2022年《找動物》教案

2022年《找動物》教案

2022年《找動物》教案1

游戲材料

小雞，小兔．小鳥頭飾若干．狼頭飾一個，花皮筋

游戲目標

１體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美

２能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個音在五線譜上的

關(guān)系

３能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力．

一．動物找家

游戲過程

１教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放

在相應(yīng)的地方，引導幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說說：誰的家最

高，誰的家在中間，誰的家最矮

２說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，

小動物迅速站到自己的家內(nèi)

３游戲進行兩遍后，提高難度．由教師扮演狼，音樂一停，

狼就要出動．提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會被狼抓?。?/p>

４引導幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供

幫助和配合，幼兒自由游戲

二．小動物找伙伴

游戲過程

１．老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔．小鳥的體型．特

征，確定它們代表哪個音

２幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲

３教師連續(xù)彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相

應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起．

４違反游戲規(guī)則停玩一次

2022年《找動物》教案2

學習目標

1、通過閱讀，了解動物的出生，知道動物會長大。

2、喜歡讀書，培養(yǎng)閱讀的興趣。

活動準備

3、《跟動物做朋友》幼兒用書或電子書第12—13頁。

4、有關(guān)動物成長的圖書。

5、動物媽媽和寶寶圖卡（見材料制作）。

活動過程

學習領(lǐng)域：

形式：集體

1、向幼兒提問：樂樂去看過什么動物。

2、出示幼兒用書或電子書，講故事《樂樂去看小花貓》：

有一天，爸爸跟樂樂說：“我今天帶你去一個神秘的地方。”

原來爸爸要帶樂樂去一個朋友的家，那個人的家里養(yǎng)著幾只貓，

有的是灰黑色的，有的是黃色的。

有一只大貓剛剛做了媽媽，它生了5只小貓咪。樂樂看見3

只小貓咪正在吃貓他__的奶，有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺。

樂樂問爸爸：“我可以把小貓咪帶回家嗎？”爸爸說：“小

貓咪剛出生，它們都需要貓他__的照顧。你能當貓媽媽嗎？”樂

樂搖搖頭，爸爸還說：“如果小貓離開了貓媽媽，貓媽媽和小貓

都會很傷心的。”

樂樂又問：“爸爸，你可以再帶我來看小貓咪嗎？”爸爸說：

“可以啊，你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣，會慢慢長

大的?！?/p>

3、向幼兒提出問題：你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎？

請家長與幼兒一起尋找答案。

4、并將自己找到的信息與小朋友分享。

5、與幼兒一起閱讀有關(guān)動物成長的圖書，幫助幼兒了解：

狗和貓的寶寶會先在他__的肚子生長發(fā)育，然后才會出生。

6、出示動物媽媽和寶寶圖卡，請幼兒把“媽媽”和“寶寶”

