小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告

小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告山東省諸城市舜王街道向陽(yáng)小學(xué)申仲奇一課題提出的背景與研究意二課題研究的理論依三課題研究的目四課題研究的內(nèi)五課題研究的方六課題研究的主要過(guò)(一)提高教師自身素質(zhì)，注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研1加強(qiáng)教師理論學(xué)2加強(qiáng)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，提高教師教學(xué)能(二)充分利用課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的研(三)充分利用各種教具，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際興趣的研(四)努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，有效促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際習(xí)慣養(yǎng)成研1模擬表演，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)2教唱英語(yǔ)歌曲，形成輕松的學(xué)習(xí)氣3設(shè)計(jì)游戲情境，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話內(nèi)(五)創(chuàng)新英語(yǔ)口語(yǔ)交際方法，有效促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)能力再提高的研(六)課外拓展，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中大膽實(shí)踐的研七課題研究的保障機(jī)附件1小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究立項(xiàng)附件2小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究實(shí)施方附件3小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)進(jìn)展情況報(bào)附件4小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究調(diào)查問(wèn)附件5小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究反附件6小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究階段性總?cè)绾芜M(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究的結(jié)題報(bào)告理論依據(jù)：美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家兼人類(lèi)學(xué)家海姆斯提在于創(chuàng)造一個(gè)與兒童學(xué)習(xí)第一語(yǔ)言相近的環(huán)境，使學(xué)生能夠自然“習(xí)得”,提高英1、探尋小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中與英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)踐相結(jié)合的有效方法和教學(xué)模式；2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有以聽(tīng)說(shuō)能力為主的語(yǔ)言交際能3、提升小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)能力，培養(yǎng)一批具有科研能力和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合2小學(xué)生口頭表達(dá)能力差得原因3探求提高小學(xué)生口語(yǔ)能力的方法收集研究國(guó)內(nèi)外有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的文獻(xiàn)資料，使課題研究的內(nèi)涵和外延更豐富、更明確、更科學(xué)。爭(zhēng)取在現(xiàn)有的研究水平基礎(chǔ)上有所突破和提高。2、行動(dòng)研究法組織進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)，提高研究3、調(diào)查問(wèn)卷法在課題實(shí)施階段，采用問(wèn)卷、測(cè)試等方法適時(shí)向?qū)W生了解課題實(shí)施效果，并4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法課題實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)研究的重點(diǎn)，總結(jié)研究的得失。(一)提高教師自身素質(zhì)，注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究1加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)①自費(fèi)訂閱專(zhuān)業(yè)的報(bào)刊雜志,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的政策及理論，轉(zhuǎn)變思想，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念。平時(shí)精心收集有關(guān)口語(yǔ)教學(xué)方面的材②組織全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方面的理論文章，獲取信息，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際撰寫(xiě)小學(xué)英語(yǔ)③強(qiáng)化訓(xùn)練，提高自身的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感。C、加入英語(yǔ)QQ群，用英語(yǔ)聊天。④利用每周教研會(huì)組織教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)訓(xùn)練，全面提高教師的口語(yǔ)水⑤邀請(qǐng)專(zhuān)家舉辦口語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)題講座，促進(jìn)教師理論水平的提高。