作用，這是教育的()。A.絕對獨立性B.相對獨立性C.歷史繼承性D.生產性【答案】B15、除了能學會有節(jié)奏地跟著音樂做動作外，還能初步了解并辨別不同風格音樂的基本性質的幼兒，其年齡階段是()。A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6歲【答案】C16、在說自己的理想時,小華說長大后要當個畫家,這種心理是（）A.愿望性想象B.擬人性想象C.情景性想象D.經驗性想象【答案】A17、具有促進鐵吸收功能的是（）A.維生素AB.維生素B1C.維生素CD.維生素D【答案】C18、五指活動是（）提出的，他認為把幼兒園的課打成一片，成為有系統(tǒng)的組織A.陳鶴琴B.陶行知C.杜威D.維果茨基【答案】A19、根據《中華人民共和國教師法》規(guī)定，高等師范?？茖W校或其他大專?？茖W歷的公民不得申請的教師資格的類型是（）A.幼兒園B.小學C.初級中學D.高級中學【答案】D20、微型計算機中訪問速度最快的存儲器是（）。A.光盤B.硬盤C.U盤D.內存【答案】D21、行政領導者決策能力的強弱與決策藝術高低主要體現(xiàn)在（）上。A.宏觀決策B.風險型決策C.非程序性決策D.理想決策【答案】C22、幼兒語言實踐的最佳途徑是（）。A.語言教學活動B.早期閱讀C.游戲活動D.欣賞文學作品【答案】C23、嬰幼兒生理性遠視一般發(fā)生在（）A.3歲前B.5歲前C.7歲前D.10歲前【答案】B24、（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。A.氣質B.個性C.性格D.情緒【答案】C25、在現(xiàn)代社會，學前教育的主要目標是（）。A.促進兒童的智力發(fā)展B.促進兒童身心的協(xié)調發(fā)展C.促進兒童身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展D.為工作的母親照管兒童【答案】C26、培養(yǎng)幼兒語言能力的關鍵是（）A.開展言語講述活動B.鼓勵幼兒大聲說話C.創(chuàng)設良好的語言環(huán)境D.糾正幼兒的發(fā)音不準【答案】C27、幼兒在升國旗活動中,唱國歌,專注目禮,萌發(fā)了愛國情感,這體現(xiàn)社會性教育的特點是()A.潛移默化B.模仿學習C.直接說教D.游戲學習【答案】A28、下列關于環(huán)境影響評價制度說法錯誤的是（）A.環(huán)境影響評價制度適用的范圍是《環(huán)境影響評價法》規(guī)定的規(guī)劃和建設項目B.對所有的建設項目都要實行環(huán)境影響評價C.其中公眾參與的方式包括論證會、聽政會或其他形式D.對規(guī)劃實施后還應實行跟蹤評價【答案】B29、一名幼兒教師愛穿裙子，她班的女孩子也愛穿裙子。這表明教師職業(yè)勞動特點具有的是（）。A.示范性B.創(chuàng)造性C.長期性D.全面性【答案】A30、按照皮亞杰的理論，兒童出現(xiàn)“自我中心”是在（）A.感覺運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】B31、在“三八節(jié)”期間，馬老師圍繞節(jié)日開展系列教育教學活動，這一系列活動可稱為（）。A.主題活動B.區(qū)域活動C.領域活動D.生活活動【答案】A32、為4歲以前兒童選擇韻律動作時，應以()為主。A.基礎動作B.模仿動作C.舞蹈動作D.專門動作【答案】B33、以下能作為網絡安全的特征的是：（）A.保密性B.共享性C.完整性D.可控性【答案】B34、2009年6月1日，文化部、四川省人民政府與聯(lián)合國教科文組織聯(lián)合舉辦第二屆中國成都國際非物質文化遺產節(jié)。這體現(xiàn)的政府職能是（）A.經濟職能B.保衛(wèi)職能C.社會公共服務職能D.文化職能【答案】D35、電子計算機的主要特點是()。A.速度快、儲存量大、體積小B.速度快、價格低、程序控制C.價格低、功能全、體積小D.速度快、儲存量大、可靠性高【答案】D36、我國人事制度歷來不可動搖的根本原則是（）A.公平競爭原則B.依法管理原則C.黨管干部原則D.