語文組教研工作計劃

語文組教研工作計劃語文組教研工作計劃1一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，我們二班級語文教研組，將連續(xù)在新課程標準的引導(dǎo)下，在學(xué)校教育處計劃的引領(lǐng)下，深化語文教學(xué)改革，鞏固新的教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，努力探求課堂教學(xué)效果；以大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，堅固結(jié)實有效地開展工作。二、教研工作重點.認真落實并自發(fā)執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理論學(xué)習(xí)、備課、聽課與評課、作業(yè)批改等活動，把教研組的各項工作落到實處，切實提高教學(xué)質(zhì)量。.充分了解一、二班級同學(xué)的心理及生理特點，訂立出適合他們的教學(xué)討論計劃，力爭使同學(xué)在把握學(xué)問的同時，加強他們對語文整體的感悟。3.嚴格依照學(xué)校教學(xué)工作中的‘要求，加大備精品課的力度,深入分析教材，從教材本身動手，拓展語文的外延，切實提高同學(xué)聽、說、讀、寫的本領(lǐng)。4,堅持教研活動，深入討論課堂教學(xué)模式，通過聽棵、評課提高組內(nèi)老師的教學(xué)本領(lǐng)。本學(xué)年，以組內(nèi)老師輪番課作為教研組活動的一個切入口，群策群力，力求一堂課能解決同學(xué)的一些困惑,程改革綱要》和《新課程標準》及上級行政部門有關(guān)的講話和本校領(lǐng)導(dǎo)的講座。借助本次課程改革的強勁東風(fēng)，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅決不移地推動教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變化，真正確立以“為了每一個同學(xué)的進展”為中心。二、認真抓好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。1、抓好備課和集體備課。集體備課要加強管理，做到開會適時，人員齊全，記錄認真,秩序井然，內(nèi)容充實，而且邀請領(lǐng)導(dǎo)康校長，張主任和王主任等領(lǐng)導(dǎo)參加并進行引導(dǎo)、評價。初一班級語文備課組要每周組織集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要定期檢查老師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要有教學(xué)反思，做到有記載，有反饋。2、抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學(xué)的常規(guī)。語文備課組常常布置聽隨堂課，定期布置聽討論課，使教研活動正常有序開展，每位老師至少每周聽2節(jié)課，并積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動，虛心學(xué)習(xí)，探討討論。3、寫好導(dǎo)學(xué)案，統(tǒng)一進度，適時組內(nèi)集體備課，重視創(chuàng)新空間的設(shè)計。做到認真完成教學(xué)反思，適時彌補缺漏，在最短時間內(nèi)達到的效果。4、抓好作業(yè)批改和補差工作。要細心設(shè)計作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對性批語，而且本學(xué)期至少完成2次開放性作業(yè)。5、加強對青年老師的培育。今日的年輕就是明天的資本，青年老師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學(xué)校的年輕老師從不因年輕而受冷落，反而會獲得更大的進展空間。在本學(xué)期我們教研組決議組織青年老師系列座談會，給他們與老老師學(xué)習(xí)與交流的機會，為他們創(chuàng)設(shè)進展的平臺。三、新課改給老師供應(yīng)了廣闊的教育教研天地，老師要充分發(fā)揮自動性和制造性積極參加，形成本身鮮明的個性。1、校本教研活動的深入開展。針對教育處的工作布置，確定本次教研主題為：作文教學(xué)討論。為更好的完成活動，我們在全體語文老師中提倡在實際教學(xué)中依據(jù)本身實在情況全面開展此項教研活動，并要求老師有個人的討論計劃或是幾人協(xié)同討論，目的要解決教學(xué)中的實際問題，并且在討論中要行動有計劃，實施有記錄，期末有成果。2、積極開展課外小組活動。要求活動有計劃，實施有記錄，結(jié)束有感悟。并且每一次活動的計劃撰寫與活動的記錄都要標清姓名。要求各班堅持上好閱讀課，寫好閱讀心得，一月開展一次班內(nèi)閱讀交流課，用好同學(xué)的現(xiàn)有閱讀資源?；顒觾?nèi)容：演講比賽；讀書征文；制作手抄報；名著賞析等。語文組教研工作計劃5一、語文教研組織結(jié)構(gòu)組長：組員：二、本期教研工作（一）、引導(dǎo)思想：以新課程理念為引導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)為目標，以課題討論為緊要內(nèi)容，不斷提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐本領(lǐng)，努力營造開放的、適合主體進展的教學(xué)氛圍，并結(jié)合我校實際探究小班化教學(xué)模式。使每一位同學(xué)和諧、有個性地進展，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。（二）、教研目標：1、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，變化教學(xué)思想。精準理解、認真領(lǐng)悟《語文課程標準》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以同學(xué)為本”，努力使每一位同學(xué)成為善學(xué)習(xí)、能制造的人才。2、引導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培育語感，進展思維，努力培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。3、加強對專項課題的討論。積極探究語文課堂教學(xué)中老師的主導(dǎo)作用。重視老師課案、課例、教學(xué)反思、論文等資料的搜集整理。(1)通過深入的理論討論和廣泛的'實踐探究，訂立各班級各階段不同課型的語文教學(xué)中老師主導(dǎo)作用的方案，形成學(xué)科教學(xué)以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)的同學(xué)自主學(xué)習(xí)的生動活潑的局面。(2)通過這個課題的討論和試驗，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強自主、合作學(xué)習(xí)的意識，提高自主、合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。(3)通過專項課題的討論和試驗，促使語文老師更新教學(xué)觀,更改傳統(tǒng)的的教學(xué)模式，樹立創(chuàng)新意識，推動學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)水平和科研本領(lǐng)。4、積極認真開展校際間的交流活動(特別是加強和省試驗和英協(xié)小學(xué)的學(xué)習(xí)交流)以及學(xué)校開放活動，漸漸提高教研的質(zhì)量，漸漸提高老師們參加教研活動的積極性和自動性。(三)活動布置：一、樂于探究，推動課程改革1、抓好遠程教育培訓(xùn)工作(1)組織老師參加新思考網(wǎng)遠程課程培訓(xùn)。(2)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織培訓(xùn)，通過外出聽課、集體備課等形式連續(xù)學(xué)習(xí)課程標準，討論新教材，深入領(lǐng)悟新課程精神，促進老師業(yè)務(wù)水平的提高。2、加強實在引導(dǎo)，提高新課程試驗的實施水平(1)搭配學(xué)校開展的課堂達標評比活動，組織老師輪番上公開課。(2)以賽促教，結(jié)合該活動進行隨堂課評課活動。二、求真務(wù)實、提高教學(xué)質(zhì)量。1、定期開展作業(yè)檢查工作。2、嚴格落實聽課制度，組內(nèi)成員要深入課堂，開展相互聽課活動，相互學(xué)習(xí)，取長補短。青年老師每周聽課不少于2節(jié)，其他老師聽課學(xué)習(xí)不少于1節(jié)。三、實在工作：三月份1、新思考網(wǎng)遠程培訓(xùn)總結(jié)。2、老師完成相應(yīng)計劃、規(guī)劃。3、搭配課堂達標評比活動，進行公開課評比。四月份1、搭配課堂達標評比活動，進行隨堂課評比活動。2、作業(yè)展評。五月份1、三、四、五班級作文大賽。2、“迎六一”寫字呈現(xiàn)。六月份1、學(xué)科論文評比。2、期末考試。語文組教研工作計劃6一、引導(dǎo)思想以學(xué)校工作計劃為核心，以新《課標》為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面對全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“堅固結(jié)實、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)喜好和自主學(xué)習(xí)語文的本領(lǐng)，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。二、工作重點（一）強化課改意識，更改教研形式1、認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。明確形勢進展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。