2023年教研管理制度篇

2023年教研管理制度篇

書目

網(wǎng)絡(luò)教研管理規(guī)章制度怎么寫

為了進一步發(fā)揮現(xiàn)代教化技術(shù)在我鎮(zhèn)教化科研、教學(xué)探討、課改引領(lǐng)方面的重要作用,延長教研功能,創(chuàng)新教研方式,促進老師專業(yè)提升,提高教研工作質(zhì)量和效率,依據(jù)區(qū)教化局關(guān)于廣泛開展網(wǎng)絡(luò)教研的指導(dǎo)精神和要求,結(jié)合我校教化教學(xué)的實際,特制定我校網(wǎng)絡(luò)教研管理制度。

1、建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺,完善學(xué)校網(wǎng)站和博客,設(shè)立校內(nèi)博客欄目為老師網(wǎng)上教研創(chuàng)建條件,并剛好組織進行有關(guān)學(xué)問的培訓(xùn)。

2、學(xué)校成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”,負責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動,主動選派骨干老師參與網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn),提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。

3、充分發(fā)揮信息技術(shù)組及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用,不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè),為老師利用網(wǎng)絡(luò)進行教研供應(yīng)支持。

4、學(xué)校要有對全區(qū)中小學(xué)博客的友情鏈接。

組織本校全部老師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺主動參加網(wǎng)絡(luò)教研。

5、40歲以下老師必需有自己的博客,每月都要有相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文等在博客上發(fā)表。

老師剛好發(fā)布自己在教化、教學(xué)以及生活中的體會、閱歷。

7、主動參加網(wǎng)上的問題探討,跟帖發(fā)表自己的見解。

發(fā)表帖子留意不能將自己的見解或轉(zhuǎn)貼的文章分段發(fā)表,回復(fù)要有意義。

8、發(fā)表文章及回復(fù)前要檢查自己的帖子中是否有過多的錯別字,是否有自相沖突的地方,對自己嚴(yán)格要求就是對網(wǎng)絡(luò)教研的重視。

9、全部老師自覺維護學(xué)校形象,不做、不發(fā)表有損學(xué)校聲譽的事和言論。

10、自尊、自愛、自強,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,讓自己在專業(yè)化學(xué)問和技能上逐步成熟。

11、參與省網(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校。

以數(shù)學(xué)老師為主體每天一份教學(xué)反思,每周一次uc教研,每月一次網(wǎng)絡(luò)集體備課。

鎮(zhèn)小學(xué)教研活動管理制度

鎮(zhèn)小學(xué)教研活動管理制度

一、健全機構(gòu),學(xué)校分年級,分學(xué)科成立教研組:一至六年級語文教研組;一至六年級數(shù)學(xué)教研組;一至六年級英語教研組;音、體、美教研組;史、地教研組;自然、勞動教研組;思品教研組,每組設(shè)有一個教研組長,每次教研活動由組長主持。

二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按學(xué)校工作安排支配到所分管的年級及教研組參與教研活動,并做到帶頭學(xué)習(xí)教化理論,帶頭上好優(yōu)質(zhì)課,帶頭開好教學(xué)專題講座,帶頭總結(jié)教學(xué)閱歷。

三、制定安排,各教研組長每學(xué)期開學(xué)組織本組老師探討制定學(xué)期教學(xué)安排、教研安排、培尖輔差安排、期末制定復(fù)習(xí)安排。

四、活動內(nèi)容:學(xué)習(xí)大綱,學(xué)習(xí)教化理論、鉆研教材、改進教法,探討備、教、輔、改、考、析、評等活動,并對各項活動剛好總結(jié)和溝通。

五、活動時間:每周星期五下午進行教研活動,沒有特別狀況,嚴(yán)格按組內(nèi)教研安排進行。

六、活動要求:

1.教研活動必需有目的、有安排、有專題、有效果、有記錄。

2.每個老師每周聽課一節(jié)。

3．每個老師依據(jù)學(xué)?？傮w的探討專題確定自己的探討專題。

4.每個老師每學(xué)期做到上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,設(shè)計一份最佳教案,寫一篇教學(xué)論文。

x小學(xué)教研工作管理制度

1、每學(xué)期每位老師應(yīng)仔細學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)要求,探討教材教法、學(xué)法。

2、每學(xué)期每位老師應(yīng)依據(jù)學(xué)校教改思路,于學(xué)期初制訂好教研安排、并實施,期末做好匯報,上交書面總結(jié)。

3、每位老師應(yīng)仔細學(xué)習(xí)教學(xué)理論,主動參加教改試驗。

4、每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課。青年老師三年內(nèi)應(yīng)過好“五關(guān)”驗收(即備課關(guān)、說課關(guān)、上課關(guān)、評課關(guān)、操作關(guān))。

5、落實老師聽評課制度,每位老師每學(xué)期至少15以上。平常互聽課,同級相同學(xué)科老師應(yīng)參與,其他老師沒課的也可參與。

6、每次教研活動每位老師應(yīng)做好活動記錄,期末上交業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本和聽評課記錄表。

7、每位老師應(yīng)仔細總結(jié)教學(xué)閱歷,撰寫論文,每學(xué)年至少撰寫一篇論文。

8、各教研組長要深化課堂聽課,做好督導(dǎo)工作,幫助教育處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動。

9、各教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)活動安排組織學(xué)科競賽活動。

10、各教研組期初制訂教研工作安排,期末寫好工作總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)教研管理規(guī)章制度格式怎樣的

為了進一步發(fā)揮現(xiàn)代教化技術(shù)在我鎮(zhèn)教化科研、教學(xué)探討、課改引領(lǐng)方面的重要作用,延長教研功能,創(chuàng)新教研方式,促進老師專業(yè)提升,提高教研工作質(zhì)量和效率,依據(jù)區(qū)教化局關(guān)于廣泛開展網(wǎng)絡(luò)教研的指導(dǎo)精神和要求,結(jié)合我校教化教學(xué)的實際,特制定我校網(wǎng)絡(luò)教研管理制度。

