湖北省咸寧市中考語文試卷(解析版)

2018年湖北省咸寧市中考語文試卷(解析版）本試卷分試題卷(共6頁)和答題卷;全卷24小題，滿分130分;考試時間120分鐘。一、基礎知識積累與運用1.下列各組詞語中，加點字的注音全部正確的一組是()A.佇立(chù)訣別(jué)饋贈(kuì)口薄西山(bó)B.妖嬈(ráo)嫉妒(jì)簌簌(sù)怏快不樂(yàng)C.慰藉(jiè)滯笨(zhì)黝黑(yǒu)氣沖斗牛(dǒu)D.榮畦(qí)緘默(jiān)驀然(mù)而面相覷(qù)【答案】C2.下列各組詞語中，書寫全部正確的一組是()A.迸射瘡痍唯唯連聲一泄千里B.剽悍滄茫銷聲匿跡誠惶成恐C.絮叨襁褓迫不急待鞠躬盡瘁D.狂瀾污穢窮閑潦倒銳不可當【答案】D【解析】試題分析：字形題分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。A一瀉千里。B蒼茫，誠惶誠恐。C迫不及待。3.下列選項中，加點成語使用正確的一項是()A.滄海桑田、湖草藍天，萬物各得其所，繪就天地大美的生態(tài)曲卷。B.每逢佳節(jié)，與親人團聚，共享天倫之樂，是堅守崗位的人們的一種奢望。C.現實生活中，我們不必為平兒而義憤填膺，因為平兒也是一種美麗。D.他畢業(yè)后米到貧窮落后的家鄉(xiāng)任教，一年到頭兀兀窮年，奉獻自己的芳華?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：A滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。運用語境錯誤。C義憤填膺，義憤：對違反正義的事情所產生的憤怒；膺：胸。發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。運用語境錯誤。D兀兀窮年，兀兀：勞苦的樣子。窮年：終年。一年到頭辛苦勞動，勤勞不懈。犯了望文生義的錯誤。4.下列選項中，表述錯誤的一項是()A.詩句“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”運用了比喻的修辭手法。B.“赴湯蹈火、抗擊風浪、孜孜不倦、魅力四射”這四個短語的結構都不相同。C.“其真無馬邪?其真不知馬也”這個句子運用了議論的表達方式。D.“短視頻不僅偷走了很多人的時間，也偷走了很多人對興趣愛好發(fā)現和堅持”這個句子沒有語病?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：D項表述錯誤。成分殘缺。改為“也偷走了很多人對興趣愛好的發(fā)現和堅持的能力”。點睛：做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當等錯誤。5.下列有關文化、文學常識和名著閱讀的表述，錯誤的一項是()A.“長河落日圓”“飲于河渭”“山河表里潼關路”這幾句詩文中的“河”指的是“黃河”。B.《觀滄?！返淖髡呤遣懿?，“一門父子三詞客，千古文章八大家”中，“三父子”里面的父親指的就是曹操。C.魯迅的散文集《朝花夕拾》中有一篇《五猖會》，文章描述了兒時父子之間的一場微妙的沖突，表現了父親對兒童心理的無知和父子之間的隔膜。D.《傅雷家書》凝聚了傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。傅雷現身說法，教導兒子如何做人，如何做事，如何對待生活?！敬鸢浮緽6.下列句子組成語段，排列正確的一項是()①一個正粒子和一個反粒子，一個攜帶正能量，一個攜帶負能量。②因為他們存在的時間極短而無法被檢測到，所以將它們稱為“虛粒子”【答案】8.C9.(1).憎恨(2).震驚(3).感激/感恩/感動10.我終于發(fā)現自己誤會了父親，內心感到羞愧，良心受到譴責，懂得了父愛的崇高，將終身銘記父愛。11.“良心”是父親樸實的做事宗旨，(為了良心，父親把上:學的機會給了別人的孩子，把立條子棒的機會留給了別人，無視養(yǎng)有多年的孩子對自己的憎恨和不滿，把無限的愧疚和白責留給了白己,)以“良心”為題突出了父親樸實而高大的形象。