2、本學(xué)期，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。本學(xué)期教研活動基本上接受集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的方法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱誠，激勵老師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人依據(jù)本身的實際情況，訂立自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品味。（二）落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率1、抓緊抓好備課工作，老師要依據(jù)班級的教材特點和同學(xué)的接受本領(lǐng)，布置好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)放在首位。2、加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，深厚教研氣氛。3、重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各班級要依據(jù)班級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的討論與分析，適時發(fā)覺問題，提出改進看法和建議。4、對于作業(yè)的設(shè)計與批改，要認真對待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的‘設(shè)計、批改情況、同學(xué)的書寫等方面也要力求達到要求。5、豐富同學(xué)的語文活動，認真組織同學(xué)參加第十二屆讀書月活動，促進同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性與語文本領(lǐng)的提高。（三）豐富教研活動，提高教研水平1、學(xué)科組依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各班級要積極探討在新的教學(xué)理念引導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在班級組相互聽課，共同提高。2、完善集體備課制度。連續(xù)堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。3、積極發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，為青年老師制造學(xué)習(xí)和磨練的機會，使青年老師快速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。4、師徒結(jié)對，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。5、連續(xù)加強新課程實施的討論。側(cè)重加強對一班級的漢語拼音教學(xué)、二班級的識字教學(xué)、三至六班級緊要以加強習(xí)作引導(dǎo)和作文講評的討論為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。三、每月工作布置三月：1、討論、訂立語文學(xué)科組教學(xué)工作計劃2、青年老師素養(yǎng)提升活動暨每月一課：樊靜、陳紅梅、黃琳3、五、六班級語文一人一課4、檢查備課筆記和同學(xué)作業(yè)四月：1、第十二屆讀書月活動2、三、四班級語文一人一課3、學(xué)科組集中學(xué)習(xí)4、檢查備課筆記和同學(xué)作業(yè)5、區(qū)習(xí)作課堂教學(xué)競賽五月：1、學(xué)科組集中學(xué)習(xí)2、一、二班級語文一人一課3、六班級復(fù)習(xí)研討。4、每月一課活動：季靜5、檢查備課筆記和同學(xué)作業(yè)。六月：1、督促教學(xué)進度，迎接期末復(fù)習(xí)2、檢查備課筆記和同學(xué)作業(yè)3、老師撰寫課題論文，收集整理教學(xué)課例4、迎接區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研5、教研組工作總結(jié)語文組教研工作計劃7新學(xué)期即將到來，為了我們中學(xué)部的語文教學(xué)更好地開展，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研工作如下：一、引導(dǎo)思想以義務(wù)教育《語文課程標準》為引導(dǎo)，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機，以“重視積累，培育習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強化老師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化老師的教學(xué)行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學(xué)討論活動，努力提高教育科研管理水平。二、教研目標通過教研、科研活動，全面提高老師新課程理論水平；加強老師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的本領(lǐng)；充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長制造條件；認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。三、工作重點（一）加強日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負高質(zhì)”推動“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面進展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：.組織組員認真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。.認真落實同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為同學(xué)終身進展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要連續(xù)加強同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個同學(xué)清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓同學(xué)的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。.堅持對同學(xué)進行學(xué)法引導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)引導(dǎo)、聽課引導(dǎo)、作業(yè)引導(dǎo)、復(fù)習(xí)引導(dǎo)、考試引導(dǎo)、看書引導(dǎo)、錯題集匯編引導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理引導(dǎo)等學(xué)法引導(dǎo)工作。.努力探求樸實教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的緊要內(nèi)容，明確本節(jié)課的實在的學(xué)習(xí)目標；在教學(xué)過程中，老師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，同學(xué)已把握的內(nèi)容不講,講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10—15分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留確定時間讓同學(xué)回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清.重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達成對學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的真正落實。在同學(xué)課后輔導(dǎo)過程中，要實行有效的分層補基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓同學(xué)熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高班級教學(xué)中，老師要引導(dǎo)同學(xué)整理基礎(chǔ)學(xué)問并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于同學(xué)系統(tǒng)把握基礎(chǔ)學(xué)問，努力讓每一讓他們得到一點收獲。.期末階段，教研組加強合作，共同找尋本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點，共同訂立復(fù)習(xí)計劃，討論復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，重視精講多練。三、實施策略.加強理論學(xué)習(xí)，進一步變化老師的教育觀念，接受自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，提高組內(nèi)老師的理論和業(yè)務(wù)水平。.切實利用好校本教研時間，開展“備好精品課、課例研討、專題討論”等系列活動，活動時努力做到有主題，有步驟，有重點,人人準備，人人參加，人人提高。.重視課堂教學(xué)討論，向四特別鐘要質(zhì)量，重視培育同學(xué)的自主識字本領(lǐng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強對同學(xué)進行課外閱讀的引導(dǎo),培育他們的閱讀喜好。.