2023年學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告(篇)

2023年學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告(篇)

書目

第1篇2023年高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文：高校生就業(yè)調(diào)查

第2篇近幾年來高職高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告

第3篇高校生就業(yè)現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文

第4篇有關(guān)高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告模板

第5篇2023年9月高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

第6篇2023年9月高校生就業(yè)心理調(diào)查報(bào)告范文

第7篇高校生就業(yè)趨向調(diào)查報(bào)告

第8篇關(guān)于高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告模板

第9篇2023年5月高校生就業(yè)狀況實(shí)習(xí)報(bào)告調(diào)查報(bào)告

第10篇現(xiàn)在高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告模板

第11篇2023年高校生就業(yè)觀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告調(diào)查報(bào)告

第12篇2023高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告范文

第13篇關(guān)于高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告

第14篇2023高校生就業(yè)觀社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

第15篇2023暑假調(diào)查高校生就業(yè)趨向報(bào)告

2023年高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文：高校生就業(yè)調(diào)查

一.實(shí)踐目的

1.了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)

(1)高校生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

目前我國正處在建設(shè)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還較低，加上我國巨大的人口壓力，使得整個(gè)社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。處于當(dāng)前階段的高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)自然要受到整個(gè)社會(huì)大氣候的影響，更何況近幾年來各高校始終在擴(kuò)大招生，我國的高等教化正在向“大眾化”過渡，因此，高校生的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。高校生就業(yè)問題已成為全社會(huì)特殊是在校高校生關(guān)注的焦點(diǎn)。

(2)緣由

高校生明顯供過于求，培育的高校生方向以及高校生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的。高校生缺乏勝任力，大量的理論課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的，高校生畢業(yè)后不具備相關(guān)工作的勝任力。高校生就業(yè)觀念存在問題，就業(yè)期望值較高，志向與現(xiàn)實(shí)存在較大差距，最終導(dǎo)致高不成低不就。

(3)如何解決

政府，企業(yè)，高校生三方面結(jié)合，激勵(lì)和支持高校生自主創(chuàng)業(yè)。高校生要?jiǎng)偤谜{(diào)整就業(yè)思路，拓寬就業(yè)渠道。選擇職業(yè)技能培訓(xùn)，社會(huì)須要的是既有工作閱歷又有實(shí)踐實(shí)力的人，我們高校生就更應(yīng)當(dāng)努力豐富自己的學(xué)問，同時(shí)豐富自己的社會(huì)閱歷，做社會(huì)須要的人才。

2.上海xx市場營銷服務(wù)有限公司

(1)概況

上海xx市場營銷服務(wù)有限公司是中國最大，實(shí)力最雄厚的市場營銷服務(wù)代理商，我們擁有強(qiáng)大而完整的執(zhí)行辦事處網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，能快速將營銷的觸角延長到中國市場的每一個(gè)角落.成為jwt及wpp集團(tuán)成員之一后，xx不僅可以干脆運(yùn)用世界上最有影響力的廣告公司jwt的創(chuàng)意與品牌管理，同時(shí)更可將全方位的品牌激活方案通過xx的網(wǎng)絡(luò)在中國綻開.wpp集團(tuán)總部座落于倫敦，是世界最大的市場營銷傳播集團(tuán)，在全世界106個(gè)國家有超過xx個(gè)辦事處同97，000名員工.

(2)發(fā)展?fàn)顩r

上海xx市場營銷服務(wù)有限公司是1999年成立于上海.在全國有5大分公司，70個(gè)辦事處，260名員工，400個(gè)地區(qū)項(xiàng)目督導(dǎo)，超過10，000名長期促銷員和工作人員，超過70，000名短期促銷員.

自成立以來，xx不但快速成長壯大，同時(shí)為眾多知名銷費(fèi)品牌及世界500強(qiáng)企業(yè)(聯(lián)合利華，諾基亞，匯豐銀行，卡夫食品等)供應(yīng)市場營銷解決方案.在不同行業(yè)的專業(yè)閱歷積累，以及對(duì)中國消費(fèi)者的深化了解，使我們能賜予客戶所須要的一切支持和幫助.

