海洋化工專業(yè)群建設(shè)方案

海洋化工專業(yè)群建設(shè)方案一、建設(shè)背景（一）產(chǎn)業(yè)政策背景分析2011年1月，國(guó)務(wù)院已正式批復(fù)《山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》(國(guó)函〔2011〕1號(hào))，山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)正式上升為國(guó)家戰(zhàn)略，成為國(guó)家海洋發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，其中青島將被培育成國(guó)家級(jí)中心城市，成為山東省和黃河流域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“龍頭”城市。根據(jù)《規(guī)劃》提出的目標(biāo)，到2020年，建成海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人與自然和諧的藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)。膠東半島高端海洋產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)是山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)核心區(qū)域。核心區(qū)以青島為龍頭，加快提高海洋科技自主創(chuàng)新能力和成果轉(zhuǎn)化水平，推動(dòng)海洋生物醫(yī)藥、海洋新能源、海洋高端裝備制造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)規(guī)?；l(fā)展，推動(dòng)現(xiàn)代漁業(yè)、海洋工程建筑、海洋生態(tài)環(huán)保、海洋文化旅游、海洋運(yùn)輸物流等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展，推動(dòng)海洋食品加工、海洋化工等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化發(fā)展?！蛾P(guān)于加快發(fā)展青島市工業(yè)十條千億級(jí)產(chǎn)業(yè)鏈的實(shí)施意見》提出，打造家電、石化、服裝、食品、機(jī)械裝備、橡膠、汽車、軌道交通、船舶海工、電子信息十條工業(yè)千億級(jí)產(chǎn)業(yè)鏈。2014年6月3日，國(guó)務(wù)院批復(fù)同意設(shè)立青島西海岸新區(qū)，新區(qū)因此成為第九個(gè)國(guó)家級(jí)新區(qū)，也是首個(gè)肩負(fù)“探索全國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展新路徑”使命的試驗(yàn)區(qū)，新區(qū)的創(chuàng)建不僅有利于山東傳統(tǒng)石油和化工產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，也將為“襁褓”中的海洋化工產(chǎn)業(yè)探索經(jīng)驗(yàn)、提供示范?！肚鄭u市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出，發(fā)展石化、海洋化工、海洋生物醫(yī)藥，環(huán)境保護(hù)等方面產(chǎn)業(yè)，發(fā)展創(chuàng)業(yè)孵化、檢測(cè)檢驗(yàn)認(rèn)證等專業(yè)機(jī)構(gòu)?！妒秃突瘜W(xué)工業(yè)“十三五”發(fā)展指南》提出大力發(fā)展石化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)調(diào)整，強(qiáng)調(diào)去產(chǎn)能，降能耗，淘汰落后、能耗高的企業(yè)，發(fā)展新型的應(yīng)用新工藝、新技術(shù)的企業(yè)。為適應(yīng)石化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，對(duì)人才素質(zhì)需求也發(fā)生轉(zhuǎn)變。在山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、青島市“環(huán)灣保護(hù)、擁灣發(fā)展”戰(zhàn)略的深入實(shí)施之際，服務(wù)于藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)海洋化工專業(yè)群、培養(yǎng)藍(lán)色產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，已迫在眉睫。（二）高職人才需求分析根據(jù)《中國(guó)石油和化工經(jīng)濟(jì)分析》、《中國(guó)醫(yī)藥制造行業(yè)運(yùn)行情況分析報(bào)告》等公布的數(shù)據(jù)，目前全國(guó)共有石油和化工企業(yè)約10萬(wàn)家、醫(yī)藥制藥企業(yè)6797家、從事環(huán)境監(jiān)測(cè)業(yè)務(wù)的企業(yè)約200家。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)顯示，截至2016年，全國(guó)共有石油和化工企業(yè)從業(yè)人數(shù)為677萬(wàn)人，其中，化工行業(yè)從業(yè)人數(shù)500.7萬(wàn)人，占74%。醫(yī)藥制藥企業(yè)從業(yè)人數(shù)160萬(wàn)人。2016年10月，國(guó)家質(zhì)檢總局發(fā)布公告，獲得許可從事進(jìn)出口商品檢驗(yàn)鑒定業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)526家，從業(yè)人員達(dá)10萬(wàn)人，我國(guó)檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)正在超速發(fā)展。2015年檢驗(yàn)檢測(cè)市場(chǎng)規(guī)模為2574億元。專業(yè)群全行業(yè)技能勞動(dòng)者每年需要增加274萬(wàn)人，高技能人才每年需要增加104萬(wàn)人。目前海洋化工專業(yè)群在校生1511人，每年為青島市、山東省乃至國(guó)際化工行業(yè)培養(yǎng)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能型人才500余人，但仍不能滿足行業(yè)發(fā)展需要，須進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)，擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（三）專業(yè)群組建與社會(huì)需求分析海洋化工專業(yè)群所在二級(jí)學(xué)院為生物與化工學(xué)院，為更好地服務(wù)于藍(lán)色經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2013年加掛“藍(lán)色工程學(xué)院”。根據(jù)半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和發(fā)展需要，2011年設(shè)置了海洋化工技術(shù)專業(yè)并于2012年招生，目前在校生人數(shù)為258人，在全國(guó)設(shè)有該專業(yè)的3所高職院校中規(guī)模最大，承擔(dān)了《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》（2015年）中該專業(yè)的目錄修訂及專業(yè)簡(jiǎn)介編寫，為高職石化生產(chǎn)技術(shù)類專業(yè)委員會(huì)海洋化工組組長(zhǎng)單位。海洋化工專業(yè)群由應(yīng)用化工技術(shù)、海洋化工技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、商檢技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)5個(gè)專業(yè)組成，其中應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)為國(guó)家重點(diǎn)專業(yè)、山東省特色專業(yè)、專業(yè)群龍頭專業(yè)。各專業(yè)工科基礎(chǔ)基本相同，實(shí)訓(xùn)資源互相補(bǔ)充。專業(yè)群服務(wù)面向定位于藍(lán)色經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的石油化工、海洋生物化工、海洋生物制藥領(lǐng)域，對(duì)接青島市十條千億級(jí)產(chǎn)業(yè)鏈和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。二、建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)圍繞山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，對(duì)接青島市十條千億級(jí)產(chǎn)業(yè)鏈和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，“以應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)為核心，以海洋化工技術(shù)和藥品生產(chǎn)技術(shù)為特色，以商檢技術(shù)和環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)為支撐”，建設(shè)特色鮮明的海洋化工專業(yè)群。