充分利用教研資源，組織組員積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，向有閱歷的老師及教研組學(xué)習(xí)，促進本組老師本領(lǐng)的提高。.嚴格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)。.搭配學(xué)校開展好學(xué)科活動。語文組教研工作計劃2一、引導(dǎo)思想以《語文課程標準》為指針，以學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“基于核心素養(yǎng)培育小同學(xué)語文氣質(zhì)”為討論重點，遵奉并服從教育教學(xué)規(guī)律，遵奉并服從言語實踐活動的規(guī)律,探究學(xué)科教學(xué)走向課程變革的新路。使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中位同學(xué)的學(xué)習(xí)達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。.作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置同學(xué)的練習(xí)，老師本身先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待同學(xué)的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。.按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。.重視實施分層教學(xué)策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的同學(xué)提出不同的要求，使每一個層次的同學(xué)都能得到本身的最有效的'進展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和暖和，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信念，適時給他們做好補差工作。（二）加強學(xué)科“高效課堂”的討論，致力構(gòu)筑“理想課堂”語文組人人參加學(xué)校所立課題的教研，通過教研活動促進老師的反思，促進專業(yè)成長。.認真落實老師個人的二次備課工作，老師要依據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把老師本身“課前做練習(xí)”作為備課的一個緊要環(huán)節(jié)。.努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實老師專業(yè)進展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造學(xué)校合作教研文化，有效加強老師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。.青年老師積極參加校青年老師讀書會活動。.切實開展課題討論。從而真正使課題討論能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為老師的專業(yè)成長服務(wù)。（三）拓寬老師專業(yè)培育的渠道，打造水平過硬的師資隊伍本學(xué)年我校青年老師在我校老師中所占的比例進一步加大，中老年老師的素養(yǎng)仍舊存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓(xùn)等工作，為老師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍舊是教學(xué)教研工作中的一項極為緊要的任務(wù)。.連續(xù)認真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合老師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認真開展以培育能教、能說、能寫“三能”老師為目的的學(xué)科老師培訓(xùn)活動。2.連續(xù)開展新老老師的師徒結(jié)對工作。要求新老師每月至少聽引導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅引導(dǎo)，并適時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅常常交流教學(xué)中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新老師培訓(xùn)活動，適時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起來；擅長吸取同行優(yōu)秀的閱歷，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升本身的課堂教學(xué)水平；加強自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、一般話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀老師開展“師徒結(jié)對”工作。語文組教研工作計劃8一、引導(dǎo)思想堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為引導(dǎo)，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以區(qū)教育工作會議精神、學(xué)校工作計劃和教育處計劃為引導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)常規(guī)管理，以加強校本教研、促進老師隊伍建設(shè)為根本，全面務(wù)實地實施素養(yǎng)教育，引領(lǐng)全體老師求真務(wù)實，開拓進取，積極探究、努力實踐，提升我校教研教學(xué)工作的水平。二、教研構(gòu)成員概況本教研組共有14位老師，成員中大多數(shù)年齡在35周歲以下,是一支年輕化的老師隊伍。成員名單：馮賽飛、諸海紅、徐秋城、樂亞娣、王潔瓊、周翠艷、盧君丹、黃振浩、俞凱軍、車元君、鄭慶保、張周兒、徐永標、俞紅峰。三、工作思路依據(jù)教育處的工作思路”圍繞一個中心，突出兩個重點，促使三個提高?！遍_展“圍繞一個中心”：以課程改革為中心，提高學(xué)?？傮w教學(xué)質(zhì)量、均衡各學(xué)科各班級的教學(xué)質(zhì)量。“突出兩個重點”：一以抓好教學(xué)“五認真”工作為重點；二以教學(xué)過程管理的監(jiān)控與引導(dǎo)為重點。“促使三個提高“：一是促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高；二是促進年輕老師教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高；三是促進老師隊伍的專業(yè)化水平提高。四、工作措施1、加強學(xué)習(xí)，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。在教學(xué)改革的浪潮中，每一個語文老師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必需要努力完善本身的學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢。全校語文老師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給本身“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，提高本身的理論水平。2、立足課堂，探究教學(xué)改革課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。老師要立足課堂，深入討論，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。新課堂"三個意識”不可或缺，首先要重視“學(xué)問與本領(lǐng)、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)不能丟；第三，要強化創(chuàng)新意識。此外，老師在課堂教學(xué)中要努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)化”“綜合化”“生活化”“時代化”。在備課方面，提倡老師規(guī)范操作，重點突破，備出精品，并重視教后反思，適時捕獲教學(xué)中的成功與失敗，漸漸提高反思本領(lǐng),形成反思習(xí)慣。在作業(yè)設(shè)計方面，老師應(yīng)勇于探究，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵，更好地為同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高服務(wù)。作業(yè)的批改應(yīng)適時、細致、具有激勵性。3、校本教研，促進素養(yǎng)提高。(1)專家引領(lǐng)。專家引領(lǐng)是老師專業(yè)化進展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反復(fù)，難以邁出實質(zhì)性的步伐。我校將連續(xù)接受“走出去，請進來”的方式，讓老師與專家名師進行互動式的對話，真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的更改。本學(xué)期學(xué)校將連續(xù)派出語、數(shù)各2位青年老師與邱隘中心小學(xué)、邱隘試驗小學(xué)的2位名師建立師徒結(jié)對，通過名師的“傳、幫、帶”來促進年輕老師的業(yè)務(wù)成長。在4、5月份學(xué)校將布置與結(jié)對學(xué)校開展校際教研活動交流。(2)同事互動。