社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)綜合能力題庫(kù)檢測(cè)A卷帶答案

社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)綜合能力題庫(kù)檢測(cè)A卷帶答案

單選題（共50題）1、在定量研究的準(zhǔn)備階段，建立研究假設(shè)是不可缺少的環(huán)節(jié)。研究假設(shè)“社會(huì)工作者實(shí)務(wù)能力越強(qiáng)，服務(wù)對(duì)象積極改變的可能性越大”是()。A.差異式假設(shè)B.因果式假設(shè)C.條件式假設(shè)D.乘數(shù)式假設(shè)【答案】C2、“尊重、保密、合作、咨詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等”是社會(huì)工作者對(duì)()的倫理責(zé)任。A.服務(wù)對(duì)象B.同事C.工作機(jī)構(gòu)D.社會(huì)工作專業(yè)【答案】B3、學(xué)校社會(huì)工作者小高針對(duì)因迷戀上網(wǎng)而學(xué)業(yè)成績(jī)下降的學(xué)生開(kāi)展小組服務(wù)。A.治療型學(xué)校社會(huì)工作B.家庭一學(xué)校社會(huì)工作C.變遷型學(xué)校社會(huì)工作D.社區(qū)一學(xué)校社會(huì)工作【答案】A4、社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象對(duì)自己所處的實(shí)際狀況做出正確理解的技巧被稱為()。A.探索一描述一宣泄B.現(xiàn)實(shí)情況反思C.心理動(dòng)力反思D.人格發(fā)展反思【答案】B5、社會(huì)工作者小蘇開(kāi)展了一個(gè)社區(qū)青年就業(yè)援助項(xiàng)目，最近該項(xiàng)目需要進(jìn)行中期自評(píng)。從過(guò)程評(píng)估的角度看，小蘇應(yīng)重點(diǎn)評(píng)估的內(nèi)容是()。A.成功就業(yè)的社區(qū)群內(nèi)人數(shù)B.服務(wù)對(duì)象的滿意度C.鏈接就業(yè)資源的方式D.項(xiàng)目的投入產(chǎn)出比【答案】C6、社會(huì)工作者老高對(duì)某社區(qū)矯正對(duì)象開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)，老高尊重服務(wù)對(duì)象，相信他有改變自我的愿望與能力，并積極促進(jìn)服務(wù)對(duì)象外部環(huán)境的改善，促使服務(wù)對(duì)象積極改變、融入社區(qū)。從心理社會(huì)治療模式看，上述老高做法的理論假設(shè)是()。A.每個(gè)人都要重拾希望B.每個(gè)人都有成長(zhǎng)潛力C.每個(gè)人都要面對(duì)問(wèn)題D.每個(gè)人都要學(xué)會(huì)溝通【答案】B7、（2020年真題）新冠肺炎疫情防控期間，社會(huì)工作界積極響應(yīng)了黨中央的號(hào)召，參與疫情防控工作，做出了重大貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記2020年2月23日《在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議上的講話》中指出，要發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)優(yōu)勢(shì)，支持廣大社工、義工和志愿者開(kāi)展心理疏導(dǎo)、情緒支持、保障支持等服務(wù)?！毕铝凶钅芊从成鐣?huì)工作專業(yè)優(yōu)勢(shì)的是（）A.社會(huì)工作的專業(yè)化和職業(yè)化B.社會(huì)工作的本土化和行政化C.社會(huì)工作的專業(yè)理念和專業(yè)方法D.社會(huì)工作的問(wèn)題意識(shí)和政策思路【答案】C8、社會(huì)工作者小劉計(jì)劃在社區(qū)開(kāi)展名為“相親相愛(ài)一家人”的主題小組。社區(qū)居委會(huì)主任覺(jué)得想法不錯(cuò)，但是擔(dān)心居民不來(lái)參加，小劉的計(jì)劃因而被閑置。為此，小劉向督導(dǎo)老王求助，老王建議小劉先在居民中開(kāi)展需求評(píng)估，再用需求評(píng)估的結(jié)果與社區(qū)居委會(huì)主任溝通小組活動(dòng)的可行性。