深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一，校企共建“青島海洋實(shí)驗(yàn)測(cè)試中心”、“海洋化工專業(yè)群協(xié)同創(chuàng)新中心”，中德共建“青島市污泥處理與資源化研究中心”，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)；組建海洋化工專業(yè)群職教集團(tuán)，實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)，進(jìn)一步完善五年制貫通培養(yǎng)、三二連讀、銜接本科現(xiàn)代職教體系；深化“三段兩化一站式”專業(yè)群人才培養(yǎng)模式改革；優(yōu)化專業(yè)群課程體系，建設(shè)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的專業(yè)群優(yōu)質(zhì)資源共享課程；引進(jìn)新西蘭反向課程設(shè)計(jì)理念，合作開發(fā)新課程；開發(fā)專業(yè)群教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群與藍(lán)色產(chǎn)業(yè)對(duì)接。到2019年，將海洋化工專業(yè)群建設(shè)成為省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流，具有海洋化工特色的高職優(yōu)質(zhì)品牌專業(yè)群。建成“教學(xué)、科研、教師研修、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)六位一體”專業(yè)群共享平臺(tái)3個(gè)，新增省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)1個(gè)，省級(jí)教學(xué)名師1人，建設(shè)省級(jí)及以上精品資源共享課6門，獲得省級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)及以上信息化教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)4項(xiàng)，省級(jí)及以上技能大賽獲獎(jiǎng)6項(xiàng)，完成省級(jí)教改項(xiàng)目2項(xiàng)、國(guó)家“十三五”規(guī)劃教材3部。（二）具體目標(biāo)1.創(chuàng)新體制機(jī)制，建設(shè)特色二級(jí)學(xué)院校企共建校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，組建專業(yè)群職教集團(tuán)，實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，實(shí)施校企協(xié)同育人，發(fā)揮專業(yè)群特色優(yōu)勢(shì)，做強(qiáng)藍(lán)色工程學(xué)院，建設(shè)特色二級(jí)學(xué)院。2.豐富“三段兩化一站式”內(nèi)涵建設(shè)，深化人才培養(yǎng)模式改革通過(guò)整合、優(yōu)化四大課程平臺(tái)，重構(gòu)專業(yè)群課程體系，提升“兩化”教學(xué)水平，健全“一站式”服務(wù)。豐富“三段兩化一站式”內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步深化專業(yè)群人才培養(yǎng)模式改革。3.推進(jìn)工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)，開發(fā)共享型專業(yè)群教學(xué)資源庫(kù)進(jìn)行“多層次”、“多維度”的專業(yè)群課程體系整合與建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施中高職一體化培養(yǎng)，促進(jìn)職業(yè)教育體系建設(shè)，開發(fā)體驗(yàn)式課程，進(jìn)行職業(yè)文化教育，建設(shè)精品資源共享課，開發(fā)優(yōu)質(zhì)專業(yè)群教學(xué)資源庫(kù)。4.加強(qiáng)“內(nèi)培外聘”，建設(shè)高水平“雙師型”教師隊(duì)伍以“雙師”結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，通過(guò)培養(yǎng)、引進(jìn)、聘請(qǐng)，建設(shè)一支專兼結(jié)合、具有創(chuàng)新活力的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成一支滿足人才培養(yǎng)模式改革需要、具有鮮明高職特色的高水平師資隊(duì)伍。5.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，打造國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地緊跟藍(lán)色產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，以現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件為基礎(chǔ)，新建14個(gè)、擴(kuò)建2個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。通過(guò)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)，打造校內(nèi)外功能互補(bǔ)，省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流的專業(yè)群共享實(shí)訓(xùn)基地，建筑面積達(dá)6000平方米，工位數(shù)達(dá)到1200個(gè)。6.共建校企聯(lián)合創(chuàng)新平臺(tái)，提升社會(huì)服務(wù)能力以青島海洋實(shí)驗(yàn)測(cè)試中心、海洋化工專業(yè)群協(xié)同創(chuàng)新中心和青島市污泥處理與資源化研究中心為創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，將學(xué)院建設(shè)成為技術(shù)資源的集聚地，進(jìn)一步促進(jìn)校企資源共享，提升教師社會(huì)服務(wù)能力。7.推進(jìn)信息化建設(shè)，提升信息化應(yīng)用水平完善教學(xué)場(chǎng)所門禁、上網(wǎng)環(huán)境和語(yǔ)音跟蹤系統(tǒng)，建立基于云桌面的教師工作辦公環(huán)境，建設(shè)精品資源共享課、網(wǎng)絡(luò)課程，開發(fā)藥品生產(chǎn)技術(shù)教學(xué)資源庫(kù)。引進(jìn)模擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件，采用數(shù)字化校園信息平臺(tái)提升教學(xué)管理信息化水平，開展教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。8.加強(qiáng)國(guó)際合作與交流，提升專業(yè)群國(guó)際影響力學(xué)習(xí)、借鑒新西蘭模式，優(yōu)化藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)課程體系、開發(fā)反向課程，依托“青島市污泥處理與資源化研究中心”，開展污泥處理與資源化應(yīng)用技術(shù)開發(fā)與合作。9.構(gòu)建質(zhì)量保證體系，提升質(zhì)量管理成效成立海洋化工專業(yè)群質(zhì)量保證工作組及質(zhì)量保證小組，構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保障體系。實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)課程化管理。建立與企業(yè)、實(shí)習(xí)學(xué)生、畢業(yè)生定期溝通反饋機(jī)制。10.豐富書院和化工館內(nèi)涵，建設(shè)專業(yè)群特色文化以形成提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的文化育人環(huán)境為目標(biāo)，弘揚(yáng)工匠精神和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步完善書院“五化”學(xué)生支持服務(wù)與人才培養(yǎng)體系，進(jìn)一步將化工館打造成為校內(nèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)和科普教育基地，形成專業(yè)群特色文化。11.