各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，組內(nèi)的教學(xué)研討活動要做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。(3)專題活動。A、在老師中開展老師基本素養(yǎng)比賽，為老師供應(yīng)呈現(xiàn)風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的'創(chuàng)新型老師隊伍。B、開展新老老師互學(xué)活動，充分發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新老師的潛能，努力提倡并形成年輕老師上規(guī)范，中年老師作示范，老年老師當(dāng)模范的團隊風(fēng)貌。C、倡揚讀書與寫作，借助學(xué)校網(wǎng)站，營造一個充分活力的場景，青年老師要積極向?qū)W校網(wǎng)站發(fā)帖，在網(wǎng)絡(luò)互動中成長。D、開展青年老師上“交流課”活動，年齡在32周歲以下(75年8月31日以后降生)的青年老師每一學(xué)年必需開一節(jié)校內(nèi)或教研組內(nèi)“交流課”，以促進青年老師的快速成長。4、優(yōu)化管理，促進工作規(guī)范化。(1)、認真組織學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)規(guī)范22條》，抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作。(2)、嚴格執(zhí)行課程計劃，按規(guī)定上足上齊相關(guān)課程，切實搞好素養(yǎng)教育的全面實施。(2)、定期或隨機進行備課、作業(yè)批改檢查，并登記在冊。組織人員對各班教學(xué)秩序進行抽查，切實落實課堂教學(xué)常規(guī)。(3)、建立同學(xué)質(zhì)量監(jiān)掌控度，連續(xù)加強“培優(yōu)補差”工作,建立“培優(yōu)補差檔案”，跟蹤記錄培優(yōu)補差工作的開展情況，使我校的“培優(yōu)補差”工作有一個實質(zhì)性的收獲。5、積極參加鎮(zhèn)、區(qū)相關(guān)教育部門以及其他各級單位組織的教研與培訓(xùn)活動。四、各月工作布置三月份：1、開學(xué)常規(guī)管理，正常教學(xué)秩序2、進一步完善老師教學(xué)考核方法3、總?cè)照n表部分變動及插班生工作4、訂立工作計劃，確定工作要點5、五認真?zhèn)湔n檢查（自查）6、教育處五認真抽查（按班級）7、區(qū)新課程三班級作文教學(xué)研討活動（郭江）8、鎮(zhèn)“希望之星”教壇新秀報名9、校語文學(xué)科競賽（作文比賽）四月份：1、教研組活動：周翠艷、鄭慶保老師開課2、五認真?zhèn)湔n檢查（自查）3、教育處五認真抽查（按班級）4、鎮(zhèn)小同學(xué)作文競賽（低中組、中高組）5、區(qū)1—3班級同學(xué)作文競賽6、與結(jié)對學(xué)校進行校際教研活動交流（語文）7、期中考試8、期中質(zhì)量分析，反饋，存檔五月份：1、教研組活動：黃振浩、張周兒老師開課2、教研組活動：詞語積累比賽3、五認真?zhèn)湔n檢查（自查）4、教育處五認真抽查（按班級）5、區(qū)《弘德敬廉》教學(xué)設(shè)計征集、匯編6、布置月考試卷，進行月考7、分析試卷，反饋老師六月份：1、教研組活動：同學(xué)毛筆字比賽2、五認真?zhèn)湔n檢查（自查）3、區(qū)4—6班級同學(xué)作文競賽4、區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動（姜山）5、期末復(fù)習(xí)工作、布置期末考試6、期末質(zhì)量分析，反饋，存檔7、老師學(xué)期教學(xué)工作考核8、工作總結(jié)9、布置暑假生活語文組教研工作計劃9一、引導(dǎo)思想：以學(xué)校教學(xué)工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面對全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“堅固結(jié)實、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)喜好和自主學(xué)習(xí)語文的本領(lǐng)，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)、二、工作重點1、健全同課異構(gòu)課堂教學(xué)討論為中心的教研，立足校情開展教研活動、2、開展豐富的朗讀、背誦、語文基礎(chǔ)競賽等活動，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進同學(xué)學(xué)習(xí)積極性與語文本領(lǐng)的提高、三、緊要工作：1、認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念、(1)新課程標準的學(xué)習(xí)、明確形勢進展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)、(2)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、對全體語文老師進行電腦操作及教學(xué)多媒體培訓(xùn)，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段、2、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率、(1)教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言、此外，老師要依據(jù)通知按時高質(zhì)量參加活動、(2)備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備同學(xué)、加強集體備課意識，重視資源共同共享，做到備課要“深”、(3)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的。電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益、老師和同學(xué)對話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思、(4)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、適時，重視糾錯及情況反饋、(5)輔導(dǎo)：做好本身對同學(xué)補缺補差的工作、要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃光點，熱誠激勵，利用課外活動時間做好分層引導(dǎo)，使每個同學(xué)都能充分進展、3、積極開展教學(xué)討論活動，提高教研水平(1)教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動,各班級要積極探討在新的教學(xué)理念引導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在班級組相互聽課，共同提高、(2)連續(xù)加強新課程實施的討論、側(cè)重加強對一班級的漢語拼音教學(xué)、二班級的識字教學(xué)、三至四班級的閱讀教學(xué)、五至六班級緊要以加強習(xí)作引導(dǎo)和作文講評的討論和一至六班級同學(xué)朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成為中心，開展同課異構(gòu)高效課堂教學(xué)活動、深化教學(xué)改革,做到“真實、有效”、(3)語文老師要用一般話錘煉本身的'教學(xué)語言，讓本身的課堂教學(xué)語言變得精準、生動、形象，為同學(xué)示范、(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作、各班級要依據(jù)班級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評、(5)討論交流：如何引導(dǎo)同學(xué)考前復(fù)習(xí)、如何考試，提高教育質(zhì)量、3、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)才華的平臺、(1)舉辦同學(xué)演講比賽、作文競賽、寫字比賽、(2)撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加上級教育部門的各項評比活動、四、語文教研組分周工作實在布置(上學(xué)期)五、語文教研組分周工作實在布置(下學(xué)期)語文組教研工作計劃10一、引導(dǎo)思想認真學(xué)習(xí)語文新課程標準，參照“20xx年上半年市教研中心有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。二、工作思路本學(xué)期我們要通過學(xué)習(xí)，提升課程意識。一方面圍繞市學(xué)科關(guān)鍵本領(lǐng)”閱讀理解本領(lǐng)”進行深入討論，一方面依據(jù)自籌課題《宋讀者課程》的討論內(nèi)容，推動語文課程改革，在國家課程校本化實施、校本課程研發(fā)、老師個人微課程設(shè)計等方面作出有益的探究，形成本校的討論特色。連續(xù)關(guān)注《課型范式與實施策略》，切實加強課型討論。1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念。(1)每一位語文老師要認真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)閱歷，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。(2)連續(xù)認真學(xué)習(xí)語文新課程標準，關(guān)注《小學(xué)語文老師》《課型范式與實施策略》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標準的專欄,全面、深刻地領(lǐng)悟課程標準的精神和要求。