《素描2》課程標準

《素描2》課程標準1.課程說明《素描2》課程標準課程編碼〔35964〕承擔(dān)單位〔美術(shù)學(xué)院〕制定〔〕制定日期〔2022.10.25〕審核〔美術(shù)學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)委員會〕審核日期〔2022.10.26〕批準〔〕批準日期〔2022.10.29〕課程性質(zhì)：本門課程是美術(shù)教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課。課程任務(wù)：主要針對中小學(xué)美術(shù)教師等崗位開設(shè)，主要任務(wù)是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)學(xué)生在各層次教育教學(xué)崗位從事美術(shù)教學(xué)工作的能力，要求學(xué)生掌握造型的基本規(guī)律,逐步培養(yǎng)和提高造型能力,具備一定素描表現(xiàn)語言和表現(xiàn)技法進行繪畫表現(xiàn)的基本技能。課程銜接：在課程設(shè)置上后續(xù)課程有《色彩》、《風(fēng)景寫生》、《裝飾油畫》等。2.學(xué)習(xí)目標素描是繪畫專業(yè)基礎(chǔ)課中最重要的課程，它關(guān)系到視覺藝術(shù)的每一個門類，可以說是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，從傳統(tǒng)的國畫、油畫、版畫、水彩、雕塑、壁畫等到設(shè)計藝術(shù)相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)無不體現(xiàn)素描造型能力方面的要求。學(xué)生通過課堂實踐、自我鉆研的方式，獲得專業(yè)技能。同時，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，全面提高人才培養(yǎng)能力，引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛以及對社會公德的關(guān)注，提高思想道德水平，端正學(xué)術(shù)態(tài)度，提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，具備基本的藝術(shù)修養(yǎng)與藝術(shù)鑒別能力，培養(yǎng)高素質(zhì)合格的技能型人才和德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確理解繪畫造型語言的基本法則、規(guī)律和要素，掌握素描的各種表現(xiàn)語言和表現(xiàn)技法，逐步建立提高造型能力，并在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認識、捕捉和表現(xiàn)美的事物，利用造型表現(xiàn)這一重要繪畫手段，豐富的技法啟發(fā)多維創(chuàng)作思路，為后續(xù)專業(yè)課程的開展提供堅實的基礎(chǔ)。3.課程設(shè)計本課程主要選取人物肖像寫生訓(xùn)練作為學(xué)習(xí)載體，以任務(wù)的實施過程為主線，將知識點的講解貫穿于肖像寫生的實踐過程中，在寫生訓(xùn)練的過程中推動知識點的擴展。在教學(xué)設(shè)計過程中，依據(jù)課程性質(zhì)將此課程定位為美術(shù)專業(yè)的行業(yè)通用能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)課程。在教學(xué)內(nèi)容的選取上，突出素描表現(xiàn)對象的典型性與相關(guān)學(xué)科知識的聯(lián)系性，以高等職業(yè)教育理念為指導(dǎo)，職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為根本，堅持育人導(dǎo)向，突出價值引領(lǐng)，采用“理論實踐一體化”教學(xué)模式，以教師示范和學(xué)生練習(xí)同時進行，利用“做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)方式進行教學(xué)，使理論教學(xué)內(nèi)容與實踐教學(xué)內(nèi)容融為一體，進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，把訓(xùn)練項目層次化，由易至難，從簡單到復(fù)雜，逐步推進。推動知識傳授，能力培養(yǎng)與理想信念、價值理念、教育觀念的教育有機結(jié)合。本課程采取肖像寫生實踐的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體、以提高造型能力，培養(yǎng)審美意識，注重課程設(shè)計實用化為導(dǎo)向組織教學(xué)。《素描2》課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)參見以下學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容與學(xué)時分配表。