我們知道一家正真好的營銷服務(wù)公司，要為客戶帶來創(chuàng)新思維，同時(shí)要能將安排變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);也就是說，好的創(chuàng)意，須要執(zhí)行力的貫徹!每當(dāng)執(zhí)行營銷安排時(shí)，xx成為一個(gè)軍事化團(tuán)隊(duì)，我們有良好的作戰(zhàn)閱歷、有嫻熟的業(yè)務(wù)學(xué)問、思路靈敏反應(yīng)快速、能適應(yīng)各類改變、惡劣環(huán)境下生存。

xx自創(chuàng)立以來，始終以“客戶完全滿足”為目標(biāo)!我們的企業(yè)文化、亦是xx最珍貴的特質(zhì)：

●正直誠懇

●持續(xù)成長

●激情洋溢

●大張旗鼓

●紀(jì)律嚴(yán)明

●精誠合作

二.實(shí)踐內(nèi)容

1.實(shí)踐支配及流程

(1)實(shí)踐支配

2023年寒假，我來到上海xx市場營銷服務(wù)有限公司進(jìn)行這次的社會(huì)實(shí)踐，在活動(dòng)的期間我們受到了集團(tuán)以至各分公司的熱忱接待。大區(qū)經(jīng)理支配我到人事部門進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解公司工作流程及日常運(yùn)行。

(2)工作內(nèi)容

1.行政公文處理;

2.員工征信調(diào)查及對(duì)保工作;

3.招募行政工作;

4.考績行政工作;

5.資料檔案管理;

6.勞保行政工作;

7.考勤行政工作。

2.專業(yè)學(xué)問技能在工作中的運(yùn)用

(1)建立聯(lián)系

在人事部門工作時(shí)，會(huì)有不同的人來進(jìn)行面試，在面試過程中我們會(huì)預(yù)先擬好會(huì)問的問題，與其他有關(guān)方面建立并保持必要的聯(lián)絡(luò)，這時(shí)就須要英語技能的運(yùn)用，在溝通中就更簡單更高效。

(2)真誠對(duì)待

我須要以懇切友善看法與其他單位協(xié)調(diào)、聯(lián)系，并就其所提出的有關(guān)本單位工作的詢問、質(zhì)疑予以解答，這個(gè)時(shí)候所學(xué)的待人接物，禮貌禮儀就得到了很好的運(yùn)用。有時(shí)還須要用英語在網(wǎng)站上發(fā)點(diǎn)帖子來招收人員，這個(gè)時(shí)候我的英語優(yōu)勢(shì)就得到了很好的發(fā)揮。

三.實(shí)踐結(jié)果

1.實(shí)踐中的問題與思索

(1)員工職業(yè)素養(yǎng)

一名合格的營銷策劃人員應(yīng)具備一下幾點(diǎn)要求：

1、須要駕馭綜合學(xué)問和技能。

2、必需有豐富的閱歷和營銷閱歷。

3、要有敏銳的洞察實(shí)力，能把握市場上存在的各種機(jī)會(huì)。

4、要有系統(tǒng)思維實(shí)力，能用綜合的學(xué)問去解決困難的問題。

5、要有狂熱的工作熱忱，把策劃當(dāng)成自己生命中的一部分，才能有劇烈的動(dòng)機(jī)和愛好把工作做到極致。

但是有些人員紀(jì)律意識(shí)不明確，克扣工資，導(dǎo)致企業(yè)作風(fēng)存在嚴(yán)峻問題。

(2)傳統(tǒng)營銷模式

傳統(tǒng)的營銷模式已經(jīng)慢慢不適應(yīng)市場發(fā)展的需求，漸漸丟失原有的市場份額，所以一種新興的營銷模式有待開發(fā)與完善。

2.對(duì)策與解決

(1)職業(yè)技能素養(yǎng)培訓(xùn)