同時，父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題?！窘馕觥?.試題分析：C項“表現了大哥……毫無主見”理解錯誤。此句既刻畫了父親病危時“大哥”的心情急迫，也刻畫了大哥遇事都能想到與別人商量的性格。9.試題分析：分析文章的抒情線索。提取表達情感的相關詞語即可。如可提取8段的“我也對父親的‘遺言’感到不滿”中的“不滿”；10段的“回我的身世讓我震驚”中的“震驚”；11段的“我的狹隘讓我羞愧”中的“羞愧”，14段“已學著烏鴉反哺的姿勢，給父親喂飯”說明已經被感動。10.試題分析：考查對文章中重要語句的理解?？疾檎Z句的作用，還要考慮到語句在文章位置上的意義。語句正好是文章的結尾，所以就有收束全文，點明主旨的作用。要把表現的文章中心答出來，即我誤會了父親，良心受到譴責，懂得了父愛的崇高。11.試題分析：考查文題的作用。結合父親的一番話可明確“良心”的含義，同時也突出了人物形象和文章的主題。小說以“良心”為題，意圖是告訴我們人要懷有惻隱之心，同時也告訴我們人應該有感恩之心。(二)實用類文本閱讀閱讀下文，完成下列小題。生氣的成本①人人都知道生氣不好，可事到臨頭每個人都會不加控制地大生其氣。原因何在?還是對生氣認識不到位。事實是，你的每一次心理變化，都會在瞬間對你的身體產生巨大影響。②2017年，我國網民達7.72億，其中，手機網民7.53億，網絡游戲用戶5.83億。單;是“王者榮耀”游戲，注冊用戶就突破2億，每天的活躍用戶超過8000萬。與此同時，游戲玩家越來越低齡化，沉迷網游的青少年也越來越多。目前，我國青少年網民約1.6億，很多是“資深玩家”，紛紛把手游作為課余愛好，當成社交工具“王者榮耀”的低齡用戶比例，甚至高達54%。③為什么會出現這種現象呢?首先，手游的惡搞之風，有效吸引了玩家，尤其是低齡玩家?！巴跽邩s耀”就曾以篡改歷史人物等手法源源不斷地制造快感。在游戲中，騷客李白變成了刺客，刺客荊軻變成了堂客，堂客貂蟬變成了俠客....這大約是學習借鑒了“抗日神劇”的先進經驗，“張飛打岳飛，打得滿天飛。在好奇心的驅使下，玩家們一一步一個腳印地陷進游戲開發(fā)者精心設計的各種陷阱中，難以自拔，不愿他拔。④此外，游戲中，通過完成量化的任務，玩家們可以今天拿到一雙靴子，明天拿到一對護腕，幾個月后拿到“終極武器”.而這種在虛擬游戲世界里獲得的成就感，恰好彌補和掩飾了現實生活中的平庸感、挫敗感。⑤自然，這也引發(fā)了不少悲劇。以青少年玩家為例，為買裝備，盜刷10余萬元的有之;為打賞游戲主播，花掉家里積蓄的有之；狂打40小時手游，誘發(fā)腦梗的有之;被父親教訓，隨后跳樓的有之……其實，玩家不是在玩游戲，而是被游戲“玩”了，成了游戲的玩偶、游戲的奴隸，結果難免玩物喪志，玩火自焚.⑥化解“手游”之險，必先預防“游手”之閑。一方面，多開發(fā)有益的線上游戲，多組織有益的線下活動，使“游手”多接觸正能量，沖淡和取代有毒有害“手游”。另一方面，注重家庭、家教、家風，使“游手”感受到家的溫暖、愛的滋潤，把“游手”從“手游”中解放出來。同時，法律和制度層面也需跟進。比如，韓國青少年注冊游戲須父母同意，美國有比較成熟的游戲分級制度，芬蘭有專門的手游指南。這些他山之石，或可從源頭上防止“手游達人”成為“游手好閑”的庸人懶人歹人惡人。(原文有刪改)12.下列選項中，對文章內容理解和分析錯誤的一項是()A.現在許多青少年把手游作為課余愛好，當成社交工具。B.學生玩手游就會影響身心健康，荒廢學業(yè)，誤入歧途。C.合理的措施可以預防玩家過度沉迷游戲，化解“手游”之險。D.文章大體按照提出問題、分析問題、解決問題的思路進行論述。13.概括文章第②段舉出的現象，并指出出現這種現象的原因。14.第⑤段運用了什么論證方法?有什么作用?【答案】12.B13.現象:沉迷網游手游的人尤其是青少年非常多。原因:①手游的惡搞之風有效吸引了玩家，尤其是低齡玩家。