《散步》 市賽獲獎

散步莫懷戚整體感知

請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，解決以下問題：

1.用自己的話來說說本文向我們講述了一個什么故事。（閱讀提示：抓住時間、地點、人物、事件來進行概括）整體感知

文章寫于1985年。我父親剛?cè)ナ馈Ｕ樟狭怂嗄甑哪赣H似乎一下子給抽調(diào)了生活目標(biāo)，身體狀況變得很復(fù)雜。我有個弟弟是醫(yī)生，私下說，母親處在喪偶綜合征中，這是一個微妙的階段，必須謹(jǐn)慎度過，最不能缺的就是子女的陪伴。那次散步，就是一次陪伴。

2.同學(xué)們，讓我們再次認(rèn)真讀課文，想想：他們一家為什么要去去散步呢？整體感知作者與創(chuàng)作背景：

莫懷威，重慶人，當(dāng)代作家。筆名周平安、章大明。中國作家協(xié)會會員。本文創(chuàng)作于1985年，創(chuàng)作的契機在于作者與來西南政法學(xué)院進修中國民事訴訟法的美國漢學(xué)家柯爾特先生相熟后，常就中西文化的異同進行淺層次交談。出乎意料的是他對中國文化中的“孝“大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是“文化的精髓”。而這些都是我們中國人在追求對外開放、大力提高經(jīng)濟水平時代所丟掉的，發(fā)達國度的人卻拾起來，如獲至寶，這使作者感慨不已，開始重新正視這份看起來很陳舊已無什么油水的民族遺產(chǎn)。寫作的念頭就產(chǎn)生了。作者想通過此文呼吁人們撿回失落的親情，多關(guān)心自己的親人。合作探究

請同學(xué)們再次認(rèn)真的讀課文，找出文中的人物，并找出與人物相關(guān)語段，分析他們分別是什么樣的人？“我”：母親：妻子：兒子：孝順老人，不溺愛孩子慈祥善良，善解人意，疼愛孫子賢惠、明理，孝敬老人，尊重丈夫聰明、活潑、懂事合作探究

通過對四個人物的描寫，這個“親情”又滲透了哪些情感？“我”和母親之間、妻子和兒子之間“我”和妻子之間母親和兒子之間母子情夫妻情祖孫情互敬互愛珍愛親情珍惜生命研讀賞析

下面同學(xué)再讀課文，找出最讓你感動的句子，并談一談你為什么會為如此感動。

我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！?/p>

根據(jù)《中華人民共和國憲法》第49條的規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。

《中華人民共和國老年人權(quán)益保護法》的第10條規(guī)定：老年人養(yǎng)老主要依靠家庭，家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心和照料老人。這種義務(wù)是無期限的，只要父母需要贍養(yǎng)扶助，子女就應(yīng)繼續(xù)履行這一義務(wù)。并且不能以放棄繼承為由拒絕履行贍養(yǎng)義務(wù)。研讀賞析

下面同學(xué)再讀課文，找出最讓你感動的句子，并談一談你為什么會為如此感動。

摸摸，讓我感受到奶奶對孫兒的那種愛撫和疼愛；還有她遵從了孫兒的想法，因為她不想讓孫兒委屈。2.但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”濃濃的親情

“我”和妻子是如何背著母親、兒子走過那條小路的？為什么說“我”背上的同她背上的加起來就是整個世界？研讀賞析“好像我背上......整個世界?！边@句話表達了文章主旨?！拔摇焙推拮哟碇心耆?上有老,下有小,既要贍養(yǎng)老人,又要撫養(yǎng)孩子,肩負著承前啟后的重大責(zé)任。母親給我們以生命,而兒子又是這生命的延續(xù)。我們把母親和兒子背在背上前行,正是背負著完整的生命世界。因為整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣,一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起的是整個世界。

我們走得很小心，生怕有閃失，特別是母親，經(jīng)不起摔，必須