部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 坐井觀天 教學(xué)課件(第1課時(shí))

KINDERGARTENTEACHERCOURSEWARE坐井觀天部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課時(shí)

CONTENTS談話導(dǎo)入1字詞積累2觀察字形3課堂小結(jié)4談話導(dǎo)入

“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井兒夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井兒比天大。”小青蛙為什么會(huì)覺得井比天大呢？我們一起去看看這只小青蛙吧！談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入寓言：是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。其篇幅短小，語(yǔ)言精煉，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。體裁介紹1、輕聲讀課文，借助帶拼音的生字讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，讀順句子。2、邊讀邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語(yǔ)意思。3、想一想，課文寫了什么？自讀提示字詞積累沿yán答dá井沿沿著回答口答字詞學(xué)習(xí)渴kě喝hē渴因?yàn)槿彼钥省：葟堥_口來(lái)把水喝。話huà弄錯(cuò)nònɡcuò說(shuō)話電話際jì哪nǎ抬tái國(guó)際天際哪里哪個(gè)抬頭抬水沿答渴喝話弄錯(cuò)際哪抬青蛙過(guò)河回答井沿說(shuō)話無(wú)邊無(wú)際口渴喝水弄錯(cuò)哪里抬頭摘蘋果【大話】浮夸而不切實(shí)際的言論?！九e(cuò)】估計(jì)錯(cuò)誤或理解錯(cuò)誤?！敬蟮煤堋啃稳莘浅４蟆！緹o(wú)邊無(wú)際】沒有邊際。指極為遼闊廣大。理解詞語(yǔ)1、指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。2、說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？課文寫了青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，青蛙坐在井里，認(rèn)為天很小，小鳥飛在天上，認(rèn)為天很大。觀察字形觀guān書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“又”的最后一筆變成了點(diǎn)。觀看觀天造句：青蛙坐在井里觀天。

沿yán書寫指導(dǎo)：右上部第二筆為橫折彎，下部略扁。造句：沿岸都是發(fā)達(dá)城市。

井沿河沿渴kě書寫指導(dǎo)：左窄右寬，三點(diǎn)水寫成弧形。造句：一只小鳥口渴了，下來(lái)找水喝。

口渴渴了喝hē書寫指導(dǎo)：左低右高，口寫的略小。造句：奶奶有喝茶的好習(xí)慣。

喝水吃喝話huà書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第二筆的橫在橫中線上。造句：他倆的對(duì)話真有意思。

說(shuō)話笑話際jì書寫指導(dǎo)：左右高度基本相同，“小”的兩點(diǎn)要呼應(yīng)。造句：我終于見到了無(wú)邊無(wú)際的大海。

天際國(guó)際課文小結(jié)再讀課文，邊讀邊想，給課文分段。第一部分(第1-3自然段)鳥遇井底蛙。第二部分(第4-5自然段)對(duì)天太小的看法。第三部分(第6-7自然段)對(duì)天太小看法的依據(jù)。初讀課文后，你感受到了什么？《坐井觀天》這則寓言，通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過(guò)青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。THANKYOU課程結(jié)束KINDERGARTENTEACHERCOURSEWARE坐井觀天部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課時(shí)

CONTENTS復(fù)習(xí)導(dǎo)入1課文解讀2觀察字形3課文小結(jié)4復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入井沿回答

口渴喝水說(shuō)話

弄錯(cuò)

無(wú)邊無(wú)際大得很哪抬頭課文解讀自由朗讀課文，邊讀邊思考：故事里都有誰(shuí)，它們?cè)谑裁吹胤剑瑺?zhēng)論什么事情？課文解讀（）和（）在爭(zhēng)論（）青蛙天有多大小鳥課文解讀青蛙坐在井里，小鳥飛來(lái)，落在井沿上。課文解讀“坐”指出青蛙在井底的姿態(tài)；“落”指出小鳥在井沿上的姿態(tài)，為下文做鋪墊。青蛙和小鳥發(fā)生了什么事情呢？找一找青蛙和小鳥有幾次對(duì)話。第一次對(duì)話“你從哪兒來(lái)呀？”“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝?！闭n文解讀朗讀青蛙的話時(shí)語(yǔ)氣要充滿疑問，朗讀小鳥的話時(shí)語(yǔ)氣要誠(chéng)懇。大家知道一百多里是有多遠(yuǎn)嗎？一里=500米一百里=50000米課文解讀小鳥從天上來(lái)為什么落在井沿上？說(shuō)明什么？因?yàn)樾▲B飛了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。小鳥飛了一百多里，說(shuō)明天很大。課文解讀第二次對(duì)話“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”課文解讀“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”這個(gè)反問句體現(xiàn)出青蛙的自負(fù)，在青蛙眼里，天只有井口那么大，他認(rèn)為小鳥在說(shuō)大話。反問句“大話”指前文小鳥說(shuō)的話，青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)?！斑€用飛那么遠(yuǎn)嗎”的意思是“不用飛那么遠(yuǎn)”。課文解讀閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)反問句概念：反問句就是用疑問的句式表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。竅門：答案藏在問題里，而且答案只有一個(gè)。效果：反問句式不但比一般陳述句語(yǔ)氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。修辭方法例：天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！1、把豬肉和粉條放在一起燉，那味道_______得很哪！2、小寶寶的臉蛋粉嘟嘟的，_______得很哪！香好看小練筆第三次對(duì)話“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。