在這一督導(dǎo)過(guò)程中，老王所做的工作屬于()。A.行政性督導(dǎo)B.支持性督導(dǎo)C.教育性督導(dǎo)D.系統(tǒng)性督導(dǎo)【答案】C9、北京現(xiàn)有一家腦癱患兒家長(zhǎng)俱樂(lè)部，俱樂(lè)部的成員互相幫助，共同面對(duì)孩子的疾病給家庭帶來(lái)的巨大痛苦。請(qǐng)問(wèn)這樣的俱樂(lè)部屬于（）。A.治療小組B.支持小組C.教育小組D.成長(zhǎng)小組【答案】B10、社會(huì)工作者在社會(huì)政策制定階段的角色是()。A.實(shí)施者B.輔導(dǎo)者C.倡導(dǎo)者D.使能者【答案】C11、社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“我不知道我是否誤會(huì)了你的意思，你上次一再告訴我，你為自己感到自豪，但剛才從你的談話中，我感到你對(duì)自己很不滿意，你對(duì)自己的看法到底是怎樣的呢？”社會(huì)工作者運(yùn)用的個(gè)案工作技巧是：A.澄清B.自我披露C.摘要D.對(duì)質(zhì)【答案】D12、（2018年真題）社會(huì)工作者小王在社區(qū)走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，有一群年輕人經(jīng)常聚在一起玩輪滑。他們彼此熟悉，對(duì)群體也有一定的歸屬感。小王從這一特點(diǎn)出發(fā)，組織這群年輕人成立了“輪滑俱樂(lè)部”。小王的做法主要考慮了同輩群體的（）特點(diǎn)。A.平等性B.開(kāi)放性C.獨(dú)特性D.認(rèn)同性【答案】D13、在小組討論中，如果遇到討論主題被岔開(kāi)、組員發(fā)言時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、組員意見(jiàn)對(duì)立或爭(zhēng)執(zhí)很久時(shí)，社會(huì)工作者可以運(yùn)用的技巧是（）。A.引導(dǎo)B.摘述C.限制D.提問(wèn)【答案】B14、根據(jù)行為對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的積極或消極作用，可以將人類行為分為：A.親社會(huì)行為和反社會(huì)行為B.本能行為和習(xí)得行為C.正常行為和偏差行為D.偏差行為【答案】A15、診斷肺炎并發(fā)心衰哪項(xiàng)不重要A.呼吸突然加快大于60次／分B.心率突然加快大于180次／分C.驟發(fā)的煩躁不安、發(fā)紺、面色發(fā)灰D.雙下肢水腫E.心音低鈍、奔馬律【答案】D16、下列對(duì)社會(huì)工作督導(dǎo)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.是專業(yè)訓(xùn)練的一種方法B.通過(guò)不定期的監(jiān)督、指導(dǎo)，傳授專業(yè)服務(wù)的知識(shí)C.對(duì)新進(jìn)入的工作人員、一線初級(jí)社會(huì)工作者、實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行的D.目的是提高專業(yè)技巧，促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量【答案】B17、小李告訴社會(huì)工作者“我最近很煩啊，好郁悶啊”，這是社會(huì)工作者首先要做的是()。A.對(duì)小李表現(xiàn)出無(wú)條件的愛(ài)和接納B.讓小李保持獨(dú)立性，告訴他充分發(fā)揮自己的潛在能力C.與小李進(jìn)行初步接觸評(píng)估他的問(wèn)題，與其協(xié)商看他是否能成為自己的案主D.傾聽(tīng)小李的煩惱，不評(píng)價(jià)，將自己置身于小李的處境中，從小李的角度體會(huì)和理解他的內(nèi)心感受【答案】C18、為了幫助受災(zāi)家庭子女恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活，社會(huì)工作者小張按照“認(rèn)識(shí)現(xiàn)有的問(wèn)題A.戰(zhàn)略性策劃B.問(wèn)題解決策劃C.創(chuàng)新性策劃D.方案發(fā)展策劃【答案】B19、社會(huì)工作者小鄧在社區(qū)開(kāi)展服務(wù)時(shí)，一直嚴(yán)格遵守機(jī)構(gòu)的要求，與服務(wù)對(duì)象保持專業(yè)界限。