企業(yè)必需定時(shí)對(duì)新老員工進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，剛好對(duì)條件不達(dá)標(biāo)的員工進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)，最終使其能夠勝任。同時(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)新員工的培育，使其成為企業(yè)的精英。“在歡樂中學(xué)習(xí)”，嬉戲形式的體驗(yàn)本身就是一種價(jià)值?！霸趨⒓又袑W(xué)習(xí)”，快速實(shí)現(xiàn)由轉(zhuǎn)變認(rèn)知模式到轉(zhuǎn)變看法，直至改善行為。“在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”，不斷發(fā)覺自身優(yōu)勢(shì)和不足，不斷調(diào)整，從而快速用于實(shí)際工作。

(2)新營銷

1、品牌公關(guān)化：品牌公關(guān)機(jī)制、組織機(jī)構(gòu)建立、品牌公關(guān)戰(zhàn)略、隱性傳播、顯性傳播、危機(jī)管理、危機(jī)公關(guān)、非傳統(tǒng)營銷、口碑營銷、互動(dòng)營銷、品牌聯(lián)合;

2、品牌模式化：企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、品牌模式、產(chǎn)業(yè)模式規(guī)劃、資本策略規(guī)劃、盈利模式規(guī)劃、項(xiàng)目及產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)整合規(guī)劃。

四.實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)

1.收獲與體會(huì)

(1)清晰了就業(yè)形勢(shì)

現(xiàn)在的高校生就業(yè)率普遍低，就業(yè)難，緣由多種多樣，主要緣由還是在于自身，通過這次實(shí)踐我了解到一個(gè)事實(shí)，其實(shí)高校生就業(yè)并沒有那么難，只要我們肯端正看法，調(diào)整心態(tài)就能順當(dāng)就業(yè)。現(xiàn)在是工作挑我們的時(shí)候并不是我們挑工作的時(shí)候，我們只有抓住機(jī)會(huì)，剛好就業(yè)，積累工作閱歷，才能夠找到更好地工作。

(2)提高了就業(yè)實(shí)力

現(xiàn)在我們這一輩大多數(shù)都是90后，社會(huì)各界對(duì)于我們這一代有著諸多的爭議，許多就業(yè)單位干脆說90后的孩子過于自我，做事實(shí)力太差，脾氣大說不得，讓許多用人單位不放心。通過這次實(shí)踐我熬煉了自己的做事實(shí)力與交際實(shí)力。做什么事情都要細(xì)心耐性，有一件事情我感受很深，在投簡歷的時(shí)候，公司對(duì)簡歷的要求很嚴(yán)格，不能有任何涂改修改，必需仔細(xì)對(duì)待不容許有一點(diǎn)差錯(cuò)。從一份簡潔的簡歷上就可以充分體現(xiàn)應(yīng)聘者的看法，看法是否端正，做事是否嚴(yán)謹(jǐn)。許多時(shí)候，一個(gè)小小的生活細(xì)微環(huán)節(jié)就能體現(xiàn)出一個(gè)人的性格實(shí)力，有時(shí)候一個(gè)微小的疏忽就可能毀掉一個(gè)人的前途。在企業(yè)工作，還有一點(diǎn)就是要虛心，多聽前輩們的訓(xùn)誨，努力吸取閱歷教訓(xùn)，人們更喜愛虛心好學(xué)的人，而厭煩傲慢自大的人。這次實(shí)踐，我跟許多同事相處得特殊好，他們都很熱忱，教會(huì)了我許多事情，也讓我對(duì)將來更有信念。

2.不足與改進(jìn)

(1)閱歷不足

我對(duì)于人事部門的一些詳細(xì)工作還是不太了解，本身也沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練，沒有閱歷，許多事情做起來有許多小麻煩，不是很順當(dāng)。我覺得我還是要去多做兼職多實(shí)踐積累更多的閱歷，把自己所學(xué)的應(yīng)用到實(shí)際工作中。為此我去網(wǎng)上調(diào)了許多學(xué)習(xí)資料回家仔細(xì)研讀，也去圖書館借了許多相關(guān)方面的書，同時(shí)我請(qǐng)教了許多工作人員讓他們帶著我，這樣久而久之，我發(fā)覺一起先許多覺得難以勝任的工作都簡潔了許多。