1、建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺,完善學(xué)校網(wǎng)站和博客,設(shè)立校內(nèi)博客欄目為老師網(wǎng)上教研創(chuàng)建條件,并剛好組織進行有關(guān)學(xué)問的培訓(xùn)。

2、學(xué)校成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”,負責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動,主動選派骨干老師參與網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn),提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。

3、充分發(fā)揮信息技術(shù)組及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用,不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè),為老師利用網(wǎng)絡(luò)進行教研供應(yīng)支持。

4、學(xué)校要有對全區(qū)中小學(xué)博客的友情鏈接。

組織本校全部老師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺主動參加網(wǎng)絡(luò)教研。

5、40歲以下老師必需有自己的博客,每月都要有相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文等在博客上發(fā)表。

老師剛好發(fā)布自己在教化、教學(xué)以及生活中的體會、閱歷。

7、主動參加網(wǎng)上的問題探討,跟帖發(fā)表自己的見解。

發(fā)表帖子留意不能將自己的見解或轉(zhuǎn)貼的文章分段發(fā)表,回復(fù)要有意義。

8、發(fā)表文章及回復(fù)前要檢查自己的帖子中是否有過多的錯別字,是否有自相沖突的地方,對自己嚴(yán)格要求就是對網(wǎng)絡(luò)教研的重視。

9、全部老師自覺維護學(xué)校形象,不做、不發(fā)表有損學(xué)校聲譽的事和言論。

10、自尊、自愛、自強,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,讓自己在專業(yè)化學(xué)問和技能上逐步成熟。

11、參與省網(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校。

以數(shù)學(xué)老師為主體每天一份教學(xué)反思,每周一次uc教研,每月一次網(wǎng)絡(luò)集體備課。

教研教學(xué)常規(guī)管理制度

依據(jù)《市教化局*年工作要點》結(jié)合學(xué)校實際，為了強化教學(xué)過程性管理檢查，進一步深化學(xué)校課堂教學(xué)模式改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特對我校教學(xué)常規(guī)管理中的若干問題規(guī)定如下。

一、學(xué)期安排管理及檢查方法

(一)教育處學(xué)期前依據(jù)學(xué)校工作安排制定學(xué)校教學(xué)、教研工作安排及詳細活動支配，以便制定其他安排。

(二)、教研組開學(xué)一周內(nèi)依據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作安排制定本組教學(xué)、教研工作安排，詳細內(nèi)容應(yīng)包括：(1)本學(xué)期詳細工作目標(biāo)任務(wù);(2)各項詳細工作任務(wù)(包括本學(xué)科老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進修、校本教研開展、講學(xué)稿的運用、課堂教學(xué)模式探討、學(xué)生學(xué)科高效學(xué)習(xí)方法等);(3)本教研組課題探討開展?fàn)顩r;(4)完成目標(biāo)任務(wù)的詳細措施;(5)學(xué)期教研活動周支配表。

(三)老師開學(xué)一周內(nèi)在熟識教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上結(jié)合實際制定學(xué)科教學(xué)工作安排。詳細內(nèi)容應(yīng)包括：(1)全冊教材分析;(2)本學(xué)期教學(xué)任務(wù);(3)各課時教學(xué)的重點與難點;(4)完成教學(xué)任務(wù)的詳細措施;(5)年級組學(xué)科教學(xué)進度表。

(四)以上安排需在規(guī)定時間內(nèi)完成，由教育處檢查、記錄完成狀況。以上需提交電子稿。學(xué)期中需調(diào)整安排、進度的要報教育處批準(zhǔn)。

二、教學(xué)過程各環(huán)節(jié)詳細管理及檢查落實方法

教學(xué)過程包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生評價等環(huán)節(jié)，老師需按規(guī)定保障各環(huán)節(jié)有序進行。

（一）備課

1、備課一律采納講學(xué)稿形式，各教研組要逐步形成適合本學(xué)科不同課型的講學(xué)稿模版。

(1)講學(xué)稿的內(nèi)容一般應(yīng)包括：年級、學(xué)科、課題、主備老師、審核人、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重,難點分析、學(xué)習(xí)思路、學(xué)法指導(dǎo)、師生活動設(shè)計(教學(xué)簡案)、同步練習(xí)、自我測評、課后反思等。

2、講學(xué)稿設(shè)計的原則

為發(fā)揮講學(xué)稿講、學(xué)、練一體的功能，達到最佳的課堂教學(xué)效果,編寫時應(yīng)留意以下原則:

(1)課時化原則。分課時處理學(xué)習(xí)內(nèi)容,防止幾個學(xué)習(xí)內(nèi)容只寫成一個講學(xué)稿,新授課一學(xué)時一稿，復(fù)習(xí)課可一稿2學(xué)時，但最多2學(xué)時，并在講學(xué)稿上注明。

(2)問題化原則。將學(xué)問點轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃缘膯栴}點、實力點，通過對學(xué)問點的設(shè)疑(以問題設(shè)計呈現(xiàn))、質(zhì)疑、釋疑、激思、培育學(xué)生的實力品質(zhì)和創(chuàng)新素養(yǎng)。

(3)參加化原則。設(shè)計中應(yīng)考慮讓學(xué)生進行參加性學(xué)習(xí).通過講學(xué)稿創(chuàng)建人人參加的機會，激勵人人參加的熱忱，提高人人參加的實力，激勵人人參加的意識，讓學(xué)生在參加中學(xué)習(xí)。

(4)方法化原則。強化學(xué)法指導(dǎo)，通過講學(xué)稿教學(xué)變'授人以魚'為'授人以漁'，同時留意學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ)性與發(fā)展性。

(5)層次化原則。在編寫學(xué)案時應(yīng)當(dāng)將難易不一、雜亂無序的學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成有序的、階梯性的，符合每階層學(xué)生認知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案，從而達到提高全體學(xué)生素養(yǎng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、備課流程：集體備課、同課異構(gòu)