今年春節(jié)時(shí)，他接到了好幾個(gè)服務(wù)對(duì)象發(fā)來(lái)的微信拜年紅包，這讓他左右為難，接受紅包違反機(jī)構(gòu)規(guī)定；不接受又怕讓服務(wù)對(duì)象沒(méi)面子，導(dǎo)致關(guān)系疏遠(yuǎn)。小鄧面臨的社會(huì)工作倫理難題是（）。A.制度規(guī)定與人情的矛盾B.信息披露與保密的矛盾C.價(jià)值介入與中立的矛盾D.職業(yè)責(zé)任與利益的矛盾【答案】A20、研究人員準(zhǔn)備在某城市開(kāi)展氟化飲水的試點(diǎn)研究，該城市的飲水氟濃度為0.3mg/L。A.有效防齲，對(duì)恒牙的防齲效果好于乳牙B.飲水氟化費(fèi)用低C.具有公共衛(wèi)生特征D.可以在任何地區(qū)開(kāi)展E.因齲治療費(fèi)用減少【答案】D21、以下有關(guān)人類需要的表述錯(cuò)誤的是（）。A.需要是人的基本特性，是人類活動(dòng)和行為積極性的源泉B.人的需要具有社會(huì)性C.人和動(dòng)物都有需要，沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別D.人的需要是人腦對(duì)生理和社會(huì)需求的反映【答案】C22、7個(gè)月患兒吐瀉2天，呼吸46次/分，脈搏140次/分，前囟2cm×2.5cm，明顯凹陷，皮膚彈性較差，心音稍鈍，血清鈉135mmol/L，血清鉀4mmol/L，COA.內(nèi)源性感染B.細(xì)菌腸毒素作用C.細(xì)菌侵襲腸黏膜D.小腸絨毛縮短、毀壞，雙糖酶活性降低E.以上都不是【答案】D23、社會(huì)工作者在組員發(fā)言之后，站在同理心的角度，向發(fā)言者表達(dá)對(duì)其發(fā)言的高度重視，認(rèn)真了解和把握發(fā)言者的用意與感受，并伴以積極的回應(yīng)。這種溝通與互動(dòng)技巧屬于()A.積極回應(yīng)技巧B.專注與傾聽(tīng)技巧C.鼓勵(lì)支持技巧D.互動(dòng)交流技巧【答案】A24、社會(huì)工作者毛毛擬為某監(jiān)獄的服刑人員開(kāi)展一個(gè)小組。幫助矯正他們的越軌行為。毛毛最宜選擇的小組類型是()。A.互助小組B.成長(zhǎng)小組C.支持小組D.治療小組【答案】D25、30歲的小周與父親一起生活，母親處于抑郁癥緩解期，平日與人接觸較少。因缺乏個(gè)人技能，缺少自信，小周不愿意找工作，父親也認(rèn)為他不能獨(dú)立生活。根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐原則，社會(huì)工作者適宜的做法是（）。A.尊重小周的意愿，認(rèn)同他對(duì)生活方式的選擇B.保護(hù)小周的隱私，幫助他盡量不被外界打擾C.尊重小周的決定，協(xié)助他尋找提升能力的資源D.批評(píng)小周的想法，建議他多與父親及朋友交流【答案】C26、社會(huì)工作者老劉正在主持一個(gè)居民會(huì)議。居民王先生講述了自己在小區(qū)內(nèi)與外來(lái)車輛爭(zhēng)停車位的經(jīng)歷，對(duì)外來(lái)車輛不受限制進(jìn)入小區(qū)停車表達(dá)了不滿。王先生發(fā)言之后，老劉說(shuō)：“您的想法是小區(qū)應(yīng)更好地保障業(yè)主的優(yōu)先停車權(quán)。”老劉所使用的技巧是()。A.總結(jié)B.轉(zhuǎn)述C.聚焦D.綜合【答案】B27、社會(huì)服務(wù)方案的策劃一般包括四個(gè)階段，即問(wèn)題認(rèn)識(shí)和分析階段、目標(biāo)制定階段、方案安排階段和考慮服務(wù)評(píng)估階段。下列不屬于方案安排階段的任務(wù)的是()。A.界定處于危機(jī)的人口、目標(biāo)對(duì)象人口及求助者或者是受影響的人口B.制定各種可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行性方案C.決定資源需求和爭(zhēng)取資源D.制訂行動(dòng)計(jì)劃【答案】A28、在社會(huì)工作的不同層面，社會(huì)工作者處理問(wèn)題的工作手法是不同的，受到的倫理約束也是不一樣的。在個(gè)人治療或心理輔導(dǎo)層面，社會(huì)工作者更多受到()的影響。A.如何在專業(yè)目標(biāo)和維護(hù)社會(huì)正義目標(biāo)之間保持恰當(dāng)?shù)钠胶釨.專業(yè)行為對(duì)社會(huì)秩序的可能影響C.