《大青樹下的小學(xué)》優(yōu)秀課件

大青樹下的小學(xué)圖片導(dǎo)入

瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多人，他們分別是哪個(gè)民族的？你能選一個(gè)給大家介紹一下嗎？傣族景頗族阿昌族德昂族0感知內(nèi)容一邊聽老師朗讀，一邊找出生字，畫出有新鮮感的詞語，畫出不理解的地方。0感知內(nèi)容自讀課文，感知課文內(nèi)容。自讀要求：

讀準(zhǔn)字音，讀通句子；

不丟字，不添字，不重復(fù)；

長的句子注意停頓。0壩漢艷揚(yáng)扮讀

摔跤鳳潔bàyànshuāijiāo認(rèn)識(shí)生字hànfènɡyánɡ字正腔圓我最行！jiébàndú0說一說你是用怎樣的方法記住這些字的？認(rèn)識(shí)生字漢扮揚(yáng)跤鳳摔壩潔艷讀0打扮認(rèn)讀詞語朗讀bàndú0認(rèn)讀詞語早晨穿戴鮮艷服裝打扮校園敬愛國旗敬禮銅鐘教室朗讀安靜樹枝這些好奇招引古老粗壯枝干影子

選一個(gè)有新鮮感的詞語給大家造個(gè)句子吧！0課文朗讀朗讀課文第一段。長句子注意停頓，讀出孩子們上學(xué)的歡快。用“艷”和“揚(yáng)”做換一換識(shí)字游戲練習(xí)。0課文朗讀

“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。

“當(dāng)”要讀出銅鐘的聲音。0課文朗讀讀好同學(xué)們上課時(shí)的描寫。體會(huì)學(xué)生們讀書時(shí)的書聲瑯瑯意境、和諧的氛圍。體會(huì)校園的安靜和孩子們的專心致志。0課堂展示

哪些描寫可以讀出校園的“安靜”呢？找一找，讀一讀。0課文朗讀

想象一下松鼠和山貍“看熱鬧”的情景。朗讀下課時(shí)候的情景，體會(huì)和諧友好的情感。0

說說自己的課間活動(dòng)，可以用上“下課了”“有的”等詞語。課堂展示我的課間熱鬧0課文朗讀這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳（fènɡ）尾竹的影子，在潔（jié）白的粉墻上搖晃……

可愛的小學(xué)，請(qǐng)讀出對(duì)學(xué)校的熱愛和喜歡吧！0課堂展示讀一讀你喜歡的有新鮮感的句子，比一比誰讀得好！0課堂展示說一說這所學(xué)校里有哪些民族的孩子們？有哪些特別的地方呢？有許多少數(shù)民族的學(xué)生有許多小動(dòng)物在校園里上課用古老的銅鐘打鈴……0學(xué)習(xí)生字拇指食指握著，中指無名指頂著，筆桿往后躺著。我們要用鋼筆啦！指實(shí)掌虛0看誰寫得又快又好！學(xué)習(xí)生字艷粗扮晨球服靜絨停讀漢裝影規(guī)范端正整潔0注意“三撇”的位置。注意中心點(diǎn)的位置。左邊窄一些，右面寬一點(diǎn)。不要忘記寫最后一筆右上點(diǎn)。學(xué)寫生字絨裝讀影0認(rèn)識(shí)漢字吃桃子！復(fù)習(xí)生字漢扮揚(yáng)鳳潔跤摔壩艷讀0展示導(dǎo)入

學(xué)校是我們的第二個(gè)家，一起來瞧瞧大青樹下的小學(xué)有什么不一樣？0什么時(shí)間課文賞讀閱讀課文第一段，想一想：這一段講了什么？上學(xué)路上什么地方哪些人物做了什么早晨上學(xué)路上各民族孩子去上學(xué)0小組討論早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。練習(xí)用“從……”說句子。用“有”說一說花園里的景色。0同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)（yánɡ）的國旗敬禮。你喜歡段落里的哪些句子呢？說一說你的感受。課文賞讀同學(xué)們一到學(xué)校，就做了什么？他們上學(xué)的心情如何？你是從哪里看出來的？心情愉快生活幸福0

“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。

鐘聲代表著什么呢？課文賞讀上課啦！過渡段0大家朗讀課文——聲音真好聽！你從這些描寫中感受到了什么？課文賞讀快來讀一讀同學(xué)們上課時(shí)的情景吧！請(qǐng)大家也用好聽的聲音來朗讀一下同學(xué)們上課時(shí)的情景吧！0樹枝——不搖了！你從這些描寫中感受到了什么？課文賞讀課文除了描寫同學(xué)們的讀書，還描寫了什么？鳥兒——不叫了！蝴蝶——停在花朵上！猴子——跑來了！安靜聽孩子們讀書讀書聲音真好聽0跳孔雀舞、摔跤、做游戲。

上課認(rèn)真的同學(xué)下課后都玩些什么呢？課文賞讀孩子們動(dòng)物們看熱鬧襯托同學(xué)們的課間游戲豐富多彩。0這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

體會(huì)省略號(hào)的作用！作者對(duì)可愛的邊疆小學(xué)的自豪和贊美！課文賞讀意猶未盡0小組討論

省略號(hào)

早上，媽媽帶我去買菜，我們買了西紅柿、黃瓜、卷心菜……想一想這個(gè)句中的省略號(hào)和文中的省略號(hào)作用一樣嗎？0展示分享小組同學(xué)說一說你找到的有新鮮感的句子，跟同學(xué)們分享一下。0你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場景寫下來！表達(dá)練習(xí)教室里操場上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下上課的時(shí)候……放學(xué)了……0中心點(diǎn)擊通過學(xué)習(xí)課文，你體會(huì)到了什么樣的情感呢？課文通過描寫孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛。0謝謝1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意蘊(yùn)豐富，形象地展示了不同地域各具特色的文化風(fēng)貌。2.文章以《天龍八部》中灰衣老僧的事件為例，旨在證明金庸對(duì)佛家文化研究之深。3.文章用具體的作品來論證魂點(diǎn)，說服力強(qiáng)，也加深了讀者對(duì)金庸作品思想的理解。4.文章先總