幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案

—幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)可回收、不行回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，明白亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。3、初步了解垃圾的危害。4、學(xué)會(huì)愛惜環(huán)境，不做“禁止”的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。活動(dòng)過程：1、老師帶著幼兒觀看小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比擬兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。2、老師出示可回收、不行回收的.標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收我們的生活中有哪些垃圾是可回收的（出示不行回收標(biāo)記），提問：為什么叫不行回收有哪些垃圾是不行回收的3、幫忙小熊整理垃圾。4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不行回收垃圾的了解。5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。活動(dòng)反思：“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不行回收”幫忙幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了主動(dòng)的作用。由此可見，四周生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活到處是教育。小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問題。常見的做法是搜集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案2一、活動(dòng)背景由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識(shí)薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識(shí)，以愛護(hù)環(huán)境為目的，培育“垃圾分類，從我做起”的意識(shí)，依據(jù)本園實(shí)際情況，特制訂垃圾分類實(shí)施方案。二、活動(dòng)目的本實(shí)踐活動(dòng)通過幼兒親身去參與到垃圾分類活動(dòng)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，通過宣傳垃圾分類的意義提升幼兒們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視；宣傳分類垃圾的詳細(xì)做法，引導(dǎo)幼兒們正確地進(jìn)行垃圾分類，愛護(hù)環(huán)境；最終以標(biāo)記垃圾桶等方式提示幼兒們時(shí)辰留意垃圾分類回收問題。從而熱愛四周環(huán)境，進(jìn)而到達(dá)熱愛大自然的目的。三、活動(dòng)主題學(xué)會(huì)垃圾分類，爭做環(huán)保衛(wèi)士四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)20XX年7月30X8月3日；校內(nèi)內(nèi)五、活動(dòng)對(duì)象XXX幼兒園全體幼兒六、活動(dòng)參與人員及職責(zé)1、德育主任：負(fù)責(zé)幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實(shí)施的總體籌劃部署。2、各班班主任：負(fù)責(zé)班會(huì)、演講競(jìng)賽的進(jìn)行與垃圾分類學(xué)問的浸透。3、主持人：大一班班主任。4、評(píng)委：園長、副園長及主任老師。5、后勤老師：幫助各項(xiàng)工作的有效運(yùn)行。七、活動(dòng)流程（一）準(zhǔn)備階段（7月30日X8月1日）1、幼兒園制定“愛護(hù)地球，從垃圾分類做起”宣傳手冊(cè)下發(fā)給幼兒，通過宣傳垃圾分類喚起幼兒們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視。（1）幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊(cè)。（2）各班下發(fā)垃圾分類宣傳手冊(cè)。（3）幼兒研讀手冊(cè)，了解垃圾分類的要點(diǎn)。（4）對(duì)垃圾分類有了肯定的了解之后，組織各班班主任進(jìn)行主題班會(huì)。2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會(huì)，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們明白垃圾分類的重要性。（1）班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。（2）幼兒商量：常見的垃圾有哪些垃圾的種類有哪些如何進(jìn)行分類（3）幼兒對(duì)垃圾分類有了進(jìn)一步的了解之后，進(jìn)行學(xué)問儲(chǔ)藏，為演講競(jìng)賽做準(zhǔn)備。（二）實(shí)施階段（8月2日X8月3日）1、全園范圍內(nèi)進(jìn)行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，明白垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)。（1）各班在本班內(nèi)抽簽確定演講挨次。（2）各班在班級(jí)內(nèi)角逐出演講競(jìng)賽前5名，進(jìn)入全園演講競(jìng)賽。（3）德育主任講話闡述進(jìn)行垃圾分類的意義。（4）競(jìng)賽選手賽前抽簽。（5）主持人講話進(jìn)行選手介紹。（6）后勤老師負(fù)責(zé)播放音樂。（7）評(píng)委打分，競(jìng)賽結(jié)束。（8）主持人進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。2、幼兒園發(fā)動(dòng)全體幼兒進(jìn)行“清潔小行家”實(shí)踐活動(dòng)，檢驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)階段的效果，通過對(duì)校內(nèi)內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類漸漸成為一種習(xí)慣。（1）班主任帶著本班幼兒進(jìn)行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收。（2）各班幼兒將自己撿到的垃圾進(jìn)行分類。（3）班主任帶著全班幼兒進(jìn)行“分類小專家”經(jīng)驗(yàn)共享會(huì)，請(qǐng)各小組派代表輪番上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法，在商量中穩(wěn)固垃圾分類的學(xué)問。（4）班主任總結(jié)垃圾分類的`重要性。（5）各班下發(fā)垃圾分類活動(dòng)宣誓書。八、活動(dòng)延長1、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，將環(huán)保意識(shí)融入到教育教學(xué)當(dāng)中，把“垃圾分類”納入到平常幼兒的學(xué)習(xí)中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級(jí)群。