人才培養(yǎng)方案

—人才培養(yǎng)方案關(guān)于人才培育方案11引言伴著軟件規(guī)模、冗雜度以及需求量的不斷增大，軟件的開發(fā)本錢和進(jìn)度變得難以估量，軟件可信性越來越差。這種軟件本錢不斷上升而質(zhì)量不斷下降之間的沖突即所謂的“軟件危機(jī)”。軟件質(zhì)量難以得到測量和掌握，會造成或大或小的經(jīng)濟(jì)損失。20世紀(jì)6020XX年X月以來，人們?yōu)榭朔败浖C(jī)”做了大量工作，不斷將工程技術(shù)和管理中成熟的方法、技術(shù)原則引入的軟件工程科學(xué)中，逐步形成系統(tǒng)的軟件開發(fā)理論、技術(shù)和方法。從而，“軟件工程”也逐步成為高等學(xué)校計算機(jī)教學(xué)計劃中的一門重要課程。軟件工程課程是軟件工程專業(yè)課程體系中的核心課程，軟件工程設(shè)計學(xué)問面廣泛，研討人員將各種傳統(tǒng)工程設(shè)計中的概念、方法理論和軟件工程結(jié)合，用于指導(dǎo)軟件工程實踐，發(fā)展快速，內(nèi)涵豐富。但受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教學(xué)形式較單一，受傳統(tǒng)班級課堂形式和學(xué)時的制約，教學(xué)難度較大。目前，理論課中主要采納“講座式”教學(xué)法，灌輸根本概念、原理；而在試驗課中則主要實行“放任式”教學(xué)法。目前軟件工程教學(xué)方法、形式單一、同學(xué)學(xué)習(xí)乏味。軟件工程這種實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)當(dāng)以“講授學(xué)問”為主還是以“培育力量”為主不同的教學(xué)目標(biāo)必定導(dǎo)致教學(xué)方法和效果的差異。軟件工程作為本科生或研討生的專業(yè)學(xué)位課，應(yīng)當(dāng)以同學(xué)為主體，著重培育軟件工程力量，指導(dǎo)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問并自覺將理論用于實踐，培育同學(xué)開發(fā)探究的主動性及參與大型軟件工程實踐的基礎(chǔ)力量。2軟件工程特點及發(fā)展趨勢軟件工程特點1）軟件工程著眼于大規(guī)模、高冗雜性的軟件。傳統(tǒng)的程序設(shè)計技術(shù)是僅僅指小型程序設(shè)計。2）軟件工程的主要任務(wù)是解決大規(guī)模軟件設(shè)計的冗雜性。冗雜性一方面是軟件構(gòu)件大量增加，因素繁多，另一方面是軟件需求、軟件體系結(jié)構(gòu)等具有不確定性。3）軟件需求等常常改變。在軟件設(shè)計初期，由于軟件開發(fā)人員和軟件運用人員存在溝通的鴻溝，或者是軟件運用人員本身對軟件需求不明確，導(dǎo)致軟件需求在開發(fā)過程中不斷變更，而軟件需求的變更使軟件開發(fā)周期大大延遲。4）軟件開發(fā)的效率非常重要。軟件的市場需求很大，伴著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及和有線無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，IT業(yè)務(wù)與日俱增，軟件需求量也隨之增加，但是軟件的供應(yīng)比擬滯后。軟件工程發(fā)展趨勢1）開放計算。開放計算包括開源軟件、開放架構(gòu)和開放標(biāo)準(zhǔn)三個方面。2）模塊化。一方面企業(yè)面臨的軟件行業(yè)環(huán)境冗雜性不斷增加，另一方面企業(yè)需要更多創(chuàng)新模式和業(yè)務(wù)流程的敏捷性。為了縮短開發(fā)周期，軟件需要在體系結(jié)構(gòu)和軟件代碼級別完成復(fù)用，模塊化思想能夠幫忙軟件公司很好地解決這一問題。3軟件工程人才需求國內(nèi)市場每年對軟件人才的需求高達(dá)80萬，這個數(shù)據(jù)伴著中國信息化基礎(chǔ)設(shè)備的建設(shè)快速增長。軟件工程專業(yè)人才相對缺乏，高水平的軟件工程人才需求量很大。用人單位對具有實際操作力量的軟件人才是用人單位最為需要的，而且越是上規(guī)模的公司，對于軟件人才的需要越大。我國的軟件產(chǎn)業(yè)總的發(fā)展水平還處于建設(shè)階段，所以國內(nèi)軟件產(chǎn)業(yè)還存在巨大的'發(fā)展空間，軟件工程相關(guān)產(chǎn)業(yè)會得到更多的關(guān)注和投入。據(jù)統(tǒng)計，目前全世界軟件外包市場需求高達(dá)XXX0億美元，國內(nèi)軟件服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)收入三年后將增加至260億美元。4專業(yè)力量要求軟件專業(yè)人才應(yīng)具備根本專業(yè)力量、軟件系統(tǒng)研討與開發(fā)的根本力量、工程管理力量、軟件建模設(shè)計力量、實踐力量以及計算機(jī)軟件系統(tǒng)測試、維護(hù)和管理力量等。詳細(xì)的專業(yè)力量要求如下。根本專業(yè)力量了解計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程的發(fā)展動態(tài)，具有學(xué)習(xí)新理論及新技術(shù)的力量，把握現(xiàn)代計算機(jī)系統(tǒng)的組織與結(jié)構(gòu)，把握計算機(jī)系統(tǒng)的根本理論與根本學(xué)問，把握軟件工程的根本理論與根本學(xué)問。軟件工程管理力量當(dāng)前中國工程管理專業(yè)人才在數(shù)量和質(zhì)量上都與興旺國家有較大差距，工程管理人才培育仍然處于起步階段。工程管理力量主要表達(dá)在學(xué)習(xí)、思索、應(yīng)用、分析和發(fā)現(xiàn)問題、溝通溝通五個方面。管理力量提高的途徑在于強(qiáng)化學(xué)習(xí)，要樹立創(chuàng)新觀念，要有良好的執(zhí)行力，要培育勤思索的習(xí)慣，要有良好的協(xié)調(diào)和溝通力量。軟件建模分析和設(shè)計力量軟件工程課程具有內(nèi)容豐富、觸及學(xué)問面廣、實踐操作不便利、學(xué)問更新快、受課堂教學(xué)模式制約等特點，需要更加敏捷的教學(xué)形式如互動式教學(xué)模式等培育同學(xué)系統(tǒng)化建模力量和工程分析與設(shè)計力量。