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文檔簡介
描寫讀書的四字詞全神貫注專心致志廢寢忘食孜孜不倦博覽群書學(xué)而不厭博學(xué)強(qiáng)記手不釋卷書聲瑯瑯開卷有益好學(xué)不倦舉一反三囫圇吞棗聚精會(huì)神津津有味百讀不厭書香四溢鑿壁借光懸梁刺骨程門立雪
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急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味。
——《竊讀記》
一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去就去的熟地方。
——《走遍天下書為侶》
像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶及少年時(shí)代,就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中,少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。
——《我的“長生果”》2ppt課件
西漢宰相匡衡從小因?yàn)榧邑?,沒有條件進(jìn)學(xué)堂,他白天為藏書很多的文不識(shí)家干活,晚上沒錢買燈油,就只好在土墻上鑿一個(gè)洞,借隔壁的燈光來讀書,甚至到有書的人家去免費(fèi)幫工換取書本,他刻苦學(xué)習(xí)終于在漢元帝時(shí)期當(dāng)上太子少傅。鑿:挖。在墻上鑿一小孔,借鄰居的燈光讀書。形容家貧刻苦讀書。3ppt課件
我和書的故事
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講述你和書的故事……
在你的讀書經(jīng)歷中,有什么樣的故事和大家一起分享呢?8ppt課件1、寫你和書的故事(1)寫你愛看書的故事如《我與書的故事》:我愛看書,一旦看起書來,再讓我放下書,我就很不情愿,所以同學(xué)們都稱我為“小書癡”。因?yàn)槲乙坏┛雌饡鴣?,就?huì)如癡如醉。記得那是2004年的暑假,正逢我10歲生日,媽媽送給我兩本楊紅櫻寫的“馬小跳”的小說,簡直令我發(fā)了狂,白天我蜷縮在沙發(fā)上,除了上廁所,不曾站起來過。晚上媽媽讓我睡覺,我不肯,媽媽強(qiáng)行把燈關(guān)掉,可我等媽媽睡了以后又爬起來,進(jìn)了書房津津有味地看了起來。9ppt課件2、寫你讀書的體會(huì)
(1)寫好書告訴你的道理如《讀〈小王子〉》多么有趣的童話故事呀!《小王子》中的每一個(gè)故事都是那么動(dòng)人,書中那許多有趣的的小故事也讓我懂得了許多做人的道理。那個(gè)什么手下都沒有卻想天天讓人跪的國王的故事告訴我們,不能自欺欺人,也不要自高自大;那個(gè)每天不停地?cái)?shù)星星的商人告訴我們不要在沒有意義的事情上浪費(fèi)時(shí)間;而那個(gè)每天不停地點(diǎn)燈熄燈的燈夫告訴我們要忠于職守,認(rèn)真負(fù)責(zé)……我多么期望自己如同書中的小王子一樣,即使長大也擁有一顆純凈的心靈。10ppt課件(2)寫讀書帶給你的感受
如《書,我的寶貝》:書,多么美妙呀!它帶給我
許許多多美妙的感受,讓我感受到世界的多彩。童
話書是我最喜歡的。書中那曼妙神奇的世界,各形
各色的人物,總會(huì)為我展現(xiàn)一個(gè)奇異的世界,令我
好奇,我多么想暢游在這奇妙的王國中呀!寓言
書,小小的故事里,包含著一個(gè)個(gè)做人的道理。每
當(dāng)我細(xì)細(xì)地品讀,總會(huì)覺得受益匪淺!……
(3)寫書中你印象深的人11ppt課件參考題目:
《“騙”來的書》、《我落入了書的“陷阱”》、《買書》、《最珍貴的禮物》、《書伴我成長》、《我與書遨游》、《都是因?yàn)槲蚁矚g這本書》……
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(精彩開頭):
(1)書,是人類最好的朋友,在茫茫書海中,要挑出一本最好、最喜歡的,實(shí)在不容易,因?yàn)槲蚁矚g的書太多了,如果硬要我說出一本中意的書,那就非《西游記》莫屬了。
(2)“書是人類進(jìn)步的階梯.”這是高爾基眼中的書書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟.”這是韓愈眼中的書.而在我的眼中,書就是一把鑰匙,讓我打開文學(xué)之門;書就是一葉小舟,載著我在知識(shí)的海洋里遨游。
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精彩結(jié)尾:
(1)我愛書,我愛它的美麗、愛它的博大……愛它的一切,和他們?cè)谝黄鹗亲羁鞓返?。我要繼續(xù)和他們快樂生活,無憂無慮。(2)我和書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符,只會(huì)隨著我的成長而變得越來越豐富……
