《大青樹(shù)下的小學(xué)》優(yōu)秀課件

大青樹(shù)下的小學(xué)圖片導(dǎo)入

瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多人，他們分別是哪個(gè)民族的？你能選一個(gè)給大家介紹一下嗎？傣族景頗族阿昌族德昂族0感知內(nèi)容一邊聽(tīng)老師朗讀，一邊找出生字，畫(huà)出有新鮮感的詞語(yǔ)，畫(huà)出不理解的地方。0感知內(nèi)容自讀課文，感知課文內(nèi)容。自讀要求：

讀準(zhǔn)字音，讀通句子；

不丟字，不添字，不重復(fù)；

長(zhǎng)的句子注意停頓。0壩漢艷揚(yáng)扮讀

摔跤鳳潔bàyànshuāijiāo認(rèn)識(shí)生字hànfènɡyánɡ字正腔圓我最行！jiébàndú0說(shuō)一說(shuō)你是用怎樣的方法記住這些字的？認(rèn)識(shí)生字漢扮揚(yáng)跤鳳摔壩潔艷讀0打扮認(rèn)讀詞語(yǔ)朗讀bàndú0認(rèn)讀詞語(yǔ)早晨穿戴鮮艷服裝打扮校園敬愛(ài)國(guó)旗敬禮銅鐘教室朗讀安靜樹(shù)枝這些好奇招引古老粗壯枝干影子

選一個(gè)有新鮮感的詞語(yǔ)給大家造個(gè)句子吧！0課文朗讀朗讀課文第一段。長(zhǎng)句子注意停頓，讀出孩子們上學(xué)的歡快。用“艷”和“揚(yáng)”做換一換識(shí)字游戲練習(xí)。0課文朗讀

“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。

“當(dāng)”要讀出銅鐘的聲音。0課文朗讀讀好同學(xué)們上課時(shí)的描寫。體會(huì)學(xué)生們讀書(shū)時(shí)的書(shū)聲瑯瑯意境、和諧的氛圍。體會(huì)校園的安靜和孩子們的專心致志。0課堂展示

哪些描寫可以讀出校園的“安靜”呢？找一找，讀一讀。0課文朗讀

想象一下松鼠和山貍“看熱鬧”的情景。朗讀下課時(shí)候的情景，體會(huì)和諧友好的情感。0

說(shuō)說(shuō)自己的課間活動(dòng)，可以用上“下課了”“有的”等詞語(yǔ)。課堂展示我的課間熱鬧0課文朗讀這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳（fènɡ）尾竹的影子，在潔（jié）白的粉墻上搖晃……

可愛(ài)的小學(xué)，請(qǐng)讀出對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和喜歡吧！0課堂展示讀一讀你喜歡的有新鮮感的句子，比一比誰(shuí)讀得好！0課堂展示說(shuō)一說(shuō)這所學(xué)校里有哪些民族的孩子們？有哪些特別的地方呢？有許多少數(shù)民族的學(xué)生有許多小動(dòng)物在校園里上課用古老的銅鐘打鈴……0學(xué)習(xí)生字拇指食指握著，中指無(wú)名指頂著，筆桿往后躺著。我們要用鋼筆啦！指實(shí)掌虛0看誰(shuí)寫得又快又好！學(xué)習(xí)生字艷粗扮晨球服靜絨停讀漢裝影規(guī)范端正整潔0注意“三撇”的位置。注意中心點(diǎn)的位置。左邊窄一些，右面寬一點(diǎn)。不要忘記寫最后一筆右上點(diǎn)。學(xué)寫生字絨裝讀影0認(rèn)識(shí)漢字吃桃子！復(fù)習(xí)生字漢扮揚(yáng)鳳潔跤摔壩艷讀0展示導(dǎo)入

學(xué)校是我們的第二個(gè)家，一起來(lái)瞧瞧大青樹(shù)下的小學(xué)有什么不一樣？0什么時(shí)間課文賞讀閱讀課文第一段，想一想：這一段講了什么？上學(xué)路上什么地方哪些人物做了什么早晨上學(xué)路上各民族孩子去上學(xué)0小組討論早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。練習(xí)用“從……”說(shuō)句子。用“有”說(shuō)一說(shuō)花園里的景色。0同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)（yánɡ）的國(guó)旗敬禮。你喜歡段落里的哪些句子呢？說(shuō)一說(shuō)你的感受。課文賞讀同學(xué)們一到學(xué)校，就做了什么？他們上學(xué)的心情如何？你是從哪里看出來(lái)的？心情愉快生活幸福0

“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。

鐘聲代表著什么呢？課文賞讀上課啦！過(guò)渡段0大家朗讀課文——聲音真好聽(tīng)！你從這些描寫中感受到了什么？課文賞讀快來(lái)讀一讀同學(xué)們上課時(shí)的情景吧！請(qǐng)大家也用好聽(tīng)的聲音來(lái)朗讀一下同學(xué)們上課時(shí)的情景吧！0樹(shù)枝——不搖了！你從這些描寫中感受到了什么？課文賞讀課文除了描寫同學(xué)們的讀書(shū)，還描寫了什么？鳥(niǎo)兒——不叫了！蝴蝶——停在花朵上！猴子——跑來(lái)了！安靜聽(tīng)孩子們讀書(shū)讀書(shū)聲音真好聽(tīng)0跳孔雀舞、摔跤、做游戲。

上課認(rèn)真的同學(xué)下課后都玩些什么呢？課文賞讀孩子們動(dòng)物們看熱鬧襯托同學(xué)們的課間游戲豐富多彩。0這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

體會(huì)省略號(hào)的作用！作者對(duì)可愛(ài)的邊疆小學(xué)的自豪和贊美！課文賞讀意猶未盡0小組討論

省略號(hào)

早上，媽媽帶我去買菜，我們買了西紅柿、黃瓜、卷心菜……想一想這個(gè)句中的省略號(hào)和文中的省略號(hào)作用一樣嗎？0展示分享小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你找到的有新鮮感的句子，跟同學(xué)們分享一下。0你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景寫下來(lái)！表達(dá)練習(xí)教室里操場(chǎng)上花壇邊圖書(shū)室里教學(xué)樓前大樹(shù)下上課的時(shí)候……放學(xué)了……0中心點(diǎn)擊通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你體會(huì)到了什么樣的情感呢？課文通過(guò)描寫孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。0謝謝1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂(lè)”說(shuō)明金庸的作品思想意蘊(yùn)豐富，形象地展示了不同地域各具特色的文化風(fēng)貌。2.文章以《天龍八部》中灰衣老僧的事件為例，旨在證明金庸對(duì)佛家文化研究之深。3.文章用具體的作品來(lái)論證魂點(diǎn)，說(shuō)服力強(qiáng)，也加深了讀者對(duì)金庸作品思想的理解。4.文章先總