訪談提綱格式范文18篇

訪談提綱格式范文18篇

訪談提綱格式范文(14)

社會組織調(diào)研訪談提綱

一、兒童與家庭服務(wù)中心基本狀況

1、兒童與家庭服務(wù)中心的性質(zhì)

2、兒童與家庭服務(wù)中心的領(lǐng)域

3、兒童與家庭服務(wù)中心的規(guī)模

4、兒童與家庭服務(wù)中心的宗旨與使命

5、兒童與家庭服務(wù)中心的人力資源構(gòu)成狀況

6、兒童與家庭服務(wù)中心崗位設(shè)置狀況

7、兒童與家庭服務(wù)中心的進(jìn)展前景（需要、可能、資金）

二、社會組織對職員的要求

1、兒童與家庭服務(wù)中心工作人員的學(xué)歷

2、兒童與家庭服務(wù)中心職員的力量要求

（1）財務(wù)學(xué)問

（2）社會工作學(xué)問與兒童、家庭學(xué)問

（3）管理常識

（4）項(xiàng)目運(yùn)作方面的學(xué)問

（5）評估方面的學(xué)問

（6）基本的寫作力量

（7）志愿者招募（開發(fā)）

（8）志愿者培訓(xùn)

（9）志愿者管理與績效評價

核心職業(yè)力量？

3、對應(yīng)的職業(yè)資格要求

（1）婚姻家庭詢問師

（2）育嬰師

（3）學(xué)前訓(xùn)練指導(dǎo)師

（4）家庭訓(xùn)練指導(dǎo)師

（5）親子互動分析師

（3）社會工

心理詢問師

（4）其他

4、職員的基本職業(yè)素養(yǎng)

5、與上述職業(yè)力量、職業(yè)素養(yǎng)相對稱的課程設(shè)置

三、兒童與家庭服務(wù)中心是否能為同學(xué)供應(yīng)相應(yīng)的實(shí)習(xí)、志愿者、項(xiàng)目運(yùn)作。

2、訪談機(jī)構(gòu)：

南京——張家港——上海

（1）南京市婦聯(lián)家庭服務(wù)中心

（2）和美五星家庭服務(wù)中心

（3）張家港市民政局

（4）廣州市民政局

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)首個全國高職幼兒保育專業(yè)

北京民管院兒童服務(wù)與管理專業(yè)

江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣東和愛婚姻家庭關(guān)愛中心

廣州市中大社工服務(wù)中心

上海浦東聯(lián)洋家庭詢問服務(wù)中心

訪談提綱格式范文(15)

討論題目：幼兒園性別角色訓(xùn)練現(xiàn)狀及對策討論

訪談對象：副園長（老師管理）、主班老師、同學(xué)

訪談目的：通過對副園長（老師管理）的訪談，了解幼兒園里幼兒老師的師資狀況、訓(xùn)練背景、實(shí)施性別角色訓(xùn)練的整體狀況；通過對主班老師的訪談來了解每個被調(diào)查班級對幼兒實(shí)施性別角色訓(xùn)練的狀況、詢問性別角色訓(xùn)練的教學(xué)進(jìn)程和方案；通過對幼兒訪談來了解幼兒對性別的理解，對性別角色訓(xùn)練實(shí)施的狀況進(jìn)行調(diào)查，從幼兒這方面去分析性別角色訓(xùn)練的重要性及可行性。通過這次訪談能夠獵取幼兒園性別角色訓(xùn)練的實(shí)施狀況，從而深化討論性別角色訓(xùn)練現(xiàn)狀，消退不正確的訓(xùn)練理念，建立符合當(dāng)今社會進(jìn)展趨勢并完整的性別角色訓(xùn)練體系。