(1)學(xué)期初教研組(年級備課組)把本學(xué)科任務(wù)分解到人，確定每單元主備人。

(2)主備人提前一周在鉆研教材、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上寫出講學(xué)稿草案(電子稿)，在教研組集體備課時間集體審稿，主備人按集體看法對講學(xué)稿進行修改，并在集體備課時間形成初稿由審核人審核定稿，最終交教育處審定提前1――2天印刷。允許老師在保障教學(xué)任務(wù)完成的狀況下對講學(xué)稿適當(dāng)修改。堅決杜絕下載、抄襲講學(xué)稿現(xiàn)象。

(3)課后老師要在講學(xué)稿后寫好課后反思(收獲、不足、改進等)，提倡學(xué)生在講學(xué)稿后寫學(xué)習(xí)反思。

4、集體備課時間地點：每教研組每周固定半天時間。周一語文、周二數(shù)學(xué)、周三英語、周四文綜、周五理綜。地點在閱覽室。

5、講學(xué)稿數(shù)量要求(每周)：依據(jù)《河北省義務(wù)教化課程設(shè)置及課時支配表》周講學(xué)稿數(shù)標(biāo)準(zhǔn)如下：

(兼課老師、跨年級老師需達到所任學(xué)科總數(shù)，其他學(xué)科依據(jù)所設(shè)課時確定。學(xué)期中間考試結(jié)課的學(xué)科按實際結(jié)束時間計算。周講學(xué)稿數(shù)不低于標(biāo)準(zhǔn)數(shù)的80%。)

6、檢查方法：由教研組長周查、記錄，教育處月結(jié)、公開。

各科講學(xué)稿定稿均要提交電子稿，以此確定主備人工作完成狀況及課前備課狀況;查看每位老師的講學(xué)稿運用狀況，以此確定每位老師的課中、課后備課狀況。

（二）上課

1、必需提前一天把講學(xué)稿發(fā)到學(xué)生手里、并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。

2、落實三維目標(biāo)，面對全體學(xué)生，愛惜每一個學(xué)生，教給學(xué)生方法，努力使學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)方式向自主、合作、探究的主動學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、一般流程：預(yù)習(xí)(預(yù)習(xí)檢測)、互動探究、溝通展示、精講點撥、方法歸納、達標(biāo)檢測等環(huán)節(jié)。可依據(jù)學(xué)科、課型不同進行合理支配，但要體現(xiàn)新課程所提倡的精神。

4、老師必需上好每一堂課，嚴(yán)格根據(jù)課表上課，不得私自調(diào)課或者改為自習(xí)。嚴(yán)禁穿拖鞋、背心等衣衫不整者進入課堂，嚴(yán)禁坐著講課，課堂抽煙，接打手機等與上課無關(guān)的事情。老師提前在門口候課，不得遲到、早退、拖堂，更不得缺課。老師必需維護課堂紀(jì)律，如有學(xué)生缺課、遲到等違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)剛好反饋給班主任。15分鐘以上以缺課處理.(含早晚自習(xí)).考慮到考勤實際，重點查上課，正式上課鈴響未進教室作遲到。由教育處抽查并計入學(xué)?？记?。

（三）作業(yè)布置與批改

1、細心設(shè)計作業(yè)，適量布置學(xué)生作業(yè)，限制每天課外作業(yè)總量，對學(xué)生作業(yè)要提出規(guī)范要求，使之形成良好的書寫習(xí)慣。

2、仔細進行批改，一律用紅筆，要寫清批改時間，要有等級評價、眉批、總批等,仔細批改，如有一篇作文10個以上錯別字或一次作業(yè)5個錯別字或1個錯題未作訂正以少1次作業(yè)論處，并作出必要的批改記錄，對學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生適當(dāng)面批。要加強學(xué)生作業(yè)講評，要求學(xué)生在作業(yè)本上有錯必改，剛好分析訂正作業(yè)中的錯誤。

3、作業(yè)次數(shù)(每周全批)：語文作文每單元(指作文本)，作業(yè)2次;數(shù)學(xué)3次;英語3次;物理、化學(xué)2次;政治、歷史、地理、生物各1.5次。

另：老師要督促、檢查學(xué)生練習(xí)冊狀況，挑重點、難點講解，集體批閱。

4、教研組長周查、記錄，教育處月結(jié)、公開。檢查時作業(yè)、作文必需交2個班以上，試卷必需有10張以上，并且交成果登記表，表卷相符。

（四）輔導(dǎo)

1、老師要對學(xué)困生、缺課生剛好補課輔導(dǎo)，并做好記錄。結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)在實際狀況，對有條件的同村學(xué)生可建立課外學(xué)習(xí)小組，加強節(jié)假日、晚上等時間的學(xué)生學(xué)習(xí)和管理工作。

2、輔導(dǎo)要遵循培優(yōu)、促中、補差的原則開展。

（五）學(xué)生評價

1、依據(jù)有關(guān)規(guī)定學(xué)校只統(tǒng)一支配期中、期末評價考試，考試是老師教學(xué)工作的一部分，要仔細對待，主動參與。單元測試由老師自主支配。

2、單元、期中、期末考試可抵2次作業(yè)、備課(需上交試卷分析、成果登記表，否則不算)，考試卷必需仔細批閱，搞好試卷評析，嚴(yán)禁學(xué)生批閱試卷(集體批閱除外)或不批閱。課沒有連上的就不能出現(xiàn)連備課時，否則均視為單個課時，連備課時每周只能出現(xiàn)一次，學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)班除外。

3、嚴(yán)格考試，以考督學(xué)，考試試題要難易適度，形式多樣，面對全體。要力求考核的全面性和敏捷性，加強考試方法的改革和探究，如注意口試和筆試的結(jié)合，平?？疾楹推谀┛荚嚨慕Y(jié)合等。要嚴(yán)格考試紀(jì)律，培育學(xué)生良好的考風(fēng)。

三、常規(guī)教研

教學(xué)探討是提高老師業(yè)務(wù)水平和老師隊伍素養(yǎng)的重要途徑。必需高度重視。常規(guī)教研分個人教研和集體教研兩類。

(一)個人教研

1、為加強對教材的探討，要求每個老師必需對學(xué)期、章節(jié)或單元的教材內(nèi)容進行探討，對目標(biāo)要求、重難點、學(xué)問結(jié)構(gòu)進行分析，體現(xiàn)于學(xué)科安排和講學(xué)稿中;常常對學(xué)生的學(xué)情進行了解和分析，剛好進行補救和改進。