專業(yè)行為對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的可能影響D.直接服務(wù)的倫理守則影響【答案】D29、某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)決定就失業(yè)人口再就業(yè)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)調(diào)研，該項(xiàng)社會(huì)工作研究的靈魂是()。A.擬定研究主題B.界定社會(huì)問(wèn)題C.進(jìn)行文獻(xiàn)回顧D.完成研究設(shè)計(jì)【答案】A30、小偉父母彼此尊重，經(jīng)常溝通孩子的教育問(wèn)題，對(duì)于是否報(bào)興趣班也會(huì)征求小偉的意見(jiàn)。他們鼓勵(lì)小偉主動(dòng)找同學(xué)玩耍，也囑咐小偉要按時(shí)回家。小偉父母的教養(yǎng)模式屬于（）。A.驕縱型B.支配型C.放任型D.民主型【答案】D31、小陳的丈夫整天酗酒不務(wù)正業(yè)，而且每次酒后都會(huì)打罵小陳。小陳無(wú)法忍受丈夫的毒打于近日到社區(qū)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)求助，該服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者在了解她的遭遇后，決定幫助她維權(quán)。這個(gè)過(guò)程在社會(huì)工作中被稱為（）。A.接案B.幫扶C.援助D.救助【答案】A32、文化是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中人類創(chuàng)造物的總稱，包括（）、社會(huì)規(guī)范和精神體系，是所有物質(zhì)產(chǎn)品和非物質(zhì)產(chǎn)品的總和。A.物質(zhì)技術(shù)B.社會(huì)體系C.技術(shù)研究D.物質(zhì)基礎(chǔ)【答案】A33、(2018年)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作需要圍繞機(jī)構(gòu)目標(biāo)，建立授權(quán)、協(xié)調(diào)、溝通和控制等一系列動(dòng)態(tài)機(jī)制。其中，建立授權(quán)機(jī)制的目的是（）。A.促進(jìn)各部門的密切配合B.確保機(jī)構(gòu)發(fā)揮最大效率C.加強(qiáng)各層級(jí)之間的互動(dòng)D.保證行政計(jì)劃實(shí)施方向【答案】B34、（2019年真題）晚上睡覺(jué)時(shí)，兩歲半的苗苗會(huì)和自己的小熊玩偶安靜的躺在床上聽(tīng)媽媽講故事，聽(tīng)完故事后，苗苗會(huì)和小熊說(shuō)晚安，根據(jù)嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)，上述苗苗的行為，反映出她正處于社會(huì)化基本過(guò)程中的（）。A.區(qū)分他與自我階段B.單純社會(huì)化反映階段C.社會(huì)性感情連接建立階段D.伙伴關(guān)系發(fā)展階段【答案】D35、初中生小影平時(shí)學(xué)習(xí)很緊張，但她還是希望能擠出時(shí)間和同學(xué)們一起去唱歌、打球。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，小影的這種想法是出于()。A.對(duì)安全的需要B.對(duì)歸屬與愛(ài)的需要C.對(duì)尊重的需要D.對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】B36、根據(jù)《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》,關(guān)于女職工可享受產(chǎn)假天數(shù)的說(shuō)法,正確的是（）。A.小陸,懷孕3個(gè)月流產(chǎn),可享受產(chǎn)假30天B.小賈,懷孕6個(gè)月流產(chǎn),可享受產(chǎn)假42天C.小王,難產(chǎn),生雙胞胎可受產(chǎn)假143天D.小吳,懷雙胞胎,產(chǎn)前可休假30天【答案】B37、某社會(huì)工作者主持召開(kāi)居民會(huì)議，討論社區(qū)內(nèi)的治安問(wèn)題，居民黃女士首先發(fā)言，說(shuō)最近社區(qū)連續(xù)出現(xiàn)自行車被盜的現(xiàn)象，很令人擔(dān)憂。