教師聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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老師聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

**學(xué)校王欣香老師的《貓》講得特別的勝利。從開(kāi)始的導(dǎo)入到最末的收尾都處理的特別的美麗，是一堂難得的好課，老師的素養(yǎng)也特別的高，整堂課在一種和諧的氛圍中開(kāi)展。不僅著重了字詞的學(xué)習(xí)更主要的是訓(xùn)練的同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)技能和寫(xiě)作技能，在授課的過(guò)程中對(duì)同學(xué)進(jìn)行了寫(xiě)作方法的指導(dǎo)，我覺(jué)得這種技能的訓(xùn)練在語(yǔ)文教學(xué)中是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它很好的解決了在語(yǔ)文課上我們究竟要向同學(xué)講什么的問(wèn)題。在同學(xué)參加的過(guò)程中，訓(xùn)練了同學(xué)的概括技能，學(xué)會(huì)舉一反三。主要表達(dá)在對(duì)比手法的運(yùn)用這個(gè)方面，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)之后，運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。同時(shí)著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，豐富了同學(xué)的知識(shí)面，拓展了同學(xué)的認(rèn)知思維。一節(jié)課就這樣行云流水般的學(xué)習(xí)完了，聽(tīng)完之后真有種意猶未盡的感覺(jué)。

西安新知學(xué)校的李琳老師也是講的《貓》，她著重的是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，訓(xùn)練的是同學(xué)的自學(xué)技能，整堂課雖然氣氛不是很激烈，可是同學(xué)們的自我學(xué)習(xí)技能得到了很好的訓(xùn)練，通過(guò)同學(xué)們?cè)谡n堂上回答下列問(wèn)題的表現(xiàn)可以發(fā)覺(jué)，同學(xué)的確學(xué)有所獲。同時(shí)老師在課堂上的表現(xiàn)也很得體，輕松自如。具有較高的教學(xué)機(jī)敏和應(yīng)變技能。也是一堂很不錯(cuò)的課。接下呢還聽(tīng)了廣州周麗英老師的《中彩那天》，浙江劉潔的《從現(xiàn)在開(kāi)始》，還有黃漂亮的走進(jìn)《草房子》等幾節(jié)精彩的課。

幾節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，真實(shí)的感受到了教學(xué)真的是一門(mén)藝術(shù)，第一、吃透教材是最根本的。聽(tīng)完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。這樣不僅引導(dǎo)同學(xué)積累了詩(shī)句，又使同學(xué)在詩(shī)句中感受到了四季不同的特點(diǎn)，為同學(xué)學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第二、著重啟發(fā)式教學(xué)，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，老師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。由此再激發(fā)同學(xué)的制造力，從而寫(xiě)出了像“窗戶(hù)是房子的眼睛，地球是宇宙的眼睛”這樣精美生動(dòng)的詩(shī)句。

第三、著重引導(dǎo)同學(xué)朗讀。大部分老師都特別著重指導(dǎo)同學(xué)朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀愛(ài)好，讓同學(xué)在閱讀中更好的領(lǐng)悟文章所表達(dá)的愛(ài)的精神，層次特別清楚。

第四、著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。許多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的能量解決。老師在同學(xué)閱讀的過(guò)程中實(shí)時(shí)的訂正文字的發(fā)音，潛移默化的教育同學(xué)字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一貫強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，有利于培育同學(xué)集中精力的好習(xí)慣。

第五、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。幾位老師評(píng)價(jià)同學(xué)的語(yǔ)言是那么貼切到位，如有的老師老師運(yùn)用“你最聰慧、你會(huì)更加努力的'、我的孩子，你真是個(gè)寶、你的眼睛已經(jīng)告知我答案了”等來(lái)鼓舞同學(xué)。這些樸實(shí)，自然的語(yǔ)言，對(duì)我感受很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的同學(xué)感受這些漂亮的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

通過(guò)此次活動(dòng)，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培育同學(xué)去有意識(shí)的修辭煉句，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、擅長(zhǎng)反省和領(lǐng)悟情感。這些技能的習(xí)得需要語(yǔ)文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)當(dāng)閱讀更多的書(shū)，更努力地鉆研教學(xué)這門(mén)學(xué)問(wèn)了，還要從心底愛(ài)上這門(mén)課。

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上午，我有幸觀摩聽(tīng)取了幼兒園4位老師的公開(kāi)課。老師們熱忱、細(xì)致、耐煩的教學(xué)立場(chǎng)，各具特色的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象，同時(shí)也給了我許多的啟迪。