⑥讓全體英語(yǔ)教師有機(jī)會(huì)到英語(yǔ)示范校去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論及口語(yǔ)教學(xué)模2加強(qiáng)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，提高教師教學(xué)能力①組織全體英語(yǔ)教師參加市區(qū)的教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)講座、培訓(xùn)等方②要求英語(yǔ)組每位教師每個(gè)月上一次公開(kāi)課，全組老師參與聽(tīng)課，評(píng)課。并爭(zhēng)取邀請(qǐng)市級(jí)以上教研專(zhuān)家來(lái)校作工作指導(dǎo)，全面幫助英語(yǔ)教師提高教學(xué)水平，提③建立校園英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)，做好校本教材(適合當(dāng)?shù)匦W(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)際的教材)的編排工作。(二)充分利用課堂，注重學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)研究1激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)生用英語(yǔ)交流的信心。2用英語(yǔ)組織教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言熏陶。3給學(xué)生起英文名字，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。4在課堂教學(xué)中根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，活化教材，讓學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)活5利用生動(dòng)有趣的CAI課件，有效地激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。6加強(qiáng)英語(yǔ)課堂口語(yǔ)交際訓(xùn)練A、每節(jié)英語(yǔ)課利用課前三分鐘進(jìn)行Freetalk。每次讓1-2名學(xué)生上臺(tái)，圍繞一個(gè)話題，如自我介紹、介紹朋友等進(jìn)行對(duì)話，全班輪流進(jìn)行，人人參②每周安排一節(jié)口語(yǔ)訓(xùn)練課，結(jié)合教材內(nèi)容安排訓(xùn)練話題。③分角色表演對(duì)話。這是學(xué)生喜愛(ài)的一種語(yǔ)言交際訓(xùn)練形式。其基本方法就是將所學(xué)的對(duì)話或課文讓學(xué)生分別扮演各種角色進(jìn)行表演④講故事。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、講故事，訓(xùn)練其英語(yǔ)讀、聽(tīng)、講各方面的技巧，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，并增強(qiáng)說(shuō)英語(yǔ)的信心。⑤表演課本劇。根據(jù)課本中的課文情節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景，叫學(xué)生以舞臺(tái)劇的形式表演出來(lái)。⑥模擬配音。老師展示圖片或錄像，學(xué)生根據(jù)情景用英語(yǔ)配音。⑦看圖說(shuō)話。7營(yíng)造濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍：①創(chuàng)設(shè)校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境：A、輔導(dǎo)學(xué)生辦英語(yǔ)手抄報(bào)B、在黑板上開(kāi)辟“英語(yǔ)角”,寫(xiě)上每日一句或英語(yǔ)課程表。C、在學(xué)習(xí)園地設(shè)置英語(yǔ)天地。D、學(xué)校在各樓層的墻壁上噴繪出英語(yǔ)名言警句。E、學(xué)校的標(biāo)示牌上附上英語(yǔ)。F、課間及午休期間播放英語(yǔ)廣播。G、開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)興趣小組。H、利用每周三至周五下午4:35-5:00在學(xué)校教學(xué)樓旁邊的大樹(shù)下創(chuàng)設(shè)“英語(yǔ)角”,凡到此地的師生必須說(shuō)英語(yǔ)。I、創(chuàng)辦英語(yǔ)櫥窗，櫥窗內(nèi)有學(xué)生的優(yōu)秀的英語(yǔ)手抄報(bào)，英語(yǔ)優(yōu)秀作品展，英語(yǔ)活動(dòng)剪影，每日英語(yǔ)內(nèi)容等，讓英語(yǔ)櫥窗成為同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和宣傳英語(yǔ)的陣地。②創(chuàng)設(shè)家庭英語(yǔ)環(huán)境：A、讓家長(zhǎng)為每個(gè)學(xué)生訂購(gòu)一套與教材配套的錄音磁帶，讓家長(zhǎng)利用磁帶指導(dǎo)B、指導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)一些英語(yǔ)書(shū)籍、報(bào)刊雜志、英語(yǔ)歌曲磁帶VCD等，在家里指C、在家里的日常用品上貼上英語(yǔ)單詞卡片。D、讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)學(xué)英語(yǔ)，體會(huì)成就感，以提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。E、讓家長(zhǎng)平時(shí)多用英語(yǔ)和子女進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。F、利用房間的一角擺上跟英語(yǔ)相關(guān)的東西，在家里創(chuàng)設(shè)“英語(yǔ)角”,讓學(xué)生8舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，每年四月份學(xué)校都要舉辦小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，內(nèi)容包括才藝展示、讀課文并根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題、看圖說(shuō)話及根據(jù)所給單詞講故事等，并通過(guò)班級(jí)預(yù)賽、學(xué)校復(fù)賽等層層選拔的方式推薦學(xué)生參加英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。(三)、充分利用各種教具，有效促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際興趣的提高的研我組教師在上課時(shí)，充分利用錄音機(jī)、多媒體乃至圖片實(shí)物等教學(xué)工具，讓學(xué)生入情入境地學(xué)英語(yǔ)說(shuō)