分類管理原則【答案】C37、哪一種方法不是幼兒心理學研究中常用的實驗法?（）A.實驗室實驗B.自然實驗C.教育心理實驗D.胚胎學實驗【答案】D38、可以有效發(fā)展幼兒節(jié)奏感．并提高對音色的辨別能力以及對聲音高低、強弱、長短的敏感性的音樂活動是()。A.唱歌活動B.欣賞活動C.韻律活動D.打擊樂活動【答案】D39、學前教育的實質就是（）。A.綜合教育B.啟蒙教育C.獨立性教育D.適宜性教育E.愉快教育【答案】B40、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，其根本目的在于（）A.保證人民充分行使當家作主的權力，維護人民當家作主的地位B.依法打擊敵視和破壞社會主義的敵對分子，維護社會穩(wěn)定C.維護憲法和法律在國家政治、經濟和社會生活中的權威D.確保國家各項工作有法可依，有法必依【答案】A41、兒童觀的內在結構應包括（）A.兒童的自然存在B.兒童的社會存在C.兒童的精神存在D.以上都是【答案】D42、在Word主窗1：3的右上角，可以同時顯示的按鈕是（）。A.最小化、還原、最大化B.還原、最大化、關閉C.最小化、還原和關閉D.最小化、關閉【答案】C43、由政府部門制定的，反映國家在一定時期內對各學科統(tǒng)一要求的指令性文件是()。A.教材B.教師參考書C.課程標準D.課程改革發(fā)展綱要【答案】C44、新學年開始，如果學校選派你擔任一年級二班班主任工作，面對40張嶄新的渴望知識的面孔，你認為了解全班學生的根本方法是()。A.考核法B.觀察法C.問卷法D.談話法【答案】B45、兒童在感受、表現(xiàn)音樂的過程中最普遍的形式是（）。A.傾聽欣賞音樂B.載歌載舞、唱唱跳跳C.參與奏樂D.歌唱活動【答案】B46、以下表述中不屬于學前兒童語言講述活動特征的是()。A.講述活動擁有一定的憑借物B.講述活動具有相對正式的語言情境C.講述活動需要調動兒童的多種能力D.講述活動的語言是對話語言【答案】D47、為幼兒選擇歌曲時，曲調特點描述不合適的是()。A.適宜的音域B.短小工整的結構C.較簡單的節(jié)奏和節(jié)拍D.旋律起伏大【答案】D48、“學會關心”是下列哪個德育模式所強調的?()A.認知模式B.體諒模式C.價值澄清模式D.社會模仿模式【答案】B49、幼兒測量身高的正確姿勢是要讓身體的哪三點靠在身高儀立柱上?()A.腳跟、腰部、后腦勺B.小腿、臀部、后腦勺C.腳跟、臀部、肩胛間D.小腿、腰部、肩胛間【答案】C50、為體現(xiàn)幼兒為本的教育理念，教師不正確的做法是（）A.尊重幼兒人格B.為幼兒提供合適教育C.調動幼兒積極性D.讓幼兒主動選擇課程【答案】D多選題（共30題）1、關于能力、知識和技能的關系，下列表述正確的有()。A.一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平B.能力的增強必然意味著知識、技能的提高C.在掌握知識、技能的過程中會促進能力的發(fā)展D.可以根據掌握知識、技能的多少判斷一個人能力的大小【答案】ACD2、過去，人們認為雜草會搶奪果樹營養(yǎng)，把草拔個精光。這樣一來，病蟲害增多，農藥使用量也隨之加大，最后形成惡性循環(huán)?，F(xiàn)在，一些果園在果樹周邊保留雜草、灌木，雖然會有害蟲，但益蟲、小鳥也來了，有了生物多樣性，病蟲害明顯減少，農藥就可以少用或不用，水果的口味也變得異常鮮美。這表明（）A.矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的變化和發(fā)展B.聯(lián)系具有多樣性，要把握事物存在和發(fā)展的各種條件C.人為事物的聯(lián)系是實踐的產物，會以人的意志為轉移D.人們只有尊重和服從規(guī)律，才能正確利用和改變規(guī)律【答案】AB3、下列不是學前語言教育的總目標的是()。A.使幼兒養(yǎng)成強壯的身體B.能認識簡單的英文字母C.能背誦簡單的古詩D.樂意與人交談。講話禮貌【答案】ABC4、既能殺滅芽胞，又能保障不耐受高溫的物品質量的是A.間歇滅菌B.流通蒸汽滅菌C.高壓蒸汽滅菌D.巴氏消毒E.干烤【答案】A5、幼兒掌握概念的一般特點有（）。