此時(shí)，社會(huì)工作者宜采用的回應(yīng)是()。A.表明自己也是受害人之一B.建議組成居民小組進(jìn)一步了解情況C.坦誠(chéng)說(shuō)明自己有不同意見(jiàn)D.詢問(wèn)其他與會(huì)居民對(duì)此問(wèn)題的感受【答案】D38、年輕女性，24歲，停經(jīng)3個(gè)月，少量陰道出血，時(shí)出時(shí)停，偶有下腹痛，婦科檢查：宮頸著色，可見(jiàn)出血來(lái)自宮腔，子宮增大，宮底位于臍平以下，軟，未聞及胎心。A.絨癌B.人流不全C.胚胎殘留D.侵蝕性葡萄胎E.異位妊娠【答案】D39、下列關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)的說(shuō)法中表述錯(cuò)誤的是()。A.問(wèn)卷設(shè)計(jì)要以回答者的視角為主B.問(wèn)卷要有較高的可信度，即它能有效揭示所測(cè)量事物的實(shí)際情況C.問(wèn)卷設(shè)計(jì)要經(jīng)過(guò)試用和修改，將問(wèn)卷初稿發(fā)給調(diào)查對(duì)象(不超過(guò)30份)D.問(wèn)卷中關(guān)于行為、態(tài)度、背景等敏感的問(wèn)題放在后面【答案】B40、（2019年真題）社會(huì)工作者小捷在入職初期，發(fā)現(xiàn)自己的一些觀點(diǎn)受到同事們的質(zhì)疑，開(kāi)展實(shí)務(wù)時(shí)也不知從何處入手，根據(jù)《社會(huì)工作者職業(yè)道德指引》，小捷最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ.以遵守機(jī)構(gòu)規(guī)章制度為前提，公開(kāi)反駁同事們的質(zhì)疑意見(jiàn)B.以保護(hù)服務(wù)對(duì)象權(quán)益為前提，堅(jiān)持按自己的觀點(diǎn)開(kāi)展服務(wù)C.以遵循專業(yè)工作原則為前提，主動(dòng)與同事們討論工作思路D.以維系同事之間關(guān)系為前提，匿名向負(fù)責(zé)人投訴有關(guān)同事【答案】C41、老李第一次參加減壓小組活動(dòng)，小組活動(dòng)開(kāi)始前，他始終和鄰座保持一定距離，警覺(jué)地環(huán)視四周，并低聲回答鄰座的提問(wèn)，在嘗試向?qū)Ψ教釂?wèn)時(shí)卻欲言又止。這反映老李出現(xiàn)了（）。A.自我封閉B.自我認(rèn)同C.情緒轉(zhuǎn)移D.小心謹(jǐn)慎與試探【答案】D42、社會(huì)工作督導(dǎo)孫某在進(jìn)行工作總結(jié)和分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)某社區(qū)內(nèi)部缺少針對(duì)單親家庭的服務(wù)項(xiàng)目，因此他向機(jī)構(gòu)建議開(kāi)展針對(duì)該社區(qū)單親家庭的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。此時(shí)督導(dǎo)所扮演的角色是()。A.緩沖器B.機(jī)構(gòu)變遷的推動(dòng)者C.服務(wù)者D.教育者【答案】B43、（2017年真題）社會(huì)工作者小管針對(duì)社區(qū)中“停車難”問(wèn)題召開(kāi)居民會(huì)議，引導(dǎo)居民就“停車難”問(wèn)題的“嚴(yán)重性”和“緊迫性”進(jìn)行了討論。從社區(qū)分析的角度看，小管的做法屬于（）A.探尋問(wèn)題起源B.界定問(wèn)題C.明確問(wèn)題范圍D.描述問(wèn)題【答案】C44、社會(huì)工作者小張問(wèn)“你現(xiàn)在和母親的關(guān)系如何”服務(wù)對(duì)象：“一般，我現(xiàn)在有自己的家，見(jiàn)她的次數(shù)比較少?！毙垎?wèn)：“你說(shuō)的一般是指……”上述對(duì)話中，小張第二次說(shuō)話時(shí)運(yùn)用的技巧是()A.澄清B.對(duì)質(zhì)C.專注D.同理心【答案】A45、社會(huì)工作的價(jià)值觀念是利他主義，即以幫助他人、服務(wù)于他人、()和社會(huì)公正為自己行動(dòng)的目標(biāo)。A.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.