正確地配對。

活動評價

1、能知道動物會長大。

2、喜歡閱讀圖書。

活動建議：

1、本活動的幾個過程可以分幾個環(huán)節(jié)進行，如：過程1、

2可以利用過渡環(huán)節(jié)，提出問題；過程3請家長配合在家進行；

過程4、5、6可以在班級通過教學活動的形式開展。同時，過

程4可以根據(jù)幼兒的興趣和搜集的信息的情況，利用早晨談話

的時間持續(xù)進行。

2、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物成長的圖書，供幼兒自己選擇。

2022年《找動物》教案3

設(shè)計思路：

《找動物》是一節(jié)小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個

故事情節(jié)，適合小班孩子的年齡特點。同時，在各個環(huán)節(jié)引導中，

通過循序漸進的提問，激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗，讓孩子學會發(fā)散思

維。

活動名稱：

找動物（核心領(lǐng)域：語言）

活動目標：

1、通過識別聲音、圖像符號，發(fā)現(xiàn)不同動物的明顯特征。

2、在游戲情境中，體驗親近動物的快樂。

活動準備：

動物的聲音、自制動物園、小動物卡片若干。

活動重點：運用聲音和影子的一部分讓幼兒了解小動物的一

些特征。

活動難點：區(qū)別鴨子和鵝。

活動過程：

（一）引起興趣，到達動物園的第一站

師：今天老師要告訴你們一個好消息，我要帶你們?nèi)游飯@，

你們想不想去呀？

看看第一站，有什么東西呀？

師：耳朵有些什么本領(lǐng)？

師：這里為什么畫個耳朵，它是什么意思？

小結(jié)：原來這個大大的耳朵，是要提醒我們小朋友仔細聽。

過渡句：聽聽看，這里會住著誰？仔細聽，小耳朵豎起來。

（二）識別聲音、圖像符號，發(fā)現(xiàn)不同動物的明顯特征

1、通過聽各種聲音，猜一猜是什么動物

師：是誰在叫啊？

幼：大公雞。

師：哦，是大公雞。大公雞怎么叫的，我們一起學學看。那

我們來看看，到底這里住的是不是大公雞。我們一起請它出來：

“大公雞，大公雞，你出來！”

幼兒猜出動物的名稱后，打開窗戶揭曉

師：呀，真的是大公雞。大公雞說：小班的寶寶你們好。我

們也給它打個招呼。

這里還住著誰？我們來摁摁門鈴。你聽見什么聲音？

幼：我聽見小狗和小貓。

師：小狗怎么叫的？小貓咪呢？到底是不是它們，我們一起

來請它們“小貓、小狗，請出來”。聽，誰已經(jīng)等不及了？

2022年《找動物》教案4

活動目標：

1、能找出相同的物體，辨別紅色，藍色，綠色，粉色，紫

色等顏色。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情

趣及創(chuàng)新意識。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

活動準備：

小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號圖片若干。

繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。

四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。

手偶一個（教師自選）。

用即時貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場和地洞，并貼在墊子前

面的板上。

涂色材料：包括，動物媽媽和動物寶寶，媽媽或者寶寶有顏

色，給另一個涂上相同的顏色。

活動過程：

環(huán)節(jié)1：演示游戲規(guī)則

教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了

很多的小動物，這些小動物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小

動物找到媽媽。

猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小

鳥說：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請幼兒回答問題。教

師走到樹的前面，上有很多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽

媽，哪個是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色

衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進了鳥媽媽的懷里。教師和幼

兒認識鳥媽媽衣服的顏色。小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。教師

演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同

樣顏色衣服的不是媽媽。

環(huán)節(jié)2：游戲：“找媽媽”

教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對面繩子，教師先出

示一個紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的動物找媽媽，等幼兒都找完了，

再出示另一個紙板。

環(huán)節(jié)3：分組活動第一組：美工區(qū)：涂色。

第二組：益智區(qū)：玩耍動物模型。

環(huán)節(jié)4：展示作品

幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上。

活動反思：

遵循了綱要中所提到的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用

不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼

兒的想法和創(chuàng)造”及“對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝

術(shù)潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的

過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美、

表現(xiàn)美的情趣”。

2022年《找動物》教案5

一、活動目標：

1、積極參與活動，培養(yǎng)對語言游戲的興趣；

2、掌握動物的不同特征及小動物愛吃的食物；

二、活動準備：

1、小貓、小兔、小狗頭飾；

2、小魚、胡蘿卜、肉骨頭圖片；

三、活動過程：

1、小貓來做客，出示小貓頭飾

導入：今天我們小小六班來了位小客人，小朋友們想不想知

道是誰來了？我們把小眼睛閉上余老師數(shù)3聲睜開眼睛，

123～～是誰呀？（出示小貓頭飾）我們給小貓問好

老師引導幼兒給小貓問好

“小貓怎么叫，它喜歡吃什么？”

2、“咚咚咚”（敲門聲）又有一位朋友來小小六班做客了，

是誰呀？引出小狗（另一名老師扮演小狗）“汪汪汪，寶寶們聽

是誰在叫呀？”