A.內涵不精確B.隨年齡的增長而發(fā)展C.外延逐漸擴大D.外延不適當【答案】AD6、意識是指社會的人所特有的精神活動及其成果的總和。下列關于此說法正確的是（）A.意識是物質世界發(fā)展到一定階段的產物B.意識是人腦對物質的反映C.意識能動地反作用于物質D.意識有時不受事物發(fā)展規(guī)律的制約【答案】ABC7、5-6歲幼兒的情感包括（）A.好惡感B.理智感C.道德感D.美感【答案】BCD8、公文的標題一般由（）組成。A.發(fā)文機關名稱B.抄送機關C.事由D.文種【答案】ACD9、急性肝炎時，血中轉氨酶一般變化情況為（）。A.ALT↑，AST↑，且ALT↑＞AST↑B.ALT↑，AST↑，且ALT＝STC.ALT↑，AST正常D.ALT正常，AST↑E.ALT↑，AST↑，且ALT↑＜AST↑【答案】A10、西方思想家所認為的個人主義的主要內容有()。A.作為一種財產制度，強調維護個人財產私有制B.作為價值觀，強調個人本身是目的，具有最高價值，社會只是達到個人目的的一種手段C.作為價值觀，強調社會本身是目的，個人是達到社會目的的途徑D.作為一種政治思想，強調個人的“自由”“民主”“平等”，反對任何人對個人的干預和限制E.作為一種財產制度。強調維護財產的公有制【答案】ABD11、戰(zhàn)國時期出現(xiàn)百家爭鳴，有儒、墨、道、法、兵、陰陽、縱橫、名、雜等家。下面的人物中屬于道家代表人物的是（）A.荀子B.老子C.莊子D.孫子【答案】BC12、活動法指幼兒家長參與托幼機構的教育活動與管理的一種方法。依家長參與活動的目的劃分，活動法可以分為（）四種。A.觀摩B.慶祝C.服務D.管理E.監(jiān)管【答案】ABCD13、幼兒游戲區(qū)別于其他活動的特點主要有（）。A.社會性B.虛構性C.自由性D.愉悅性【答案】ABCD14、放射免疫分析中標記物為A.B.C.D.E.【答案】A15、幼兒階段是生長發(fā)育的重要階段，飲食營養(yǎng)是影響生長發(fā)育的重要因素，為他們提供充足的營養(yǎng)物質不僅可以促進身體發(fā)育，對大腦發(fā)育和智力發(fā)展也非常重要。因此幼兒合理膳食的標準是()。A.多樣性B.充分性C.平衡性D.適度性【答案】ABCD16、“奮斗就會有艱辛，艱辛孕育新的發(fā)展，這是一個普遍規(guī)律?！边@個普遍規(guī)律從哲學上看，是指（）A.新事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一B.事物是一分為二的，要堅持兩點論，兩分法C.矛盾的雙方在一定條件下相互轉化D.量變引起質變【答案】ABC17、與血細胞生成密切相關的細胞因子是A.白細胞介素B.腫瘤壞死因子C.集落刺激因子D.干擾素E.生長因子【答案】B18、教育公平問題已經成為百姓熱議的話題。有教育專家指出：我國當前存在的種種教育不公平問題，既有歷史的原因，也有現(xiàn)實的原因；既有世界各國普遍存在的問題，也有中國特殊的問題。上述分析體現(xiàn)辯證法方法論的有（）A.要善于把握重點和主流B.內因和外因相結合C.具體問題具體分析D.共性和個性相統(tǒng)一【答案】CD19、教育影響是實現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法，具體包括()。A.教育內容B.教育手段C.教育對象D.教育環(huán)境【答案】ABD20、甲因心臟病突發(fā)死亡沒有留下遺囑，其有一個養(yǎng)子乙和兩個女兒，兩個女兒均先于甲去世，乙有子丙，大女兒有一形成撫養(yǎng)關系的繼子丁，二女兒的丈夫戊對甲盡了主要贍養(yǎng)義務。則對甲的遺產享有繼承權的有（）A.乙B.丙C.丁D.戊【答案】ACD21、某地衛(wèi)生局局長履職三年以來經常被上下級評價為“分身有術”“事半功倍”和“知人善用”，這表明該領導較好掌握了如下領導藝術（）A.授權藝術B.用人藝術C.處事藝術D.權威藝術【答案】ABC22、近代中國的歷史是受屈辱的歷史，（）是日本與我國簽訂的不平等條約。A.《璦琿條約》B.《天津條約》C.《辛丑條約》D.《馬關條約》【答案】CD23、下列屬于教育法規(guī)的作用的是（）A.