冬天活動教學(xué)設(shè)計

冬天活動教學(xué)設(shè)計看圖片，說說還有什么？（冰燈展，滑雪、溜冰）了解了冬季的一些戶外活動，我們來了解一下在冬天我們常常吃的一些食物?？磮D，我們來了解在冬季人們會喜愛吃什么？（火鍋、白薯、臘八粥、冰糖葫蘆等）你知道臘八嗎？（臘八就是農(nóng)歷十二月初八，在那一天人們喜愛和臘八粥）你知道臘八粥是怎么做的嗎？你會做什么？說一說同學(xué)制作臘八蒜在冬天，我們要特殊留意愛護好自己，怎么愛護自己呢？同學(xué)說說預(yù)防凍傷，預(yù)防流感、通風(fēng)換氣、保持室內(nèi)的潮濕、當(dāng)心別摔傷、不能走冰薄的地方。

其次課時：

一、學(xué)習(xí)“九九”歌你知道“九九個“嗎？誰能說一說一起說說“九九”歌，你能依據(jù)“九九歌”的內(nèi)容，把文字和圖片對應(yīng)起來嗎？連一連。你知道現(xiàn)在幾九了嗎？靠一靠你的伙伴，他會九九歌嗎？

二、制作“九九”轉(zhuǎn)盤下面我們依據(jù)“九九歌”制作一個“九九”轉(zhuǎn)盤，看看你能不能精確?????的知道在什么時候?qū)?yīng)的活動。我們先來一起說說“九九歌”我們先把制作九九轉(zhuǎn)盤的東西從卡片上剪下來，將三個疊加在一起，中間的小圓點挖空，然后用按口按住，我們來轉(zhuǎn)一下，看看是幾九，應(yīng)當(dāng)對應(yīng)什么樣的活動，你來動手找一找？伙伴之間考一考。

冬天活動教學(xué)設(shè)計4

目標(biāo)：

本主題以慶祝新年為中心，讓幼兒感受到節(jié)日的歡快氣氛。了解冬天的主要特征，

知道大人在冬天里仍舊堅持工作，學(xué)習(xí)他們的英勇精神，自己也不怕冷，樂觀參與戶

外體育熬煉，能用語言敘述自己在冬天的活動，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

品德：

不怕寒冷，堅持上幼兒園。

習(xí)慣：

出門穿外套，戴帽子，手套，懂得保暖。

勞動：

學(xué)習(xí)折疊外套，并放在指定位置。

家長工作：

入園途中引導(dǎo)幼兒觀看冬天人們的勞動，提示幼兒早睡早起，按時入園。

活動內(nèi)容：

活動一：蘿卜回來了（重點領(lǐng)域語言，涉及領(lǐng)域社會）

活動二：月亮（重點領(lǐng)域語言，涉及領(lǐng)域社會）

活動三：新年（重點領(lǐng)域語言，涉及領(lǐng)域社會）大全

活動四：雪花和雨滴（重點領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域科學(xué)）

活動五：辦家家（2）（重點領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域社會）

活動六：一年四季我知道（重點領(lǐng)域體育，涉及領(lǐng)域科學(xué)）

活動七：狼捉小兔（重點領(lǐng)域體育，涉及領(lǐng)域社會）

活動八：相同的放在一起（重點領(lǐng)域數(shù)學(xué)，涉及領(lǐng)域語言）

活動九：舉卡片（重點領(lǐng)域數(shù)學(xué)，涉及領(lǐng)域社會）

活動十：冬娃娃（重點領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域健康）（繪畫170）

活動十一：企鵝（重點領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域科學(xué)）繪畫168

活動十二：天氣冷了怎么辦（重點領(lǐng)域健康，涉及領(lǐng)域科學(xué)）

活動十三：冬天的取暖用具（重點領(lǐng)域科學(xué)，涉及領(lǐng)域語言）

活動十四：夸夸班上的好孩子（重點領(lǐng)域社會，涉及領(lǐng)域語言）

活動十五：我長大了（重點領(lǐng)域社會，涉及領(lǐng)域語言）

活動十六：新年慶?；顒?/p>

結(jié)構(gòu)區(qū)：高樓大廈美工區(qū)：節(jié)日裝飾、賀卡、窗花（紙的藝術(shù)）

語言區(qū)：科學(xué)認讀科學(xué)區(qū)：（謎語）雪

消遣區(qū)：層層疊音樂區(qū)：排練節(jié)目

冬天活動教學(xué)設(shè)計5

設(shè)計意圖：

愛好是幼兒最好的老師，讓幼兒喜愛唱歌、情愿唱歌，是每一位老師在唱歌活動中始終追求的目標(biāo)，而嬉戲是最受幼兒喜愛的學(xué)習(xí)方式，因此，我主要采納嬉戲教學(xué)法滲透到本節(jié)唱歌活動中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的樂觀性與主動性，讓幼兒在快樂開心的氛圍中學(xué)唱歌曲。