狗：小朋友們好我是小狗，今天我也來小小六班做客，你們

歡迎我嗎？（引導幼兒給小狗問好）

師：小狗怎么叫的？寶寶們小狗來做客我們要請它吃什么

呢？

3、小兔來做客（另一名老師扮演小兔）

“咚咚咚～～”（敲門聲）呀，又有新朋友來做客了，你是

誰呀？模仿小兔的動作跳出來“我是小兔，今天我來小小六班做

客大家歡迎我嗎？”（引導幼兒給小兔問好）

師“今天呀小兔也來做客，小兔是怎么走路的，我們來學一

學，小兔喜歡吃什么呀？

結(jié)束部分：

師：小客人們餓了，我們一起請小動物吃東西吧?。ǚ謩e出

示小貓，小狗，小兔，請舉手幼兒說出它最喜歡的食物，并拿起

食物圖片請它們吃，教師用小動物的身份感謝這名幼兒）

教學反思：此次活動，幼兒的興趣十分濃厚，主要選用了幾

個幼兒常聽到，具有代表性的小動物，小動物的特征比較明顯，

便于幼兒認辯。本次活動也出現(xiàn)了幾個問題，小兔出現(xiàn)后，學習

小兔走路，顯得教室有點混亂；最后請幼兒給小動物吃東西時，

總有幼兒躍躍欲試，沖上來拿圖片。本次活動總體較好，也達到

了預(yù)期的效

2022年《找動物》教案6

有益的學習經(jīng)驗：

1、手口一致地點數(shù)4并說出總數(shù)。

2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。

準備：

圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、

4個蘿卜。

活動與指導：

1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動物，各有多少?

你是怎么知道的?指導幼兒學習量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點

數(shù)，說出每種動物的總數(shù)，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物

的不同(有的動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數(shù)2條腿和

4條腿的動物，說出它們各有多少。

2、教師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓

了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動物找

到了什么?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數(shù)并說出總數(shù))與

幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動物的愛好，

將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、2只狗、

3只鳥、4頭豬的下面。

3、教師啟發(fā)幼兒：這些動物們分好了食物，準備回家了，

大家說：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊吧，最少的排在前面。

小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、

4頭豬的順序給動物排隊，并用點數(shù)的方法檢查排列是否正確。

幼兒園小班數(shù)學教案――幫助小動物

小班數(shù)學教案――幫助小動物

設(shè)計意圖

3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通

過大量的具體的操作活動及游戲活動來完成。幼兒喜歡小動物，

對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、喂養(yǎng)