指引作用B.評價作用C.教育作用D.標準功能【答案】ABC24、幼兒心理發(fā)展要經歷的階段有（）。A.幼兒初期B.幼兒中后期C.幼兒中期D.幼兒晚期【答案】ACD25、真理和價值的關系是（）A.真理具有相對性，價值沒有相對性B.真理和價值都是人類活動追求的目標C.真理本身具有價值，實現(xiàn)價值以把握真理為前提D.實現(xiàn)價值是認識真理的動力，認識真理促使價值目標的實現(xiàn)【答案】BCD26、操作技能的特點是（）。A.展開性B.客觀性C.外顯性D.簡縮性【答案】ABC27、下列有關文化常識的表述，正確的是（）A.舊時文人的四大雅趣是琴、棋、書、畫，今常用以表示個人的文化素養(yǎng)B.按東、西、南、北、中的順序，“五岳”分別指：泰山、華山、衡山、恒山、嵩山C.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是唐代白居易的詩句，他又號香山居士，代表作有《長恨歌》《琵琶行》等D.“歲寒三友”指的是松、竹、梅，“花中四君子”指的是梅、蘭、竹、菊【答案】ABD28、患者，男性，34歲，乏力、水腫2周來診。追問病史，1個月前曾有咽痛病史。查：尿液有大量紅細胞、白細胞、蛋白和管型。血免疫復合物呈強陽性，血清總補體活性定量和C3含量明顯下降。A.慢性咽炎B.類風濕關節(jié)炎C.鏈球菌感染后腎盂腎炎D.鏈球菌感染后腎小球腎炎E.傳染性超敏反應【答案】D29、20世紀50年代，毛澤東為探索社會主義建設道路所發(fā)表的主要著作有（）A.《論十大關系》B.《論人民民主專政》C.《新民主主義論》D.《關于正確處理人民內部矛盾的問題》【答案】AD30、幼兒心理發(fā)展一般趨勢包括（）A.從簡單到復雜B.從具體到抽象C.從一般到特殊D.從被動到主動【答案】ABD大題（共10題）一、一所幼兒園大型體育器械場地原先曾經長滿厚實綠草，而且用今天最時髦的眼光來看，這些草幾乎清一色屬于“野火燒不盡”的品種。若干年前，由于那時的時髦眼光看著那些植物只覺得過于“土氣”，于是在某一年的暑假，幼兒園全體教師犧牲了休息時間對這些野草進行“挖地三尺”的清剿，甚至為了能夠徹底“斬草除根”還補充采用了開水深灌的戰(zhàn)術。最后，艱苦的奮戰(zhàn)終于迎來了場地沙土化和水泥化的成果……可接下來的時髦，又換成了“園林化”，但引進的高級草坪只能看不能踩，常種常禿……再換成人造地氈，還是不能解決彈性差、不安全的問題，且又費用昂貴……最后不得不任由其還原成沙地……這時，許多人自動地開始時常懷念起那些曾經覆蓋在場地上的厚實野草們來……分析案例中幼兒園環(huán)境創(chuàng)設違背了哪些原則?請?zhí)岢鱿鄳母倪M建議?！敬鸢浮窟`背原則：(1)“引進的高級草坪只能看不能踩，常種常禿”違背了環(huán)境與教育目標的一致性原則；(2)“全體教師犧牲了休息時間對這些野草進行‘挖地三尺’的清剿”違背了幼兒參與性原則；(3)“又費用昂貴”違背了經濟性原則。改進建議：(1)在體育課上幼兒可以在草坪上玩，觀察小草，既安全又可以學到知識；(2)幼兒園大型體育器械場地可以讓幼兒和教師一起種上綠油油的青草，讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設；(3)不需要引進高級草坪，用普通的草代替，可以定時給予修剪。既節(jié)儉又美觀。【命題立意】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則。★★★二、濤濤愛淘氣，經常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對濤濤說：“你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課”。濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。問題：你認為校長批評的對嗎？班主任和濤濤同學應該怎樣做呢？【答案】三、患者女，32歲。