(2)做事實(shí)力有待提高

我不得不承認(rèn)相比那些工作了好幾年的工作人員來說，我的做事實(shí)力不高。有些事情明明很簡潔卻找不到合理的方法，饒了許多圈子，也奢侈了許多時(shí)間和精力。后來我請(qǐng)教了里面的工作人員，他們激勵(lì)我說一起先都這樣，他們熱心地給我培訓(xùn)。漸漸地我了解到做任何事之前都要?jiǎng)幽X子想好方案，方方面面都要考慮到，多問問多學(xué)學(xué)，什么事情都不是問題。

這次暑期社會(huì)實(shí)踐我學(xué)會(huì)了許多，認(rèn)清了就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)力得到了很大的提高，我希望在今后的學(xué)習(xí)生活中更好地培育自己的職業(yè)素養(yǎng)，將來順當(dāng)?shù)禺厴I(yè)就業(yè)。

了解所學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，駕馭社會(huì)就業(yè)崗位和行業(yè)人才需求信息，認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，明確自身努力方向。依托已建立的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)見習(xí)基地，組織大中專學(xué)生開展“就業(yè)我先行，創(chuàng)業(yè)我也行”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，培育職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)，提高高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)實(shí)力。

近幾年來高職高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告

為深化了解當(dāng)前高校生的就業(yè)狀況及存在問題，駕馭第一手的資料，國家統(tǒng)計(jì)局湘潭調(diào)查隊(duì)于2023年4月—5月組織專題調(diào)研，實(shí)地走訪了湘潭高校、湖南科技高校、湖南工程學(xué)院、湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院等五所在潭高校，與就業(yè)指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人和部分高校畢業(yè)生就當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)方向開展座談、溝通，并和市人事局、教化局、勞動(dòng)局等部門有關(guān)專家進(jìn)行了深化探討。調(diào)查中，向應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)放了無記名調(diào)查問卷，回收有效問卷136份。

一、當(dāng)前高校生就業(yè)現(xiàn)狀

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，2023年全國高校畢業(yè)生559萬，比2023年增加85萬，2023年高校畢業(yè)生將達(dá)到破紀(jì)錄的611萬，預(yù)料今后三年內(nèi)高校畢業(yè)生人數(shù)還將以每年50萬的數(shù)量遞增，還有100多萬歷年沒有就業(yè)的高校生和社會(huì)上浩大的失業(yè)人群，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。加之金融危機(jī)導(dǎo)致部分企業(yè)發(fā)展不景氣，據(jù)2023年2月16日新華網(wǎng)報(bào)道，僅廣東就有7萬家出口導(dǎo)向型企業(yè)倒閉，許多企業(yè)聘請(qǐng)崗位銳減，甚至起先裁員減壓，給處于寒潮中的高校生就業(yè)雪上加霜。針對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，到4月30日止，北京、上海、天津等23個(gè)?。▍^(qū)、市）接連出臺(tái)了促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政府文件。6月3日，國務(wù)院常務(wù)會(huì)議出臺(tái)重要措施進(jìn)一步加強(qiáng)高校生就業(yè)；各高等院校更是實(shí)行了主動(dòng)有效的措施，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)宣揚(yáng)指導(dǎo)，力促學(xué)生就業(yè)。但是，各高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人普遍反映，求職人數(shù)的激增、經(jīng)濟(jì)增長的放緩，使得09應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)問題上面臨著不同以往的難題。

1、企業(yè)進(jìn)校聘請(qǐng)明顯萎縮，簽約率大幅下降。

據(jù)了解，往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校內(nèi)聘請(qǐng)安排,各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片蒸蒸而上的景象，而09屆畢業(yè)生的校內(nèi)聘請(qǐng)?jiān)趩?dòng)期便寒意陣陣。在走訪調(diào)查中，校方人員介紹，08年10-12月的校內(nèi)聘請(qǐng)跟往年相比冷清了很多,部分往年的聘請(qǐng)大戶和主動(dòng)分子不見了身影,甚至有企業(yè)宣布取消了校內(nèi)聘請(qǐng)安排。據(jù)湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院統(tǒng)計(jì)，截至2023年底，來校聘請(qǐng)的單位約有200家，需求人數(shù)不到1500人；上年同期，聘請(qǐng)單位有300多家，需求人數(shù)超過2000人，減幅分別為50%和33.33%。