我組計劃實行如下方式：(1)以班級組為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的'學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與老師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合，不斷促進老師的成長。(2)組織各類沙龍研討活動，使老師們教學(xué)中碰到的問題能適時通過研討、交流，找尋到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略。(3)在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，組織老師由理論聯(lián)系本身的教學(xué)實際，撰寫典型教學(xué)案例，進行評比并積極向市區(qū)投稿。高中語文教研活動工作計劃”，結(jié)合我校高中語文進展的實際情況,努力探究科學(xué)的教學(xué)方法，以提升我組語文教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，為爭創(chuàng)“先進教研組”制造條件，同時為我校語文教育工作做出應(yīng)有的貢獻。二、工作方針把握新時期語文教學(xué)的新動向，加強學(xué)科教學(xué)科研工作，強化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長;充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強同學(xué)思想道德教育以及審美情趣的教育。三、工作要點.認真討論教材，領(lǐng)悟教材精神，并且隨時吸取新信息，探究教學(xué)新方法，爭取制造佳績。高一班級，加強新教材討論，把握新教材的特點，重視夯實基礎(chǔ)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的本領(lǐng)；適時發(fā)覺并輔導(dǎo)有掉隊跡象的同學(xué)，避開顯現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。討論性學(xué)習(xí)應(yīng)大力提倡，并保證其按計劃有序地進行，重視結(jié)果，力戒流于形式。高二班級，連續(xù)挖掘教學(xué)深度，要使同學(xué)在閱讀分析本領(lǐng)、寫作本領(lǐng)方面有較大的提高，在重視課堂學(xué)問積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，加添同學(xué)學(xué)問容量，為高三的本領(lǐng)提升打好基礎(chǔ)。高三班級，一切以高考為目標，積極做好高考復(fù)習(xí)的掃尾工作，復(fù)習(xí)工作要做到認真、踏實、科學(xué)、有序。老師要注意適時搜集最新學(xué)科高考信息；開設(shè)高考專項學(xué)問及作文輔導(dǎo)講座。嚴格而切實地依照計劃進行復(fù)習(xí)，做到提優(yōu)補差；認真進行考試考查工作,并做到科學(xué)地分析每次考試結(jié)果，有針對性地實行措施，揚長補短,爭取本屆高三語文學(xué)科考出好的'成績。.聽課要強化，老師之間要加強協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長補短,攜手共進。本學(xué)期每位老師聽課不得少于5節(jié)，并且要做好聽課記錄，做到相互聽課、評課，特別是師徒之間、新老老師之間，同時激勵兼聽別科。.備課組長帶領(lǐng)本構(gòu)成員做好教研工作，認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學(xué)內(nèi)容和重點難點，找出突破重點難點的方式方法。4.全組老師應(yīng)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，勤于研討，勤于總結(jié)教學(xué)閱歷，踴躍參加各種教育教研評比活動。本學(xué)期撰寫教學(xué)教育論文不少于1篇。5、強化骨干老師的引導(dǎo)作用，“新老結(jié)對”，通過傳幫帶，大力幫忙青年老師，使其快速成長起來，擔(dān)當(dāng)教學(xué)重任。6、加強與外界學(xué)校的交流，走出去，迎進來，為老師的可持續(xù)進展制造條件。7、扶植同學(xué)文學(xué)社團，使學(xué)有專長的同學(xué)語文本領(lǐng)能夠得到進一步提升。8、認真完成上級有關(guān)部門及學(xué)部下達的各項任務(wù)。語文組教研工作計劃n“一年之際在于春”，新年的第一學(xué)期，我校語文教研組和討論小構(gòu)成員，認真學(xué)習(xí)了區(qū)教研室教研工作文件精神，在學(xué)校教育處的引導(dǎo)下，結(jié)合本校老師以及同學(xué)實際，訂立了本學(xué)期的教研組計劃：一、引導(dǎo)思想堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為引導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以討論課堂教學(xué)為重點，以促進老師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，全面實施素養(yǎng)教育。本學(xué)期教研組（3——6班級）連續(xù)以略讀課文教學(xué)為討論對象，重點圍繞“探討略讀課文教學(xué)模式”的教研主題,開展略讀教學(xué)教學(xué)研討活動；低段（1—2班級）連續(xù)以“如何培育同學(xué)的口語交際本領(lǐng)”為主題，分層、有序地開展教研活動。連續(xù)加強對老師說課與評課、命題的引導(dǎo)，使老師的說課、評課規(guī)范化,系統(tǒng)化，定期舉辦主題教學(xué)沙龍和“會診式行動討論”，促進新老師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文老師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動布置，開展各項有意義的同學(xué)活動,培育提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。二、工作目標1、以課改為中心，組織老師學(xué)習(xí)語文課程標準，變化教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)討論，激發(fā)同學(xué)自動探究意識，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，努力提高同學(xué)語文素養(yǎng)。在上學(xué)期的摸索、積累基礎(chǔ)上，本學(xué)年教研組（3——6班級），重點圍繞“探討略讀課文教學(xué)模式”這個主題，開展略讀教學(xué)教學(xué)研討活動。緊要開展“說明類、敘事類和寫景類略讀課文教學(xué)模式”研討活動。低段（1—2班級）連續(xù)以“如何培育同學(xué)的口語交際本領(lǐng)”為主題，分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、進一步加強語文老師隊伍建設(shè)，讓“語文討論小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用，重視團隊合作智慧、氣力。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。3、組織老師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高老師說課本領(lǐng)，和評課本領(lǐng)，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課,分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高老師的素養(yǎng)服務(wù)。6、上學(xué)期開展的“語文學(xué)問過關(guān)”活動，取得了良好的效果,本學(xué)期，連續(xù)把“語文學(xué)問過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。同時開展形式多樣的。學(xué)習(xí)競賽活動和“培優(yōu)補差”活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的'喜好，在自主活動中提高同學(xué)的綜合實踐本領(lǐng)，促進個性和諧進展。7、加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，適時分析，找尋得失，確保完成各項教學(xué)指標。本學(xué)期，我校語文教研組工作連續(xù)以課程改革試驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神和理念。結(jié)合我校工作實際，堅持“一切為了每一位孩子的進展”的總體思路，加強語文教學(xué)的討論，提高語文老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，推動小學(xué)語文改革，促進同學(xué)的全面、持續(xù)和諧進展。三、實在措施1、本學(xué)期，”語文討論小組”，連續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用，重視團隊合作智慧、氣力。引導(dǎo)教研構(gòu)成員（3——6班級老師），重點圍繞“探討略讀課文教學(xué)模式”這個主題，開展略讀教學(xué)教學(xué)研討活動。緊要開展“說明類、敘事類和寫景類略讀課文教學(xué)模式”研討活動。低段（1—2班級老師）連續(xù)以“如何培育同學(xué)的口語交際本領(lǐng)”為主題，分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新老師快速成長，1—5年教齡新老師每一學(xué)期上2堂公開課。（依據(jù)同一教學(xué)內(nèi)容，先在段內(nèi)上研討課，再在全校上呈現(xiàn)課）。