大班音樂活動(dòng)優(yōu)秀教案

大班音樂活動(dòng)優(yōu)秀教案

最新大班音樂活動(dòng)優(yōu)秀教案（篇1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看圖片和老師歌表演，初步感受歌曲的美麗心情，初步理解歌詞內(nèi)容。

2.樂于參與歌曲觀賞活動(dòng)，知道上幼兒園很歡樂。

3.啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

1.師：今日，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀?

2.老師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可美麗呢!老師用了好聽的話來說一說：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥快快飛，小伴侶上幼兒園，臉上笑微微。

二、指導(dǎo)幼兒觀賞歌曲。

1.師：圖片上的小伴侶快樂的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。

2.老師范唱歌曲。

3.師：現(xiàn)在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。

4.師：珍寶們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺快樂嗎?

5.老師小結(jié)：那我們要用快樂的聲音跟著老師一起唱，唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。

6.老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。

三、指導(dǎo)幼兒觀賞歌表演。

1.師：這首歌曲好聽嗎?老師這里還有好看的表演呢!我們一起來看一看。

2.老師示范動(dòng)作。

3.師：你們看清晰了嗎?剛剛老師做了些什么動(dòng)作呢?

4.老師小結(jié)：雙手上舉，手心相對(duì)，左右搖擺。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最終我們拿出小手指笑一笑。

5.師：現(xiàn)在跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。

活動(dòng)反思：

《我上幼兒園》是一首美麗的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)老師出示顏色艷麗的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小伴侶們的愛好是特別高的，紛紛舉手回答問題。通過熟悉圖片，有意識(shí)的.引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小伴侶學(xué)的都比較仔細(xì)，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小伴侶的音樂常規(guī)不是特殊好，在今后的活動(dòng)中將多加培育。由于時(shí)間關(guān)系，最終的表演環(huán)節(jié)不能順當(dāng)完成，可以作為延長(zhǎng)活動(dòng)。

最新大班音樂活動(dòng)優(yōu)秀教案（篇2）

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌曲旋律，把握歌曲節(jié)奏。2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：鋼琴等。

活動(dòng)過程：一、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《好伴侶》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。

1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小伴侶告知老師謎語的謎底是什么?(螢火蟲)今日我們要學(xué)唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》

2、老師清唱歌曲，幼兒傾聽。

好聽嗎?小伴侶歌曲的名字叫什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答：飛到東、飛到西)

你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們?cè)僮屑?xì)的聽老師唱一遍吧!

3、老師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒觀賞。

4、你們這次聽到了不一樣的嗎?螢火蟲有什么本事?

5、老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。

引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作仿照螢火蟲，溝通、表達(dá)自己的愛。

7、幼兒完整演唱歌曲。

8、分組進(jìn)行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》

最新大班音樂活動(dòng)優(yōu)秀教案（篇3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過身體動(dòng)作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個(gè)不同的音樂形象。

2、培育寧靜傾聽音樂的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

Ppt，音樂，

活動(dòng)過程：

一、出示斑馬線，說說“過公路”師：瞧，這是什么？什么時(shí)候需要它？

師：我們?cè)谶^公路的時(shí)候要走在斑馬線上。那么公路上有誰？有哪些人過公路呢？他們走路的樣子有什么不一樣？

師：公路上有警察，每天都有很多人要過公路，有小姑娘，還有老爺爺。

二、聽賞音樂

1、師：音樂就似乎我們?nèi)嗽谡f話，接下來的這段音樂里就敘述了幾位不同的人過公路的故事，讓我們認(rèn)真地聽一聽，誰先過公路？誰后過公路？

2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并用踮腳尖和捶捶背的動(dòng)作表示小姑娘和老爺爺，用敬禮的動(dòng)作表示警察叔叔。

3、幼兒爭(zhēng)論，并用身體動(dòng)作表演

師：在音樂里，你聽見誰先來過公路的呀？（幼兒爭(zhēng)論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）