妊娠前曾輸同型血400ml，曾有懷孕數(shù)月流產3次，為第4次懷孕，經藥物治療維持到妊娠36周時進行剖腹取胎術，新生兒出生后12小時出現(xiàn)黃疸，Hb121g/L，RBC3.35×1012/L，其血清檢查證實為由Rh系統(tǒng)抗體D所致新生兒溶血病。經過輸白蛋白和藍光照射等治療，新兒痊愈出院。其Rh系統(tǒng)抗血清實驗一般采用的方法是（）?！敬鸢浮考毦⒓t細胞等顆?？乖?，或可溶性抗原（或抗體）與載體顆粒結合成致敏顆粒后，它們與相應抗體（或抗原）在適當電解質存在下，形成肉眼可見的凝集現(xiàn)象，稱為凝集反應，Rh系統(tǒng)抗血清實驗常采用該辦法。四、戶外活動時，思遙舉著一個法國梧桐樹結的種子跑過來：“李老師，我撿了一個這個。”顯然他并不知道這是什么，這時很多孩子圍上來七嘴八舌地問：“哎，這是什么呀?”“我摸摸?！薄拔嗤┕北粋鱽韨魅?，“真扎手。”“那么硬?！薄拔疫€以為它的毛是軟軟的呢，原來那么硬!”看到孩子們對“梧桐果”的興趣濃厚，于是李老師就問：“誰認識這是什么?”這個問題難住了大多數(shù)孩子。李老師又問思遙：“你在哪撿的?”他馬上跑到梧桐樹下，“在這兒。”孩子們抬起頭，“樹上還有那么多呢?！薄斑@是法國梧桐樹?！薄拔也率恰嗤┕??！薄袄罾蠋?，它能吃嗎?”李老師笑笑沒回答，轉向其他的孩子說：“有誰能回答這個問題?”旁邊的張照寶說：“能吃，它像荔枝一樣，里面有肉?！薄安粚?，里面是空的?！薄安粚Γ瑴屎退谧右粯?，它的皮能剝開。”孩子們充分運用生活經驗猜測著，李老師接著說：“李老師也不知道能不能吃，想知道它里面是什么樣的，那應該怎么辦呢?”“把它掰開看看不就行了嗎?”“行，那就請你幫我們掰開看看吧!”“梧桐果”被孩子們用手指弄開，“哇，是什么呀?那么多毛毛?！薄笆切惚！薄皩?，跟蒲公英似的?！薄笆欠N子，是種子!”孩子們興奮地喊了起來。李老師笑了：“這回你們知道了吧，這是什么呀?”“是梧桐樹種子。”很多孩子捏幾粒小種子四散走開，他們那么認真地將這些小種子放在操場四周的土地上。他們一定在期待著它能長出小樹苗來!請結合上述案例，回答以下問題：(1)幼兒園科學領域的教育在教育目標和價值取向上、在教育組織指導策略上發(fā)生了哪些根本性的變化?(2)請對李老師的教育行為及行為背后的教育理念進行簡要分析與說明?！敬鸢浮?1)2001年教育部印發(fā)的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對幼兒園科學領域的教育作出相關的規(guī)定，在教育目標和價值取向方面：①對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；(興趣方面)②能運用各種感官，動手動腦，探究問題；(感官一動作一探究)③能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果；(交流一結果)④能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；(數(shù)學)⑤愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。(科學)在教育組織指導策略方面：①幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。②要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。③科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。(2)陳鶴琴先生認為在幼兒教育中“不要依據成人的經驗編制一些生硬枯燥、高深的材料，讓兒童茫然得到一些糊涂、雜亂無章的知識?！庇變航處熢趯嵤┙逃顒訒r要注意有效地利用周圍環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中積極、主動地探究、操作，發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的問題并產生解決問題的愿望，使幼兒成為活動的“主體”。案例中李老師讓兒童作為教育活動的主體，通過適當?shù)囊龑?，讓兒童根據自身的興趣、能力、經驗出發(fā)，參與到整個教育活動中，一步步地探索、學習。