2、老師進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)相互浸透，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣傳海報(bào)等。3、各班幼兒依據(jù)活動(dòng)主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報(bào)，布置班級(jí)文化墻，在潛移默化中向幼兒們浸透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境愛護(hù)。九、詳細(xì)要求1、前期發(fā)動(dòng)，形成氣氛：幼兒園宣傳通過紅領(lǐng)巾播送站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式將垃圾分類的理念傳達(dá)給幼兒。2、形成計(jì)劃，按時(shí)反應(yīng)：每個(gè)學(xué)期做好班級(jí)“垃圾分類”計(jì)劃、總結(jié)，在活動(dòng)過程中反應(yīng)垃圾分類的效果，如顯現(xiàn)問題按時(shí)調(diào)。3、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進(jìn)行宣傳，開拓相關(guān)“垃圾分類”板塊。4、資料搜集，整理共享：幼兒園、家長內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，豐富垃圾分類資源庫。5、增加實(shí)踐，展現(xiàn)成果：激勵(lì)幼兒在校內(nèi)外進(jìn)行垃圾分類，以圖片、視頻的形式呈現(xiàn)出來。十、留意事項(xiàng)1、活動(dòng)過程中留意要解釋說明清晰每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)章等等。2、活動(dòng)中留意強(qiáng)化互動(dòng)，多讓幼兒參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要留意聽幼兒們的答復(fù)，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要按時(shí)發(fā)現(xiàn)，賜予肯定和激勵(lì)。3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，留意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個(gè)方面浸透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合。此次主題活動(dòng)的開展，不僅強(qiáng)化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識(shí)到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延長到了每個(gè)家庭，帶動(dòng)幼兒事必躬親踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深化人心。幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案3城市生活垃圾分類搜集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無害化的一個(gè)非常重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境，完成城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)立節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。城市生活垃圾分類搜集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國利民的事業(yè)。本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過商量、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓孩子們明白垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境愛護(hù)，留意節(jié)約資源。一、活動(dòng)目標(biāo)（一）學(xué)問與技能1、明白垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。（二）過程與方法1、通過提出問題、設(shè)置競(jìng)賽，引導(dǎo)孩子商量、設(shè)計(jì)方案、表達(dá)，培育探究問題的力量，進(jìn)一步培育科學(xué)思維的素養(yǎng)。2、培育孩子的分析問題、解決問題的力量和創(chuàng)新力量。（三）情感看法與價(jià)值觀1、培育孩子的探究精神。2、樹立環(huán)保意識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，明白垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。難點(diǎn)：讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類方案。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、組織準(zhǔn)備：3人一組，共分4組。一人作組長，主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào)；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案；一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)情況，填寫《活動(dòng)報(bào)告》，并且作時(shí)間掌握。2、器材準(zhǔn)備：寫字白板一塊、《垃圾分類》活動(dòng)報(bào)告（每小組一份）筆。四、活動(dòng)過程（一）介紹活動(dòng)導(dǎo)入1、活動(dòng)形式介紹歡迎小好友參與活動(dòng)！本次活動(dòng)以小組競(jìng)賽為形式，通過商量、游戲、探究、設(shè)計(jì)方案、共享等方式讓小好友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保意識(shí)。給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：請(qǐng)小好友分成四組，給小組命名，準(zhǔn)備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名，并寫在白板上?！驹u(píng)分規(guī)章】（1）按上臺(tái)挨次倒記分：第一位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記4分，第二位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記3分，第三位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記2分，第四位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記1分。（2）有才藝表演的小組加1分。