②在游戲中，通過完成量化的任務獲得的刺激感、成就感，彌補利掩飾了現實生活中的平庸感、挫敗感。14.使用了舉例論證的論證方法，列舉了四個由手游引發(fā)的悲劇，證明了玩家過度沉迷游戲很危險的觀點，從而使論證更具體、更有說服力?！窘馕觥?2.試題分析：B項對文章內容理解和分析錯誤。說法絕對，可從第6段的內容進行分析。13.試題分析：（1）考查對文中重要現象的概括。通讀全文，整體把握，然后根據提干要求提取相關語句分析作答即可。如通過數字的比較，即可得出“沉迷網游手游的人尤其是青少年非常多”的結論。也可提取“與此同時，游戲玩家越來越低齡化，沉迷網游的青少年也越來越多”作文答案。（2）找到答案區(qū)域是作答的關鍵。如從第3段提取“首先，手游的惡搞之風，有效吸引了玩家，尤其是低齡玩家”，從第4段的提取“而這種在虛擬游戲世界里獲得的成就感，恰好彌補和掩飾了現實生活中的平庸感、挫敗感”作為答案。14.試題分析：考查論證方法的類型及其表達作用?！耙郧嗌倌晖婕覟槔?，為買裝備，盜刷10余萬元的有之……”明顯使用了舉例論證的論證方法。在答作用時一定要找到文段中的觀點句，論證方法就是為證明觀點服務的。點睛：議論文主要論證方法。舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。道理論證：用馬列主義經典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。歸納論證，也叫“事實論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結論的方法。演繹論證，也叫“理論論證”，它是根據一般原理或結論來論證個別事例的方法。結合原文分析使用。三、古詩文閱讀閱讀文章，完成下列小題。上“與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越?，上哂”之日:“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧"廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有馀，則自不為盜，安用重法邪!”自是數年之后，海內升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。上又嘗謂侍臣曰:“君依于國，國依于民?？堂褚苑罹?，猶割肉以充腹，腹飽而身斃，君富而國亡。故人君之患，不自外來，常由身出。夫欲盛則費廣，費廣則賦重，賦重則民愁，民愁則國危，國危則君喪矣。朕常以此思之，故不敢縱欲也。(節(jié)選自《資治通鑒》)注釋:①上:皇上，此處指唐太宗。②哂(shen):微笑，此處含有微諷之意。③不暇顧:顧不上。④野宿:在野外露宿。15.下列語句中加點詞語的意義，相同的一組是()A.上與群臣論止盜一狼得骨止B.朕當去奢省費去因還鄉(xiāng)C.自是數年之后自經喪亂少睡眠D.刻民以奉君虞山王毅叔遠甫刻16.下列語句中加點詞語的意義和用法，不相同的一組是()A.民之所以為盜者客之美我者B.猶割肉以允腹能以徑寸之木C.君富而國亡學而不思則罔D.夫欲盛則費廣居廟堂之高則憂其民17.下列選項中，對文章內容的理解和分析錯誤的一項是()A.本文闡述了唐太宗的民本思想。B.有的大臣希望唐太宗用嚴刑重罰禁止百姓偷盜。C.老白姓偷盜是因為沒有廉恥觀。D.唐太宗認為，去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，百姓衣食無憂就不會偷盜。18.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（1）(朕)使民衣食有馀，則自不為盜，安用重法邪!（2）故人君之患，不自外來，常由身出。【答案】15.C16.B17.C18.(1)(我)讓老百姓代食有富余，那么老百姓就白然不做盜賊(不會成為盜賊)，哪里需要用嚴刑重罰呢!(2)所以國君的憂患，不從外界米，常常從自身生出?！窘馕觥?5.