訪談時間：x月x日

訪談內(nèi)容：

（一）、副園長（老師管理）

基本資料：職務(wù)、教齡、性別

主要問題：

1、幼兒園里教職工總數(shù)是多少？幼兒園同學(xué)總數(shù)是多少？

2、了解幼兒園里老師的學(xué)歷狀況？（如中專、高中畢業(yè)及以下幾人，?？飘厴I(yè)幾人，本科畢業(yè)幾人，碩士畢業(yè)幾人）

3、幼兒園的性質(zhì)？

4、幼兒園里老師教學(xué)力量較高的老師比例分布是什么？

5、幼兒園的目標(biāo)、課程理念、本園特色是什么？

6、幼兒園對幼兒社會訓(xùn)練的目標(biāo)是什么？每學(xué)期的社會訓(xùn)練方案是什么？

7、幼兒園性別角色訓(xùn)練實(shí)施的途徑有哪些？

8、教職工對幼兒性別角色訓(xùn)練重視嗎？請您舉個例子。

9、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對幼兒實(shí)施的性別角色訓(xùn)練的體會是什么？

10、幼兒園性別角色訓(xùn)練實(shí)施過程中最突出的問題是什么？幼兒園對此有什么對策？

（二）、主班老師

基本資料：職務(wù)、教齡、性別

主要問題：

1、請問您的訓(xùn)練價值觀是什么？

2、班級里同學(xué)總數(shù)是多少？

3、班級里實(shí)施訓(xùn)練教學(xué)時怎么安排的？為什么這么做？

4、班級里實(shí)施性別角色訓(xùn)練的途徑是什么？請舉個例子。

5、請問您的性別角色訓(xùn)練的理念是什么？為什么？

6、您認(rèn)為在學(xué)前訓(xùn)練階段對幼兒實(shí)施性別角色訓(xùn)練必要嗎？為什么？

7、在班里實(shí)施性別角色訓(xùn)練的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么？該怎么突破？

8、您在日常一日生活中對幼兒性別角色訓(xùn)練有什么看法？

9、您在與家進(jìn)步行溝通時會談及到性別角色訓(xùn)練的話題嗎？

10、副班老師和保育員對幼兒性別角色訓(xùn)練實(shí)施的方法是什么？能舉個例子嗎？

11、您對社會上性別差異和混亂的問題案例有什么看法？

12、您對幼兒性別角色訓(xùn)練有什么訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練方案？

13、您對社會上存在的性別角色訓(xùn)練的理念有什么看法（如“雙性化訓(xùn)練”）？

（三）、同學(xué)

基本資料：年齡、班級、性別

1、你是男孩還是女孩？你怎么知道的？

2、你上廁所的時候和女生分開去嗎？假如分開去你知道為什么嗎？

3、你能在一張圖上找到男的和女的的區(qū)分嗎？你是怎么區(qū)分的？

4、你平常喜愛玩什么嬉戲？（問男孩：你喜愛玩什么嬉戲？為什么不喜愛給娃娃裝扮？等問女孩：你平常喜愛玩什么嬉戲？為什么不喜愛玩賽車？等）

5、老師在日常生活中會教你男孩或女孩應(yīng)當(dāng)怎么去玩、怎么去做嗎？例如呢？

6、你覺得男孩化妝好看嗎？你覺得女孩可以玩玩摔跤嗎？為什么？

7、你平常喜愛選擇什么樣的玩具？為什么？

8、你喜愛自己的性別嗎？你想變嗎？

9、你喜愛和男孩玩還是和男孩玩？為什么？

10、老師對你平常有什么要求？比如男孩應(yīng)當(dāng)做什么？女孩應(yīng)當(dāng)做什么？

以上是我們在訪談中依據(jù)訪談對象分別設(shè)計的訪談提綱，在訪談過程中，我們會依據(jù)詳細(xì)的狀況隨機(jī)應(yīng)變的對訪談內(nèi)容進(jìn)行必要的增加或篩選，以獲得與課題有意義的訪談結(jié)果。

訪談提綱格式范文(16)