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)一批校內(nèi)校外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，構(gòu)建一套線上線下結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，取得一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的競(jìng)賽科研成果，建立一個(gè)校企聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師專家?guī)?，形成完整的專業(yè)群創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，有效培育大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和就業(yè)能力。三、建設(shè)思路依據(jù)山東省教育廳山東省財(cái)政廳《關(guān)于實(shí)施山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程的通知》，按照海洋化工專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)要求，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，深化“三段兩化一站式”專業(yè)群人才培養(yǎng)模式改革，推動(dòng)工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)，共建校政企多方合作的高水平校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，建設(shè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，引入國(guó)外資源，提高技術(shù)技能積累和社會(huì)服務(wù)能力，提升知行書院和化工館的特色文化建設(shè)水平，打造創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)、產(chǎn)教深度融合、校企協(xié)同創(chuàng)新、瞄準(zhǔn)國(guó)際水平的海洋化工專業(yè)群。四、建設(shè)內(nèi)容（一）創(chuàng)新體制機(jī)制，建設(shè)特色二級(jí)學(xué)院1.引企入校，校企共建實(shí)訓(xùn)基地引入分析測(cè)試企業(yè)，校企合作共建“青島海洋實(shí)驗(yàn)測(cè)試中心”。聯(lián)合開展環(huán)境監(jiān)測(cè)、食品檢測(cè)、藥品檢測(cè)等對(duì)外業(yè)務(wù)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，雙方師資、技術(shù)人員共享。依托實(shí)驗(yàn)中心開展商檢技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。提升實(shí)驗(yàn)室硬件與軟件實(shí)力，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。2.組建專業(yè)群職教集團(tuán)，實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)在中高職化工專業(yè)辦學(xué)聯(lián)盟、中高職環(huán)境專業(yè)辦學(xué)聯(lián)盟基礎(chǔ)上，依托行業(yè)協(xié)會(huì)等聯(lián)盟單位，組建海洋化工專業(yè)群職教集團(tuán)，實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)，完善五年制貫通培養(yǎng)、三二連讀、銜接本科現(xiàn)代職教體系，打通中職與高職、高職與本科、企業(yè)與學(xué)校、工作與學(xué)習(xí)之間的通道，形成“橫向聯(lián)合、縱向貫通”產(chǎn)教學(xué)研良性互動(dòng)的雙贏局面，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。3.開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，實(shí)施校企協(xié)同育人在應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)與集團(tuán)企業(yè)院級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)基礎(chǔ)上，開展商檢技術(shù)專業(yè)與分析測(cè)試企業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，構(gòu)建一體化辦學(xué)體制機(jī)制，校企雙主體協(xié)同育人。校企雙方聯(lián)合招生招工，組建現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班，學(xué)生、學(xué)院、企業(yè)三方簽訂現(xiàn)代學(xué)徒制協(xié)議。4.發(fā)揮專業(yè)群優(yōu)勢(shì)，服務(wù)藍(lán)色產(chǎn)業(yè)發(fā)展海洋化工專業(yè)群所涵蓋的專業(yè)在青島高職院校中只有我院設(shè)置（環(huán)境專業(yè)1999年開始招生，制藥、商檢專業(yè)2003年開始招生，化工專業(yè)2004年開始招生，?；瘜I(yè)2012年開始招生），繼續(xù)發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，做大做強(qiáng)“藍(lán)色工程學(xué)院”，打造特色二級(jí)學(xué)院。（二）深化“三段兩化一站式”專業(yè)群人才培養(yǎng)模式改革遵循職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步豐富“三段兩化一站式”專業(yè)群人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵，提升專業(yè)群人才培養(yǎng)質(zhì)量。1.重構(gòu)專業(yè)群課程體系專業(yè)群課程體系由公共基礎(chǔ)課程平臺(tái)、專業(yè)核心課程平臺(tái)、公共選修課程平臺(tái)、素質(zhì)提升課程平臺(tái)及頂崗實(shí)習(xí)構(gòu)成。公共基礎(chǔ)課程平臺(tái)由五個(gè)專業(yè)的公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課進(jìn)行整合、優(yōu)化形成，專業(yè)核心課程平臺(tái)由各專業(yè)的專業(yè)核心課程整合、優(yōu)化形成，公共選修課程平臺(tái)由各專業(yè)的專業(yè)選修課整合、優(yōu)化形成。素質(zhì)提升課程平臺(tái)由入職教育課、公共選修課、素質(zhì)提升課、社團(tuán)活動(dòng)課、技能大賽、技能鑒定等組成。2.提升“兩化”教學(xué)水平教學(xué)實(shí)境化。從企業(yè)引進(jìn)典型設(shè)備，進(jìn)一步完善化工館建設(shè)，展示真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，與已有的實(shí)訓(xùn)室和教室職業(yè)環(huán)境，形成實(shí)境的職業(yè)氛圍，加大“理實(shí)一體化”教室建設(shè)力度。課程項(xiàng)目化。在專業(yè)課中推廣項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)以行業(yè)、企業(yè)真實(shí)案例作為教學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)學(xué)生查閱資料，完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)。3.全員育人，健全“一站式”服務(wù)貫徹全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念，進(jìn)一步健全專業(yè)導(dǎo)師“一站式”全程服務(wù)，專業(yè)導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要指導(dǎo)他們的生活。全體專業(yè)教師參與育人、擔(dān)任導(dǎo)師，學(xué)生以小組或宿舍為單位，每個(gè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)一個(gè)或幾個(gè)小組或宿舍，學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)、從課上到課下、從社會(huì)實(shí)踐到頂崗實(shí)習(xí)、全程由固定導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)。“一站式”服務(wù)促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生、密切師生關(guān)系，并針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教、“一對(duì)一”指導(dǎo)。（三）推進(jìn)工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)，開發(fā)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1.