試題分析：C項語句中加點詞語的意義相同。都是“從”之意。A前者“禁止”，后者“停止（追趕）”。B前者“去除”，后者“離開”。D前者“剝削”，后者“雕刻”。點睛：一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現象在文言文中相當普遍。有些詞所包含的意義不止一個，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。16.試題分析：B項語句中加點詞語的意義和用法不相同。前者目的連詞“來”，后者介詞“用”。A“……的原因”。C表轉折。D可翻譯為“就”。從語法意義上講，都表示結構相同的句子的并列關系。17.試題分析：C項“老白姓偷盜是因為沒有廉恥觀”對文章內容的理解和分析錯誤。要分析好“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳”這一句話。18.試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“馀”“為”“安”“自”“身”等字詞的翻譯。翻譯：皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊。有人請求使用嚴厲的刑法來制止?；噬衔⑿χf："老百姓之所以去做盜賊，是由于賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無厭，老百姓的饑餓逼迫上身，所以就顧不得廉恥罷了。我們應當去掉奢侈，節(jié)省開支，減輕徭役，少收賦稅，選拔和任用廉潔的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會去做盜賊了，何必要用嚴厲的刑法呢！”從這以后，過了幾年，天下太平，沒有人拾別人掉在路上的東西（給自己），大門可以不關，商人和旅客可以露宿?；噬显鴮ι磉叺拇蟪颊f：“君主依靠國家，國家依靠民眾。依靠剝削民眾來奉養(yǎng)君主，如同割下身上的肉來充腹，腹飽而身死，君主富裕國家就滅亡。所以，君主的憂患，不是來自外面，而是常在自身。欲望興盛，費用就會增大；費用增大，賦役就會繁重；賦役繁重，民眾就會愁苦；民眾愁苦，國家就會危急；國家危急，君主就會喪失政權。朕常常思考這些，所以就不敢放縱自己的欲望了?！?二)古詩文積累賞析19.古詩文默寫。⑴社會、時代都在飛速前進，不會等待任何頹廢者和落伍者，正如古詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》中所說的“____________，___________?！?2)《水調歌頭》這首詞中，蘇軾用來祝福遠方的弟弟，現在人們用來祝福親人平安、愛情美滿的句子是:“但愿人長久，___________。”(3)諾葛亮在《出師表》中，勸諫后主廣開納諫之門、鼓舞士氣的句子是:“誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，____________?！敬鸢浮?1).沉舟側畔千帆過(2).病樹前頭萬木春(3).千里共嬋娟(4).恢弘志士之氣【解析】試題分析：考查理解性默寫。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠遠不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓練。根據題干與詩文內容選準詩句是作答的關鍵。要注意“側畔”“嬋娟”“恢弘”等字詞的書寫。閱讀下面的詩歌，完成下列小題。次北固山下唐·王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。20.下列選項中，對這首詩解說錯誤的一項是()A.律詩有嚴格的格律要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗。而這首五言律詩除中間兩聯(lián)外，第一聯(lián)也是對仗的。B.