美國幼教專家卡洛科貝爾在《生成課程》一書的前言中談到：“生成”就是強調課程計劃必須是從孩子和成人的生活中，特別是從孩子自身的興趣中生長出來，它提醒我們孩子的自發(fā)性需要一個他們能夠自由活動和學習的空間。在案例中，李老師利用兒童自己發(fā)現(xiàn)的“梧桐果”引導兒童從自己的興趣中尋找答案，讓兒童主動自發(fā)的學習。在幼兒教育中，教師要利用自然環(huán)境中的有利因素，有效地與教育目標的對接，促進幼兒發(fā)展的目的。同時也要注重將教育滲透于幼兒一日生活之中，發(fā)揮一日生活的整體教育功能，擴大教育的時空觀。在本案例中，李老師從生活中常見但是兒童沒有見過的“梧桐果”出發(fā)，引導兒童探索、發(fā)現(xiàn)，最終讓兒童自己發(fā)現(xiàn)這是梧桐的種子，激發(fā)了兒童的探究欲望和認識不同事物的興趣。把兒童的一日生活與教育目的聯(lián)系在一起。五、某教師因臨時有事，私自請人代課，園內教師議論紛紛后被園長發(fā)現(xiàn)，園長決定在年終師德考核時給其不合格。有教師說此教師的做法合理，上課哪位教師都是上，不都一樣；也有教師說不合理，否則，以后老師都請人代課，怎么管理呢?(1)《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》對師德考核結果不合格者有哪些處罰規(guī)定?(2)聯(lián)系材料分析如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)?！敬鸢浮扛鶕陡＝ㄊ≈行W教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》的規(guī)定，師德考核不合格者，績效考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格、解聘。(2)[參考答案]提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有：①堅持知行合一。在師德修養(yǎng)中，教師要注意把理論和實踐相結合，不但加強師德的理論學習，也注重師德的實踐鍛煉，堅持以正確的職業(yè)道德觀念指導本職工作，在學習與實踐中不懈地進行自覺鍛煉和自我改造。材料中，落教師私自請人代課，正是知行不合一的體現(xiàn)，違背了教師職業(yè)道德。(D努力做到自省慎獨。在提高師德修養(yǎng)的過程中，教師要不斷地進行自我剖析、自我反省，這樣才有利于自身道德水平的提高。材料中的教師就沒有做好“慎獨”。③開展批評與自我批評。批評與自我批評是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展批評與自我批評是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法與途徑。④學習先進人物。師德修養(yǎng)的提高不僅要向書本學習，還要向古今中外的教育家和優(yōu)秀教育工作者學習，特別是身邊的優(yōu)秀典型和榜樣。材料中該教師私自請人代課的行為。極有可能給別的教師樹立不良例證，甚至對整個教學活動造成不良影響。六、某幼兒園中班發(fā)現(xiàn)一例甲型肝炎病例，該園立即采取以下措施：(1)對病兒進行隔離，時間為30天。(2)對病兒使用過的玩具、食具進行消毒。(3)對該班兒童進行醫(yī)學觀察。問題：(1)該園采取的措施哪些恰當?哪些不夠明確?(3分)(2)該園還應采取哪些措施?(7分)【答案】(1)甲型病毒性肝炎是由甲型肝炎病毒引起的急性肝臟炎癥，主要經糞一口途徑傳播，好發(fā)于青少年及兒童。該園在幼兒患病后及時隔離患病幼兒，同時對病兒使用過的用品進行消毒處理，對班級幼兒進行醫(yī)學觀察，這對于感染病的緊急處理措施是正確的，但是在降低甲肝感染后續(xù)影響方面有所欠缺。(2)該園還應采取以下措施：①未發(fā)病的兒童緊急注射甲肝疫苗，以降低發(fā)病率。②切斷傳播途徑。提倡用流動水洗手，不用他人用具，做好個人衛(wèi)生工作。③幼兒園加強糞便管理，做好用餐衛(wèi)生工作。