幼兒園大班浮與沉教案推薦8篇

幼兒園大班浮與沉教案推薦8篇幼兒園大班浮與沉教案篇1活動目標(biāo)：1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。2、感受作品帶來的色彩美活動準(zhǔn)備：1、幼兒人手一只空酒瓶2、各種顏色的手工紙、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、筆、固體膠等3、音樂磁帶、錄音機(jī)活動過程：一、歌曲《我會變》導(dǎo)入課1、幼兒邊聽音樂邊做動作2、除了可以變成大皮球還可以變成什么呢?用動作來表示。二、讓瓶子變身1、剛才你們玩《我會變》，玩的很開心，空酒瓶也想來玩這個游戲呢，請你給空酒瓶想想，它可以變成什么?2、出示老師做的幾個瓶子，讓幼兒觀察，并說出用到了哪些材料三、制作七彩花瓶1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)2、將七彩橡皮泥粘貼到瓶子身上，稍微用力壓一下3、引導(dǎo)幼兒在彩色手工紙上畫上各種圖案，粘貼到瓶子身上4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，說說自己的感四、七彩花瓶展示會1、講戶外采集的狗尾巴草、野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中，感受色彩美和造型美2、引導(dǎo)幼兒重點欣賞作品中豐富多變的色彩。幼兒園大班浮與沉教案篇2活動目標(biāo)1、了解雪的特征，感受雪景的美。2、理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特征。。3、豐富并理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、下雪課件。2、小鏟、笤帚等3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾活動過程一、開始部分：談話導(dǎo)入活動。二、基本部分1、師：小朋友，今天老師給你們帶來了一張好看的圖片，你們想看嗎？(想)2、觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么季節(jié)？(冬季)天空中有時下什么？(雪)下雪后周圍景象有什么變化？小路變得怎樣了？走在雪地上有什么感覺？(學(xué)生自由發(fā)言)師：在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎？(想)3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。提問：故事的名字是什么？故事里發(fā)生了一件什么事？學(xué)生討論：下雪了，大樹、房子、大地都變成什么樣子了？小路哪里去了？有哪些小動物在雪地上摔倒了？他們怎么樣了？小松鼠是怎樣做的？小動物用什么方法掃雪的？(學(xué)生模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作，理解詞義)他們掃完雪后，在小路上干什么？他們的心情怎樣？(懂得人多力量大的道理)4、表演故事學(xué)生自選頭飾表演故事重點表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作三、結(jié)束部分：我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎？教師帶學(xué)生走出活動室。四、活動延伸1、區(qū)角活動是讓學(xué)生繼續(xù)表演故事。2、區(qū)角活動時讓學(xué)生在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。設(shè)計意圖冬天來了，天氣越來越冷了，寒冷的氣候給學(xué)生的生活帶來很多不便，有的學(xué)生不能堅持上學(xué)生園，有的學(xué)生不愿意參加戶外鍛煉。同時冬季又是流感的季節(jié)，那么增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力尤為重要，冬天又是美麗的，冰雪會給學(xué)生帶來新奇和驚喜，因此我設(shè)計了“冬天的小路”這節(jié)課，主要讓學(xué)生感受雪景的美，體驗冬日活動的樂趣。幼兒園大班浮與沉教案篇3一．教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。3能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動二．活動準(zhǔn)備1.兩個小朋友通話的音頻2.ppt圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張3.教師熟練唱好歌曲《打電話》三．活動過程1、活動導(dǎo)入播放音頻，請回答"他們在干什么?"教師提問，"你們平時經(jīng)常大電話嗎?，你們喜歡打電話嗎?，你們打電話時都是怎么打招呼的呢?"，"我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲(1)教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪里。(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園ppt圖片。(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。(4)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行。3.改編歌詞(1)放映動物園ppt圖片，提問幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。(2)出示游樂園和家的ppt圖片，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。4.延伸活動提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。幼兒園大班浮與沉教案篇4一、活動目標(biāo)1．