讀書心得體會(huì)1000字優(yōu)秀6篇

讀書心得體會(huì)1000字優(yōu)秀6篇讀書心得體會(huì)1000字篇1

在現(xiàn)代社會(huì)，孩子在一個(gè)家庭中是珍寶，但怎樣才能將自己的孩子訓(xùn)練好，培育得更加精彩呢?看了《父母課堂》，我深受感受。《父母課堂》的開卷“愛是最好的老師”，特別棒的標(biāo)題!無論老師還是家長，都需要對孩子布滿愛!讓孩子時(shí)時(shí)刻刻都感覺到愛的存在，共同為孩子營造一個(gè)愛的氛圍。

女兒九歲了，但她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍舊歷歷在目……

記得小時(shí)候的一次洗衣服，在盆子里我看不到襪子，問：“孩子，你的襪子呢?”“還是媽媽最關(guān)懷我，爸爸、爺爺奶奶以及外婆都不會(huì)找我的襪子。”一句微不足道的對話，孩子就懂得了媽媽的愛。

今年升四班級，離開陪伴了自己三年的老師，女兒有點(diǎn)不知所措，聽說兩位老師都很嚴(yán)厲?的?！皣?yán)師出高徒嘛”，我勸導(dǎo)說，“只要做好自己，老師會(huì)喜愛你的。媽媽對你有信念!”有一天放學(xué)回來，女兒說出了老師跟她的對話“珍寶，看你跑了幾趟四樓，老師都心疼了。”老師，感謝您!感謝您發(fā)自內(nèi)心的一句話，讓女兒的努力得到認(rèn)可。我相信，女兒與老師的距離又邁前了一步。

訓(xùn)練的源泉是“愛”，“愛”是訓(xùn)練的強(qiáng)大力氣。

只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。孩子，我不是為了苦惱而生下你，而是為了歡樂與幸福!孩子，感謝你的到來，為家庭增加了無限樂趣;你不是為了苦惱而學(xué)習(xí)，而是為了歡樂與幸福!當(dāng)你需要學(xué)習(xí)一些新東西時(shí)，把關(guān)注的焦點(diǎn)從學(xué)不會(huì)可能導(dǎo)致的災(zāi)難和懲處，轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)可能帶來的好處、嘉獎(jiǎng)上。你會(huì)發(fā)覺，這將使你的學(xué)習(xí)熱忱高漲，而高漲的學(xué)習(xí)熱忱又會(huì)使你的學(xué)習(xí)力量得以提高。孩子，我允許你犯錯(cuò)誤，但要懂得訂正，用樂觀的心態(tài)面對人生。

下面跟大家共享一件我女兒的事情：

記得三班級的校運(yùn)會(huì)，女兒沒被體育老師選中參與跳遠(yuǎn)，她很不快樂，由于二班級校運(yùn)會(huì)她獲得了跳遠(yuǎn)銀牌，盼望今屆能連續(xù)。我鼓舞她自己爭取，班主任答應(yīng)了她的懇求。結(jié)果，女兒榮獲金牌，也是她們班那年唯一的一枚金牌。女兒，媽媽為你傲慢，你真棒!雖然你不是最優(yōu)秀的，但每個(gè)人都有自己的發(fā)光點(diǎn)，靠著自己的信念始終走下去，媽媽永久支持你，珍寶!加油!

孩子們，大家一起努力吧!

?父母課堂》是盞明燈，讓我懂得了如何做一位合格的家長，讓我熟悉到如何愛孩子，如何觀賞孩子，用才智和愛讓她成為一個(gè)自信、歡樂、向上的孩子!

讀書心得體會(huì)1000字篇2

一路有你，伴我走孤獨(dú)，走過無知，走過稚嫩，多少次執(zhí)子之手，便忘卻塵寰，直到“滴殘紫塞風(fēng)前淚，驚破紅樓夢里心”。

初讀《紅樓夢》，猶如管中窺月，只知道賈寶玉和林黛玉的悲歡離合，無論是賈寶玉和林黛玉的初次相逢，還是到最終的黛玉焚稿、寶玉哭靈，都體現(xiàn)出他們的真摯的幸福卻又照化弄人。待讀到紅樓兒女們的香消玉損，每每眼空蓄淚，才知曉人間不只是美妙。還有那樣一座姹紫嫣紅的大觀園，雖然終究也不是人間天堂，卻至少隔斷了很多園外的骯臟。可是當(dāng)園外的勢力一點(diǎn)點(diǎn)侵入園內(nèi)，便是無可挽救的悲劇的開場。園內(nèi)園外，竟是咫尺天際。十二女伶的離鄉(xiāng)怨，林黛玉的瀟湘館，薛寶釵的蘅蕪苑，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨，唯與共掬一把熱淚灑于閨閣之中。在許多時(shí)候，我總是覺得賈寶玉最終的出世是由于他的世界發(fā)生了驚天動(dòng)地的變化，是他最終明白他的斗爭，他的思想其實(shí)全部是依附著家庭，他的家倒了，他的一切也完了，什么思想啊，斗爭啊，統(tǒng)統(tǒng)沒了，他不得不離家出走，或許是為了避禍，或許是無法承受。