課后上繳2篇教案（研討課教案，呈現(xiàn)課教案），1份說課稿（緊要依據(jù)研討課存在的問題以及改進之處），段內(nèi)老師的研討課評課稿（緊要評析朗讀引導(dǎo)）。周歲以下老師每學(xué)期上1節(jié)呈現(xiàn)課。課后上交1份教案，1份說課稿。40周歲以上老師每學(xué)期上一堂段內(nèi)交流公開課，課后上交1份教案，1份說課稿以及段內(nèi)老師的評課稿。（學(xué)期末依據(jù)上交的資料進行考核）。3、連續(xù)開展兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好老師學(xué)習(xí)、交流。聽呈現(xiàn)課的老師對聽課內(nèi)容進行細心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進行交流、探討。4、加強老師工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，使老師樹立起共同提高的幫教意識，開展師徒結(jié)對活動。積極進行集體備課、引導(dǎo)同學(xué)作業(yè)等方面的友情討論探究。5、《新課程標準》指出：語文教學(xué)要重視語言的積累、感悟和運用，重視基本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下堅固結(jié)實的語文基礎(chǔ)?；诖死砟?，從本學(xué)期開始，把“語文學(xué)問（成語、名句、古詩）過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。6、連續(xù)開展美文誦讀活動，開展同學(xué)個人和集體的美文誦讀比賽，豐富同學(xué)的課余生活，讓同學(xué)體驗到語文的樂趣，扎堅固結(jié)實實奠定語文基礎(chǔ)，提高語文素養(yǎng)，調(diào)動內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機。期望洞橋中心小學(xué)語文教研活動更上一層樓。語文組教研工作計劃12一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，語文教研組將在新課標的引導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力變化教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推動素養(yǎng)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，堅固結(jié)實有效地開展工作。二、教研工作目標1、適時組織本教研組的老師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。真正落實改革在課堂教學(xué)中的地位，結(jié)合學(xué)科特點、同學(xué)特點進一步探究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課、閱讀課等課型的授課模式，使同學(xué)綜合素養(yǎng)得到全面提高。對教學(xué)中顯現(xiàn)的問題進行認真分析，并嘗試進行其他方面的語文教改試驗。2、進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培育同學(xué)的實踐本領(lǐng)。策劃、組織、引導(dǎo)同學(xué)通過參加活動，豐富同學(xué)的課余生活，在活動中豐富學(xué)問，增長才能，從而全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。三、工作重點（一）重視學(xué)習(xí)，提高理念理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步變化我校語文老師的教育觀念，讓老師的教育理念提升到一個新的‘層面，本學(xué)期，我們將重視和加強老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接受集體與自學(xué)相結(jié)合的方法,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地引導(dǎo)本身的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。加強對《課程標準》的學(xué)習(xí)。新的《課程標準》是我們廣闊老師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù)。要充分利用教研時間對各班級段的教學(xué)目標，要求，重難點,教學(xué)方法等方面進行解讀，我們將接受教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學(xué)習(xí)。（二）細心組織各項教研活動，促進教改。1、積極開展教研活動。本學(xué)期，語文教研組將緊要在“實”字上下功夫，在本學(xué)期內(nèi)，語文教研組將連續(xù)開展“教學(xué)研討月”活動，研討活動接受上課、主講老師說課、互動交流三個步驟一起進行。讓每一次活動都能有收獲、有進步。通過語文組內(nèi)、班級內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報課、示范課、討論課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進語文教研工作的開展。2、堅固結(jié)實做好集體備課，不走過場。各備課組要明確集體備課的流程，認得集體備課的好處，各任課老師在嚴格遵守制度中的細則。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，使備課要真正為課堂教學(xué)服務(wù)。3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校有多媒體教室，本學(xué)期將要求每位老師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，在多媒體教室中開展公開教學(xué)。老師要充分利用現(xiàn)代遠程教育資源服務(wù)教學(xué)，嫻熟地運用電教設(shè)備輔佑襄助于教學(xué)。同時教研組要漸漸建立本學(xué)科備課資源庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站，供同學(xué)科老師備課參考。4、加強學(xué)科建設(shè)，積極開展各項競賽活動。本學(xué)期，語文組將通過一系列競賽活動，磨練同學(xué)的競賽本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)的參加熱誠，提高同學(xué)聽說讀寫的語文綜合本領(lǐng)。四、實在活動布置如下：9月份：1、各備課組訂立教學(xué)計劃、布置教學(xué)進度、集體備課的時間和內(nèi)容，組內(nèi)交流。2、確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案10月份：分七、八、九三個班級進行硬筆書法競賽，并擇優(yōu)辦一期板報。11月份：語文老師研討課。12月份：校內(nèi)同學(xué)作文競賽，分班級進行評獎。擇優(yōu)辦一期文學(xué)?？?。五、其他工作：1、積極組織參加市區(qū)舉辦的各項語文活動，爭取拿出好成績。2、搭配學(xué)校做好月考核工作。3、完成學(xué)校指派工作。語文組教研工作計劃13一、引導(dǎo)思想以義務(wù)教育《語文課程標準》為引導(dǎo)，把握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推動中學(xué)語文新課程改革，努力變化教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實施新課程改革，加強課堂教學(xué)討論，依照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正落到實處，加強對新教材的學(xué)習(xí)和討論，深入課堂、適時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文老師的素養(yǎng)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文老師教學(xué)水平、同學(xué)語文成績上新臺階。在全校老師和同學(xué)中連續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學(xué)走進我們的生活，營造積極向上、健康文明的學(xué)校文化氛圍。二、工作目標1、落實并用好教案。認真編寫有價值、應(yīng)用性強的教案；2、培育同學(xué)最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)工整、規(guī)范地書寫的習(xí)慣；(2)使用工具書的習(xí)慣；(3)認真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，閱讀課外書籍的習(xí)慣；(4)圈點批注的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣，寫摘錄式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記的習(xí)慣，寫察看筆記的習(xí)慣；(5)虛心好問、積累總結(jié)的習(xí)慣。要實行切實的措施、開展實在的活動、持之以恒地訓(xùn)練同學(xué)，使之養(yǎng)成上述學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、抓實課外閱讀。(1)老師要上好閱讀課，著力引導(dǎo)同學(xué)把握瀏覽、略讀、速讀、精讀等讀書方法和檢查同學(xué)的閱讀結(jié)果；(2)雙休日、節(jié)假日，確保同學(xué)每天至少有半小時以上的讀書時間；(3)依據(jù)閱讀內(nèi)容的不同，同學(xué)要有針對性的寫積累式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記，酌情積累語言材料和寫作材料;(4)給同學(xué)推舉閱讀書籍，適時把握同學(xué)讀什么書、讀多少書、怎樣讀書。