表1學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容與學(xué)時分配表項目名稱項目內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時分配備注著衣（裸體）半身像寫生訓(xùn)練1.著衣半身像（男）寫生練習(xí)2.著衣半身像（女）寫生練習(xí)3.裸體半身像（男）寫生練習(xí)4.裸體半身像（女）寫生練習(xí)1.人物頭部、軀干、上肢、手部骨骼與肌肉等解剖知識的再學(xué)習(xí)，再認識2.正確掌握半身像寫生的作畫方法與作畫步驟3.手的重要性，是人的“第二面孔”4.構(gòu)圖的基本方法.透視關(guān)系的運用5.處理素描中的各種關(guān)系（轉(zhuǎn)折關(guān)系、虛實關(guān)系、疏密關(guān)系、主次關(guān)系、空間關(guān)系、整體與局部的關(guān)系等）6.重視不同質(zhì)地衣紋的表現(xiàn)，以及與人體結(jié)構(gòu)的結(jié)合7.審美能力的培養(yǎng)與形成48

全身人像（人體）寫生訓(xùn)練1.男人體寫生訓(xùn)練2.女人體寫生訓(xùn)練3.著衣人物寫生訓(xùn)練1.頭、頸、肩、軀干、四肢的扭轉(zhuǎn)、穿插2.構(gòu)圖及人體比例結(jié)構(gòu)3.人體骨骼、肌肉及其動態(tài)關(guān)系的表現(xiàn)4.正確掌握人體寫生的作畫方法與作畫步驟5.學(xué)會處理素描中的各種關(guān)系6.深入能力的培養(yǎng)與研究7.人物精神面貌的表現(xiàn)8.審美能力的培養(yǎng)、形成72

表2課程總體設(shè)計教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標學(xué)時項目1半身像寫生訓(xùn)練任務(wù)1著衣半身像寫生理論知識：頭部、軀干、手的結(jié)構(gòu)、肌肉形態(tài)，比例、透視等知識。實踐技能：掌握正確的作畫方法與作畫步驟確定畫面整體關(guān)系，整體與局部的處理重視不同質(zhì)感衣紋的結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)，以及與人體結(jié)構(gòu)的結(jié)合通過對人體結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和研究，掌握頭、頸、軀干及手的結(jié)構(gòu)，形體扭轉(zhuǎn)、穿插關(guān)系。建立正確的結(jié)構(gòu)、形體觀念，并且將其有機的結(jié)合起來。48任務(wù)2裸體半身像理論知識：正形和負形素描的表現(xiàn)語言和表現(xiàn)形式對人體肌肉、骨骼結(jié)構(gòu)的理解實踐技能：學(xué)會處理素描中的各種關(guān)系（轉(zhuǎn)折關(guān)系、虛實關(guān)系、疏密關(guān)系、主次關(guān)系、空間關(guān)系、整體與局部的關(guān)系等）深入畫面能力的提高進一步強化學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)的認識；不斷提高造型能力以及控制畫面各種關(guān)系的能力項目2全身人像寫生訓(xùn)練任務(wù)1人體寫生理論知識：頭部、軀干、四肢、手的結(jié)構(gòu)骨骼的結(jié)構(gòu)，肌肉的形態(tài)與穿插實踐技能：正確處理頭、、頸、肩、軀干、手、四肢的關(guān)系掌握正確的作畫方法與作畫步驟注重人體骨骼肌肉所呈現(xiàn)的曲線美的塑造掌握素描全身像的基本知識點—頭部、軀干、手、四肢的結(jié)構(gòu)，具備對頭部、手勢、體態(tài)特征刻畫的能力，達到形神兼?zhèn)涞乇憩F(xiàn)對象的特征、身份、性格與精神狀態(tài)的能力72任務(wù)2著衣人物寫生理論知識：認識人體比例、骨骼、肌肉人體素描的思維模式人體素描的表現(xiàn)意識人體素描的表現(xiàn)語言實踐技能：人物動態(tài)關(guān)系的表現(xiàn)人物精神面貌的表現(xiàn)能夠深入研究人體結(jié)構(gòu)，準確塑造形體，表達出人物的神態(tài)，培養(yǎng)既能處理豐富的細節(jié)，又有整體概括的處理的能力4.教學(xué)設(shè)計根據(jù)課程目標要求，統(tǒng)籌推進課程育人，實踐育人，按照項目任務(wù)順序描述課程內(nèi)容及具體要求，本課程共包括5個學(xué)習(xí)情景：課程目標、課程任務(wù)、教師知識與能力要求、學(xué)生知識與能力準備、需要使用工具（或?qū)嵱?xùn)場所設(shè)備）等如下所示說明學(xué)生獲得的知識、培養(yǎng)的能力與素質(zhì)。表3學(xué)習(xí)情境設(shè)計：表3-1半身像寫生練習(xí)學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境1：半身像寫生練習(xí)學(xué)時：48課程目標通過對人體結(jié)構(gòu)的研究，掌握頭、頸、軀干及手的結(jié)構(gòu)，形體扭轉(zhuǎn)、穿插關(guān)系，建立正確的結(jié)構(gòu)、形體觀念，并且將其有機的結(jié)合起來，不斷提高造型能力以及控制畫面各種關(guān)系的能力課程任務(wù)1.