訪談提綱

1、訪談目的

了解高校生人際關(guān)系的狀況

2、訪談方式

面對面訪談或是電話訪談

3、訪談對象

高校生群體

四、提問提綱

（一）訪談開場語

你好，我是武漢工業(yè)學(xué)院行政管理專業(yè)的一名同學(xué)，現(xiàn)在在做一個關(guān)于這次活動的一個專題調(diào)查，最多耽擱你3分鐘珍貴的時間完成這個訪談。本次訪談主要通過問答形式進(jìn)行，訪談內(nèi)容將嚴(yán)格保密！為保證訪談的有效性，請真實(shí)地回答每個問題，假如沒有疑問的話，我們就開頭吧！

（二）訪談對話

第一部分對話部分

（1）你所認(rèn)為的人際關(guān)系是什么？

（2）你是喜愛與自己愛好相投的人溝通還是與自己互補(bǔ)的人或是比自己更牛的人溝通？

（3）在你的人際交往過程中，您覺得你的人緣關(guān)系怎么樣？

（4）你和以前的同學(xué)、伴侶聯(lián)系的頻率如何？都用的什么方式？

（5）你認(rèn)為，有哪些因素會影響到你的人際關(guān)系？

（6）在你的四周的人群中，你更情愿對誰袒露自己的心聲？

（7）在生活中或是工作中你與伴侶產(chǎn)生的沖突，請問你是如何看待或處理的呢？

（8）進(jìn)入一個新環(huán)境后，你是如何開頭你新的人際關(guān)系的？

（9）你覺得如何處理好人際關(guān)系，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

（10）最終，你對于這次訪談有什么看法或是補(bǔ)充的？

其次部分：訪談結(jié)束語

再次感謝你的協(xié)作，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活開心！

五、采訪步驟

1、選取對象

2、開頭訪談或是電話訪談

3、訪談的反思與評估

六、可能遇到的問題

1、被訪者緊急

2、對于有些問題較為敏感而產(chǎn)生尷尬氣氛

3、被訪者敷衍回答

4、訪問者的問題不夠清楚

七、設(shè)想的解決方法

1、開頭前可以說些輕松的話題，使被訪者消退緊急心情

2、對于使被訪者尷尬性話題，訪問者應(yīng)馬上用另一種方式提問或是轉(zhuǎn)移話題

3、對于敷衍回答的，應(yīng)馬上停止訪談

4、假如問題問的不夠清楚，可以換種通俗易懂的方式提問，或是賜予被訪問者幾個方向去回答

訪談提綱格式范文(17)

老師崗位工作說明書訪談提綱

訪談人：

訪談時間：

訪談地點(diǎn)：

記錄人：

記錄時間：

被訪者：

被訪者所在的崗位：老師

開頭語：

老師，您好，我是13級人力資源管理1班的同學(xué)，由于本學(xué)期工作崗位分析的實(shí)訓(xùn)課程需要編寫一份社會管理學(xué)院的崗位工作說明說，而我們小組的目標(biāo)是對咱們學(xué)院的老師崗位工作進(jìn)行分析，所以需要通過對您的訪談得到一些信息，用以制定工作說明書。

我擔(dān)當(dāng)訪談?wù)叩慕巧覀兊脑L談不是對您進(jìn)行評價，也不會對您的工作產(chǎn)生任何影響，我們可能會占用您30—40分鐘的時間，我們特別期望和感謝老師您的全力協(xié)作，真誠感謝您！

一、關(guān)于崗位基本信息：

問題：

1．請問與老師同在一個崗位的同事有哪些？多少人？

2．你是否擔(dān)當(dāng)管理他人的工作，假如有，主要是什么崗位上的人？有多少人？

二、關(guān)于崗位設(shè)置目的

問題：

1．您所在的這個崗位的工作目標(biāo)是什么？比如說您每年要完成多少的教學(xué)任務(wù)？在科研上對該崗位有沒有要求？

三、關(guān)于工作關(guān)系

問題：

2.請問您完成本崗位職責(zé)時，需要從學(xué)院內(nèi)部哪些崗位獲得所需信息、服務(wù)、資料和結(jié)果或者接受監(jiān)督？發(fā)生關(guān)系的內(nèi)容是什么？