14ppt課件作文小子來支招第一步:寫什么?我和書的故事。15ppt課件第二步:找材料講一講你和書的故事1、書讓你激動(dòng)的故事2、書來之不易的故事3、書給予你鼓勵(lì)的故事16ppt課件第三步:怎么寫開頭(一)交代在你的生活中對(duì)你影響最大的,給你感觸最深的、令你最難忘的是——————書例:1、我腦海里的每一縷記憶的游絲都和我那心愛的書在一起,它牽著我的魂,繞著我的夢(mèng)……2、從幼年起,書就早已悄悄進(jìn)入我的生活,成為我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶時(shí)光開始倒流,我似乎回到了我的幼年時(shí)代。(二)引用名言例:高爾基曾經(jīng)說過“愛書吧,書是人類進(jìn)步的階梯。”在書中可以找到“寶藏”,可以找到“黃金”。古人云:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋?!毙r(shí)候,我不愛看書,偶爾看也是一目十行,對(duì)書中的重要情節(jié)只是略知一二。后來上學(xué)了,我才體會(huì)到書給我?guī)淼臉啡ぁ?7ppt課件中間:(一)交代讀書的經(jīng)歷例:我從識(shí)字起就喜歡讀書,從小時(shí)候的連環(huán)畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,是書使我懂得了做人的道理,是書讓我開闊了視野,也是書教了我無數(shù)的知識(shí)。我和書之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多。自從上了三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了作文以后,爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書,讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛上了作文書。不久,從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套,要靈活應(yīng)用。一天,媽媽有事出去了,叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著,我在書里遨游,完全忘記了自己,忘記了周圍,忘記了所有。當(dāng)我看見一篇描寫悲慘的作文時(shí),真如身臨其境,耳邊還響起了凄涼的哭聲,我被這一切感動(dòng)了,我也哭了……媽媽回來了,走到陽臺(tái)去了,衣服已經(jīng)濕得能出水了,我依然在看書,“啊,怎么啦?衣服怎么濕透了!敏敏,你是怎么搞的?”這時(shí)我才恍然大悟,“我,我……我忘記了?!蔽疑χ^說。弄得媽媽哭笑不得:“你呀!愛看書愛得呆了!”我不好意思地笑了笑。18ppt課件(二)讀書給我?guī)淼臉啡せ騿⒌侠?9ppt課件結(jié)尾:升華主題書對(duì)我的影響例:(一)我在書的世界里無憂無慮的生活,我似乎與每一部小說、戲劇的主人公合為一體,和他們共悲傷共快樂。我和書的故事是那么多,讀書已成為我生活的一部分了。(二)書陪伴我走過了14年的歲月,它似一闋跳躍著的音符,也似一幅流光溢彩的畫頁,是人類文明的長生果。它把無知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門,自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼,讓我有了奮斗的目標(biāo)。我和它的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符,只會(huì)隨著我的成長而變得越來越豐富……20ppt課件第四步:寫得妙一、要言之有物二、要言之有序三、要言之有情21ppt課件動(dòng)筆實(shí)踐22ppt課件
莎士比亞曾說:“書籍是人類的營養(yǎng)品?!蔽矣X得這個(gè)比喻就我自己的成長歷程來說,特別親切。從小時(shí)候的連環(huán)畫報(bào)到現(xiàn)在的《中學(xué)生讀寫》、《書摘》等融知識(shí)性、趣味性于一體的雜志,我都吸收了不少的營養(yǎng)。初識(shí)文字時(shí),看著那些連環(huán)畫報(bào),不禁為那些豐富的想象所吸引。久而久之,我也變成了一個(gè)幻想家。有時(shí)會(huì)禁不住一個(gè)人對(duì)著鏡子發(fā)呆,勾畫自己長大時(shí)的模樣,以后所從事的工作。開始作文時(shí),我又把眼光放到了文學(xué)作品上。從《小紅帽》一遍一遍地讀到《紅樓夢(mèng)》一字一字地品位,我嘗試著把自己的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起,去描繪我自己的作文天地。23ppt課件
于是,在我的筆下有了像小紅帽似的可愛女孩,有了像林黛玉般清秀的可人兒,有了古靈精怪的小精靈,有了無所不能的天外來客。所以,老師常常把我的作文當(dāng)做范文來念,尤其對(duì)那些佳句更是又圈又點(diǎn)。殊不知,那可是我精心借鑒的成果。隨著年齡的增大,我對(duì)寫作的興趣越來越大。尤其是當(dāng)我的文章第一次變成鉛字時(shí),我更是欣喜若狂,更衷心感謝給我信心和鼓勵(lì)的作文園地——《中學(xué)生讀寫》。通過它,我學(xué)到了很多的寫作技巧,而且更好地學(xué)會(huì)了如何遣詞造句;通過它,我也明白了作文光借鑒別人的是不行的,要想有更多的內(nèi)涵,需把眼光放遠(yuǎn)一些。24ppt課件于是,我又開始讀一些知識(shí)性、趣味性、時(shí)事性較強(qiáng)的書,諸如《書摘》、《青年博覽》、《黃金時(shí)代》、《知音》等。通過它們,我對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí),對(duì)政治多了番領(lǐng)悟,更重要是他們讓我明白了,要想成為下世紀(jì)的主人應(yīng)具備的本領(lǐng)。于是,在它
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