2、每個老師要堅持寫教學(xué)反思，教學(xué)反思應(yīng)寫在講學(xué)稿后。

3、每學(xué)期要做到讀一本好書(教化理論參加書和專業(yè)雜志)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于20篇或2萬字。學(xué)期末教育處組織檢查。

4、每個老師要有自己的教研課題，每個學(xué)期寫一篇自己的專題教研論文。

5、主動參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研組活動。

6、50歲以下的老師每學(xué)期必需擔(dān)當(dāng)2次公開課以上，教育處或教研組備案。

7、老師每周聽課2節(jié)，聽課以教育處或教研組登記的次數(shù)為準(zhǔn)。(每次聽課教育處、教研組應(yīng)適時記錄)。個人聽課需報教研組或教育處。統(tǒng)一支配的聽評課活動同科老師必需參與。教研組長周查、記錄，教育處月結(jié)、公開。

(二)集體教研

集體教研要以說課、備課、上課、聽課、評課為重點，提高全體老師的教學(xué)水平，堅持走出去，請進來和校本教研的教研機制，努力探究適合學(xué)科特點的基本教學(xué)模式。

1、教研組提前一周確定教研課題、主講人、詳細要求，并通知全組老師。每位老師要深化細致地探討每次的課題，提前做好打算。

2、每位老師要遵守教研活動紀(jì)律，不遲到不早退，活動中要主動主動參加探討，發(fā)表見解和看法，不做與教研活動無關(guān)的事。

3、教研組要仔細組織各教研活動，并做好記錄(內(nèi)容包括主持人、考勤狀況、活動課題、發(fā)言記錄、形成一樣看法或結(jié)論)。

4、要擅長系統(tǒng)積累和總結(jié)閱歷，期末寫出教研專題總結(jié)。

5、教研考勤計入學(xué)?？记凇?/p>

四、畢業(yè)班其次學(xué)期有關(guān)規(guī)定

1、畢業(yè)班老師要提高對學(xué)校窗口的相識，加強畢業(yè)班各項管理。

2、畢業(yè)班其次學(xué)期要在一模前進行完系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并提交系統(tǒng)復(fù)習(xí)講學(xué)稿，一模后各學(xué)科要求有5――10個專題復(fù)習(xí)講學(xué)稿，均要有電子稿，數(shù)量按標(biāo)準(zhǔn)課時計算。一模前未能進行完系統(tǒng)復(fù)習(xí)的，數(shù)量至系統(tǒng)復(fù)習(xí)結(jié)束計算。

3、一模前畢業(yè)班作業(yè)量與其他年級一樣按規(guī)定執(zhí)行。以后可提交成果登記表、學(xué)生試卷、試卷分析講評等，計入作業(yè)、講學(xué)稿數(shù)量。

4、畢業(yè)班其次學(xué)期聽課節(jié)數(shù)要達到10節(jié)，學(xué)校與上級組織的活動必需參與。激勵有實力的老師上示范課、溝通課、相互聽課。

小學(xué)教研管理制度

一、校本教研規(guī)章制度

1、校長是第一責(zé)任人,是身體力行者。校長負責(zé)抓校本教研,制定校本教研制度,指導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處與科研室制定校本教研安排,發(fā)動全體老師主動參加校本教研,督促和評價學(xué)校校本教研。

2、校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參加教學(xué)探討,舉辦專題講座,向老師介紹教學(xué)探討方法,指導(dǎo)各部門開展校本教研,成為老師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力氣之一。

3、校級領(lǐng)導(dǎo)各負責(zé)一個探討課題或子課題,親自參加校本教研活動,剛好了解探討動態(tài),發(fā)覺問題修訂探討安排。

4、校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教化資源,整合教科室、教育處等機構(gòu)的校本教研力氣,形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機制。

5、學(xué)校按安排確保校本教研經(jīng)費到位,供購買資料、派老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它校本教研活動,保證校本教研的順當(dāng)進行。

二、教研學(xué)習(xí)制度

1、全體老師要提高參訓(xùn)意識,主動主動參與培訓(xùn),每次培訓(xùn)要履行簽到手續(xù)。

2、保證學(xué)習(xí)時間,按時參與培訓(xùn),仔細記筆記,仔細完成培訓(xùn)任務(wù);

3、主動參加研討活動,講座時要主動發(fā)表看法和建議,切實提高自身實力;

4、保質(zhì)保量完成作業(yè),不搞形式主義,不搞突擊,更不準(zhǔn)弄虛作假;

5、實行階段性考核制度,每學(xué)完一部分內(nèi)容都要進行階段驗收,對該階段驗收成果不合格者,需接著學(xué)習(xí),重新考核,直至合格為止。

6、端正學(xué)風(fēng)和考風(fēng),自覺維護老師形象;

7、校本培訓(xùn)考核成果不合格者,年度考核不能評為優(yōu)秀。

三、教研考勤制度

1、教研不許遲到或者早退,遲到或早退按上班遲到早退處理。

2、要按要求簽到,不許讓他人代替簽到。

3、有正值理由而請假者,要把本次學(xué)習(xí)內(nèi)容自己找時間補上。

四、教研質(zhì)量考評制度

(一)優(yōu)秀教化案例評析制度

1、選取優(yōu)秀教化論文、案例編輯成冊。

2、學(xué)校范圍內(nèi)評析。

3、全員參加,共同評析。

4、評出等級,予以嘉獎。

(二)校本教研嘉獎制度

1、物資嘉獎

發(fā)表文章:市級嘉獎200元、省級300元、國家級500元。

2、量化考核嘉獎

發(fā)表文章:校級2分、縣級3分、市級5分、省級7分、國家級8分。

(三)優(yōu)秀課改成果展示制度

1、學(xué)校定期舉辦優(yōu)秀課改成果展示、溝通、匯報活動。

2、每學(xué)年將老師撰寫的優(yōu)秀教學(xué)論文、案例、教學(xué)反思、教學(xué)精彩片段進行溝通、形成資源共享,并把論文、案例編輯成冊。