整合與建設(shè)“多層次”、“多維度”的專業(yè)群課程體系圍繞青島市藍(lán)色經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)中石化化工、海洋化工、海洋生物制藥、第三方檢測(cè)等產(chǎn)業(yè)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求，發(fā)揮海洋化工專業(yè)群專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，通過(guò)行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，尤其是新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法發(fā)展對(duì)人才需求的調(diào)研，基于工作過(guò)程，進(jìn)行典型工作任務(wù)分析和能力要求分析，整合“高職”、“五年一貫制”、“三二連讀”、“銜接本科”和“現(xiàn)代學(xué)徒制”多層次人才培養(yǎng)體系的課程，建成工學(xué)結(jié)合的專業(yè)群課程體系，并將素質(zhì)教育相關(guān)的顯性、隱性課程融入人才培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能訓(xùn)練與素質(zhì)教育聯(lián)動(dòng)的人才培養(yǎng)格局。（1）建設(shè)專業(yè)群平臺(tái)課程，推動(dòng)“教練型”教學(xué)方法改革化學(xué)基本技能類課程、工藝設(shè)備類課程和分析檢驗(yàn)類課程是海洋專業(yè)群五個(gè)專業(yè)都開設(shè)的課程，將三類課程分別進(jìn)行優(yōu)化整合，形成專業(yè)群共享的公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程，推動(dòng)“教練型”教學(xué)方法實(shí)施，實(shí)現(xiàn)一流技能人才培養(yǎng)。（2）開發(fā)綠色技能課程根據(jù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)節(jié)能、環(huán)保、綠色發(fā)展方向，開發(fā)綠色技能課程，開設(shè)《清潔生產(chǎn)與責(zé)任關(guān)懷》，《綠色化學(xué)工藝學(xué)》、《化工節(jié)能減排技術(shù)》、《生態(tài)化學(xué)工程與循環(huán)經(jīng)濟(jì)》等課程，培養(yǎng)符合社會(huì)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境友好所需要的綠色技能人才。（3）開發(fā)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程以化工館為平臺(tái)開發(fā)體驗(yàn)式微課程，將體驗(yàn)式學(xué)習(xí)內(nèi)容提煉成課時(shí)短小的微課程，既能滿足專業(yè)群《化工專業(yè)導(dǎo)論》、《化工生產(chǎn)技術(shù)》、《化學(xué)反應(yīng)過(guò)程與設(shè)備》、《化工識(shí)圖與繪圖》等4門課程相關(guān)內(nèi)容的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，也為學(xué)院其他專業(yè)及社會(huì)各界進(jìn)行化工科普教育、現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)提供體驗(yàn)式學(xué)習(xí)平臺(tái)。海洋化工專業(yè)群課程體系2.開發(fā)中高職一體化工學(xué)結(jié)合課程依托青島市中高職化工專業(yè)辦學(xué)聯(lián)盟項(xiàng)目、青島市中高職環(huán)境專業(yè)辦學(xué)聯(lián)盟項(xiàng)目及青島市五年制貫通人才培養(yǎng)項(xiàng)目，開發(fā)海洋化工專業(yè)群中高職一體化工學(xué)結(jié)合課程。3.建設(shè)精品資源共享課，創(chuàng)設(shè)信息化教學(xué)環(huán)境利用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化和整合教學(xué)資源，建設(shè)《化學(xué)反應(yīng)過(guò)程與設(shè)備》、《藥物制劑技術(shù)》、《化工儀表與自動(dòng)控制技術(shù)》、《環(huán)境監(jiān)測(cè)及實(shí)訓(xùn)》、《化工生產(chǎn)技術(shù)》、《酶制劑生產(chǎn)技術(shù)》等10門專業(yè)群優(yōu)質(zhì)資源共享課程，實(shí)現(xiàn)資源共享、課程共享。建立課程網(wǎng)站，完成課程調(diào)研、課程標(biāo)準(zhǔn)制定，編寫課程電子教案，開發(fā)多媒體課件庫(kù)、技能訓(xùn)練題庫(kù)、職業(yè)能力測(cè)試題庫(kù)、教學(xué)案例庫(kù)，編寫校企合作校本教材，校企共建課程視頻資源，開發(fā)設(shè)備操作、儀器使用、工藝流程的微課化教學(xué)資源，形成專業(yè)群共享教學(xué)資源庫(kù)，創(chuàng)設(shè)信息化教學(xué)環(huán)境，實(shí)施線上線下“混合式”教學(xué)模式。4.開展國(guó)際化合作，進(jìn)行反向課程開發(fā)與國(guó)外理工學(xué)院教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)“企業(yè)需求——崗位能力分析——課程目標(biāo)——課程內(nèi)容——項(xiàng)目化設(shè)計(jì)”的反向課程開發(fā)方式，合作開發(fā)藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目化課程，先期開發(fā)《藥物制劑技術(shù)》、《制藥專業(yè)英語(yǔ)》等課程，然后擴(kuò)展至其他專業(yè)課程。雙方通過(guò)對(duì)課程開發(fā)的實(shí)施與研究，總結(jié)課程開發(fā)的規(guī)律，形成反向課程開發(fā)的培訓(xùn)課程，進(jìn)一步深化專業(yè)課程改革，培養(yǎng)更具競(jìng)爭(zhēng)力的適應(yīng)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)需要的技術(shù)技能人才，經(jīng)過(guò)積累所形成成果向同行中推廣。（四）聘任與培養(yǎng)相結(jié)合，建設(shè)高水平“雙師型”教師隊(duì)伍1.培養(yǎng)“教練型”教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人通過(guò)選派具有較高職教水平的教師到新加坡進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和專業(yè)訪問(wèn)，參加國(guó)內(nèi)外進(jìn)修培訓(xùn)、到對(duì)口企業(yè)進(jìn)行企業(yè)掛職和研修，參與市內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外科研課題的研究，提高業(yè)務(wù)水平和科研能力，培養(yǎng)2名市級(jí)以上“教練型”教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人。從合作企業(yè)聘請(qǐng)2名山東省首席技師為專業(yè)帶頭人。2.打造國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在化工省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上，打造國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)培育6門省級(jí)共享精品資源課，培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)名師1名、市級(jí)教學(xué)名師1名，出版優(yōu)秀教材等，將應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)打造成國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，將藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)打造成省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。3.引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，完善“雙師結(jié)構(gòu)”在現(xiàn)有教師中選拔10名具有中級(jí)職稱的“雙師型”教師，分期分批到青島海晶化工、明月海藻、萬(wàn)華化學(xué)等合作企業(yè)掛職鍛煉，拓寬教師視野，更新教育理念，提高教師的實(shí)踐動(dòng)手能力和技術(shù)研發(fā)能力；從企業(yè)聘請(qǐng)10名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員，或達(dá)到省級(jí)技術(shù)能手技能水平的技術(shù)工人擔(dān)任骨干教師。根據(jù)專業(yè)群發(fā)展規(guī)劃，引進(jìn)環(huán)境專業(yè)教師2人，制藥專業(yè)教師2人和化工專業(yè)教師2人。