小動物的游戲活動中，讓幼兒體驗幫助小動物帶來的樂趣，又讓

幼兒學習口手一致地點數(shù)3以內(nèi)的物體；復習按物體大小排序。

把數(shù)學活動與有趣的游戲活動緊密結(jié)合起來，激發(fā)幼兒對數(shù)學活

動的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的情感。

活動目標

1.會口手一致點數(shù)3以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。

2.能按物體大小排序。

3．對點數(shù)活動有興趣。

活動準備

各種大型積木；小狗、小豬、小兔標記圖卡；玩具小狗、小

豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中

小)。

過程建議

1．給動物建房子。

小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請每位幼兒

取一塊積木在空地上為小動物建家，并在建好的房子上貼上小

狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù)，有幾座房子?伸出右手從左到

右點數(shù)，說出總數(shù)。

2．送小動物回家。

(1)送小狗回家。數(shù)一數(shù)，有幾只小狗?點數(shù)，說出總數(shù)3，

把小狗按從大到小的順序排列。

(2)送小豬、小兔回家，方法同上。

3．給小動物送食。

小動物愛吃什么?給每個動物送上相應(yīng)的食物，點數(shù)，并說

出總數(shù)3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最

小塊骨頭，其他動物同上。

4．為小動物跳舞。

請小朋友3人一組手拉手跳舞，做游戲。

延伸提示

1．每位幼兒為小動物選3件玩具；

2．找一找，生活周圍有什么物體的數(shù)量是3。

2022年《找動物》教案7

活動目標

學著用觸摸的方法感受不同材料的不同質(zhì)地,并在尋找過程

中體驗活動的快樂。

活動準備

毛絨玩具小鴨、小熊；滑溜溜的塑料小魚、螃蟹；硬梆梆的

木頭狗、木頭豬等；

活動過程：

一、出示暗箱，激發(fā)幼兒的好奇心

提問：小朋友們看今天徐老師帶來了什么？。

今天有許多小動物到我們托

班來做客，它們要和我們小朋友們捉迷藏，都躲在這個小箱

子里，小朋友們想知道是哪些小動物來了嗎？

二、幼兒通過觸摸小動物并說說是什么感覺

教師：現(xiàn)在請小朋友們一個一個上來找，把小手伸進去先摸

一摸，然后說一說是什么小動物來做客了？摸上去的感覺是怎樣

的？

幼兒依次上來，并讓其摸一摸什么感覺，說一說是什么小動

物？對有困難的幼兒老師給予適當?shù)奶釋c幫助。對說得好的幼

兒及時給予表揚與鼓勵。

幼兒互相抱一抱，玩一玩這些玩具，感受其不同的觸覺。

教師：今天有那么多的小動物來做客了，它們穿的衣服都是

不一樣的，小鴨小熊的衣服是毛茸茸的，小魚螃蟹的衣服是滑溜

溜的，小狗小豬的衣服是硬梆梆的。小朋友們想一想，你還看到

什么東西和這些小動物穿的衣服是一樣的呢？老師給予適當?shù)?/p>

提示與引導。

活動結(jié)束：

小朋友一起吃點心。

2022年《找動物》教案8

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對點數(shù)的興趣和愛好

2、引導幼兒正確點數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。

活動準備：多種玩具充當餅干

重點難點：對掉下的餅干不多數(shù)。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。

2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每

個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。

3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨

也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃

得好開心啊。

5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉

迷藏。

2022年《找動物》教案9

活動目標

1、通過觀看錄像、講述、操作等活動，了解蜻蜓、母雞、、

烏龜四種動物繁衍后代的方法及成長過程。

2、調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒用自己的語言、動作表

達對媽媽的愛。

3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護動物的積

極情感。

活動準備

1、通過收集有關(guān)卵生動物的資料，幫助幼兒獲得收集信息

的經(jīng)驗。

2、錄像(動物是怎樣生寶寶的?)游戲課件、動物頭飾

活動過程

一、導入活動

聽音樂模仿各種動物的動作進入活動場地。

師：小朋友,你見過蜻蜓點水嗎?你知道小雞是怎樣從蛋殼里

鉆出來的嗎？你有沒有見過青蛙、烏龜是怎樣生小寶寶的？

二、看錄像了解卵生動物的常識

師:原來蜻蜓點水、母雞咕噠咕噠叫，烏龜挖沙洞都是生小

寶寶。

1、提問：故事里蜻蜓是怎樣生小寶寶的呢？它把____生在

哪？

2、提問：小鳥還發(fā)現(xiàn)誰也把寶寶生在水里了？(青蛙)

師:你還知道哪些動物和蜻蜓、青蛙一樣是把卵生在水里

的？

3、母雞和烏龜它們是怎樣生寶寶的？母雞是自己孵蛋，烏

龜又是怎樣孵蛋的？

師：還有哪些動物會生蛋呢？

三、游戲:試一試,請幼兒嘗試把動物的成長過程排序。

師:請你試一試把蜻蜓、小鳥、青蛙、烏龜生寶寶的過程排

序。

四、擴展經(jīng)驗,胎生動物。

師:有的動物出生時就和媽媽長得一樣，如：小馬，你知道

有哪些動物出生時就和媽媽一樣嗎？

五、游戲:找媽媽

師:有一些媽媽把寶寶弄丟了，小朋友你們能幫它們把寶寶

找到嗎？幼兒找相應(yīng)圖片進行排序。

教學反思:

這是一個我班一名幼兒拿著報紙球捧在手心小心翼翼的保

護著，對別人說，這是我的蛋寶寶，你們小心一點，別把打碎了。

因此，我特意設(shè)計了這一課《動物媽媽生寶寶》這是幼兒對探究

蛋的'興趣而產(chǎn)生的活動。所以,他們在整個活動中都充滿了熱

情。能夠積極的參與活動一開始時我出示的是蜻蜓點水的圖片，

小朋友們一開始很疑惑，都好奇的問，老師蜻蜓怎么掉進水里了，

怎么辦呀他會不會死掉呢，我也帶著他們的疑惑，故意說道：

是呀，怎么辦呢，小朋友們接下來我們一起來看看蜻蜓在水里發(fā)