09年4月以后，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有所好轉(zhuǎn)，企業(yè)進(jìn)校聘請(qǐng)狀況有所改善，加上從中心到地方都出臺(tái)了很多措施促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，學(xué)校也利用各種渠道，引進(jìn)企業(yè)，主動(dòng)舉薦本校畢業(yè)生，聘請(qǐng)單位比09年1月之前要多。但是，盡管學(xué)校工作有所成效，當(dāng)前高校生就業(yè)形勢(shì)仍不容樂觀。截至5月上旬，湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式簽約的畢業(yè)生不到40%，比往年同比下降了40多個(gè)百分點(diǎn)；湘潭高校、湖南工程學(xué)院正式簽約率約為20%，比往年大幅下滑。本次回收的五所高校調(diào)查問卷顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生正式簽約比例僅為10.3%，達(dá)成就業(yè)意向但未簽約的比例也只有29.4%，兩者合計(jì)還不到40%，雖高于中國社會(huì)調(diào)查所2023年2月公布的電話調(diào)查結(jié)果35.6%的整體就業(yè)率，但與社會(huì)保障部公布的力爭09年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到70%的目標(biāo)還相距甚遠(yuǎn)。

2、預(yù)期薪酬明顯下降。

在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，從前的“天之驕子”們明顯在心理上已經(jīng)完成了向一般勞動(dòng)者的轉(zhuǎn)變。調(diào)查顯示，畢業(yè)生已經(jīng)走出“要價(jià)”過高的誤區(qū)，預(yù)期薪酬回來理性。湖南科技高校江主任反映，本校應(yīng)屆畢業(yè)生今年的薪酬定位在1000元左右，比去年降低了整整500元；湘潭高校、湖南工程學(xué)院等高校畢業(yè)生也出現(xiàn)薪酬大幅下降的明顯趨勢(shì)。

問卷調(diào)查顯示，大部分高校生將底薪定位在“1000—1500”（45.6%）和“1500—2000”（28.7%），只有14%的高校生將底薪定位在2000元以上，甚至有2.2%的畢業(yè)生表示情愿接受“零工資”就業(yè)，這是以往沒有出現(xiàn)過的狀況。各大媒體也屢屢報(bào)道，就目前來說，房價(jià)在五至八千的城市，不到兩千月薪的工作，也令高校生們求之不得。

3、結(jié)構(gòu)性沖突突出。

據(jù)調(diào)查，各專業(yè)高校生就業(yè)狀況出現(xiàn)了明顯的“冷熱不均”現(xiàn)象。各高校均表示，工科專業(yè)就業(yè)比較緊俏，湖南科技高校的特色專業(yè)采礦、地質(zhì)、路橋?qū)I(yè)在5月簽約率已達(dá)到90%以上；文科、經(jīng)濟(jì)管理類就業(yè)困難，以往的一些熱門專業(yè)，由于高校盲目擴(kuò)招，導(dǎo)致供需比例失調(diào)嚴(yán)峻，就業(yè)困難，由“熱門”變“冷門”，譬如外貿(mào)英語、計(jì)算機(jī)專業(yè)，尤其是學(xué)校知名度不高的畢業(yè)生就業(yè)困難。湘潭高校謝處長表示，由于金融海嘯席卷全球，該校英語、國際金融貿(mào)易、證券等專業(yè)受到的沖擊最大；往年房地產(chǎn)行業(yè)是聘請(qǐng)大戶，但是今年受社會(huì)大環(huán)境影響，房地產(chǎn)相關(guān)專業(yè)就業(yè)狀況嚴(yán)峻；而房地產(chǎn)部門表現(xiàn)不佳又干脆導(dǎo)致了建筑、施工設(shè)計(jì)行業(yè)的不景氣，導(dǎo)致這些專業(yè)的學(xué)生遭受到以往沒有的“冷遇”；法學(xué)、中文、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)專業(yè)表現(xiàn)較差；生物、化學(xué)等專業(yè)就業(yè)狀況相對(duì)穩(wěn)定，最熱門的專業(yè)是市場營銷。