3、對各學(xué)科的優(yōu)秀課,學(xué)校將向上級教研部門舉薦。

學(xué)校教研活動管理制度

1、各教研組每學(xué)期開學(xué)初召開學(xué)科成員會議，制定本學(xué)期學(xué)科活動安排，一式二份，一份自存，一份于其次周前上交教育處。

2、一學(xué)期各教研組必需組織兩次以上學(xué)科理論學(xué)習(xí)或教學(xué)閱歷溝通。

3、建立一個全員參加的學(xué)科愛好小組，制定詳細活動實施安排，分工負責(zé)詳細活動內(nèi)容，教研組長負責(zé)監(jiān)督實施活動的順當(dāng)進行。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校激勵老師個人組建班級學(xué)科愛好小組。

4、以豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)校文化品位為宗旨，一學(xué)期至少實行兩次不同類型的有創(chuàng)意的學(xué)生學(xué)科活動，全部活動均需提早一周部署實施程序，全員參加指導(dǎo)。凡競賽類活動結(jié)果統(tǒng)一上報教育處發(fā)文公布。

5、一學(xué)期至少組織兩位以上老師開設(shè)課堂教學(xué)探討課，做好各道程序的落實工作。

6、凡組內(nèi)成員參與上級教研活動，務(wù)必在校內(nèi)支配一節(jié)示范匯報課。

網(wǎng)絡(luò)教研管理制度

為了進一步發(fā)揮現(xiàn)代教化技術(shù)在我鎮(zhèn)教化科研、教學(xué)探討、課改引領(lǐng)方面的重要作用,延長教研功能,創(chuàng)新教研方式,促進老師專業(yè)提升,提高教研工作質(zhì)量和效率,依據(jù)區(qū)教化局關(guān)于廣泛開展網(wǎng)絡(luò)教研的指導(dǎo)精神和要求,結(jié)合我校教化教學(xué)的實際,特制定我校網(wǎng)絡(luò)教研管理制度。

1、建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺,完善學(xué)校網(wǎng)站和博客,設(shè)立校內(nèi)博客欄目為老師網(wǎng)上教研創(chuàng)建條件,并剛好組織進行有關(guān)學(xué)問的培訓(xùn)。

2、學(xué)校成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”,負責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動,主動選派骨干老師參與網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn),提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。

3、充分發(fā)揮信息技術(shù)組及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用,不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè),為老師利用網(wǎng)絡(luò)進行教研供應(yīng)支持。

4、學(xué)校要有對全區(qū)中小學(xué)博客的友情鏈接。組織本校全部老師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺主動參加網(wǎng)絡(luò)教研。

5、40歲以下老師必需有自己的博客,每月都要有相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文等在博客上發(fā)表。老師剛好發(fā)布自己在教化、教學(xué)以及生活中的體會、閱歷。

7、主動參加網(wǎng)上的問題探討,跟帖發(fā)表自己的見解。發(fā)表帖子留意不能將自己的見解或轉(zhuǎn)貼的文章分段發(fā)表,回復(fù)要有意義。

8、發(fā)表文章及回復(fù)前要檢查自己的帖子中是否有過多的錯別字,是否有自相沖突的地方,對自己嚴(yán)格要求就是對網(wǎng)絡(luò)教研的重視。

9、全部老師自覺維護學(xué)校形象,不做、不發(fā)表有損學(xué)校聲譽的事和言論。

10、自尊、自愛、自強,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,讓自己在專業(yè)化學(xué)問和技能上逐步成熟。

11、參與省網(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校。以數(shù)學(xué)老師為主體每天一份教學(xué)反思,每周一次uc教研,每月一次網(wǎng)絡(luò)集體備課。

教研管理制度

1、每學(xué)期每位老師應(yīng)仔細學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)要求,探討教材教法、學(xué)法。

2、每學(xué)期每位老師應(yīng)依據(jù)學(xué)校教改思路,于學(xué)期初制訂好教研安排、并實施,期末做好匯報,上交書面總結(jié)。

3、每位老師應(yīng)仔細學(xué)習(xí)教學(xué)理論,主動參加教改試驗。

4、每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課。青年老師三年內(nèi)應(yīng)過好“五關(guān)”驗收(即備課關(guān)、說課關(guān)、上課關(guān)、評課關(guān)、操作關(guān))。

5、落實老師聽評課制度,每位老師每學(xué)期至少15以上。平?；ヂ犝n,同級相同學(xué)科老師應(yīng)參與,其他老師沒課的也可參與。

6、每次教研活動每位老師應(yīng)做好活動記錄,期末上交業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本和聽評課記錄表。

7、每位老師應(yīng)仔細總結(jié)教學(xué)閱歷,撰寫論文,每學(xué)年至少撰寫一篇論文。

8、各教研組長要深化課堂聽課,做好督導(dǎo)工作,幫助教育處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動。

9、各教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)活動安排組織學(xué)科競賽活動。

10、各教研組期初制訂教研工作安排,期末寫好工作總結(jié)。

名師教研工作室管理制度

以下是我為大家收集的制度,僅供參考!