“三春事業(yè)付東風(fēng)，明月梅花一夢?！币徊俊都t樓夢》，有多少的自傷。情癡抱恨長，是一個(gè)家族興亡血淚，在這其中又有多多少少無可奈何啊。唐太宗的一句“以歷史為鏡，可以知興替?！闭l知千年后的一部《紅樓夢》也道出了其興替。在隱模糊約中，我也或多或少讀出了多少堂堂須眉的金玉其外，敗絮其中，而“才自精明志自高”的如美畫卷都被裹挾其中，飛鳥各投林，一番夢幻之后的“假語村言”又寄予著多多少少真摯的哀思呢?

衰落的賈府是不行逆的現(xiàn)實(shí)，同樣也曾是頭頂?shù)囊环教斓?，然而大觀園中很多靈動(dòng)的紅顏，大多只是的思想，我在多少回讀《紅樓夢》之后，才知林黛玉和薛寶釵的戰(zhàn)斗，晴雯與襲人的戰(zhàn)斗，都是現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)的不行調(diào)和。而黛玉的風(fēng)流動(dòng)聽，晴雯的心比天高，正是最深的抱負(fù)化身。而寶釵的經(jīng)濟(jì)學(xué)問，襲人的溫順和順，卻又是現(xiàn)實(shí)的閨閣塵緣。于是就知道了，賈寶玉和薛寶釵的存在，是不行避開的，是現(xiàn)實(shí)的很多的弊漏卻又根深蒂固，欲罷不能;而林黛玉和晴雯的逝去，也是抱負(fù)的難行卻至死不渝。抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)在此沖突，現(xiàn)實(shí)多弊卻根深蒂固;抱負(fù)難行卻矢志不渝。可柔弱的抱負(fù)如何轉(zhuǎn)變黑暗的現(xiàn)實(shí)?“質(zhì)本潔來又潔去”“一抔凈土掩風(fēng)流”這才是最深的悲劇，才是最大的苦悶。

當(dāng)我合上書頁，人去，樓空，青山照舊，夕陽殘紅。細(xì)細(xì)咀嚼書中那歲月的故事，年齡不同，心得不同。在一曲紅樓的陪伴下，凝視，成長……

友愛的紅樓夢，是你，一點(diǎn)一滴地教會(huì)了我關(guān)于悲劇，關(guān)于美，關(guān)于抱負(fù)，關(guān)于夢……

讀書心得體會(huì)1000字篇3

這本書是孫幼軍寫的，他寫的書都特別有意思，我還再連續(xù)看他寫的書。

書里有一個(gè)故事，故事的男主角是趙新新，他是一位六班級的大哥哥。每天，他除了要完成學(xué)校布置的作業(yè)以外，還要做媽媽為她支配輔導(dǎo)資料。他更喜愛玩兒，但是，卻沒有時(shí)間。于是，有一天，在怪老頭的關(guān)心下，“變”來了另一個(gè)“趙新新”，這個(gè)“趙新新”是來幫他學(xué)習(xí)的，而真正的趙新新就可以在外面放心大膽地玩了。

趙新新這樣做是不對的，到考試的時(shí)候確定就考不好，自己也學(xué)不了真本事，長大以后就找不到工作，掙不了錢，買不了房，就變成了街上的流氓。

段老師給我們講了一個(gè)發(fā)生在她自己身邊的小故事。她有一個(gè)學(xué)校男同學(xué)，在他們一起上學(xué)校的時(shí)候，這位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果特別好。老師看他學(xué)習(xí)仔細(xì)、自覺，對他就很放心，就把更多的精力放在其他同學(xué)身上。可是，這位同學(xué)可能是傲慢了，在學(xué)習(xí)上開頭不仔細(xì)成年以后，段老師就到深圳來工作了，有一次她回云南老家，突然觀察了這位同學(xué)，當(dāng)她剛要快樂地和這位學(xué)校同學(xué)打招呼的時(shí)候，這位同學(xué)朝她做了一個(gè)“噓”的手勢，并示意她不要說話。段老師認(rèn)真一看，才發(fā)覺這位同學(xué)正在偷別人的東西!他竟然變成了小偷!