學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。2．幼兒能積極大膽的參與活動中，并得到其中的樂趣。3．幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力4．教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備散文詩磁帶錄音、掛圖三、活動流程（一）、問題導(dǎo)入1.師：寶寶，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？你從哪可以看出是秋天了？（天氣變化、人們的著裝、大自然環(huán)境的變化）2.你喜歡秋天的嗎？為什么？3.秋天是成熟的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，老師知道有很多很多的水果和農(nóng)作物也都熟了，你知道嗎？師：小朋友用你明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了秋天這么多的秘密，可真了不起！那在你的眼睛里，你看到秋天是什么色彩的呢？（二）、欣賞散文詩1.老師這也有一首關(guān)于秋天的詩歌，咱們一起來聽聽詩歌里的秋天是什么顏色的?。ㄐ蕾p散文詩）提問：（1）你聽到詩歌里的秋天是什么顏色的？（2）是誰告訴我們的？（教師引導(dǎo)幼兒敘述散文詩的句子）（3）楓葉為什么說秋天是紅色的？小草為什么說秋天是黃色的？松樹為什么說秋天是綠色的？（楓葉到了秋天才變紅、小草到了秋天會變黃、松樹是一年四季常綠的）小結(jié)：(a)秋天到了，大自然中很多的事物都在悄悄地發(fā)生變化，很多的植物都開始變換顏色，小草在夏天的時候是綠色的，但經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂，慢慢地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有在秋天的時候才會開花，松樹是常綠樹，因此在秋天的時候還是綠色，大地因為了這么多顏色，所以就變成了絢麗多彩的……原來它們都是根據(jù)自己的顏色來告訴我們秋天是什么顏色的！(b)老師還聽到"小草輕輕的告訴我，秋天是黃色的"小草為什么要輕輕的說？楓葉是怎樣告訴我們的？松樹是怎樣說的?大地又是怎樣說的？（引導(dǎo)幼兒說出小草小，聲音小，所以輕輕的說、風(fēng)出楓葉沙沙的響，所以楓葉沙沙的說）2.幼兒隨教師朗誦散文詩：秋天有這么多的顏色，真的好美??！現(xiàn)在請你用好聽的聲音和老師一起來朗誦一遍詩歌好嗎？（三）仿編散文詩小朋友朗誦的可真好聽，剛才散文詩里告訴了我們許多秋天的顏色，可是我知道還有很多的水果、蔬菜、農(nóng)作物它們也想告訴我們秋天是什么顏色的，現(xiàn)在請你來想一想它們會告訴我們秋天是什么顏色的，咱們也把它們說的顏色加到詩歌里好嗎？（幼兒自由發(fā)揮想象仿編詩歌）教師可以引導(dǎo)幼兒從顏色、氣味、味道等方面進(jìn)行仿編。如：香蕉香香的告訴我，秋天是黃色的！山楂酸酸的告訴我，秋天是紅色的！棉花輕聲的告訴我，秋天是白白的！四、活動結(jié)束師：小朋友可真聰明，一下子編出了這么好聽的詩歌，老師知道秋天還有很多很多的色彩，待會咱們一起出去找找秋天還有什么更好看的色彩，好不好？教學(xué)反思：幼兒園大班浮與沉教案篇5設(shè)計意圖：大二班的孩子很喜歡音樂活動，他們有極強(qiáng)的模仿能力，對刺激和節(jié)奏都很敏感。而這首歌曲，旋律輕快簡潔，歌詞貼近幼兒生活，有固定節(jié)奏音樂型。結(jié)合歌曲特點和大二班的實際情況，讓孩子通過邊唱邊做律動理解歌詞內(nèi)容，通過生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞，通過律動和打擊樂器輔助鞏固節(jié)奏音型，從認(rèn)知、情感、能力三方面發(fā)展幼兒，讓孩子感受藝術(shù)活動帶來的樂趣?；顒用Q：表情歌活動目標(biāo)：1、通過聽音樂、看flash動畫熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。2、能有興趣的用律動、表情表現(xiàn)歌曲并能邊唱邊做律動。3、掌××ㄧ×××節(jié)奏型，并嘗試創(chuàng)編新的歌詞。活動重難點：重點：在會學(xué)新歌的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌詞和律動。難點：掌握××ㄧ×××的節(jié)奏型?；顒訙?zhǔn)備：自制多種表情圖片、flash動畫《表情歌》、各種打擊樂器。活動過程：一、趣味性了解歌詞。1、出示表情圖片。先出示高興的表情圖片，讓幼兒觀察后教師提問。師：小朋友你們看看，這個小朋友怎么了？?。核芨吲d。師：那你從哪里看出他很高興?。啃。鹤旖窍蛏下N、眼角瞇成線、眉毛彎又彎。師：那你們也做一個高興的面部表情給老師看看，好不好？?。汉?。師：那老師再問問小朋友你們高興的時候還會做什么呢？?。捍笮?、唱歌、跳舞、拍手。師：那小朋友你們再看看，這個小朋友他怎么了？小：他生氣了。師：那他生氣的樣子是怎么樣的呢？?。鹤旖窍蛏相街?、眉毛皺在一團(tuán)。師：那你們給表演一下生氣的表情給老師看看。?。鹤杂杀硌荨煟耗悄銈兩鷼獾臅r候會做什么呢？?。号淖雷?、跺腳。2、熟悉歌詞。教師介紹第一段歌詞并學(xué)唱，提問：師：小朋友們的動作還真多，老師快樂的時候也喜歡做動作。我呀喜歡拍手（教邊唱邊拍）："我快樂、我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手；（跟老師一起來）看大家一起拍拍手。"讓幼兒聽音樂并跟著一起試唱兩次。（提醒幼兒用歡快、明亮的聲音演唱。比如說獲得了獎杯了、媽媽給你買新玩具了的心情）教師介紹第二段歌詞并學(xué)唱：師：那小朋友們生氣的時候是不是經(jīng)常這樣?。?我生氣，我生氣，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，，看大家一起撅撅嘴。"讓幼兒再聽著音樂一起唱兩遍。（引導(dǎo)幼兒用生氣的語氣唱。比如說玩具被弄壞了的心情唱）。教師再完整的播放一遍音樂后，再提問并一句一句的講解歌詞：師：小朋友你們在歌里面聽到快樂的.