促進(jìn)社會(huì)福利D.保證社會(huì)穩(wěn)定【答案】C46、小剛最近剛轉(zhuǎn)入新學(xué)校，各個(gè)方面小剛都感到無(wú)所適從。于是他來(lái)到學(xué)校社會(huì)工作者這里尋求幫助，在社會(huì)工作者與小剛確認(rèn)了專業(yè)關(guān)系和收集了小剛的資料，并對(duì)其問(wèn)題進(jìn)行預(yù)估和診斷之后。社會(huì)工作者為小剛安排了如下計(jì)劃，例如讓小剛記錄下自己面對(duì)新學(xué)校和新同學(xué)的感受，讓小剛敞開(kāi)心扉主動(dòng)接近新同學(xué)等。請(qǐng)問(wèn)這些計(jì)劃屬于（）方面的任務(wù)。A.學(xué)校社會(huì)工作B.連接非正式社會(huì)資源C.服務(wù)面談外的安排D.服務(wù)面談內(nèi)的安排【答案】C47、李先生想成為某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的志愿者，該機(jī)構(gòu)工作人員與他面談，了解他做志愿者的動(dòng)機(jī)和技能，并就本機(jī)構(gòu)是否需要像李先生這樣的志愿者與同事進(jìn)行討論。這些工作屬于志愿者管理過(guò)程中的()。A.簽約B.督導(dǎo)C.激勵(lì)D.需要評(píng)估【答案】D48、社會(huì)工作者在小組討論時(shí)使用“頭腦風(fēng)暴法”時(shí)，運(yùn)用的主持技巧是（）。A.鼓勵(lì)的技巧B.了解的技巧C.引導(dǎo)的技巧D.提問(wèn)的技巧【答案】C49、丁某到某機(jī)構(gòu)求助，一見(jiàn)到社會(huì)工作者就訴說(shuō)自己的種種不愉快，社會(huì)工作者回應(yīng)丁某“您能否把接下來(lái)想做的事情排一下次序?這樣我們就可以從您最希望做的事情開(kāi)始”。社會(huì)工作者的回應(yīng)體現(xiàn)了（）技巧。A.澄清B.對(duì)焦C.摘要D.同理【答案】B50、社會(huì)工作者應(yīng)該接受繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技巧，提升服務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量。該說(shuō)法主要反映出社會(huì)工作者對(duì)()看法。A.服務(wù)對(duì)象B.服務(wù)機(jī)構(gòu)C.專業(yè)發(fā)展D.社會(huì)發(fā)展【答案】C多選題（共30題）1、患兒8月，發(fā)熱半天，嘔吐一次，嗜睡。抽風(fēng)一次。皮膚有出血點(diǎn)，瞳孔等大，對(duì)光反射正常。心率增快，四肢涼，末梢發(fā)紺，脈搏摸不清。A.心源性休克B.感染性休克C.腦疝D(zhuǎn).高熱驚厥E.中毒性腦病【答案】B2、社會(huì)工作實(shí)踐中面臨的倫理難題內(nèi)容不包括（）。A.個(gè)人信息處理問(wèn)題B.專業(yè)關(guān)系C.社會(huì)工作薪金太低D.社會(huì)工作者的個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突E.社會(huì)工作專業(yè)人才建設(shè)不足【答案】C3、社會(huì)工作專業(yè)倫理守則的國(guó)際慣例中，主要規(guī)范了社會(huì)工作者對(duì)（）的倫理責(zé)任。A.政府部門B.社會(huì)工作者的家庭成員C.服務(wù)對(duì)象D.同事E.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)【答案】CD4、某社區(qū)老人活動(dòng)中心擬開(kāi)展老年人電腦興趣小組服務(wù)。為設(shè)計(jì)出有效的服務(wù)計(jì)劃，社會(huì)工作者首先需要對(duì)小組需求進(jìn)行評(píng)估，其應(yīng)該考慮的因素有()。A.組員參加小組的動(dòng)機(jī)B.小組的整體需求C.組員的需求D.小組的環(huán)境需求E.組員的能力【答案】BCD5、關(guān)于小組工作的類型中的概念界定，敘述正確的是()。A.小組工作是一種社會(huì)工作的專業(yè)方法B.小組工作是以社會(huì)工作者按照既定的目標(biāo)帶領(lǐng)和引導(dǎo)的一個(gè)過(guò)程C.小組組員在小組過(guò)程中面對(duì)面地互動(dòng)，互相影響，共同解決所面對(duì)的問(wèn)題D.