生了什么事，出示蜻蜓產(chǎn)卵及生長示意圖。再一次播放其他動物，

讓幼兒了解卵生動物生寶寶的神奇之處。

在活動的準備階段：孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題到材料的收

集，他們始終在輕松愉快的氛圍中學習，在主動的學習中探索，

在自由的探索中發(fā)現(xiàn)?；顒舆M行時，幼兒的經(jīng)驗有了提升，使

幼兒不僅知道動物的出生方式,還將它們的成長過程通過游戲的

方式進行排序。游戲中孩子們通過操作在玩中學。孩子們能很快

的找到相應(yīng)的圖片對應(yīng)。通過這次活動我感到，“生成活動”

是一種非常適合幼兒學習的課程形式，它既反映了幼兒的生活、

幼兒經(jīng)驗、幼兒的需要、幼兒在家庭和社會環(huán)境中所受到的影響，

也凝聚了教師對幼兒充分了解、研究的結(jié)果。

活動不足

在幼兒玩動物寶寶找媽媽游戲時，應(yīng)將胎生動物與卵生動物

放在一起讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)。由于自己準備的不充分，導致忽

略這一點。通過這一課讓我明白了教師的課前準備很重要。

2022年《找動物》教案10

活動目標：

1、讓幼兒大膽地說畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

2、通過觀察與嘗試教給畫螺旋線的技能。

3、欣賞幼兒的作品，讓幼兒體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情

緒體驗。

活動準備：

投影儀、作畫用品。

活動過程：

1、畫螺旋線。教給畫螺旋線的技能。

師：小朋友，今天老師帶來了一支神奇的筆，他能畫出一條

神奇的線，我們一起來看看。

師：這條神奇的線我們叫他螺旋線，畫出去一段，翻一個跟

斗，畫出去一段，翻一個跟斗，翻一個大跟斗，翻一個小跟斗，

左邊翻一個，優(yōu)邊線條要畫得流暢，不能斷開。（教師一邊畫、

一邊說）要求把整張紙都畫滿。

2、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找魚。

師：現(xiàn)在請小朋友看看像什么？（水的波紋、地圖------）

師：那么這些螺旋線中藏了一種非常有趣的小動物，你們看

是什么？教師示范畫小魚。

師：呀，原來螺旋線中藏了一條小魚，老師是怎么找出來的？

（引導孩子說出在圈內(nèi)或圈外畫簡單的線條）誰還發(fā)現(xiàn)了小魚，

請他上來找一找，畫一畫。請2個孩子上來找小魚。能告訴我們

大家，你是怎么找出來的？

師：老師為你們每個小朋友都準備了一支神奇的筆，請你也

來畫畫螺旋線，找找有沒有小魚。（旁邊有五張桌子，每張桌子

坐6個小朋友，好，請找個位置座下來）

3、幼兒分組進行畫螺旋線并從中找尋魚兒圖案，并構(gòu)出魚

兒輪廓，并進行添畫，教師巡回指導。

4、交流作品中的小魚。

現(xiàn)在請小朋友把你們畫的小魚給大家看看。請你們一起看看

同伴的畫（欣賞完后把作品放在凳子底下。我們讓小魚在桌子底

下游一會兒）

5、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找其他的小動物。

師：我再用這支神奇的筆來畫螺旋線，看看這次的螺旋線中

藏著什么？老師示范畫

你們還找到什么小動物？（請2——3個孩子上來找，并提

醒添畫完整）

6、幼兒分組在已畫好螺旋線中找尋動物，并構(gòu)出動物的輪

廓，并進行添畫，教師巡回指導。幼兒分組合作，在已準備好的

螺旋線的紙上一起尋找動物，并添畫。

7、展示作品并交流。

8、結(jié)束

教師出示范畫。

師：動物世界是一個非常奇妙的世界，他們之間會發(fā)生許多

的故事，就像我們小朋友一樣。等一會請小朋友把剛才的作品添

畫簡單的景物，創(chuàng)編成一個個奇妙的，有趣的動物故事。

2022年《找動物》教案11

設(shè)計思路：當前我們正在開展的主題活動是“夏天真熱

啊”，根據(jù)主題的總目標，我們旨在讓幼兒感知夏天明顯的氣候

特征，讓幼兒知道一些使身體涼快的方法。通過日常生活的經(jīng)驗，

孩子們已經(jīng)對自己是怎么找涼快有一定的經(jīng)驗，但對于小動物們

是怎么找涼快不是很熟悉。因此，我們結(jié)合了上一個主題《動物

的花花衣》設(shè)計了本次活動，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的情感。

活動目標：1、通過活動，知道夏天很熱，初步了解常見

動物的一些找涼快的方法。2、激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。

活動準備：PPT

活動過程：

一、說說人是怎么找涼快的。

1、師：“今天真熱??！你們有些什么好辦法可以讓自己涼

快起來？”

2、師小結(jié)：“找涼快的方法有很多，有吃的方面、有服裝

方面、有生活用品方面、有電器方面、還可以用一些小方法等等?！?/p>

二、為動物寶寶找涼快。

“今天有四個動物寶寶要來請你們幫它們找涼快”，看PPT。

1、第一個動物寶寶是小雞，以謎語形式引出：“尖尖嘴巴，

愛吃小蟲?！闭堄變簽樗覜隹??？碢PT，小雞躲在了大樹下

面找涼快。

2、第二個動物是狗，用梅花腳印引出小狗。引導幼兒為小

狗找涼快的方法。看PPT，小狗伸出舌頭散熱。

3、第三個動物是牛，教師讓幼兒聽聲音引出牛，引導幼兒

為牛尋找涼快的方法。看PPT,牛在河里找涼快。