七、今天是中一班“美美餐廳”開張營業(yè)的第一天，來就餐的人很多，小寶忙著上菜(小朋友剪的蔬菜紙片)，貝貝忙著給客人拿餐具，招待幾位客人后，菜沒了。小寶跑來向教師求助：“老師，菜沒了?！苯處熾S手拿起一小盒雪花片說：“這不還有嘛!”小寶和貝貝就用這些“蔬菜”去招待客人了。過了一會兒，小寶又說：“菜沒了。”貝貝聽到后，看了看剛才放雪花片的盒子，說：“嗯，真是沒菜了!”接著他想起了什么似的，回頭對小寶說：“有了!我去買菜去?！敝灰娝芟蛲婢呒?，又端了一盒雪花片回來，邊跑邊興奮地說：“菜買回來了!菜買回來了!”于是．小寶又開始給客人上菜，貝貝則繼續(xù)給沒有餐具的客人分餐具。分到最后，餐具也沒有了。貝貝對沒有餐具的兩位客人說：“餐具沒有了，你們用手拿著吃吧?！笨腿水敭斦f：“啊?用手拿著吃有細菌啊!”另一位客人瓜瓜則伸出兩個手指頭說：“這樣吃!”只見他把手指當成筷子，夾起一片雪花片“啊嗚啊嗚”地吃了起來。當當看到后，也連忙伸出手指，夾起一片雪花片吃起來，邊吃邊和瓜瓜咯咯地笑。請你閱讀上述觀察實錄，結合游戲理論，分析觀察實錄中幼兒貝貝和瓜瓜的行為表現(xiàn)，并給出教師的回應策略?！敬鸢浮?1)在觀察實錄中，小寶在沒有“菜”的情況下向老師求助，而面對再次沒有“菜”的情況，貝貝則通過觀察與思考想到了解決問題的辦法，說明貝貝在游戲中得到了發(fā)展。貝貝通過小寶向老師求助。老師給了一盒雪花片的事情得到啟發(fā)，并結合自己的實際生活經驗(菜沒了要去買菜)，自己到玩具架上“買”回了“菜”(雪花片)。當當和瓜瓜在被告知沒有餐具需要用手吃時，兩人的反應截然不同，當當?shù)姆磻怯檬殖圆环掀綍r的生活經驗，結果不知所措，而瓜瓜則根據自己的生活經驗(吃飯用筷子)，通過想象(把自己的手指當成筷子)完美地解決了游戲中遇到的問題，使得游戲可以順利進行。(2)作為教師，不僅要保證游戲的正常進行，還要保證幼兒在游戲中得到發(fā)展，在此次觀察實錄中。小寶第一次求助時，教師隨手拿起一小盒雪花片說：“這不還有嘛!”顯然教師只是保證了游戲的正常進行，而沒有引導小寶去思考如何解決問題。導致第二次沒菜的時候小寶還是沒有辦法。面對這種情況的時候，教師最好能通過啟發(fā)式提問來引導幼兒思考。例如，可以問“平時家里沒菜了會怎么辦?”“那我們做游戲要去哪里買菜?哪些玩具像菜?”等問題啟發(fā)幼兒思考，在保證游戲順利進行的同時，使幼兒得到相應的發(fā)展與進步。在游戲結束后，教師總結游戲中出現(xiàn)了哪些問題，小朋友們是怎么解決的，也可以組織幼兒進行討論，看看還有沒有其他的方法可以解決這些問題，使幼兒得到進一步的發(fā)展與提升。八、材料：開學一個月來，小三班老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友把瘦肉、青菜放在口中嚼了又嚼，最后還是把渣吐出來；有的小朋友拿湯匙就像拿鏟子一樣；有的小朋友吃飯，沒用手扶著碗，飯菜灑落在桌子、衣服和地面上。(1)分析幼兒出現(xiàn)以上行為的原因。(4分)(2)結合材料提出合理建議。(4分)【答案】(1)該案例中的幼兒將瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼兒有挑食的習慣，或食物不夠美味、平時零食過多等原因。小朋友拿湯匙就像拿鏟子一樣、沒有用手扶碗的習慣是幼兒沒有養(yǎng)成良好的進餐習慣的表現(xiàn)。(2)建議。①引導幼兒不偏食。偏食是一種不良飲食習慣，不僅影響幼兒的健康，而且幼兒形成固定的口味以后，就難以再適應多樣化的膳食。為幼兒提供的膳食要以科學為指導，營養(yǎng)均衡，少鹽、少甜食，使幼兒形成“雜食”的習慣，而且口輕、不饞糖。②飲食定量，控制零食。除了三頓飯、一兩次點心，要控制零食的攝入量，使幼兒養(yǎng)成吃好三餐的好習慣。教育幼兒不要貪食，以免消化不良。③按時定位進食，做好餐前準備。進食前，告訴幼兒要吃飯了?？梢宰層變涸诓颓皫兔ψ鲆恍┚筒颓暗臏蕚洌绮磷雷?、擺筷子、放好自己用的小匙、小盤、小碗等。看到固定的餐具，想到馬上要吃飯了，會使幼兒食欲增加。④注意飲食衛(wèi)生和就餐禮貌。注意飲食衛(wèi)生，如食前洗手，食后漱口，不吃不清潔、不新鮮的食物，不喝生水，不撿掉在桌上或地下的東西吃