除此之外，需要相應(yīng)設(shè)計以及教學(xué)輔助平臺和工程試驗環(huán)境提高同學(xué)工程力量。實踐力量實踐力量就是能夠根據(jù)既定的目標(biāo)，在有限的時間內(nèi)，根據(jù)既定的開發(fā)進(jìn)度和軟件質(zhì)量要求，應(yīng)用相應(yīng)的專業(yè)理論學(xué)問和方法完成軟件工程任務(wù)的力量。目前，很多本科生和研討生課程在培育目標(biāo)上偏重理論力量的培育，而在系統(tǒng)化工程實踐力量培育方面不夠重視。因此，理論教學(xué)課時數(shù)較多，實踐教學(xué)課時數(shù)偏少。5結(jié)束語明確軟件工程課程培育方案和培育計劃，對提高教學(xué)質(zhì)量、保障培育高素養(yǎng)軟件工程人才具有重要作用。本文依據(jù)軟件工程自身特點和發(fā)展趨勢、軟件工程人才需求信息，明確軟件工程人才需具備的各項力量，確定軟件人才培育目標(biāo)、方案以及核心課程，以期科研院校、教育機(jī)構(gòu)確立正確的指導(dǎo)方向，把握正確的指導(dǎo)原則，最終改進(jìn)教育教學(xué)，提高軟件人才質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)科良好發(fā)展。關(guān)于人才培育方案2依據(jù)《江蘇省XX院校校企合作培育高技能人才工作實施看法》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培育工程實施方案》，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想依據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高技能人才的需求，透過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培育工程（簡稱“十校百企”工程），推動院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作，建立政府搭臺、校企互動、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機(jī)制，為加快培育順應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展帶給有效的技能人才保障。二、目標(biāo)任務(wù)1.全面推行緊密型的校企合作機(jī)制。省級重點XX院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合作，國家級以上重點XX院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作，制定詳細(xì)的校企合作方案，并有效執(zhí)行。每個高級工班、技師（含預(yù)備技師）班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培育協(xié)議，制定詳細(xì)的校企合作方案，并有效執(zhí)行。2.努力擴(kuò)大培育高技能人才的規(guī)模。技師學(xué)院的高級班、技師（預(yù)備技師）班在校生的比例到達(dá)50%（或者1200人）以上，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓(xùn)500人以上；高級XX學(xué)校高級班在校生比例到達(dá)30%（或者800人）以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)400人以上；國家級重點技校高級班在校生的比例20%（或者300人）以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人以上。3.著力提高高技能人才培訓(xùn)質(zhì)量。在夯實基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能的同時，透過校企合作著力提高分析、解決生產(chǎn)實際難題的潛力，確保高級工、技師（預(yù)備技師）考評合格率80%以上，對口就業(yè)率90%以上，用人企業(yè)認(rèn)可滿意度80%以上。三、實施要求實施“十校百企”工程，關(guān)鍵要找準(zhǔn)企業(yè)和院校的對接點，注意在載體、途徑和方法上下功夫，不斷推動校企合作深化發(fā)展，院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色，專心探究多種模式和敏捷有效的合作形式，共同搭建對接平臺。1.畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市XX院校畢業(yè)生供求信息對接平臺，為促進(jìn)畢業(yè)生充足就業(yè)帶給信息服務(wù)。各企業(yè)要專心為“平臺建設(shè)”帶給人才需求信息，為XX院校畢業(yè)生帶給豐富的就業(yè)崗位信息；各XX院校要按時帶給畢業(yè)生就業(yè)信息，完成畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)便利快捷的雙向選取渠道。2.人才溝通對接平臺。建立老師到企業(yè)實踐掛職制度，XX院校要派老師到企業(yè)掛職，頂崗實踐，參與產(chǎn)學(xué)研活動，系統(tǒng)把握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程，積累教學(xué)所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗，以提高實踐教學(xué)技能，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到XX院校兼職制度，聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員，作為特聘老師到院校授課，構(gòu)成校企人才溝通機(jī)制。3.