優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，形成教師梯隊(duì)。在現(xiàn)有兼職教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，新聘請(qǐng)15名既有一定理論水平又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員或高水平技術(shù)工人（技師、高級(jí)技師、技術(shù)能手）、能工巧匠擔(dān)任兼職教師，同時(shí)對(duì)兼職教師進(jìn)行教育理論、教學(xué)方法、教師職業(yè)規(guī)范培訓(xùn)，提高兼職教師隊(duì)伍的“雙師素質(zhì)”。4.發(fā)揮“教師發(fā)展中心”職能，提升“雙師素質(zhì)”發(fā)揮現(xiàn)有的生化學(xué)院“教師發(fā)展中心”職能，開展專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)提升培訓(xùn)。專職教師要定期進(jìn)修學(xué)習(xí)和參與“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”活動(dòng)，每年要有不少于1個(gè)月的生產(chǎn)一線實(shí)踐活動(dòng)或技術(shù)應(yīng)用研究經(jīng)歷，兼職教師每年要有不少于一周的相關(guān)教育理論、方法、手段的培訓(xùn)經(jīng)歷。（五）校政企多方合作，建設(shè)高水平共享實(shí)訓(xùn)基地1.校企共建“青島海洋實(shí)驗(yàn)測(cè)試中心”引入分析測(cè)試企業(yè)，校企共建“青島海洋實(shí)驗(yàn)測(cè)試中心”，開展環(huán)境監(jiān)測(cè)、食品檢測(cè)、藥品檢測(cè)等業(yè)務(wù)，雙方師資、技術(shù)人員共享。以社會(huì)服務(wù)為主，同時(shí)兼顧教、學(xué)、研、實(shí)訓(xùn)，為專業(yè)群各專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)、教師研修、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等提供實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。2.校政企多方共建“青島市污泥處理與資源化研究中心”采用國(guó)外大學(xué)萊納·諾姆里希教授“可連續(xù)運(yùn)行的針對(duì)殘余物的能量回收實(shí)驗(yàn)設(shè)備”技術(shù)，校政企多方共建“青島市污泥處理與資源化研究中心”，開展污泥處理處置及資源化利用研究。該中心將設(shè)置德國(guó)專家工作室、中試實(shí)驗(yàn)室、分析檢測(cè)室、樣品處理室、庫(kù)房等功能區(qū)，為專業(yè)群各專業(yè)師生提供實(shí)訓(xùn)、研修、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。3.進(jìn)一步完善化工、制藥、環(huán)境實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)完善“化工實(shí)訓(xùn)基地”建設(shè)，為專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)搭建安全、工藝、操作、檢測(cè)、設(shè)備等基本技能和職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練平臺(tái)。新建化工安全技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、協(xié)同創(chuàng)新中心、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室，補(bǔ)充化工儀表自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)設(shè)備、化工單元操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備，補(bǔ)充化工儀表自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)設(shè)備1套、流體輸送實(shí)訓(xùn)設(shè)備1套、管路拆裝實(shí)訓(xùn)裝置4套。完善“制藥實(shí)訓(xùn)基地”建設(shè)，為專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)提供微生物技術(shù)及制藥工藝等學(xué)習(xí)平臺(tái)。新建制藥工藝實(shí)訓(xùn)室、制藥仿真實(shí)訓(xùn)室、藥品流通實(shí)訓(xùn)室、藥品檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和微生物技術(shù)實(shí)訓(xùn)室五個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。完善“環(huán)境實(shí)訓(xùn)基地”建設(shè)，為專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)提供環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)等學(xué)習(xí)平臺(tái)。新建大氣監(jiān)測(cè)與治理實(shí)訓(xùn)室、水環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理實(shí)訓(xùn)室。4.深化校企合作，建設(shè)優(yōu)質(zhì)校外實(shí)訓(xùn)基地建立校外實(shí)訓(xùn)基地遴選機(jī)制，選擇學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高、學(xué)生滿意度高、發(fā)展前景好、技術(shù)裝備管理水平一流的合作企業(yè)作為專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地，新增校外實(shí)訓(xùn)基地12個(gè)。加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，使星級(jí)實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量和等級(jí)再上新臺(tái)階。新建實(shí)訓(xùn)室介紹實(shí)訓(xùn)室名稱功能資金（萬(wàn)元）面積（M2）工位數(shù)（個(gè)）化工安全技術(shù)實(shí)訓(xùn)室能進(jìn)行化工安全巡檢仿真操作、化工工藝安全操作和化工作業(yè)安全操作，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)安全技能和事故應(yīng)急處置能力，可以開展化工類企業(yè)新員工安全培訓(xùn)。滿足師生參加化工安全生產(chǎn)技術(shù)技能競(jìng)賽要求。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生通過(guò)對(duì)儀器設(shè)備的操作，了解物理化學(xué)的研究方法，掌握物理化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及理論的應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。工業(yè)產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室開展典型工業(yè)產(chǎn)品的檢測(cè)技能培養(yǎng)及職業(yè)技能鑒定與培訓(xùn)，同時(shí)還可以面向企業(yè)開展新員工的培訓(xùn)?；x表自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)設(shè)備根據(jù)化工儀表、自動(dòng)化儀表的教學(xué)特點(diǎn)及以培訓(xùn)學(xué)生操作、排故為目標(biāo)，同時(shí)又能為企業(yè)提供員工培訓(xùn)，滿足學(xué)生參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)化工儀表自動(dòng)化賽項(xiàng)。單元操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備能進(jìn)行流體輸送操作與訓(xùn)練、管路拆裝的培訓(xùn)和培訓(xùn)的功能、滿足學(xué)生參加化工設(shè)備檢修等國(guó)家、省、市各級(jí)技能大賽硬件需求。新材料創(chuàng)新工作室開展高分子材料、阻燃劑、藥物劑型、海洋防腐、海洋生物、天然植物等方面技術(shù)研究，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)行業(yè)、企業(yè)技術(shù)革新與發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。生物制藥工藝實(shí)訓(xùn)室提供發(fā)酵制藥工藝實(shí)訓(xùn)及培訓(xùn)平臺(tái)，并與企業(yè)合作進(jìn)行蛋白類藥物的中試生產(chǎn)研發(fā)工作。