由于今年中心出臺(tái)了文件，要求健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，大力改善農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)條件，到2023年，使全國每個(gè)縣至少有一所縣級(jí)醫(yī)院和若干所中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化水平，縣醫(yī)院原則上要達(dá)到二甲醫(yī)院水平，每個(gè)行政村都有村衛(wèi)生室，所以今年醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)就業(yè)比往年好許多。農(nóng)村的醫(yī)療改革使很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)起死回生，因此醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)就業(yè)不但沒受金融危機(jī)的影響，反而有所好轉(zhuǎn)，成為09屆畢業(yè)生中的幸運(yùn)者。湖南職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾老師介紹，今年本校有醫(yī)衛(wèi)類畢業(yè)生2374人，已簽約和達(dá)成就業(yè)意向的已有90%左右，令很多專業(yè)望塵莫及。

4、就業(yè)呈現(xiàn)性別差異。

除了專業(yè)差異，高校就業(yè)市場還呈現(xiàn)了明顯的性別差異，女生的就業(yè)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生。調(diào)查問卷顯示，男生的正式簽約率為14.5%，已有意向但未簽約的比例為35.5%；女生的正式簽約率只有5%，有意向未簽約的比例也只有21.7%。兩相比較，可以發(fā)覺女生的簽約率和意向率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男生。面對(duì)殘酷的就業(yè)市場，有15%的女生表示“不想立刻就業(yè)”或者“接著考研”，有21.7%的女生認(rèn)為用人單位選拔不公導(dǎo)致自己求職遇挫。湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院余老師介紹，雖然本校學(xué)生男女比例約為3∶1，但是建筑行業(yè)都傾向于要男生，女生就業(yè)成為學(xué)校的麻煩問題。

5、專科、高職層次畢業(yè)生就業(yè)狀況明顯好于本科生。

據(jù)教化部發(fā)布的信息顯示，2023年全國中等職業(yè)學(xué)校平均就業(yè)率達(dá)到95.77%，從2023年起先全國中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)四年達(dá)到95%以上。今年雖然受金融危機(jī)影響，但就目前調(diào)查的狀況看，我們發(fā)覺?？?、高職層次的畢業(yè)生整體就業(yè)狀況要明顯好于本科畢業(yè)生，湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院的整體就業(yè)率高出湘潭高校、湖南工程學(xué)院近20個(gè)百分點(diǎn)。

專科、高職畢業(yè)生在對(duì)薪酬的心理預(yù)期和職業(yè)層次的要求都相對(duì)要低，而且許多專科、高職院校對(duì)學(xué)生的培育目標(biāo)原來就定位在好用型“藍(lán)領(lǐng)”人才，側(cè)重于培育學(xué)生的專業(yè)技能、動(dòng)手實(shí)力，許多院校實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培育等方式，使學(xué)生的就業(yè)勝利率大大提高。譬如湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省建設(shè)廳的下屬院校，其建筑類專業(yè)的學(xué)生很大一部分能在建設(shè)系統(tǒng)相關(guān)單位實(shí)現(xiàn)就業(yè)；湘潭教化學(xué)院對(duì)全日制學(xué)生實(shí)行訂單式培育，與廣東、江浙等地多家用人單位簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，為畢業(yè)生多方供應(yīng)帶薪頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)平臺(tái)。