現(xiàn)在，我要仔細(xì)學(xué)習(xí)，長大以后才有學(xué)問。早上應(yīng)當(dāng)多聽聽英語，看一看英語的課外書，外國人問我事情的時(shí)候我就能回答了。我說得出來，必需得干得出來，而且，肯定要堅(jiān)持，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。只要我堅(jiān)持了，就能有豐富的收獲!

“種麻得麻，種豆得豆。學(xué)者如禾如稻，不學(xué)者如蒿如草?！边@是一句我在《增廣賢文》上學(xué)到的，意思是種下麻收獲到的是麻，種下豆收獲到的就是豆。喜愛學(xué)習(xí)的人像禾苗莊稼一樣，會(huì)有豐碩的成果，不喜愛學(xué)習(xí)的人卻像蒿草一樣，白度一春。

人，肯定要有真才實(shí)學(xué)才行啊!

讀書心得體會(huì)1000字篇4

水是極有靈氣的，它一路流來，總能帶來一些故事。當(dāng)水流過這個(gè)靜謐、悠閑的湘西小鎮(zhèn)時(shí)，就帶來了翠翠的故事，故事平淡得好像讓人覺得拖沓，只是這故事發(fā)生在茶峒的山光水色之中，四周景色既是那么恬淡自然，故事也好像融入到這景色之中。有一刻它好像那么清楚，仿佛就要浮出水面，很快它又沉入水中，隨著潺潺流水一同流走，只在讀者心中留下一抹遐想。平凡的故事、平凡的感情，單純到好像只可能發(fā)生在這樣一個(gè)有水流過的地方，也似乎只有這樣透徹的水才能承載這樣的故事。當(dāng)然，也只有沈從文先生這樣一個(gè)從小就懂得擁抱水，喜愛水的人，才會(huì)寫出這樣美的故事來，正如他自己所說：“我熟悉美，學(xué)會(huì)思考，水對我有極大的關(guān)系。”

?邊城》就是沈從文先生抱負(fù)中的夢境，他把對山水的喜愛化為了這部飽含深情的作品，茶峒的自然風(fēng)景清爽雋秀，江水清麗綿延，江上渡船每日在這山水之間運(yùn)行，也儼然成了這如詩如夢的景色中的重要點(diǎn)綴，渡船上的老船夫、小姑娘和老黃狗便是這景中永久不變的主角。構(gòu)筑了詩畫般的邊城美景，把全部故事融合到這景中，景物便到處蘊(yùn)含著純樸的人情味，充滿著“桃源”般神奇的顏色。景色因人物感情的朦朧而朦朧，因人物的憂愁而憂愁，也因故事凄涼的結(jié)局而定格在一片凄涼之中，卻由于給人無限想象的空間，定格的美景又在無窮無盡的等候中漸漸地綻放，任人思緒飄飛到更寬闊的空間。沈從文先生常說“漂亮總使人憂愁”。《邊城》里的翠翠是漂亮的，她單純和善、不諳世事，對老船夫的感情真摯而感人，對儺送二老的感情朦朧卻執(zhí)著，可就是這樣一個(gè)漂亮的少女卻始終不知道也沒人告知她，她應(yīng)當(dāng)要什么樣的生活，什么樣的幸福，最終只能在一片凄苦之中，孤獨(dú)的守著祖父的渡船，等著不知?dú)w期的愛人。

老船夫是也和善的，他五十年如一日的守著一條渡船，不知把多少來來往往的人渡過了小溪，“他從不思考自己職務(wù)對于本人的意義，只是悄悄的很忠實(shí)的在那里活下去”。他深愛著翠翠，他唯一的親人便只是那個(gè)女孩，他總是在為孫女將來的生活而擔(dān)憂，最終卻還是在絕望和圓滿中死去，就連撐了一輩子的渡船也被漲起的大水沖走了，這是何等的悲涼啊。

讀《邊城》除了對漂亮的鄉(xiāng)村風(fēng)光和純樸的風(fēng)土人情留有回味之外，還留下一份感動(dòng)，感動(dòng)的是翠翠為所愛的人執(zhí)著的無怨無悔的等待，這種等待可能明天就能收獲幸福，可能一輩子都毫無結(jié)果，惟其如此，才更是感人。我也為翠翠的執(zhí)著而震撼，或許不到生命的最終一刻，許多人都不會(huì)知道自己的真正價(jià)值，既然有幸活在這個(gè)世界上為什么不為所愛的人英勇的等待一次呢?可是翠翠究竟是生活在一個(gè)詩般世界中浪漫式的抱負(fù)人物。現(xiàn)代社會(huì)太浮躁，有多少人還能有那么一種執(zhí)著的浪漫的情愫呢?