活動目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2.能夠基本把握歌曲中的節(jié)奏與旋律。

3.感受歌曲的美麗意境，并情愿大膽的演唱。

活動預(yù)備：圖譜、課件、音樂伴奏、小雪人

活動過程

一、猜謎語導(dǎo)入

1、一個胖娃白生生，坐在雪地不吱聲，不怕凍來不怕冷，只怕紅紅太陽升。（打一物）

謎底：雪人。

2、師：雪人一般消失在什么季節(jié)呢？（冬天）那今日我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)冬天的歌，名字叫《冬天的花》，聽一聽歌曲中唱到了冬天的什么花？

二、學(xué)唱歌曲

1.幼兒帶著問題傾聽歌曲《冬天的花》。

2.引導(dǎo)幼兒說出歌詞中有什么冬天的花？（梅花、冰花、雪花），并說出他們分別在哪里？（梅花開在樹上、冰花貼在窗上、雪花天上落下）老師逐步出示相應(yīng)的歌詞圖片，形成圖譜。

3.幼兒依據(jù)圖譜，和老師一起跟著伴奏試著唱一遍歌曲。

4.鼓舞幼兒自己跟著圖譜試著再唱一遍歌曲《冬天的花》。

5.圖譜捉迷藏，圖譜逐步退出。

（1）梅花藏起來了，讓幼兒試著演唱；

（2）冰花藏起來了，再讓幼兒試著演唱；

（3）雪花也藏起來了，鼓舞幼兒再次進行演唱。激發(fā)幼兒愛好，使幼兒加深和鞏固對唱曲歌詞的理解和記憶。

三、嬉戲結(jié)束活動——擊鼓傳花

1.小雪人要和小伴侶一起學(xué)唱《冬天的花》，一起玩擊鼓傳花的嬉戲。

2.出示數(shù)字1-12，每一個數(shù)字背后都藏有一張花（冬天開的花）的圖片。

3.嬉戲規(guī)章：請一位小伴侶帶著小雪人，當(dāng)音樂響起，帶著小雪人的小伴侶一邊唱歌一邊做自己喜愛的動作，唱完一句就把小雪人遞到下一位小伴侶的手里，以此類推，當(dāng)音樂停止，小雪人在誰的手里，誰就可以選擇一個自己喜愛的數(shù)字，看一看數(shù)字背后藏著的是什么冬天開的花？

4.嬉戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺在雙數(shù)后面的花就是歌詞中的梅花、冰花和雪花，在單數(shù)后面的就是冬天里開的其他的花。

四、活動延長

今日我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲《冬天的花》，回家后和我們身邊的人一起共享這首歌，一起唱一唱、跳一跳、玩一玩吧！

《冬天的花》微課反思在本節(jié)活動中，我采納了“嬉戲中學(xué)唱”的設(shè)計思路，運用了猜謎語、圖譜捉迷藏、擊鼓傳花等嬉戲與唱歌活動有機滲透、有效結(jié)合，讓孩子一邊嬉戲一邊用無意留意感知和學(xué)唱整首歌曲，并依據(jù)圖譜理解歌詞內(nèi)容，在傾聽、試唱、演唱中熟識和把握歌曲旋律，不僅使幼兒心情愉悅，更能調(diào)動幼兒的主動性和樂觀性，自愿地去唱歌，大膽的表現(xiàn)自己，感受歌曲的韻味，恰到好處的把握嬉戲在唱歌活動中的作用。同時，在活動中我依據(jù)《綱要》的精神和幼兒身心進展的特點，在嬉戲?qū)W唱的藝術(shù)活動中滲透了科學(xué)領(lǐng)域，例如：熟悉在冬天開的各種花、鞏固數(shù)學(xué)中的單雙數(shù)等，真正讓孩子享受由嬉戲中唱歌、唱歌中學(xué)習(xí)的歡樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩，讓孩子們“動”起來，讓唱歌活動“活”起來，從而在嬉戲唱歌中得到充分的、綜合的、全面的學(xué)習(xí)與進展。

冬天活動教學(xué)設(shè)計6

活動目標(biāo)：

1、嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探究樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法。

2、通過對比觀看，了解樹干和樹枝的不同特征。

3、感受大樹在深冬的變化，并情愿用畫筆表現(xiàn)。

活動預(yù)備：

1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會落光;幼兒已觀賞過四季中樹的圖片。

2、冬天里的樹的圖片多幅。

3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒遷移已有閱歷。

(1)老師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

(2)老師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?

2、引導(dǎo)幼兒觀賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。

(1)老師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

(2)老師：你喜愛哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

3、老師引導(dǎo)幼兒對比觀看樹干和樹枝的不同特征。

(1)老師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

(2)老師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)

(3)老師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

(4)老師：用什么方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?

要點提示：

①在探究樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法時，老師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。

②畫大樹時肯定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長的方向進行繪畫。

4、幼兒繪畫。

老師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

5、觀賞幼兒作品。

老師：找一找，你最喜愛哪一棵樹?為