農(nóng)村教師工作生活現(xiàn)狀調(diào)查報告

農(nóng)村教師工作生活現(xiàn)狀調(diào)查報告本人一年以來始終在探究和尋求適合中職學生的教學之路，由于我校學生英語學問結構嚴峻缺失，如何激發(fā)學生的學習愛好，讓學生不再認為學習英語就是背單詞、講語法、讀課文、做練習等味同嚼蠟的學習活動，我們老師必需挖空心思的改進自己的教學方法，從而重塑學生的學習自信念，進而培育學生在日常和職業(yè)場景中的英語口語運用實力，讓學生懂得學習英語是為了將來能更好的就業(yè)服務?，F(xiàn)將本人一年以來的工作總結如下：

1、樹立正確的教學觀念

老師要知道學生才是學習的主體，老師不能代替學生，老師要培育學生自己主動的學習，讓學生明白學習的道理和探究學習的規(guī)律。老師不能實行“滿堂灌”，“一堂言”的教學，必需把課堂還給學生，給學生營造一個師生交往，主動互動，共同學習的輕松的教學氛圍。

2、建立融洽的師生關系

建立融洽的師生關系有利于促進學生對你所教學科的學習愛好。中職生獨立性極強，自尊心也強，學生渴望得到老師的敬重，師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起良好的師生關系。在課堂上做好學生的老師，諄諄教導進而激發(fā)學生的學習主動性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學方法。課后做學生知心的摯友，關切學生，愛惜學生，做一個學生心目中無話不說的知己，給學生的人生之路亮起一束暖和的心靈之光。

3、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)

老師的教風會干脆影響學生的學風，老師的一言一行無時無刻不影響著學生，所以老師必需提高自身的素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習也有干脆的影響，老師的教態(tài)好，學生就喜愛老師，從而喜愛上老師的課，學生的學習愛好就高漲深厚，學習也就主動。反之，學生就會不喜愛老師甚至厭煩老師的教學。特殊是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨立見解，對學生更要留意自己的言行，老師語言的輕重，語調(diào)的凹凸以及動作表情都會影響到學生的學習心情。

4、因材施教，摸清學生的學習口味，擬定適合學生的教學內(nèi)容進行教學

學生學習英語是為了將來能更好的為就業(yè)服務，所以訓練學生日常和在職業(yè)場景中的英語口語運用實力，才是老師教學的重中之重。老師要依據(jù)不同專業(yè)的學生教授適合學生職場的英語口語。例如，__級旅游專業(yè)的學生，20__年學生要參與省級中職生技能大賽，所以我的教學內(nèi)容就是“中晚宴會擺臺”英語口語和“中式鋪床”英語口語。__級旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學生酒店職場交際英語日常用語。并訓練學生模擬職業(yè)場景進行對話演練。__級本科2班的學生專業(yè)性不強，英語基礎極差，學生學習英語的愛好不濃，就教授貼近學生生活和學生感愛好的日常生活用語，并讓學生充分發(fā)揮學生的想象力和語言組織實力，把所學口語編成自己想要的對話進行練習。學生學習愛好濃，學習主動性高漲，并且都能主動的完成和參加到教學中來，看到此情此景學生的學習情景，作為老師感到無比欣慰和滿意。

在這一年的教學工作中，雖然得到了學生的信任、理解和支