2、活動(dòng)主題介紹簡潔介紹垃圾分類的意義：城市生活垃圾分類搜集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無害化的一個(gè)非常重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境，完成城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)立節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。（二）活動(dòng)開展1、了解垃圾（1）商量首先請(qǐng)小好友談?wù)勆钪杏心男├?qǐng)舉例說明，在白板上畫表示圖。（例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很簡單畫出表示圖。）【評(píng)分規(guī)章】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫表示圖的加1分。若有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分。（2）游戲剛剛每個(gè)小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢下面開展一個(gè)小游戲：輪番說垃圾。請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表參與。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個(gè)小組寫得多?！驹u(píng)分規(guī)章】四名小組代表按挨次戰(zhàn)成一排，每位代表輪番說出一項(xiàng)垃圾，（例如：果皮、菜頭、廢紙……）不能重復(fù)、不能說錯(cuò)，有說重復(fù)、說錯(cuò)的代表要退場(chǎng)。假如一時(shí)想不出，停頓過久的話，其他小好友可以倒計(jì)時(shí)十秒，還答不出來的話要退場(chǎng)。按退場(chǎng)挨次記分：第一個(gè)退場(chǎng)的小組記1分，依此類推，最終一個(gè)退場(chǎng)的小組記4分。對(duì)于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽代表的答復(fù)是否有重復(fù)或錯(cuò)誤，停頓時(shí)要倒計(jì)時(shí)。歡迎家長觀眾參與。2、探究垃圾分類的方法（1）商量與設(shè)計(jì)生活中原來有這么多東西被當(dāng)作垃圾，隨之而來的問題就多了。比方同學(xué)家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就順手扔到垃圾堆里?？蓸贰⑵呦驳纫桌藓韧暌惨煌拥嚼牙?，有的同學(xué)甚至順手在路邊一丟。有的同學(xué)將廢紙亂扔，甚至不節(jié)約用紙。生活中很多小事不留意就會(huì)造成鋪張！其實(shí)有很多看似無用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應(yīng)當(dāng)將垃圾分類處理。下面請(qǐng)各個(gè)小組商量并設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類的方法。你可以想象：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個(gè)垃圾桶每個(gè)垃圾桶分別裝哪些垃圾可以給每個(gè)垃圾桶起名字嗎商量與設(shè)計(jì)時(shí)間為5分鐘，請(qǐng)把垃圾分類的方法寫在《活動(dòng)報(bào)告》當(dāng)中。（2）共享與溝通請(qǐng)各小組派代表輪番上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?，為什么這樣分。其他小組可以對(duì)作匯報(bào)的小組提出問題，大家探討?！菊宫F(xiàn)課件】總結(jié)：根據(jù)垃圾的性質(zhì)，國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類：“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等?！吧罾庇置麧窭?，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等?！坝泻卑◤U電池、過期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈等?！驹u(píng)分規(guī)章】對(duì)各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評(píng)議，酌情評(píng)出4、3、2、1分。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評(píng)為4分，其余視情況而定，評(píng)分可以相同。實(shí)況舉例：甲組：分四類：可回收、不行回收、有害、無害垃圾。評(píng)為4分。乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評(píng)為3分。丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的.、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評(píng)為3分。丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）不行回收（果皮、廢電池等）。評(píng)為2分?！菊f明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨(dú)立搜集與處理，所以評(píng)分略微高一些。對(duì)于小組之間的提問、溝通，若有杰出的可以酌情加1—2分。（3）穩(wěn)固升華：商量垃圾分類的好處請(qǐng)小好友們談?wù)剬⒗诸愃鸭幚碛心男┖锰幠兀ū憷厥赵倮玫龋⑵【破?、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用途呢廢電池、過期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈它們各自有哪些危害或隱患如何對(duì)廢電池進(jìn)行特別處理如何對(duì)廢電池回收再利用【說明】以上問題盡可能地讓小好友談，舉手發(fā)言，一次加一分。若小好友說不出的，可以結(jié)合課件介紹。3、設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案最終請(qǐng)小好友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動(dòng)。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘。以投票的形式評(píng)比優(yōu)秀方案。提示：以某個(gè)區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn)，（例如：家庭、校內(nèi)、小區(qū)等等）你將如何對(duì)人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣傳你將設(shè)置幾種垃圾桶即設(shè)計(jì)垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途分類搜集后的垃圾，將如何處理等等。帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思索與商量，在《活動(dòng)報(bào)告》上寫下設(shè)計(jì)方案?！