制藥仿真實(shí)訓(xùn)室用于青霉素等代表性藥物的工藝學(xué)習(xí)，故障排除技能，培養(yǎng)學(xué)生工藝管理和控制能力。藥品檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室用于片劑、膠囊、注射劑等的質(zhì)量檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藥劑的質(zhì)量分析能力；新型制劑的分析和研究。藥品流通實(shí)訓(xùn)室西藥、中藥的流通管理技能培養(yǎng)；藥品調(diào)劑技能培養(yǎng)；中藥調(diào)劑員職業(yè)資格培訓(xùn)與考核。微生物技術(shù)實(shí)訓(xùn)室無(wú)菌操作意識(shí)培養(yǎng)；培養(yǎng)微生物培養(yǎng)與分離技能；培養(yǎng)微生物的鑒別技能；微生物的培養(yǎng)及發(fā)酵技術(shù)培訓(xùn)；用于技能大賽及技能鑒定。大氣監(jiān)測(cè)與治理綜合實(shí)訓(xùn)室大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)、煙氣處理工藝的設(shè)計(jì)、煙氣處理設(shè)備的裝調(diào)、煙氣檢測(cè)與分析及煙氣處理系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)等方面的具有綜合性實(shí)踐作用，既能滿足環(huán)境監(jiān)測(cè)專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求，同時(shí)為該專業(yè)學(xué)生參加國(guó)家大賽提供了有利條件。水環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理綜合實(shí)訓(xùn)室提供環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)等學(xué)習(xí)平臺(tái)，滿足環(huán)境監(jiān)測(cè)專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求。青島市污泥處理與資源化研究中心開展污泥處理處置及資源化利用研究。設(shè)置德國(guó)專家工作室、中試實(shí)驗(yàn)室、分析檢測(cè)室、樣品處理室、庫(kù)房等功能區(qū)，為專業(yè)群各專業(yè)師生提供實(shí)訓(xùn)、研修、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。青島海洋實(shí)驗(yàn)測(cè)試中心開展環(huán)境監(jiān)測(cè)、食品檢測(cè)、藥品檢測(cè)等社會(huì)服務(wù)業(yè)務(wù)為主，同時(shí)兼顧教、學(xué)、研、實(shí)訓(xùn)，為專業(yè)群各專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)、教師研修、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等提供實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)。（六）依托“四平臺(tái)”，提升技術(shù)技能積累和社會(huì)服務(wù)能力1.創(chuàng)建校企聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享將青島海洋實(shí)驗(yàn)測(cè)試中心建設(shè)成為校企聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新平臺(tái)。學(xué)生參與日常測(cè)試分析，在實(shí)踐中提高學(xué)生專業(yè)技能，教師參與實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)作，相互學(xué)習(xí)提高，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)施與教學(xué)設(shè)施共享；共同申請(qǐng)國(guó)家、山東省或者青島市科技局等相關(guān)領(lǐng)域的基金項(xiàng)目或政策支持項(xiàng)目，科研成果歸屬雙方共同所有，實(shí)現(xiàn)成果共享；公司技術(shù)人員承擔(dān)專業(yè)教學(xué)任務(wù)，定期舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告，對(duì)在校教師開展專業(yè)培訓(xùn)，幫助教師在今后的課堂教學(xué)中調(diào)整內(nèi)容，更加明確教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)重點(diǎn)，解決專業(yè)人才短缺難題，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享。2.創(chuàng)建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，開展技術(shù)研究和產(chǎn)品開發(fā)成立由“新材料創(chuàng)新工作室”、“藥物劑型工作室”、“分析檢測(cè)工作室”、“日化品工作室”組成的海洋化工專業(yè)群協(xié)同創(chuàng)新中心，引導(dǎo)教師面向行業(yè)、企業(yè)開展技術(shù)研究和產(chǎn)品開發(fā)，實(shí)現(xiàn)高分子材料、阻燃劑、藥物劑型、海洋防腐、海洋生物、天然植物等方面研究的突破，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)革新與發(fā)展，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)服務(wù)。3.創(chuàng)建國(guó)際合作創(chuàng)新平臺(tái)，引進(jìn)和吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)將青島市污泥處理與資源化研究中心建設(shè)成為具有城市污水處理廠污泥處理處置及資源化利用的關(guān)鍵技術(shù)研究開發(fā)、污泥處理處置及資源化利用裝備的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、污泥處理處置及資源化利用的技術(shù)集成和裝備技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究等功能的外國(guó)專家實(shí)驗(yàn)室。采用德國(guó)技術(shù)對(duì)青島市污泥樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，力爭(zhēng)在青島市建成國(guó)內(nèi)首條污泥熱解處理生產(chǎn)線，為提升我國(guó)城市污泥處理處置及資源化利用的技術(shù)水平和裝備國(guó)產(chǎn)化率提供技術(shù)支撐。4.創(chuàng)建國(guó)家級(jí)師資培訓(xùn)平臺(tái)，開展員工和教師培訓(xùn)根據(jù)教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》，我院為“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地立項(xiàng)建設(shè)單位，與青島海晶化工集團(tuán)等合作企業(yè)共建師資培訓(xùn)基地，校企合作聯(lián)合開展師資培訓(xùn)和企業(yè)員工培訓(xùn)，承接青島海晶化工集團(tuán)、中鐵十四局等企業(yè)新員工培訓(xùn)項(xiàng)目；發(fā)揮示范作用，提升學(xué)院對(duì)職業(yè)院校教師職業(yè)能力培訓(xùn)質(zhì)量，繼續(xù)承辦（企業(yè)頂崗）（山東）分析檢測(cè)技術(shù)企業(yè)頂崗培訓(xùn)（國(guó)培項(xiàng)目）和職業(yè)發(fā)展能力和就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)（聯(lián)盟培訓(xùn)項(xiàng)目）。（七）推進(jìn)信息化建設(shè)，提升信息化應(yīng)用水平1.采用多種信息化手段提升教學(xué)環(huán)境信息化水平建設(shè)教室、實(shí)訓(xùn)室門禁與智能教室系統(tǒng)，結(jié)合數(shù)字化校園信息平臺(tái)（CRP）對(duì)教室、實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行自動(dòng)化開關(guān)門、考勤、課表顯示、遠(yuǎn)程開門等，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)場(chǎng)所的智能管理。完善教室、實(shí)訓(xùn)室上網(wǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)全部教室、實(shí)訓(xùn)室均可上網(wǎng)。實(shí)現(xiàn)全部教室、實(shí)訓(xùn)室安裝多媒體投影儀、自動(dòng)跟蹤麥克風(fēng)等。建立基于云桌面的教師工作辦公環(huán)境。