小結(jié)：最先來過公路的可能是一位小姑娘，他走起路來蹦蹦跳跳，很輕松。

師：接下來又是誰來過公路了？（幼兒爭(zhēng)論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）

小結(jié)：接下來過公路的可能是一位老爺爺，他走起路來漸漸悠悠，很吃力。

師：最終，是誰走過來了？（幼兒爭(zhēng)論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）

小結(jié)：最終可能是警察叔叔走過來了，他走起路來精神飽滿，步伐有力。

一天早晨，小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的去上幼兒園，來到斑馬線前，小姑娘等到綠燈了便興奮地過公路。就在她預(yù)備要穿過公路的時(shí)候，小姑娘突然觀察有位老爺爺正拄著拐杖，彎著腰想要過公路。小姑娘趕忙說：“老爺爺，別焦急，我來關(guān)心您?！闭f著，小姑娘跑過去攙扶著老爺爺一步一步的過公路。哎呀，不好啦，信號(hào)燈立刻要變成紅燈啦，老爺爺和小姑娘還在公路中間走呢！這可怎么辦呀？就在這緊急時(shí)刻，一位警察叔叔走過來了，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個(gè)禮，然后對(duì)著兩邊的車輛做手勢(shì)，示意車輛連續(xù)等待。老爺爺和小姑娘在警察叔叔的關(guān)心下順當(dāng)穿過公路，他們對(duì)警察叔叔說：“感謝您！”

最新大班音樂活動(dòng)優(yōu)秀教案（篇4）

一．活動(dòng)目的：

1．運(yùn)用多媒體讓幼兒觀賞樂曲，感受美麗歡快熱忱的節(jié)奏。

2．啟發(fā)幼兒制造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點(diǎn)。

二．活動(dòng)預(yù)備：

1．學(xué)問預(yù)備：學(xué)會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

2．物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機(jī)、樂曲磁帶。

三．活動(dòng)過程：

1．律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《真善美的世界》。

2．直接引題：

“我國有很多少數(shù)民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》?！?/p>

3．完整觀賞樂曲。

第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺？有幾段？

第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的？是什么感覺？

小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢美麗的節(jié)奏，其次段是歡快熱鬧的節(jié)奏。

4．音樂觀賞與美術(shù)觀賞相結(jié)合。

（1）曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現(xiàn)？（動(dòng)作、線條、顏色、繪畫）

（2）出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節(jié)奏可以用些什么顏色？慢的節(jié)奏可以用些什么顏色？

師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱忱，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏；藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺嚴(yán)厲，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。

（3）出示多媒體課件。今日，老師帶來了4幅畫，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么？

A:借助多媒體課件聽第一段音樂。

B:聽其次段音樂，找找哪張畫給人的感覺和其次段音樂給人的感覺差不多，為什么？

5．用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。

小伴侶聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動(dòng)手來畫。你喜愛哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告知小伴侶你畫的是哪一段？為什么要這樣畫？

6．幼兒相互觀賞溝通，結(jié)束活動(dòng)。

最新大班音樂活動(dòng)優(yōu)秀教案（篇5）

活動(dòng)目的：

1、通過引導(dǎo)幼兒觀看圖譜，關(guān)心幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動(dòng)作制造性地表現(xiàn)．

2、用歡愉快潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對(duì)大自然的寵愛之情，并把握附點(diǎn)四分音符的正確唱法．

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張．

2、符號(hào)標(biāo)志若干，《郊游》、《歡快頌》磁帶，錄音機(jī)。

3、幼兒人手一份圖譜。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)進(jìn)室。

幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。

二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，仿照動(dòng)物叫聲：

①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

②/游游游游/游游游

三、引出主題，并理解歌詞內(nèi)容。

1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看。

①師清唱，邊唱邊指圖譜。

②提問：a、聽了剛才那首歌，你似乎看到了什么？（幼兒回答，師指圖譜）

b、解釋腳?。河捎谖覀兇蠹叶嗝礆g樂，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。

2、完整朗讀歌詞。

四、把握歌詞內(nèi)容。

1、用各種動(dòng)作制造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

①個(gè)別幼兒表現(xiàn)。

②自由組合表現(xiàn)。

２、老師指圖譜，幼兒坐下寧靜完整朗讀。

引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

五、熟識(shí)旋律，學(xué)唱歌曲。

１、完整觀賞樂曲一遍。（放錄音磁帶