時候做了什么呀？?。号氖?、唱歌（幼兒自由回答）師：對了。我快樂、我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手。那著急的時候呢？小：哭、拍桌子（幼兒自由回答）師：小朋友真棒。是我著急，我著急，我就跺跺腳，我就跺跺腳。是我高興，我高興，我就大聲笑，我就大聲笑。那好讓聽著歌詞寶寶一起做好嗎？提醒幼兒在邊唱的時候邊做律動，跟著節(jié)拍做拍手、跺腳的律動。二、我們一起來學(xué)唱。1、學(xué)唱歌詞①教師帶領(lǐng)幼兒一句一句的分句教唱。分句教唱的時候，請幾個能干的小朋友上去表演唱，下面的小朋友站在原地一起表演唱。并在提醒幼兒在間奏間做出相應(yīng)的表情和用手拍出和用腳跺出節(jié)奏型。②讓幼兒跟著音樂再唱一遍歌曲。（跟著動畫做）。2、根據(jù)不同的情緒創(chuàng)編歌詞和律動：師：小朋友你們覺得幸福的時候會怎么樣呢？小：跳、跑、拍肩。師：那傷心的時候呢？?。嚎?、捂著眼睛。師：恩。捂著眼睛輕輕的哭。很好啊，真聰明。那好那我們就來把這些改變成歌曲好吧？幼兒園大班浮與沉教案篇6活動目標(biāo)1、通過實驗，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索精神。2、幼兒能感知水的三態(tài)變化，初步了解自然界中水的循環(huán)過程?；顒訙?zhǔn)備多媒體課件、電熱水壺一個、涼玻璃片、裝有熱水的玻璃杯子、每人一塊冰、圖表活動過程1、情景設(shè)置：小朋友，今天我們班來了一個小客人，你們想知道它是誰嗎？讓我們一起數(shù)1、2、3把它請出來好嗎？2、出示冰塊，感知，討論教師出示冰塊，引導(dǎo)幼兒感知，教師啟發(fā)式的提問。（1）小朋友這是什么??？（2）討論水和冰有什么不同？（3）小朋友，那水為什么會變成冰??？3、觀察和實驗實驗一：教師將電熱水壺中的水燒開，幼兒仔細(xì)的觀察，之后教師再出示相應(yīng)的圖表一。提問：（1）小朋友，你們要仔細(xì)的觀察熱水壺，告訴老師你看見什么了？（2）那水和水蒸氣一樣嗎？（3）想想水為什么會變成水蒸氣啊？實驗二：在熱水杯上放塊涼玻璃片，幼兒再觀察，并出示圖表二。提問：（1）小朋友，老師在熱水杯上放了一塊涼玻璃片，你們仔細(xì)地觀察看看發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你們想一想為什么會有小水滴呢？實驗三：幼兒分組實驗，自己操作教師發(fā)給小朋友每人一塊冰，幼兒自己操作，感知觀察，動手體驗探究的樂趣。出示圖表三。4、聽故事，播放多媒體課件，《小水滴旅行記》讓幼兒進(jìn)一步了解水的不同形態(tài)的變化和自然界水的循環(huán)過程、提問：（1）小水滴被太陽公公曬著變成了什么？（水蒸氣）（2）水蒸氣在天空遇到冷變成了什么？（小水滴）（3）小水滴遇冷變成了什么？（雨，雪）（4）最后小水滴又回到了哪？（大地）5、看水的三態(tài)循環(huán)圖加深幼兒對自然界水的循環(huán)過程的了解、活動延伸游戲：集體游戲《我是一滴快樂的小水滴》把自己化作水滴以游戲的的形式鞏固水的不同形態(tài)的變化。幼兒園大班浮與沉教案篇7一、設(shè)計意圖：新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級的快樂與自豪，面對煥然一新的環(huán)境，孩子就像進(jìn)入了童話樂園，個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，安全意識有了，自我保護(hù)能力強(qiáng)了，但對事情后果的預(yù)測能力還不夠完善，更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動場地存在的安全隱患，新學(xué)期對他們最常見的追逐打鬧行為進(jìn)行正確引導(dǎo)是非常必要的。因此，在開學(xué)安全第一課我設(shè)計了《小熊追逐小伙伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學(xué)年。二、活動目標(biāo)：1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或活動場地做危險的事情和動作。2、在上課和游戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。4、教會幼兒做個膽大的孩子。三、活動準(zhǔn)備：1、動畫故事、兒歌朗誦。2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。四、活動重點：教育幼兒不在室內(nèi)或活動場所做危險的事情和動作。五、活動難點：教育幼兒能分清在教室、和活動場所危險的區(qū)域和安全的區(qū)域，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。六、活動過程：(一)談話導(dǎo)入：在"不在教室追逐"的音樂聲中，師生談話："我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢?(二)"可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?"1、欣賞動畫故事"小熊追逐小伙伴"。2、提問：小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?(幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行為)3、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌"不在教室里追逐"，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。4、游戲：數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。七、活動延伸：開展"安全小衛(wèi)士"活動，請幼兒輪流當(dāng)"安全小衛(wèi)士"，通過管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則，增強(qiáng)