小組以組員之間經(jīng)驗(yàn)的相互影響和分享，從而達(dá)到改善服務(wù)對(duì)象的社會(huì)功能、促進(jìn)個(gè)人或群體的健康成長(zhǎng)的社會(huì)目標(biāo)E.小組工作受社會(huì)學(xué)與再社會(huì)化理論對(duì)其影響日漸深入【答案】ABCD6、一份問(wèn)卷的封面信內(nèi)容如下：A.調(diào)查者的身份B.調(diào)查內(nèi)容C.調(diào)查目的D.問(wèn)卷標(biāo)題E.調(diào)查對(duì)象選擇方法【答案】ABC7、宋宇是一名高一的學(xué)生，曾被幾個(gè)朋友帶去網(wǎng)吧玩游戲.從此開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常會(huì)泡在網(wǎng)吧里，雖然還沒(méi)有到逃課的程度，但課余時(shí)間都用來(lái)玩游戲，根本沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)功課。高中的課程很緊張，宋宇的父母看到兒子這樣，非常擔(dān)心，經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行說(shuō)教，但沒(méi)有什么效果，反而讓宋宇和父母的關(guān)系更加僵化。一次又因?yàn)橥嬗螒虻氖虑樗斡畹陌职謩?dòng)手打了他，自此宋宇不再同爸爸講話。宋宇的媽媽看在眼里，急在心里，找到社會(huì)工作者尋求幫助。宋宇的媽媽認(rèn)為父子關(guān)系矛盾激化的關(guān)鍵恰恰在于宋宇很重視爸爸對(duì)自己的看法，爸爸對(duì)于自己的失望讓宋宇更加叛逆。從這個(gè)案例來(lái)看，以下觀點(diǎn)分析正確的有（）。A.在此案例中，宋宇的家庭教養(yǎng)模式對(duì)宋宇的影響主要是縱向的B.在此案例中，宋宇的家庭教養(yǎng)模式對(duì)宋宇的影響主要是橫向的C.在此案例中，對(duì)宋宇影響最大的是家庭，但家庭與同輩群體的影響是交互的D.在此案例中，對(duì)宋宇影響最大的是同輩群體，但家庭與同輩群體的影響是交互的E.在案例中，同輩群體直接影響了宋宇的個(gè)體發(fā)展【答案】AD8、社區(qū)工作的具體目標(biāo)有（）。A.推動(dòng)社區(qū)居民參與B.提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)C.善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求D.培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德E.尋求共同發(fā)展【答案】ABCD9、社區(qū)工作善于從()方面分析和處理社區(qū)居民問(wèn)題。A.社會(huì)結(jié)構(gòu)B.社會(huì)政策C.制度D.資源分配E.人際關(guān)系【答案】ABCD10、某養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者計(jì)劃組織老人外出春游。機(jī)構(gòu)為了安全起見(jiàn)．A.在確認(rèn)孤老身體狀況良好的前提下.機(jī)構(gòu)為其簽署知情同意書(shū)B(niǎo).根據(jù)所有報(bào)名老人的身體狀況.設(shè)計(jì)不同的外出活動(dòng)路線C.對(duì)于子女不能來(lái)簽字的老人，由社會(huì)工作者代為簽字D.招募志愿者分工負(fù)責(zé)老人的安全。預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生E.對(duì)于身體狀況太差的老人，勸其不參加本次活動(dòng)【答案】D11、阿爾德弗爾的ERG理論把人的需要分為（）。A.生存的需要B.關(guān)系的需要C.成長(zhǎng)的需要D.尊重的需要E.被愛(ài)的需要【答案】ABC12、下列哪一項(xiàng)指出小兒急性腎炎遠(yuǎn)期預(yù)后不良()A.急性期高血壓持續(xù)1個(gè)月以上B.急性期水腫較明顯C.急性期血壓很高D.急性期血中C3很低E.急性期有肉眼血尿【答案】A13、社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色主要有（）。A.服務(wù)提供者B.資源籌措者C.支持者D.使能者E.