利用桌面虛擬化技術(shù)，建立教師云桌面辦公環(huán)境，使得教師可以通過(guò)電腦、手機(jī)等智能終端設(shè)備，在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間訪問(wèn)屬于自己的桌面系統(tǒng)，同時(shí)確保辦公與教學(xué)所需數(shù)據(jù)的一致、安全和穩(wěn)定。2.采用多種信息化平臺(tái)提升課堂教學(xué)質(zhì)量利用學(xué)院數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)、共享課平臺(tái)、綜合學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化資源中心、精品資源共享課系統(tǒng)等建設(shè)精品資源共享課、網(wǎng)絡(luò)課程。利用參與教育部生物技術(shù)及應(yīng)用教學(xué)資源庫(kù)、山東省藥品生產(chǎn)技術(shù)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，開發(fā)藥品生產(chǎn)技術(shù)教學(xué)資源庫(kù)。引進(jìn)化工模擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件、生物制藥模擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件10套，開發(fā)化工、生物制藥模擬仿真教學(xué)。3.采用數(shù)字化校園信息平臺(tái)提升教學(xué)管理信息化水平利用數(shù)字化校園信息平臺(tái)（CRP）對(duì)教學(xué)計(jì)劃、排課、成績(jī)錄入、調(diào)停課、評(píng)價(jià)管理、教學(xué)文件及教師日志、聽課管理、教學(xué)場(chǎng)地管理、頂崗實(shí)習(xí)等進(jìn)行信息化管理，提升教學(xué)管理信息化水平。4.開展教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)定期開展教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)10次，派出教師參加院外信息化教學(xué)能力培訓(xùn)20人次，不斷提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，將信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師評(píng)聘考核的重要依據(jù)。（八）加強(qiáng)國(guó)際合作與交流，提升專業(yè)群國(guó)際影響力1.創(chuàng)建國(guó)際合作創(chuàng)新平臺(tái)，聯(lián)合開展應(yīng)用技術(shù)研究及課程資源開發(fā)以建成的青島市污泥處理與資源化研發(fā)中心為創(chuàng)新平臺(tái)，德國(guó)專家、企業(yè)專家、學(xué)院教師聯(lián)合開展污泥處理及資源化利用等綠色生態(tài)技術(shù)研究，合作開發(fā)《污泥處理及資源化利用》課程資源。2.派出教師到新西蘭培訓(xùn)，開發(fā)專業(yè)課程派出2位教師到新西蘭進(jìn)行為期2個(gè)月的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)研究新西蘭“反向課程”設(shè)計(jì)理念，與國(guó)外理工學(xué)院教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行“反向課程”設(shè)計(jì)，在藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)專業(yè)核心課程，形成以企業(yè)需求為目標(biāo)的課程體系。（九）構(gòu)建質(zhì)量保證體系，提升質(zhì)量管理成效1.成立海洋化工專業(yè)群質(zhì)量保證工作組及質(zhì)量保證小組按照《關(guān)于內(nèi)部質(zhì)量診斷與改進(jìn)試行工作安排的通知》（技術(shù)學(xué)院質(zhì)管函〔2016〕18號(hào)）要求，成立由院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，黨總支書記、教學(xué)副院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，督導(dǎo)員、專業(yè)負(fù)責(zé)人等人員組成的質(zhì)量保證工作組，成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)、全體專業(yè)教師參與的質(zhì)量保證小組，全面開展專業(yè)群教學(xué)診斷與改進(jìn)工作。2.構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保障體系按照學(xué)院要求構(gòu)建三級(jí)質(zhì)量保障體系的二級(jí)學(xué)院、教研室督導(dǎo)體系，吸納企業(yè)代表、教師代表、學(xué)生代表參與，通過(guò)期初、期末督導(dǎo)、日常教學(xué)檢查保證教學(xué)秩序，通過(guò)CRP信息化平臺(tái)的應(yīng)用，在教學(xué)計(jì)劃、排課、調(diào)停課、授課工作量確認(rèn)、教學(xué)文件上傳、聽課反饋、網(wǎng)上評(píng)教等方面實(shí)現(xiàn)信息化、無(wú)紙化。3.實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)課程化管理根據(jù)《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》和專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，制定頂崗實(shí)習(xí)方案，校企雙方共同指導(dǎo)，確保頂崗實(shí)習(xí)圓滿有效的完成。4.建立與企業(yè)、實(shí)習(xí)學(xué)生、畢業(yè)生定期溝通反饋機(jī)制通過(guò)走訪、座談交流，及時(shí)了解他們的需求及對(duì)教育教學(xué)的意見和建議，反饋至人才培養(yǎng)方案修訂及教育教學(xué)全過(guò)程。（十）提升知行書院和化工館品味，建設(shè)專業(yè)群特色文化1.建設(shè)“五化”書院，完善學(xué)生支持服務(wù)與人才培養(yǎng)體系以“五化”為引領(lǐng)，進(jìn)一步豐富知行書院的內(nèi)涵建設(shè)：一是職業(yè)化。在創(chuàng)新2.0模式下，打造線上線下結(jié)合的“知行創(chuàng)客中心”，吸引具有創(chuàng)新精神、樂(lè)于分享并且勇于行動(dòng)的創(chuàng)客學(xué)生聚集于此，定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍和講座，聘請(qǐng)企業(yè)人士和創(chuàng)業(yè)成功者擔(dān)任導(dǎo)師或輔導(dǎo)員，大力開“五化”即指職業(yè)化、專業(yè)化、人文化、生活化、信息化展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)高職生盡早樹立職業(yè)理想，以化工、生物類企業(yè)對(duì)安全規(guī)范的要求為參照，嚴(yán)格日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神；二是專業(yè)化。完善“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中心”運(yùn)行機(jī)制，安排專業(yè)教師定期“出診”，幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，建立“雙困生”信息庫(kù)，實(shí)現(xiàn)跟蹤幫扶。發(fā)揮朋輩教育作用，聘任優(yōu)秀學(xué)生成為“學(xué)業(yè)小導(dǎo)師”或“組爸組媽”。扶持火眼金睛檢測(cè)社、愛(ài)化學(xué)、綠喇叭等優(yōu)秀的專業(yè)技能類社團(tuán)開展校園活動(dòng)、科研競(jìng)賽和志愿服務(wù)；三是人文化。精心設(shè)計(jì)書院1——7樓的主題走廊文化，邀請(qǐng)知名校內(nèi)外專家走進(jìn)“知行講堂”來(lái)提升講堂文化，打造民族傳統(tǒng)節(jié)日和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的專題教育活動(dòng)文化；四是生活化。進(jìn)一步改善宿舍條件，拓展公共活動(dòng)空間和完善服務(wù)設(shè)施，打造舒適優(yōu)雅的生活學(xué)習(xí)環(huán)境；五是信息化。設(shè)計(jì)開發(fā)具有學(xué)生管理和拓展教育功能的“知行書院”APP，運(yùn)用新媒體技術(shù)使工作活起來(lái)，增強(qiáng)育人的時(shí)代感和吸引力。2.豐富化工館內(nèi)涵建設(shè)，打造校內(nèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)和科普基地以促進(jìn)校園文化與專業(yè)文化融合為特色，進(jìn)一步完善集“保存、展示、博物、教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)”功能于一體的化工館建設(shè)。建設(shè)化工館學(xué)習(xí)平臺(tái)。