一、會議制度

1、工作室每學(xué)期召開一次安排會議,探討本學(xué)期“工作室”安排,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教化科研課題及專題講座內(nèi)容。

2、工作室每學(xué)期召開一次總結(jié)會議,支配本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,共享勝利的閱歷、探討存在的問題。

3、依據(jù)工作室安排,每學(xué)期至少支配兩次階段性工作狀況匯報會議,督促檢查課題的實施狀況,解決實施過程中的難點。

二、工作制度

1、名師工作室主持人填寫主持人申請表,工作室每個成員填寫成員申請表,主持人與成員簽署協(xié)議書,在完成工作室探討項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價方法。

2、工作室主持人為工作室成員制定詳細進步安排,支配培訓(xùn)過程。

3、工作室成員必需參與“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作,完成工作室的學(xué)習(xí)、探討任務(wù),并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn),努力實現(xiàn)培育安排所確定的目標(biāo)。

三、考核制度

工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé),主要從思想品德、理論提高、管理實力、教化教學(xué)實力、探討實力、技能水平、階段完成目標(biāo)狀況等方面進行考核,考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時按有關(guān)程序汲取符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。

四、檔案管理制度

1、建立工作室檔案制度。

2、工作室成員的安排、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料剛好收集、歸檔、存檔,為個人的成長和工作室的發(fā)展供應(yīng)依據(jù)。

五、經(jīng)費運用制度

工作室全部經(jīng)費由名師所在單位供應(yīng)并監(jiān)督管理。

幼兒園教研管理制度

1、依據(jù)《綱要》及我園發(fā)展目標(biāo),制定教研規(guī)劃,提交老師探討通過后實施;

2、設(shè)立教學(xué)園長,保教主任,教研組長三級管理模式,確保教研渠道暢通;

3、每周五中午集中教研,由專人負責(zé)記錄每次教研活動的實況;

4、教研活動實行簽到,要求參加人員仔細遵守時間,不遲到不早退,不做與教研無關(guān)的事項;

5、營造愉悅,開放的教研氣氛,吸引老師主動參加教研;

6、老師按要求格式記錄教研內(nèi)容,并剛好做好反思小結(jié),記錄全面,字跡工整;

7、在活動中大膽表述自己的看法觀點,形成有效互動;

8、依據(jù)議題敏捷采納多種教研模式,如小組集中探討,同領(lǐng)域老師弧形聽課等;

9、每位老師每學(xué)期至少供應(yīng)兩個教研議題,舉薦一片好文章及讀書心得;

10、結(jié)合幼兒園發(fā)展目標(biāo)及個人專長制定個人發(fā)展規(guī)劃;

11、每學(xué)期組織老師進行教化實踐觀摩,溝通等案例教研;

12、每學(xué)期老師需供應(yīng)一篇與幼兒園科研課題有關(guān)的教化教學(xué)論文或總結(jié)、課件等。

小學(xué)英語教研組管理制度

e小學(xué)英語教研組管理制度

1、仔細貫徹教學(xué)五仔細,把好質(zhì)量關(guān)。要仔細鉆研教材,領(lǐng)悟教材的編寫意圖,明確每堂課的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計可行有效的教學(xué)方法。通過小范圍、高頻率的質(zhì)量調(diào)研等形式,把好質(zhì)量關(guān)。各校要做好學(xué)生的提優(yōu)補差工作,提高合格率。

2、改革評價方式,促進學(xué)生發(fā)展。加強對教學(xué)評價的探討,對學(xué)生的評價要從學(xué)習(xí)愛好、情感、策略發(fā)展?fàn)顟B(tài)、相應(yīng)學(xué)段所學(xué)語言學(xué)問和技能的駕馭狀況和綜合語言技能運用實力等方面進行評價,做到終結(jié)性評價和過程性評價相結(jié)合。對課的評價要重視評價學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

3、仔細探討課程資源的開發(fā)和探討,拓寬學(xué)用渠道。以信息技術(shù)為突破口,探究新的教學(xué)模式,豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,促進特性化學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效果。合理開發(fā)和利用廣播電視、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的條件。依據(jù)學(xué)生的年齡特點和愛好愛好,組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動,使學(xué)生增長學(xué)問、開闊視野、發(fā)展智力和特性,呈現(xiàn)才能。

4、教研活動是重要的校本培訓(xùn)活動,開展好以備課、說課、上課、評課為主要形式常規(guī)教研活動,探討課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。提倡個人反思,讓每一個課堂都成為教改實踐的場所,讓每一節(jié)課都成為一次課改實踐,使每一位老師都成為實踐員,使教學(xué)模式化向教學(xué)特性化轉(zhuǎn)變。

5、要加強教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí),要圍繞教材及教學(xué)中的問題和閱歷加強研討,要主動參加學(xué)校課題探討工作,用教化教學(xué)理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,要擅長聯(lián)系教學(xué)實際,總結(jié)閱歷和教訓(xùn),主動撰寫教學(xué)論文。

中學(xué)校本教研管理制度

中學(xué)校本教研管理制度

校本教研是以解決學(xué)校、老師在實施新課程、促進學(xué)生發(fā)展和老師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題為指向,選擇學(xué)校、老師在實施新課程中常常遇到和亟待解決的實際問題,在新課程理念指導(dǎo)下進行的教化教學(xué)探討。老師的專業(yè)水平是老師從事教化工作的生命。為了把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,形成民主、開放、高效的教研機制,特制定校本教研管理制度。

一、校本教研組織機構(gòu)。

1、校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

副組長:

成員:

2、校本教研實施小組:以教研組為單位,各教研組主要指導(dǎo)與組織者分工如下:

午次星期上午下午

星期一計算機

星期二政治語文

星期三歷史數(shù)學(xué)

星期四化學(xué)、地理英語

星期五生物物理

學(xué)科教研組組長及主抓領(lǐng)導(dǎo)支配表

組別組長主抓領(lǐng)導(dǎo)

職責(zé):

①制定學(xué)校校本教研的總體規(guī)劃。

②領(lǐng)導(dǎo)小組成員必需深化校本教研第一線,下到有關(guān)教研組組織指導(dǎo)教研活動,并每人擔(dān)當(dāng)1~2項校本教研課題探討。

③為老師開展校本教研供應(yīng)良好的軟、硬件環(huán)境。

④適時聘請專家來校指導(dǎo)校本教研工作。

職責(zé):

①制定學(xué)校校本教研的工作安排、指導(dǎo)各教研組課題組制定教研安排,落實開展校本教研工作。

②收集、整理學(xué)校校本教研的各種資料、總結(jié)學(xué)校校本教研的閱歷和存在的問題,剛好向“校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組”提出建議。