3．請問您在完成本崗位職責(zé)時，是否需要和需要與學(xué)院以外的部門、機(jī)構(gòu)發(fā)生聯(lián)系，聯(lián)系的內(nèi)容是什么？

四、關(guān)于崗位職責(zé)和任務(wù)

問題：

1.您所從事的是一項(xiàng)什么性質(zhì)的工作？

2.請問在日常工作中您的崗位職責(zé)是什么？在各項(xiàng)職責(zé)中，需要完成什么工作？工作內(nèi)容是什么？你是如何做這些工作的？你做這些工作的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么?做這些工作是否有指導(dǎo)書

3.除了日常工作外，每周、每月、每季或每年還需要擔(dān)當(dāng)哪些工作？

4.您在完成這些工作任務(wù)時，是否要對做過這些任務(wù)的工作記錄？

5.為了完成崗位的工作，您（該崗位的任職者）都擁有哪些權(quán)限？您認(rèn)為哪些權(quán)限是合適的？

6.您剛才所說的崗位職責(zé)是否有與別的工作崗位職責(zé)有交叉部分，假如有，是哪些，你們平常是怎么協(xié)調(diào)分工的？

訪談提綱格式范文(18)

《影響同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的老師特征》訪談提綱

學(xué)院：地理科學(xué)學(xué)院

小組：地理三組

日期：2024年10月30日

《影響中同學(xué)地理學(xué)習(xí)動機(jī)的老師特征》訪談提綱

1、訪談維度

老師觀念：1.是否關(guān)注鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)

2.地理老師是否關(guān)注同學(xué)地理核心素養(yǎng)的培育。

3.老師的風(fēng)格（老師的品德，講課風(fēng)格）

老師技能：1.老師的畫圖技能

2.地理學(xué)科情懷。

二、詳細(xì)訪談問題

1.作為高一（二）同學(xué)，你的課業(yè)壓力大嗎？

2.哪個學(xué)科壓力更大一些呢？

2.地理的整體壓力大嗎？

3.現(xiàn)在還喜愛上地理課嗎？

4.為什么喜愛（不喜愛）地理課呢？

5.你覺得是否喜愛地理跟你的地理老師有多大關(guān)系呢？

6.你的老師平常留意關(guān)注鼓舞你嗎？（老師對同學(xué)的關(guān)注及鼓舞）

6.1舉例說明你覺得你的老師怎么關(guān)注或者是不關(guān)注你。

6.2你覺得老師對你的關(guān)注和鼓舞對你的地理學(xué)習(xí)有多大的影響？

6.3舉例說明盼望老師如何關(guān)注和鼓舞你，才會讓你有更多的動力學(xué)習(xí)地理。

7.你的地理老師講課你是否情愿仔細(xì)聽，為什么情愿/不情愿呢？（講課風(fēng)格）

7.1舉個例子說一下你盼望你的老師怎么講？

7.2假如你給你的老師講課時需要加強(qiáng)轉(zhuǎn)變或加強(qiáng)的方面排序，你會怎么排序？

8.喜愛你的地理老師嗎？(老師的品德)

8.1（喜愛）喜愛老師的什么方面；

舉例說明地理老師哪個方面完善一下會更好；

你喜愛的地理老師是什么樣的。

8.2（不喜愛）你不喜愛地理老師的那些地方？

不喜愛你的老師會對你的地理學(xué)習(xí)帶來什么影響。

9.你的地理老師講課時班級氛圍如何？舉個例子說明。（課堂氛圍）

9.1你喜愛這種氛圍嗎？為什么呢？

9.2那你喜愛什么樣的課堂氛圍呢？

10.你的地理老師講題時常常畫圖嗎？（畫圖技能）

10.1（常常）舉例說明在講什么學(xué)問點(diǎn)時常常畫圖；