2、完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。(1)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。要求同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)定矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認認真真地完成。要求同學(xué)要有語文摘抄本(素材積累)和周記本。不定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)呈現(xiàn)活動。(2)每一位老師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評課都能真正起到討論、提高的目的，備課組要依據(jù)新課程標準，認真評課。這樣，才能讓大家在觀摩中反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長,從而促進課堂教學(xué)總體水平的快速提高。3、重視培育同學(xué)的語文素養(yǎng)(1)充分利用好早讀時間和大閱讀兩個陣地，重視同學(xué)朗讀水平的引導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。(2)加強寫字教學(xué)討論。語文老師加強課堂教學(xué)中的寫字引導(dǎo)，充分利用好寫字引導(dǎo)課，把老師引導(dǎo)和同學(xué)練字緊密結(jié)合起來。本學(xué)期將開展整班寫字比賽。(3)語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想，組織同學(xué)開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結(jié)合起來。三、實在工作布置二月份：1、訂立各班級教學(xué)計劃，并有序開展各項教學(xué)工作；2、討論訂立；4、加強寫作教學(xué)。(1)每學(xué)期至少8次大作文，每周至少600字的練筆；(2)各班級要突出每個學(xué)期的寫作訓(xùn)練重點，實在訓(xùn)練時要突出文體意識：七班級要培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，良好的的察看本領(lǐng)、實在的記敘和生動的描寫的本領(lǐng)，培育同學(xué)的精準說明的本領(lǐng)，在連續(xù)寫好敘事的記敘文的基礎(chǔ)上可以側(cè)重寫記人的記敘文和一般的說明文；八班級要連續(xù)培育同學(xué)的察看本領(lǐng)、實在的記敘和生動的描寫的本領(lǐng)，培育同學(xué)的嚴密的.評論的本領(lǐng)，可以側(cè)重寫多而雜的、夾敘夾議的記敘文(包括散文)和評論文(包括讀后感)；九班級要綜合培育同學(xué)的實在的記敘、生動的描寫、精準的說明、嚴密的評論的本領(lǐng)，綜合訓(xùn)練命題作文、材料作文、話題作文；七班級要以命題作文的訓(xùn)練為主，酌情訓(xùn)練材料作文、話題作文；八、九班級命題作文、材料作文、話題作文要統(tǒng)籌兼顧；(3)老師科學(xué)引導(dǎo)、同學(xué)用心寫作、老師和同學(xué)細心講評與同學(xué)認真修改要相結(jié)合，尤其要抓好大作文講評后二、三、四類文的有針對性的修改，修改后的文章要力爭進步；(4)要訓(xùn)練同學(xué)擅長圍繞情趣、意義、情感、學(xué)問、道理等方面選材，不過分努力探求有積極意義；(5)要積極探究系列化活動體驗式寫作教學(xué)的實在訓(xùn)練體系、途徑、方法，活動體驗式寫作教學(xué)的實在教學(xué)環(huán)節(jié)包括下面四步：活動體驗(①方法導(dǎo)航一②走進生活)一學(xué)習(xí)借鑒(①閱讀例文一②借鑒寫法)一自主寫作一講評修改(①自評或他評一②自改)。5、提高教學(xué)效率。(1)認真學(xué)習(xí)建構(gòu)式生態(tài)課堂教學(xué)模式的有關(guān)理念，把握其精髓，落實閱讀課、復(fù)習(xí)課、講評課、寫作課等四課型的基本的授課模式、授課原則、授課方法；進行教學(xué)時務(wù)必做到以學(xué)為主，高度重視學(xué)法的引導(dǎo)；(2)備課時首先必需依據(jù)一個單元的整體情況細心確定每篇課文實在的教學(xué)內(nèi)容，尤其是實在的教學(xué)重點、難點，然后著力研討如何實在解決教學(xué)重點、難點；務(wù)必做到實在教學(xué)內(nèi)容不求面面俱到，只求重點、難點突出，力求一課一得；要探究聯(lián)系同學(xué)的生活體驗和揣摩語言進行“深文淺教”與捉住幾個重點的關(guān)鍵的問題進行“長文短教”；實在備課時要做到個人潛心備課、高效的集體備課、借鑒優(yōu)秀的備課資料相結(jié)合；(3)要細心選編復(fù)習(xí)題、練習(xí)題、測試題；選題時數(shù)量要精,涵蓋的學(xué)問點和本領(lǐng)點相對要全，題型要具有典范性；老師要提前認真做題，實在做法是：思考答案，整理答案，總結(jié)原因、方法、規(guī)律；(4)講評前要做好三項工作：確定講評的重點、難點(實在講評什么)，找到講評的突破口(實在怎樣講評)，選編針對性強的反饋練習(xí)題；講評時要做到三點：重點突出，方法引路，講練結(jié)合；(5)要通過做題和講評著力培育同學(xué)的審題本領(lǐng)(捉住關(guān)鍵詞句和全部要求)，訓(xùn)練同學(xué)的答題技巧，抓實規(guī)范性答題的訓(xùn)練,著力解決會而不得分的毛?。灰ㄟ^做閱讀題使同學(xué)學(xué)會正確的做閱讀題的方法，養(yǎng)成正確的做閱讀題的習(xí)慣，首先讀懂文章，其次認真審題并審準題目，最后思考答案并精準表達；做現(xiàn)代文閱讀題至少要讀三遍文章，第一遍認真閱讀文章，第二遍先讀問題再閱讀文章，第三遍針對問題閱讀文章的相關(guān)部分，用心思考并認真整理答案；要強化同學(xué)的“方法就在我手中，答案就在原文中”的意識,養(yǎng)成做閱讀題時在原文中找依據(jù)、找線索、找答案的習(xí)慣。6、同學(xué)作業(yè)每個班級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以實行多種批改形式，但確定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。三、完成目標的措施1、每位語文老師要深入研讀教材，明確要求和目的，領(lǐng)悟精神主旨，把握方向，有針對性地引導(dǎo)本身提高課堂效率。2、抓實、抓細同學(xué)的閱讀和寫作訓(xùn)練，閱讀要明確訓(xùn)練點，寫作要明白訓(xùn)練內(nèi)容，做到訓(xùn)練有實效性。3、老師深入教材的深度、廣度要強，把握好每個單元、每篇文章的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重難點，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容要爛熟于心。4、集體研討時，每個班級的研討內(nèi)容要有價值、有代表性，做到研討時，真正解決了本身的困惑或懷疑。5、要關(guān)注并重視培育每個同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，多予以引導(dǎo)、掛念和幫忙，培育基本的解決問題的本領(lǐng)。6、統(tǒng)一組織的聽評課活動，每位語文老師要積極參加，認真聽評，取人之長，補己之短，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。7、單元檢測要做到精選精編，考察要有針對性，切忌盲目性。讓同學(xué)學(xué)會找方法、尋規(guī)律，提高自身的學(xué)習(xí)技巧和策略。8、開展豐富多彩的語文課外活動，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的喜好,培育語感，努力提高駕馭文學(xué)語言的本領(lǐng)。9、作業(yè)設(shè)置要少而精，接受讀、背、寫、看相結(jié)合的方法，調(diào)動同學(xué)多種感官認真、認真地完成作業(yè)。3、開設(shè)組內(nèi)教研課，打開聽評課活動，促進語文教研工作的開展。聽評課活動緊要以本學(xué)科的課為主，認真寫好聽課筆記，做好評課。聽評課布置與教務(wù)處布置一致，提倡老師個人相互聽評課,相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)本領(lǐng)。每個人要上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。4、九班級語文老師要特別加強中考復(fù)習(xí)的討論和引導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為本學(xué)年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。四、多方面開展同學(xué)活動，多層次培育同學(xué)本領(lǐng)。1、各備課組組織與教材相關(guān)的活動。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽、讀書報告會等多種活動。2、積極組織參加區(qū)市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。3、搞好競賽輔導(dǎo)，以點帶面，促進整個教學(xué)的提高。4、組織組內(nèi)有特色的活動。例如小報展覽、辯論賽、剪報展、課本劇表演等語文活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好，培育同學(xué)的實踐本領(lǐng)與創(chuàng)新本領(lǐng)。