③定期完成對教研組、課題組、老師個人的評價。

⑤向領(lǐng)導(dǎo)小組舉薦各級“骨干老師”、“學(xué)科帶頭人”的人選。

3、校本教研專家組。

①區(qū)外專家:聘請省教科院、大專院校的有關(guān)專家。

②區(qū)內(nèi)專家:市教科院領(lǐng)導(dǎo)、教研員、區(qū)教研員及市內(nèi)其他相關(guān)專家。

③校本專家:本校市區(qū)級“學(xué)科帶頭人”及部分中小學(xué)高級老師。

二、校本教研的主要任務(wù)。

深化了解并剛好解決學(xué)校教化教學(xué)中的困難和問題。根據(jù)“為了學(xué)校,基于學(xué)校,在學(xué)校中進行,在教化、教學(xué)中探討”的設(shè)計策略思想,本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的宗旨,不斷探究、總結(jié)閱歷,不斷提高全體老師的專業(yè)水平和校本課程開發(fā)的實力,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)與實力,努力提升辦學(xué)品位。

三、校本教研的形式及教研活動要求:

1、校本教研的形式。

以“專家引領(lǐng),同伴互助、行動探討”為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向,敏捷運用案例分析、問題解決、調(diào)查探討、實踐探究、信息溝通等多種活動方式,努力提高教化、教學(xué)探討的針對性和實效性。以課例探討、課題探討為突破口,提倡開放式教研活動,促進式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。

2、教研活動要求。

①營造嚴(yán)謹、務(wù)實、民主、寬松的教研氛圍,變更老師教學(xué)探討各自為陣和孤立無助的狀態(tài),淡化功利主義,杜絕為追求新奇、舍本求末、貪大求全的形式主義,反對理論與實踐脫節(jié),有效開展老師間的溝通與合作探討。

②加強自我探討意識,形成理論學(xué)習(xí)與實踐反思的習(xí)慣,不斷提高探討和解決教化、教學(xué)實際問題的實力,形成在探討狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

③各教研組必需作好校本教研活動安排并按安排組織好教研活動,做好活動記錄、資料收集整理、活動總結(jié)等工作。

④全體老師必需嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的老師培訓(xùn)制度、聽課評課制度、集體備課制度、教研活動制度等有關(guān)制度。

⑤老師參與校本教研活動的狀況將作為老師業(yè)務(wù)考核的主要內(nèi)容。

四、校本教研的促進措施。

1、以“老師業(yè)務(wù)考核記錄”作為年終考核老師的重要內(nèi)容。

2、每學(xué)期開展一次校本教研組評優(yōu)活動。

3、對優(yōu)秀的老師個人,派出參與校外各級專業(yè)培訓(xùn)(將培訓(xùn)作為一種嘉獎)。

⒋引進競爭機制,把在校本教研中成果突出的老師汲取到教研員的隊伍,給他們分任務(wù)、壓擔(dān)子,供應(yīng)施展才能的舞臺,然后在此基礎(chǔ)上評比出“骨干老師”或“學(xué)科帶頭人?！?/p>

五、校本教研的后勤保障措施。

1、學(xué)校后勤工作人員供應(yīng)樹立為教學(xué)服務(wù),為校本教研服務(wù)的意識。

2、主動創(chuàng)建條件為校本教研供應(yīng)良好的信息技術(shù)環(huán)境。

3、學(xué)校后勤應(yīng)創(chuàng)建性地開展工作,充分發(fā)揮其在校本課程資源開發(fā)中的作用。

初中學(xué)校教研活動管理制度

初中學(xué)校教研活動管理制度

1、各教研組每學(xué)期開學(xué)初召開學(xué)科成員會議，制定本學(xué)期學(xué)科活動安排，一式二份，一份自存，一份于其次周前上交教育處。

2、一學(xué)期各教研組必需組織兩次以上學(xué)科理論學(xué)習(xí)或教學(xué)閱歷溝通。

3、建立一個全員參加的學(xué)科愛好小組，制定詳細活動實施安排，分工負責(zé)詳細活動內(nèi)容，教研組長負責(zé)監(jiān)督實施活動的順當(dāng)進行。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校激勵老師個人組建班級學(xué)科愛好小組。

4、以豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)校文化品位為宗旨，一學(xué)期至少實行兩次不同類型的有創(chuàng)意的學(xué)生學(xué)科活動，全部活動均需提早一周部署實施程序，全員參加指導(dǎo)。凡競賽類活動結(jié)果統(tǒng)一上報教育處發(fā)文公布。

5、一學(xué)期至少組織兩位以上老師開設(shè)課堂教學(xué)探討課，做好各道程序的落實工作。

6、凡組內(nèi)成員參與上級教研活動，務(wù)必在校內(nèi)支配一節(jié)示范匯報課。

職校老師教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度

廣州民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校（湛江分校區(qū)）老師教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度

一、學(xué)校教研活動制度

為了更好的提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，實現(xiàn)老師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必需加大教化科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學(xué)校教研活動制度：

1、學(xué)期初，教務(wù)處須依據(jù)學(xué)校工作安排制訂學(xué)校的教研安排，學(xué)科教研組要制訂組的教研工作安排和活動支配。要求詳細詳實，切實可行、嚴(yán)禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。

2、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩周定時活動一次。根據(jù)活動安排探討材料，探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，說課做課評課，試卷分析，探討科研課題，教學(xué)閱歷溝通等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有具體活動記錄。

3、建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟識業(yè)務(wù)，幫助老老師總結(jié)教學(xué)閱歷。

4、“四課活動”常?；?。每學(xué)期每位老師做一次匯報課，每學(xué)科搞一次探討課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評比，組織一次觀摩課。力爭每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。

5、同年級同學(xué)科要堅持集體備課（具體要求令附），在每位老師仔細鉆研教材的基礎(chǔ)上，共同分析探討教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，分析重點難點，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓(xùn)練和實力培育。

6、教研組要詳實記載每次教研活動的狀況，剛好向教務(wù)處報告工作，反饋老師的看法和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進工作。

7、學(xué)期末，教研組和教育處要寫好教研工作總結(jié)，老師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教育處要整理編輯論文集溝通或舉薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成果的個人或教研組要賜予表彰和嘉獎。