4、第四個動物是蝸牛，教師讓幼兒猜測：“這個動物有一

個背殼，軟軟的身體，爬起來很慢?！庇變簽槲伵Ｕ覜隹斓姆椒ā?/p>

看PPT，蝸牛躲在殼里找涼快。

5、回憶一下四個動物寶寶找涼快的方法?！皠偛盼覀冎?/p>

了小雞、小狗、牛和蝸牛找涼快的方法。”邊看PPT邊講述。

三、引導幼兒再去發(fā)現(xiàn)其他動物寶寶找涼快的方法。“

今天我們不僅知道了人找涼快的方法，而且還知道了四個動

物朋友找涼快的方法。請你們回家以后和爸爸媽媽一起再去幫其

他動物寶寶找找涼快的方法，讓它們也能有一個涼爽的夏天，好

嗎？”

2022年《找動物》教案12

幼兒園小班數(shù)學教案：

小動物找食

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對點數(shù)的興趣和愛好

2、引導幼兒正確點數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。

3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動準備：

多種玩具充當餅干

重點難點：

對掉下的餅干不多數(shù)。

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。

2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每

個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。

3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨

也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃

得好開心啊。

5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉

迷藏。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了

能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游

戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習

的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

2022年《找動物》教案13

活動目標：

1、喜歡參加游戲活動。

2、注意傾聽對方講話。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

2、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。

活動過程：

1、教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑

一跑，跳一跳）

2、教師引導幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓

要找什么食物呢？小狗呢……

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6、教師鼓勵幼兒找對了食物。

教師小結(jié)：

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

活動反思：

《小動物找動物》是一節(jié)小班的語言課，整個集體活動貫穿

了一個故事情節(jié)，適合小班孩子的年齡特點。同時，在各個環(huán)節(jié)

引導中，通過循序漸進的提問，激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗，讓孩子學

會發(fā)散思維。

2022年《找動物》教案14

活動目標：

1、在翻斗樂場景中，看看說說小動物的房子，體驗尋找小

動物和小動物一起玩的快樂。

2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準備：

人手一只玩具小兔、小貓、小狗；三幢自制小房子。

活動過程：

一、看看說說，引起興趣

1、這是什么呀？有幾幢呀？

2、是誰的家？（用三種不同方式引出小房子的主人）

二、找找玩玩，體驗快樂

1、你和誰一起玩的？

2、你們一起玩了什么？

活動反思：

“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育

的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育

活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的

教學活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重

要途徑之一。

2022年《找動物》教案15

【活動目標】

1、引導幼兒探索了解人的舌頭、動物舌頭的特征及作用。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。

3、激發(fā)幼兒觀察動物的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的情感。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、體驗解決問題的成就