不說為了不行知的將來而等待，就算是為了已有的幸福而付出真誠的努力，又有幾個(gè)人能真正做到呢?我們渴望得到真愛，卻又總是擔(dān)憂可怕，總想一切確定無疑之后才付出感情，不然就立刻抽身離去。

讀書心得體會(huì)1000字篇5

書是學(xué)問的海洋，讀書對每個(gè)人來說都特別重要，它甚至可以影響人的一生。讀書能轉(zhuǎn)變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂。通過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。

堅(jiān)持讀書是老師最起碼的職業(yè)底線，尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展，超出“匠”的局限。

讀書，能夠促進(jìn)老師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上勞碌不止的軀體。對于一個(gè)人來說，沒有比這更可悲的事情了。避開陷入這種“更可悲”狀況的最可行的方法唯有讀書。

書籍會(huì)使老師不再自甘平凡、俗不行耐。書籍中，那些大師布滿生命激情和才智的言語，超脫的情懷，會(huì)使我們變得特殊開闊、靈動(dòng)、開放、樂觀、曠達(dá)。一個(gè)對書籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經(jīng)過書卷的浸潤，才有可能超越自我、進(jìn)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，享受讀書的樂趣；當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書帶來的文靜和氣度；當(dāng)我們制造教同學(xué)活和生命的時(shí)候享受讀書而獲得的魅力。這時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇異的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力氣，是我的訓(xùn)練信仰的真諦之一?！睆哪撤N意義上說，一個(gè)訓(xùn)練家的成長歷史，就是他的讀書的歷史。老師作為傳承文化的使者，必需伴隨著讀書而進(jìn)展而超越自我。

讀書，能夠使老師不斷增長職業(yè)才智。讀書是課改的需要。新課程的實(shí)施，對老師的素養(yǎng)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有很多不確定性。

不讀書，就不知道當(dāng)今訓(xùn)練觀念變化之大，訓(xùn)練形勢進(jìn)展之快，也不知道自己的教學(xué)觀念落后到什么地步，自己過去的教學(xué)是多么可悲、可笑。只要一讀，就會(huì)有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會(huì)敞亮多了。

要讀訓(xùn)練改革的理論，讀優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷總結(jié)，讀哲學(xué)，讀文學(xué)，讀歷史，讀科學(xué)……在與大師、優(yōu)秀老師的對話中反思自己的理念，反思自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來。

書讀多了，熟悉提高了，實(shí)踐也就有了方向，有了信念，有了力氣，就能使自己的教學(xué)閃爍著睿智的光榮，布滿著制造的奇妙。訓(xùn)練需要學(xué)問淵博的老師，訓(xùn)練要培育出才智的人材，而只有學(xué)問淵博的老師才能培育出才智的同學(xué)。

讀書心得體會(huì)1000字篇6

寒假，我拿起了學(xué)校發(fā)行的《愛與訓(xùn)練》，仔細(xì)研讀，書中的內(nèi)容深深地吸引了我，x老師用很多同學(xué)的原話真實(shí)的寫出他是怎樣的去愛同學(xué)，而同學(xué)又是怎樣的愛他，很感動(dòng)人。

x老師和他的同學(xué)之間的故事體現(xiàn)了他作為一名老師的奉獻(xiàn)精神，超越了一般父母對孩子的愛。

他對同學(xué)的愛是真正的愛。一般的老師是很難做到的，他對同學(xué)的愛，不僅愛優(yōu)秀生，更愛差生，做到公正的對待每一個(gè)孩子。

特殊是我在書中讀到他從來沒有遺忘過同學(xué)的生日，還在同學(xué)生日時(shí)送給他們一份生日禮物；常常在課間時(shí)間和同學(xué)一起活動(dòng)；帶領(lǐng)同學(xué)在課余時(shí)間或假期走進(jìn)大自然；班級優(yōu)秀同學(xué)、中同學(xué)、貧困生堅(jiān)持多次家訪等，x老師在訓(xùn)練崗位上到處閃爍著愛的火花。

“成為一名好老師的基本要求是什么？”李先生在他的書中寫道。“就是要有一顆愛同學(xué)的