課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設(shè)置、課程資料改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的促進(jìn)機(jī)制。校企共同研討一體化教學(xué)資料、教材和課程體系，依據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求改變，引導(dǎo)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，推動院校深化教育教學(xué)改革，逐步完成專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程裝備與職業(yè)活動零距離、教學(xué)資料與培育目標(biāo)零距離，增加校企合作培育高技能人才的緊密性和有效性。4.物質(zhì)溝通對接平臺。加快校內(nèi)校外基地建設(shè)，大力推行“學(xué)校在企業(yè)建立實習(xí)基地”與“企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車間”的做法，建立校企合作的物質(zhì)溝通平臺。選取一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群，分類建立同學(xué)實習(xí)基地，以提高同學(xué)的實踐與創(chuàng)新潛力。5.技術(shù)溝通對接平臺。充足發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢，校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”，共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品，建立校企合作的技術(shù)溝通平臺，不斷提升XX院校的辦學(xué)水平，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。四、保障措施1.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)、督查校企合作培育高技能人才的各項工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)詳細(xì)組織實施，推開工作的綻開。各院校要建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施。組織機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干，有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，人力資源部門和技術(shù)骨干組成，其中行業(yè)、企業(yè)代表要占必需比例。2.合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充足發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導(dǎo)服務(wù)的職能，建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機(jī)制，共同推動XX院校和企業(yè)在人才培育、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作，協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題，并在政策上予以扶持，促進(jìn)校企合作健康發(fā)展。3.強(qiáng)化考核。各XX院校要根據(jù)本實施方案抓緊建立機(jī)構(gòu)、制定規(guī)劃和實施方案，確定詳細(xì)的'工作進(jìn)度，在高技能人才培育數(shù)量和質(zhì)量上見實效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培育高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要資料進(jìn)行部署和布置，并將校企合作培育高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進(jìn)行業(yè)績考核的一項重要指標(biāo)。市人社局建立XX院校校企合作培育高技能人才統(tǒng)計、檢查評估、考核和通報制度，并將“十校百企”工程納入XX院校“十工程標(biāo)”考核指標(biāo)體系每年年終進(jìn)行考核評比。4.表彰鼓勵。建立鼓勵機(jī)制，依據(jù)行業(yè)企業(yè)和XX院校培育緊缺型職業(yè)（工種）高技能人才數(shù)量和工作績效，根據(jù)政府購置培訓(xùn)成果方法賜予恰當(dāng)補(bǔ)助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的XX院校和企業(yè)，賜予表彰或嘉獎。5.跟蹤服務(wù)。擬成立常州市XX院校校企合作研討會，圍繞常州市XX院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作，組織開展理論研討和實踐探討，校企合作調(diào)研、技術(shù)溝通、文化共建等合作活動，研討建立校企合作機(jī)制的有效方法，探究全方位多元化的合作模式，建立科學(xué)合理的校企合作評估指標(biāo)體系，對校企雙方進(jìn)行監(jiān)控和考核評估，推動“十校百企”工程順當(dāng)開展。五、實施步驟1.組織發(fā)動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培育工程實施方案》，適時召開常州市“十校百企”工程推動會，部署緊缺型高技能人才培育工作。2.建立機(jī)構(gòu)。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，各XX院校依據(jù)本實施方案，建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實施方案。3.校企對接。6月，十所XX院校、百家相關(guān)企業(yè)依據(jù)本實施方案開展校企對接活動，確定對接工程，簽訂合作協(xié)議；籌辦常州市XX院校校企合作研討會，完成校企合作研討課題