驹u(píng)分規(guī)章】讓小組派代表上講臺(tái)匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案，四個(gè)小組都匯報(bào)結(jié)束后，請(qǐng)參與活動(dòng)的全部小好友以及作為觀眾的家長進(jìn)行投票，評(píng)比優(yōu)秀方案。統(tǒng)計(jì)票數(shù)，按票數(shù)排名評(píng)分，票數(shù)最高的評(píng)4分，依此類推，票數(shù)最少的組評(píng)1分。（三）活動(dòng)小結(jié)本次活動(dòng)，小好友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義。體會(huì)了探究問題、設(shè)計(jì)方案的過程。錘煉了合作與競(jìng)爭的力量。評(píng)分不是重要的，學(xué)到學(xué)問并提高力量以及在活動(dòng)中建立了友情才是重要的。統(tǒng)計(jì)各小組的總分，最高分評(píng)為優(yōu)勝獎(jiǎng)、最低分評(píng)為最有毅力獎(jiǎng)，比分在中間的兩組視情況而定，分別評(píng)為最有創(chuàng)意獎(jiǎng)和最可愛獎(jiǎng)。五、活動(dòng)延續(xù)1、小好友在家里或到校內(nèi)撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。2、搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料。3、統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。4、開展社會(huì)調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識(shí)。5、以小組為單位，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和搜集的相關(guān)資料，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解垃圾分類的意義，主動(dòng)協(xié)作垃圾分類的環(huán)保行動(dòng)。六、留意事項(xiàng)1、活動(dòng)過程中留意要解釋說明清晰每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)章等等。2、活動(dòng)中留意強(qiáng)化互動(dòng)，多讓小好友參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要留意聽小好友的答復(fù)，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要按時(shí)發(fā)現(xiàn)，賜予肯定和激勵(lì)。3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，留意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案4一活動(dòng)背景為了保持XX幼兒園的清潔衛(wèi)生，培育XX幼兒園全體教職工、小好友的環(huán)保意識(shí)，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，完成垃圾資源化，有利于削減管理本錢，完成垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，完成垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì)。依據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類搜集和處理的好習(xí)慣。二、垃圾分類管理原則垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起，強(qiáng)化管理，園令暢通，重在實(shí)效化，有獎(jiǎng)有罰，持之以恒。三、垃圾分類宣傳總發(fā)動(dòng)1、XX幼兒園垃圾分類工作小組組長：XX成員：XX、XX2、召開全體教職工大會(huì)進(jìn)行全園發(fā)動(dòng)宣傳，充足認(rèn)識(shí)削減幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類搜集是完成垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。施行校內(nèi)垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。3、加大宣傳力度把分類的詳細(xì)方法標(biāo)示在惹眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理方法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。4、利用網(wǎng)站、微信平臺(tái)、才智樹、LED橫幅等形式大力宣傳大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類學(xué)問，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對(duì)垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)約資源，還可以培育同學(xué)環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類學(xué)問，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧，漂亮，節(jié)約型的社會(huì)。四、垃圾的分類（一）幼兒園垃圾分類伴著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨冗雜，合理地確定分類依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不行回收物，有毒有害垃圾三大類。1、可回收垃圾可回收垃圾指適合回收循環(huán)運(yùn)用和資源利用的廢物，主要包括：（1）紙類：未嚴(yán)峻玷污的`文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報(bào)紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。（2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。2、不行回收垃圾不行回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，假如皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。3、有毒有害垃圾有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計(jì)，打印機(jī)墨盒等。五、幼兒園垃圾分類處理方法（一）分類垃圾桶配備1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶。2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。3、每個(gè)班級(jí)發(fā)放分類垃圾桶兩個(gè)，分別為可回收垃圾及有害垃圾。4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè)。