理解素描相關(guān)概念和表現(xiàn)形式，熟練掌握素描繪畫工具的屬性2.掌握人像寫生構(gòu)圖的基本形式3.掌握半身像寫生透視關(guān)系4.掌握素描半身像寫生的表現(xiàn)技法5.掌握素描繪畫表現(xiàn)的基本步驟6.提高審美能力、造型能力、觀察能力和表現(xiàn)能力教師知識能力要求1.熟練掌握素描各種表現(xiàn)技法和相關(guān)理論知識2.具備扎實的示范表現(xiàn)能力3.具備良好的審美和良好的藝術(shù)修養(yǎng)4.具備良好的溝通能力、團隊協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力5.具備一定的課堂控制能力、應(yīng)變能力和實施能力學(xué)生知識能力準備1.具備基本的認知能力、觀察模仿綜合能力2.具備良好的學(xué)習(xí)心態(tài)與積極進取的精神需要使用的工具（實訓(xùn)場所設(shè)備）理論實踐一體化教室、素描畫筆、素描紙、畫板、畫架、襯布等表3-2全身人像寫生學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境2：全身人像寫生練習(xí)學(xué)時：72課程目標掌握素描全身像的基本知識點—頭部、軀干、手、四肢的結(jié)構(gòu)，能夠深入研究人體結(jié)構(gòu)，準確塑造形體，表達出人物的精神面貌，思想狀態(tài)，具備對體態(tài)特征及服飾刻畫的能力，培養(yǎng)既能處理豐富的細節(jié)，又有整體概括的處理能力。課程任務(wù)1.掌握人物肖像透視關(guān)系2.掌握素描人像寫生的表現(xiàn)技法3.掌握人體素描繪畫表現(xiàn)的基本方法和步驟4.提高審美能力、造型能力、觀察能力和表現(xiàn)能力教師知識能力要求1.熟練掌握素描各種表現(xiàn)技法和相關(guān)理論知識2.具備扎實的示范表現(xiàn)能力3.具備良好的審美和良好的藝術(shù)修養(yǎng)4.具備良好的溝通能力、團隊協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力5.具備一定的課堂控制能力、應(yīng)變能力和實施能力學(xué)生知識能力準備1.具備基本的認知能力、觀察模仿綜合能力2.具備良好的學(xué)習(xí)心態(tài)與積極進取的精神需要使用的工具（實訓(xùn)場所設(shè)備）理論實踐一體化教室、素描畫筆、素描紙、畫板、畫架、襯布等5.課程考核課程推行教學(xué)評價、考核的多元性，明確課堂教學(xué)的紀律要求。通過項目考評、過程考評、知識考評等，對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等進行全面評價；并加強評價結(jié)果的反饋，在反饋中要充分尊重學(xué)生，以鼓勵、肯定、表揚為主；以便更好地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)，有效地促進學(xué)生發(fā)展。（1）考核方式：學(xué)生成績由課堂考核、實訓(xùn)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度、期末考試成績四部分組成，實行形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，階段性評價和目標評價相結(jié)合，平時考核占比70%，期末考核占比30%，學(xué)習(xí)態(tài)度和出勤情況可以納入平時考核占比中施行，平時成績可以直接反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實的學(xué)習(xí)水平。對于承接項目工作任務(wù)，可采用企業(yè)評價、教師評價和學(xué)生互評相結(jié)合的方式進行。（2）考核標準：樹立正確的崗位意識和職業(yè)素養(yǎng)，考核標準與本專業(yè)學(xué)生對應(yīng)的就業(yè)崗位應(yīng)具備的職業(yè)能力和上崗條件相結(jié)合。按照國家教師資格鑒定考核，組織學(xué)生參加國家教師資格證考試，熟悉行業(yè)或領(lǐng)域的技術(shù)標準、相關(guān)行業(yè)的政策、法律和法規(guī)，獲取教師資格證書。6.課程資源（1）硬件要求理論實踐一體化教室，畫板、畫架、聚光燈、襯布、模特臺等（2）師資隊伍課程師資隊伍由專任教師與企業(yè)導(dǎo)師共同組成。專任教師全部具備雙師資格，具有十年以上的教學(xué)經(jīng)驗，并且具有與企業(yè)合作開展設(shè)計項目的實踐經(jīng)驗；企業(yè)導(dǎo)師來自合作校企，都是資深專業(yè)人員，從業(yè)經(jīng)驗豐富，具備良好的項目實訓(xùn)指導(dǎo)能力。（3）本課程教學(xué)使用的教材與教學(xué)參考資料教材：《素描基礎(chǔ)》，鄧坤主編，中國民族攝影藝術(shù)出版社，2011年1月。該教材理論知識充實、印刷質(zhì)量較好，教材編寫能體現(xiàn)項目課程的特色與設(shè)計思想，著重繪畫實踐能力提高的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握從實際應(yīng)用角度解決問題的思維方法，