肖聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”，遙相照應。C.領聯(lián)的“潮平兩岸闊”，寫出了春潮涌漲、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。D.頸聯(lián)把“日”與“春”作為流逝的時光的象征，提到主語的位置加以強調，并且用“生”字和“入”字使之擬人化，賦予它們人的意志和情思。21.請賞析頷聯(lián)第二句“風正一帆懸”?！敬鸢浮?0.D21.“正”是指風順而不猛，“懸”是端端直真地高抹著的樣子?！帮L正一帆懸”，只有既是順風，又是和風，帆才能夠“懸”，寫出了小船在江面上順風前行的樣子?！窘馕觥?0.試題分析：D項“作為流逝的時光的象征”對這首詩解說錯誤。應該是把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征。21.試題分析：賞析頷聯(lián)第二句“風正一帆懸”。讀懂詩句是作答的前提和基礎?？蓮臒捵值慕嵌荣p析?！皯摇笔嵌硕苏馗邟熘臉幼?。詩人不用“風順”而用“風正”，是因為光“風順”還不足以保證“一帆懸”。風雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風，又是和風，帆才能夠“懸”。那個“正”字，兼包“順”與“和”的內容。這一句寫小景已相當傳神。但還不僅如此，這句詩的妙處，還在于它“以小景傳大景之神”?？梢栽O想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要轉彎子，這樣的小景是難得出現的。如果在三峽行船，即使風順而風和，卻依然波翻浪涌，這樣的小景也是難得出現的。詩句妙在通過“風正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、風平浪靜等的大景也表現出來了。四、寫作表達22.閱讀下面的文字，根據要求作文。春天萌發(fā)、夏天繁榮、秋天收獲、冬天孕育，生命律動，需要發(fā)現:親情醇厚、友情真摯、愛情甜蜜，彌足珍貴，需要發(fā)現:生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖，萬象紛呈，需要發(fā)現……請以“發(fā)現”為題，寫一篇文章。要求:①詩歌除外，文體不限;②文章要有真情實感:③文中不得出現真實的地名、校名、人名:④不少于600字?！敬鸢浮堪l(fā)現發(fā)現是一種富有創(chuàng)造力的行為，一個善于發(fā)現的人，他有著良好的觀察與思考思考，所以說成功的秘訣就是善于發(fā)現。200年前，當那個英國青年坐在果園里，看著蘋果從樹上掉到地上，并思考著它的原因時，歷史已經注定，他的理論將整個人類世界的未來影響。魯班發(fā)現了小草的葉齒會劃破手指，于是鋸子誕生了;諸葛亮發(fā)現了天氣將要變化，于是巧借東風，火燒赤壁。一切似乎都發(fā)生在剎那間，所有的靈感就在這一剎那涌出來，于是發(fā)明啊，理論啊，決策啊，都在這一剎那誕生了。然而，真的是這樣嗎?如果魯班不是長期積累了豐富的經驗，他能從小草聯(lián)想到鋸子嗎?如果諸葛亮不是從小就學習觀察氣候，他能有把握認定天氣會變嗎?當有人嘲笑愛迪生做燈絲實驗失敗了1000次時，愛迪生說：“至少我已發(fā)現1000種材料不適合做燈絲?！币粋€善于發(fā)現的人，必須具備這種堅持不懈的精神。在一次社會名流組織的宴席上，一個日本人突然對張作霖發(fā)難：“就問張大帥文武雙全，請即席賞幅字畫?！睆堊髁仉m喜好字畫，但并不懂什么字畫。他也是個明白人，知道是日本人企圖刁難自己，于是他決定給他們點顏色看看。待筆墨紙硯全部擺齊，只見張作霖大步跨到桌前，在鋪好的宣紙上大筆一揮寫下了個“虛”字，然后得意的落款:“張作霖手黑?！贝藭r，不僅幾個日本人摸不著頭腦，就連在場的許多中國人同樣是面面相覷，不解其中的意。張作霖身邊多年的秘書知道到底是怎么一回事，他連忙貼近張作霖耳邊低