5和學(xué)校團總支合作，在學(xué)校網(wǎng)站上開墾文學(xué)園地，號召喜好寫作的廣闊同學(xué)將本身的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校網(wǎng)站，并在同學(xué)中聘請一至兩名同學(xué)對文學(xué)園地進行管理。6、各班開墾讀書角（老師和同學(xué)書籍雜志共享）語文組教研工作計劃14一、引導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組以新的課改理念為導(dǎo)向，以老師為主體，經(jīng)過磨課、試課、上課等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各班級備課組的作用,呈現(xiàn)教研組討論、引導(dǎo)、服務(wù)的職能，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,努力提高語文課堂教學(xué)效率，堅固結(jié)實有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論。二、工作目標1、營造歡快課堂教學(xué)，讓同學(xué)歡快學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的歡快。2、創(chuàng)低班級特色課堂教學(xué)，1—2班級同學(xué)識字量達20xx字以上；中高班級連續(xù)抓好課堂寫作，搞高寫作水平。3、按時保證質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。4、創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”，積極參加各種活動，切實加強學(xué)科組教學(xué)討論，提高學(xué)科組教學(xué)討論本領(lǐng)，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。三、工作要求及措施1、結(jié)合學(xué)校實行課改方案，連續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革讓課程改革更加深入，我們擅長總結(jié)閱歷，討論解決課程改革中顯現(xiàn)的新問題，實在看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要細心，上課要認真。(1)1—3班級創(chuàng)特色教學(xué)，連續(xù)進行趣味教學(xué)，強化直映識字教學(xué)。4—6班級探討作文教學(xué)，強化同學(xué)表達本領(lǐng)。(2)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并適時上傳學(xué)校博客。2、加強教研組常規(guī)管理。加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，經(jīng)過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。(1)各老師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)同學(xué)的計劃。在教學(xué)中，要異常重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的'引導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)補差的工作。(2)備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要快捷；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;(3)挖掘教材的精髓，努力努力探求課堂教學(xué)的新境界。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校教研活動和團體備課時間,加強各班級備課組的管理，完善團體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)供應(yīng)有效的資源共享，由備課組訂立分組備課，其他老師進行修改補充，訂立電子教案。(4)充分利用團體備課，努力努力探求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充分生命力的課堂，充分人文關(guān)懷的課堂，充分問題探究的課堂，充分語文魅力的課堂，充分教學(xué)智慧的課堂。（5）每人每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動。（7）、抓好同學(xué)的書寫工整，提出練字要求：A、1—2班級鉛筆字，3?6班級白板字鋼筆字。B、實在練字時間：中午午休時間及班主任布置的寫字課。C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。3、強化青年老師專業(yè)水平，使老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。4、積極參加教研室組織的教研活動。組織同學(xué)參加各種作文競賽，進取向報刊投稿。5、各備課組細心組織語文活動。四、作業(yè)檢查要求1、四五六班級檢查：1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改）2）、學(xué)期考試吧（有眉批，有老師點評，老師評價等級）3）、定期周記或者同學(xué)日記。（有老師檢查記錄）2、二、三班級檢查：1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改）2）、考試吧（有眉批，有老師點評，老師評價等級）3)、生字抄寫。(全批全改)3、一班級檢查：1)、語文課堂作業(yè)本(全批全改)2)、生字抄寫以及寫話本。(全批全改)五、各月活動布置：三月1、團體備課。2、研討課布置四月1、語文活動。(1)、一、二班級寫字比賽。(2)、三、四班級鋼筆字比賽。(3)、五、六班級作文競賽。2、教學(xué)常規(guī)檢查3、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情景五月1、檢查同學(xué)作業(yè)。2、進行期中考試。3、各班級小結(jié)期中測試情景，明確后半學(xué)期的目標4、語文活動(1)、一、二班級朗誦比賽。(2)、三、四班級趣味語文競賽。(3)、五、六班級手抄報比賽。5、教學(xué)常規(guī)檢查與上報。六月1、檢查同學(xué)作業(yè)本和老師教案。2、各班級訂立期末復(fù)習(xí)計劃。3、組織1——6班級期末測試。4、教研組工作總結(jié)。5、老師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。6、進行全面復(fù)習(xí)。7、期末復(fù)習(xí)考試。語文組教研工作計劃15一、引導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為引導(dǎo)，全面落實學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)工作計劃，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)本領(lǐng)，強化老師專業(yè)化進展，堅固結(jié)實推動有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、引導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機遇，努力探究一條“科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路。積極開展專題討論，重點拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。以活動促進展，使教研工作更好地促進同學(xué)和老師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。二、工作目標1、老師隊伍建設(shè)：加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，努力提升老師整體水平，加強理論學(xué)習(xí)，強化老師專業(yè)化進展，推動老師隊伍的整體優(yōu)化。2、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。3、教研教改：認真學(xué)習(xí)并實施新課程標準，積極推行“學(xué)案式教學(xué)”，解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實問題，提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4、同學(xué)活動：開展豐富多彩的活動，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。三、實在措施1、連續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2、以教學(xué)實踐中存在的問題為教研課題，集體研討，集思廣益，訂立實施方案。3、連續(xù)執(zhí)行組織老師聽常態(tài)課課、骨干老師示范課制度，認3、組織老師參加各年段語文教材培訓(xùn)；4、申報區(qū)級教研活動三月份：1.參加區(qū)閱讀教學(xué)專題研討活動2、區(qū)書法教學(xué)專題研討活動3、舉辦校整班寫字比賽、朗讀比賽四月份：.參加常州市同題異構(gòu)專題教研2、市區(qū)小同學(xué)寫字團體比賽3、區(qū)作文教學(xué)專題研討活動五月份：1、小語學(xué)習(xí)質(zhì)量國測2、參加市統(tǒng)編教材培訓(xùn)暨語文學(xué)科關(guān)鍵問題系列討論3、區(qū)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動4、沿江七縣市活動六月份：.參加常州市學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測2.畢業(yè)考試、期末考