為學(xué)習(xí)者提供真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，在室外館現(xiàn)場(chǎng)感受具有合作企業(yè)獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的生產(chǎn)設(shè)備——45M3聚合釜，在室內(nèi)館突出職業(yè)文化、企業(yè)文化和工匠精神教育，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)；以實(shí)物開展的化工生產(chǎn)科普宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，使公眾直觀了解化工產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，提升公眾科學(xué)素質(zhì)，消除或減少民眾對(duì)化工生產(chǎn)的恐懼感，樹立安全、綠色、環(huán)保概念和節(jié)約水電等資源的習(xí)慣，為青島市石油和化工行業(yè)的健康發(fā)展贏得良好的氛圍；突出化工館平臺(tái)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)特色，在《化工專業(yè)導(dǎo)論》、《化工生產(chǎn)技術(shù)》、《化學(xué)反應(yīng)過(guò)程與設(shè)備》、《化工識(shí)圖與繪圖》等課程中開發(fā)系列體驗(yàn)式微課程，豐富可視化學(xué)習(xí)資源。（十一）推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量1.建設(shè)校內(nèi)校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地依托青島海洋實(shí)驗(yàn)測(cè)試中心、海洋化工專業(yè)群協(xié)同創(chuàng)新中心、中德合作共建青島市污泥處理與資源化研究中心，打造集科學(xué)研究、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)于一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)；利用現(xiàn)有的綠色化工生產(chǎn)中心和知行創(chuàng)客中心2個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，開發(fā)精細(xì)化工產(chǎn)品；拓展校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地或與創(chuàng)業(yè)孵化園合作，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地。2.構(gòu)建線上線下結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系以“課程為核心、講座為輔助、在線課程為拓展”，開發(fā)1——2門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，同時(shí)在專業(yè)課程中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育元素；每年邀請(qǐng)校內(nèi)外專家舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座；引入一批高質(zhì)量的慕課、視頻公開課等在線開放課程，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程全程化、立體化。3.建立校企聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師專家?guī)煜到y(tǒng)規(guī)劃、建設(shè)涵蓋不同領(lǐng)域的校內(nèi)外專兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，有計(jì)劃地組織導(dǎo)師授課、舉辦講座或提供個(gè)性化輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生參與各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等科研和競(jìng)賽，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化。五、建設(shè)進(jìn)度項(xiàng)目建設(shè)基礎(chǔ)2017年進(jìn)度2018年進(jìn)度2019年進(jìn)度六、保障措施（一）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立健全組織機(jī)構(gòu)成立生物與化工學(xué)院省優(yōu)質(zhì)校工作建設(shè)團(tuán)隊(duì)。按照項(xiàng)目負(fù)責(zé)制進(jìn)行管理，對(duì)優(yōu)質(zhì)校建設(shè)工作統(tǒng)籌規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)、組織實(shí)施、監(jiān)督檢查，確保項(xiàng)目建設(shè)的順利開展和培訓(xùn)項(xiàng)目圓滿完成。成立由行業(yè)、企業(yè)代表、校企合作單位與用人企業(yè)代表、相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人等組成的專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，統(tǒng)籌研究、論證、規(guī)劃專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群校內(nèi)外資源的共享與互補(bǔ)。（二）加強(qiáng)項(xiàng)目管理，建章立制提供制度保障建立健全項(xiàng)目建設(shè)管理制度。制訂和實(shí)施《建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人責(zé)任制》、《項(xiàng)目責(zé)任追究實(shí)施辦法》、《項(xiàng)目建設(shè)情況定期報(bào)告制度》、《項(xiàng)目建設(shè)專項(xiàng)資金管理辦法》等制度，以及有關(guān)項(xiàng)目建設(shè)檢查考核、評(píng)價(jià)通報(bào)等規(guī)定和相關(guān)配套政策，以保證項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)度和質(zhì)量，確保項(xiàng)目建設(shè)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。建立獎(jiǎng)懲制度。建立質(zhì)量管理保證和績(jī)效考核體系，落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量責(zé)任制，將目標(biāo)與責(zé)任分解到人，按時(shí)間、進(jìn)度、效果三要素，對(duì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行績(jī)效考核，明確獎(jiǎng)懲措施。對(duì)按時(shí)完成項(xiàng)目并取得預(yù)期效益的予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不能保質(zhì)保量完成建設(shè)任務(wù)者追究相應(yīng)責(zé)任。（三）經(jīng)費(fèi)保障統(tǒng)籌使用中高職辦學(xué)聯(lián)盟項(xiàng)目、青島市重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、五年貫通培養(yǎng)項(xiàng)目及現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算，合理有效使用各項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，充分發(fā)揮資金使用效益，做到?？顚Ｓ?。七、預(yù)期效益經(jīng)過(guò)三年建設(shè)，提升專業(yè)群整體實(shí)力，形成在海洋化工、海洋醫(yī)藥、第三方檢測(cè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)等方面具有區(qū)域特色、省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流的優(yōu)質(zhì)品牌專業(yè)群。建設(shè)一批國(guó)家級(jí)、省市級(jí)標(biāo)志性成果；有效整合專業(yè)群課程資源，形成“多層次”“多維度”的專業(yè)群課程體系，打造一批省級(jí)以上精品資源共享課和教學(xué)資源庫(kù)；培養(yǎng)以“教練型”教學(xué)名師為代表的高水平師資隊(duì)伍；完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，增強(qiáng)承擔(dān)各類技能大賽、科研和社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)的服務(wù)功能；中德合作、校企合作建設(shè)“教學(xué)、科研、教師研修、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)六位一體”