倡導(dǎo)者【答案】AC14、青年人的能力發(fā)展包括一般能力的發(fā)展和特殊能力的發(fā)展兩個(gè)方面，以下幾個(gè)選項(xiàng)中，屬于特殊能力的是（）。A.能迅速感受到他人的情緒變化B.能迅速根據(jù)他人情緒的變化做出適當(dāng)反應(yīng)C.可以熟練操作各種辦公軟件D.可以使用辦公軟件對(duì)別人演示自己的工作方案E.能夠迅速適應(yīng)環(huán)境的變化【答案】BD15、在小組活動(dòng)中，有兩位組員出現(xiàn)了焦急、過(guò)度激動(dòng)的情況，社會(huì)工作者的適當(dāng)做法包括()。A.使該組員保持學(xué)到的小組經(jīng)驗(yàn)B.增進(jìn)自我了解和對(duì)他人處境的敏感度C.把問(wèn)題拋給組員，讓他們自行解決D.鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象勇于承擔(dān)責(zé)任并把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨镋.重新調(diào)整小組規(guī)范的契約【答案】BC16、下列關(guān)于中國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。A.人力資源與社會(huì)保障部不屬于我國(guó)的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)B.普通高等教育院校不屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)C.中國(guó)扶貧基金會(huì)屬于社會(huì)公益類事業(yè)單位D.北京協(xié)作者文化傳播中心屬于純民間組織E.紅十字會(huì)屬于政府支持的民間組織【答案】ABC17、社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色不包括()A.服務(wù)提供者B.支持者C.倡導(dǎo)者D.管理者E.研究者【答案】D18、男，1天，體重3kg，一般情況好，皮膚黏膜正常。查體：心、肺(-)，Hb190～200g/L，RBC6×10A.新生兒敗血癥B.新生兒溶血癥C.正常新生兒D.新生兒血紅蛋白病E.先天性白血病【答案】C19、康復(fù)服務(wù)主要是從增強(qiáng)和恢復(fù)殘障者生理器官功能的角度開(kāi)展的服務(wù)，它包括（）。A.物理治療B.精神康復(fù)C.社區(qū)康復(fù)D.職業(yè)康復(fù)E.心理治療【答案】AB20、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要籌資方法有()。A.組織進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)B.項(xiàng)目申請(qǐng)C.私人懇請(qǐng)與電話勸募D.特別事件籌資活動(dòng)E.股票投資收益【答案】BCD21、劉大爺退休前是單位的領(lǐng)導(dǎo)，自退休后到現(xiàn)在心情一直十分低落，以前好交朋友的他現(xiàn)在既不與老朋友來(lái)往，也不愿去結(jié)識(shí)新的朋友，甚至經(jīng)常一個(gè)人待在家里唉聲嘆氣。從這些情況來(lái)看，劉大爺遇到了()等老年期問(wèn)題。A.老年疾病問(wèn)題B.人際關(guān)系的淡化導(dǎo)致的孤獨(dú)感C.經(jīng)濟(jì)收入減少產(chǎn)生生活上的困難D.面對(duì)疾病和死亡產(chǎn)生的無(wú)奈和恐懼E.退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生的無(wú)用感【答案】B22、社區(qū)照顧模式中有不同的服務(wù)對(duì)象，下列人群屬于社區(qū)照顧模式服務(wù)對(duì)象的是（）。A.智障兒童的家長(zhǎng)B.老人C.智力障礙兒童D.癱瘓?jiān)诖驳睦先说淖优瓻.網(wǎng)絡(luò)成癮的少年【答案】ABCD23、社會(huì)工作工作者小楊計(jì)劃暑假期間在社區(qū)服務(wù)中心開(kāi)辦一個(gè)小學(xué)，想了解各方面的需求，例如孩子的興趣、家長(zhǎng)的期望等，于是成立工作小組，制訂工作計(jì)劃，則小組計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容框架包括()。A.小組特征B.機(jī)構(gòu)宗旨C.組員D.資源運(yùn)用E.評(píng)估方法【答案】AC24、男孩，5歲，2003年9