（二）垃圾搜集的方法1、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園，操場(chǎng)上老師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，各班級(jí)活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾搜集箱，其中可回收垃圾由特地人員統(tǒng)一計(jì)量，不行回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池肯定要放在專用搜集箱內(nèi)，家中運(yùn)用的電池也可帶來）。4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。5、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行搜集處理。（三）統(tǒng)一分類搜集時(shí)間1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。2、后勤處定期對(duì)可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。3、后勤組對(duì)有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門特地處理。（四）反應(yīng)監(jiān)督檢查由保育員負(fù)責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責(zé)令班保育員立刻整改。幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案5一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)可回收、不行回收、廚余垃圾標(biāo)記，明白亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。2.力量目標(biāo)：嘗試將垃圾進(jìn)行分類。3.情感目標(biāo)：體會(huì)環(huán)境污染帶來的影響，建立初步的環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)可回收、不行回收、廚余垃圾標(biāo)記，明白亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。難點(diǎn)：將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾、廚余垃圾。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：明白垃圾要分類放到垃圾桶里。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等圖片；可回收垃圾箱、不行回收垃圾、廚余垃圾箱；環(huán)境污染的視頻。四、活動(dòng)過程（一）聲響導(dǎo)入，激發(fā)愛好。出示垃圾遍地，垃圾桶空空的圖片。老師模擬哭聲，提問：是誰這么悲傷（原來是垃圾桶在哭）為什么垃圾桶這么悲傷（由于人們把垃圾亂扔，破壞了環(huán)境）（二）觀看環(huán)境污染的視頻，了解垃圾的危害。商量：1.你從視頻中看到了什么你的心情怎么樣2.假如我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎為什么師幼共同小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會(huì)滋生許多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們肯定要愛惜環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。（三）出示分類垃圾桶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。1.出示分類垃圾桶，讓幼兒觀看說說自己的發(fā)現(xiàn)。老師：垃圾桶請(qǐng)來了三位好好友，請(qǐng)你們看看有什么不同這是什么標(biāo)志老師：原來垃圾是有分類的，分為可回收和不行回收、廚余垃圾。2.認(rèn)識(shí)可回收、不行回收、廚余垃圾的標(biāo)記。（1）商量：什么叫可回收什么叫不行回收呢什么叫廚余垃圾呢我們的生活中有哪些垃圾是可回收的（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不行回收的（廢電池、枯樹葉、嚴(yán)峻污染的紙）有哪些垃圾是廚余垃圾呢像小好友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。（2）師幼共同小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不行回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)峻污染的紙等。吃剩的.蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。（四）游戲：送垃圾回家1.老師：老師這里有許多垃圾寶寶迷途了，他們找不到自己的家，想請(qǐng)小好友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小好友們情愿嗎2.幼兒操作，送垃圾回家，老師巡回指導(dǎo)。3.情感提升：小好友們都明白了哪些垃圾是可回收、不行回收、廚余垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們愛護(hù)我們的環(huán)境，愛惜我們的地球媽媽。五、活動(dòng)延長區(qū)角活動(dòng)：把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū)，便利孩子認(rèn)識(shí)，并在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行垃圾分類。幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案6為加快推動(dòng)生活垃圾分類減量工作，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就推動(dòng)學(xué)校生活垃圾分類減量工作制定本方案。一、指導(dǎo)思想：以推動(dòng)和諧校內(nèi)、建設(shè)生態(tài)校內(nèi)、促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)為要求，以“科學(xué)規(guī)劃、全員參與、整體推動(dòng)”為工作原則，主動(dòng)推動(dòng)生活垃圾分類減量工作，引導(dǎo)全校師生樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，制造干凈、美麗的校內(nèi)環(huán)境，提升學(xué)校的整體文明水平。二、工作目標(biāo)：1、逐步完善校內(nèi)垃圾分類搜集、分類處置體系。2、逐步完成校內(nèi)垃圾源頭減量，科學(xué)分類，無害處理。3、努力形成全體師生主動(dòng)踐行生活垃圾分類減量的良好氣氛。三、實(shí)施措施：（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，確保垃圾分類減量工作有序推動(dòng)。1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組組長：組員：2、健全隊(duì)伍，強(qiáng)化分類管理（1）成立學(xué)校垃圾分類指導(dǎo)員隊(duì)伍，明確各部門、組（室）食堂、試驗(yàn)室負(fù)責(zé)人為學(xué)校指導(dǎo)員，詳細(xì)負(fù)責(zé)本部門、組（室）的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導(dǎo)和管理、監(jiān)督和檢查。（2）成立班級(jí)垃