下面是我的一些聽(tīng)課體會(huì)：

第一節(jié)活動(dòng)是吳老師的中班數(shù)學(xué)《誰(shuí)的號(hào)碼不見(jiàn)了》。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進(jìn)展需要的教學(xué)方式，開(kāi)始采納敏捷多樣的教學(xué)方式，在活動(dòng)中吳老師充分利用幼兒喜歡游戲的心理特點(diǎn)，通過(guò)各種游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并從中獵取數(shù)學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)一開(kāi)始，老師便以手指游戲緊緊抓住幼兒心理開(kāi)展活動(dòng)，接著引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)卡片的數(shù)字以及它們各自擺放的順次，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們參加互動(dòng)請(qǐng)幼兒依據(jù)自己手中隨即發(fā)放的數(shù)字按順次排隊(duì)，然后用給數(shù)字“穿隱形衣”的游戲，請(qǐng)幼兒思索并辨別是那個(gè)數(shù)字穿上了“隱形衣”，充分給孩子提供自由探究的空間。這一環(huán)節(jié)充分表達(dá)了以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的教育理念。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)流暢，老師引導(dǎo)到位，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，使幼兒輕松掌控知識(shí)，效果很好。

第二節(jié)活動(dòng)是付老師的中班語(yǔ)言《我想》。老師利用投影儀向幼兒展示動(dòng)物圖片大象、小猴、小鹿，通過(guò)談話法，直觀的引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)動(dòng)物特點(diǎn)并表達(dá)，啟發(fā)幼兒的想象。出示其它動(dòng)物圖片：袋鼠、兔子、企鵝等，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物額特征仿編詩(shī)歌，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)立讓幼兒體驗(yàn)到了制造的樂(lè)趣，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能和制造思維技能。

第三節(jié)活動(dòng)是趙老師的大班藝術(shù)《大獅子》。趙老師甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，貼近幼兒的談話方式自然的融入了孩子們中間，與孩子們一起邊聽(tīng)兒歌、學(xué)兒歌，邊依據(jù)歌詞畫(huà)出大獅子，整個(gè)活動(dòng)活而不亂，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。另外，老師在環(huán)節(jié)方面把握得很好，用自己的心情，語(yǔ)言，表情肢體動(dòng)作帶動(dòng)孩子，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性。同時(shí)，趙老師還特別著重幼兒傾聽(tīng)技能的培育，使他們?cè)诟惺芤魳?lè)，參加繪畫(huà)的過(guò)程中查找體驗(yàn)著由藝術(shù)帶來(lái)的美感和樂(lè)趣，是一節(jié)很勝利的活動(dòng)。同時(shí)也激勵(lì)我進(jìn)行思索，假如能在活動(dòng)中少一點(diǎn)老師的示范，多一點(diǎn)兒幼兒的自主表現(xiàn)是否會(huì)更好，會(huì)更符合幼兒教育理念?

第四節(jié)活動(dòng)是大班社會(huì)《小狐貍找伙伴》。閱歷豐富的王老師，語(yǔ)言極富感染力，能依據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，孩子們深受感染?；顒?dòng)中，全部在坐的老師聽(tīng)得有滋有味，孩子們更是愛(ài)好盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開(kāi)。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛(ài)的故事教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，充分調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。這些都是我特別熟識(shí)的課堂教學(xué)，也是我每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切，更有收獲。

以上便是我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，在以后的工作中，我還要向閱歷豐富的老師多多請(qǐng)教、不恥下問(wèn)，課后實(shí)時(shí)反思總結(jié)閱歷，這樣才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？傊@次的聽(tīng)課，使我受益匪淺，并對(duì)我今后的工作有很大的援助。

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每學(xué)期我們學(xué)校都要組織“開(kāi)放教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，由于課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，所以在課堂教學(xué)中都會(huì)呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課不但可以呈現(xiàn)老師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底，而且會(huì)讓聽(tīng)課者受益匪淺，所以說(shuō)聽(tīng)評(píng)課是一個(gè)共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺(tái)。下面是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一、老師擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情境

老師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的。同學(xué)的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)同學(xué)都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的勝利，這是同學(xué)的心理共性。勝利是一種巨大的心情能量，它能使同學(xué)產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此，老師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地設(shè)各種情境，為同學(xué)提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向勝利。

二、老師細(xì)心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上，都特別富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都特別貼近同學(xué)生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。表達(dá)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好更有利于同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)得堅(jiān)固掌控。

三、老師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力

老師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，不但要有精確的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，讓同學(xué)聽(tīng)懂理解知識(shí)，而且老師要有實(shí)時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了同學(xué)的情感，多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)的心理進(jìn)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了，從而也培育了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)老師教學(xué)方法的別出心裁，我感受到老師和同學(xué)之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都細(xì)心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書(shū)、圖片、內(nèi)容，那種工作立場(chǎng)與熱忱都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，由于他們都深深地被老師的課所吸引著。

五、教學(xué)中著重小組合作的學(xué)習(xí)方式

在教學(xué)中要著重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)協(xié)作，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓同學(xué)自己找出答案或規(guī)律，培育了同學(xué)的合作探究技能，表達(dá)了探究性