二、老師集體備課制度

集體備課有利于發(fā)揮集體的才智，彌補各位老師備課中的不足，取長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助于老師更深刻的領(lǐng)悟教材及新課標(biāo)的基本要求，更精確地把握教學(xué)的重點難點，更科學(xué)地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，更敏捷地實施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。

1、集體備課要定時、定主講人。

2、以同年級同學(xué)科為集體備課組，其他學(xué)科可以打破年級階限，由備課組長組織，任何老師不得缺席。教學(xué)副校長、教育主任要主動參加活動。

3、集體備課內(nèi)容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)?！拔褰y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習(xí)與作業(yè)。與此同時，發(fā)揮各個的特長與優(yōu)勢，形成各自的教學(xué)風(fēng)格與特色，體現(xiàn)個人加減的敏捷性與多樣性。

4、全部老師都要在集體備課前仔細鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實際，為集體備課，深化切磋溝通做好充分的打算。

5、集體備課首先由主講老師介紹講課的內(nèi)容，敘述自己對新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點和難點、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問題，講明留意事項。然后同參與備課的老師集體探討探討，提出改進看法，補充完善，達成共識。

6、考試命題也是集體備課地一項重要內(nèi)容，對考試的題型、題量、學(xué)問點、檢測形式等須要教研組集體老師各抒己見，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。

7、考試結(jié)束后的試卷分析，仍須要教研組的全體老師共同反思，依據(jù)考試中出現(xiàn)的問題，查找教學(xué)中地不足，共同想措施補救。

8、集體備課要做到有安排、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教育處匯總存檔。

三、老師聽課評課制度

為了深化了解課堂教學(xué)狀況，學(xué)習(xí)溝通教學(xué)閱歷，改進教學(xué)方法，促進老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：

（一）、聽課數(shù)量

1、校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

2、教育主任、副主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。

3、教研組長、年級組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

4、科任老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

5、學(xué)校組織老師到校外聽優(yōu)秀老師講課，每學(xué)期一次以上。

（二）、聽課要求

1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課，全體老師必需全參與聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動中擅長發(fā)覺和培育優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動全體。

2、教研組組織的青年老師匯報課，學(xué)科帶頭人的試驗課、探討課，本組老師必需全部參與聽課，且在聽課前仔細熟識教材和學(xué)生實際狀況，以便聽課時抓住重點和關(guān)鍵。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學(xué)進度、教案是否相符。老師個人聽課可自行聯(lián)系支配。

4、聽課老師必需提前進教室，看法要仔細虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機進教室）。要仔細寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。

5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

6、聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映劇烈的老師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進，限期提高。

7、教育處要定期檢查老師的聽課狀況，并記入老師的業(yè)務(wù)考核檔案。

（三）、評課要求

1、評課時先由執(zhí)教老師自我評價，找出勝利與不足之處，促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進取，改進教學(xué)的內(nèi)在動力。

2、聽課老師要有仔細負責(zé)的看法，擅長發(fā)覺老師講課中的優(yōu)點，充分確定。依據(jù)自己的見解，提出中肯的看法和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。

3、在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使老師在聽課、評課過程中得到提高。

4、檢查聽課記錄，要注意對評課看法的檢查。假如評課敷衍了事，過于簡潔，缺乏針對性，視為不合格。

四、教化教學(xué)工作過程性督查制度

加強教學(xué)的過程性督查是學(xué)校教化教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本制度。

（一）、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度

1、定期檢查、指導(dǎo)老師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價等狀況，并進行評估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對老師備課、上課、案例探討、專題探討、撰寫教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評、互評，進行表彰激勵。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進行一次分析研討，探討、制定出改進教學(xué)工作、提高教化教學(xué)質(zhì)量的措施。

2、制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價支配，監(jiān)控教學(xué)安排（進度）、教案（講稿）、課標(biāo)落實、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水同等日常教學(xué)工作。利用檢查、評比、展示、溝通等形式監(jiān)控試驗課材料、專業(yè)學(xué)問集、學(xué)生作業(yè)、后進生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。

3、校級行政以聽推門課的形式為主，對教學(xué)的重點工作監(jiān)控與指導(dǎo)。

4、每學(xué)期老師依據(jù)個人教學(xué)探討狀況，可提出“匯報課”申請，由教育處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長等多方進行視導(dǎo)與評價；通過視導(dǎo)了解教學(xué)中的優(yōu)勢和問題。對探討成效顯著、教學(xué)效果好的老師，總結(jié)推廣其教學(xué)探討閱歷。對尚存在不足的老師，剛好指導(dǎo)其改進教學(xué)方法。

（二）、建立教學(xué)質(zhì)量檢測評估制度

要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導(dǎo)有機地結(jié)合起來，不以卷面測試的結(jié)果作為評定學(xué)校、老師和學(xué)生業(yè)績的唯一依據(jù)。

1、班級、學(xué)科要開展多層次、多形式的定項評比活動，以此加強對學(xué)問、技能、情感看法和價值觀等綜合素養(yǎng)的監(jiān)控。

2、每學(xué)期支配對指定的年級、班級抽取肯定數(shù)量的學(xué)生，進行1-2次監(jiān)控測試，測試形式可采納書面測試、口試或操作測試；組織開展學(xué)科單項競賽活動；剛好進行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)狀況，督查指導(dǎo)老師的教學(xué)。

3、進行老師、學(xué)生、家長問卷，調(diào)查他們對學(xué)校的教學(xué)管理、老師的教學(xué)看法、專業(yè)水平和實力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認可程度，以此來評估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

五、教學(xué)工作的辦公會例會制度

例會是探討和布署教學(xué)工作的例行會議，是常規(guī)教學(xué)管理的一種形式。為保證我校教學(xué)工作的正常秩序，建立科學(xué)、有效的管理機制，特制定本制度。

（一）、學(xué)校教學(xué)辦公例會是學(xué)校教學(xué)、科研的詳細業(yè)務(wù)會議，由分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持召開，教務(wù)處和各教研組組