6、定位城市，不愿去西部、下基層。

雖然在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，許多高校生轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn)，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市，“孔雀東南飛”的景象也一去不復(fù)返，但是相當(dāng)大比例的畢業(yè)生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，77.2%的學(xué)生在求職時(shí)優(yōu)先考慮個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，盡管有95.6%的畢業(yè)生表示贊成“高校生志愿服務(wù)西部安排”及政府新近出臺(tái)的高校生到農(nóng)村基層擔(dān)當(dāng)“村官”安排，但是只有35.3%的學(xué)生表示情愿去西部或農(nóng)村尋求個(gè)人發(fā)展，有45.6%的學(xué)生認(rèn)為這會(huì)限制個(gè)人將來的發(fā)展，而且有35.3%的學(xué)生對(duì)相關(guān)措施的配套實(shí)惠政策缺乏信念，湖南科技高校08年還有5名通過了村官考試的畢業(yè)生出于種種顧慮放棄了當(dāng)村官的機(jī)會(huì)。

7、考研、“考公”熱持續(xù)升溫。

在“找工作難，找好工作更是難上加難”的狀況下，許多高校生將目光鎖定在考探討生、考公務(wù)員（或是參與選調(diào)生考試）上，于是出現(xiàn)了熙熙攘攘的考研大軍和蔚為壯麗的考公務(wù)員一族。湖南科技高校今年有500多人參與探討生考試，是去年考研人數(shù)的近5倍。湘潭高校今年有847人參與了選調(diào)生考試。從大范圍來看，今年全國各地有77.5萬人涌向國家公務(wù)員考場，爭奪1.35萬個(gè)職位；今年湖南省公務(wù)員考試也出現(xiàn)了12.7萬人競爭4000崗位的狀況；全國有124.6萬考生奔赴探討生考試考場。湘潭市08年、09年公務(wù)員招考職位數(shù)分別為195、77，報(bào)考人數(shù)分別為3528人、3306人，考試錄用率分別為5.53%和2.33%，競爭激烈程度逐年加劇。浩浩蕩蕩的考試大軍中有相當(dāng)大比例的人為應(yīng)屆高校畢業(yè)生和往年未就業(yè)或是就業(yè)不穩(wěn)定的高校生。

8、就業(yè)難引發(fā)了明顯的社會(huì)問題。

一些學(xué)生遭受多次求職受挫之后，簡單引發(fā)焦慮、自卑、失落、懷疑等消極心情，甚至出現(xiàn)了媒體上報(bào)道的就業(yè)不成而厭世輕生的慘案。調(diào)查問卷顯示，在求職受挫后有8.8%的學(xué)生個(gè)人生活看法比較消極，有16.9%的學(xué)生懷疑自己的實(shí)力，5.1%的人懷疑政府的實(shí)力。湘潭高校就業(yè)指導(dǎo)中心介紹，許多貧困生敗盡家業(yè)舉債讀高校，一畢業(yè)就失業(yè)，心理落差很大，校方擔(dān)憂因?qū)W生們找不到工作，無法正常離校而帶來一系列擔(dān)心定因素。

由于就業(yè)難，高考棄考現(xiàn)象嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2023年高考報(bào)名人數(shù)約為1020萬名，比去年約削減40萬，約84萬應(yīng)屆中學(xué)畢業(yè)生沒報(bào)名參與今年的高考，這一方面是由于高校費(fèi)用昂貴，另一方面是畢業(yè)生就業(yè)困難，新的“讀書無用論”悄然泛起，在這種狀況下，重慶萬名貧困中學(xué)生自動(dòng)放棄高考也就在情理之中。

二、導(dǎo)致高校生就業(yè)難的緣由分析

高校生就業(yè)難已成為一種嚴(yán)峻的社會(huì)綜合癥，其形成緣由是相當(dāng)困難的，既有深層次的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)帶來的隱患，又有淺表性的就業(yè)市場供需沖突；既有高校教化的痼疾，也有學(xué)生素養(yǎng)的缺失；既有用人選材的偏見，更有擇業(yè)求職的誤區(qū)。

1、外貿(mào)依存過高的隱憂。

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)連年保持高速增長，已經(jīng)成為名副其實(shí)的“世界工廠”，“madeinchina”遍布全球，商務(wù)部副部長高虎城曾透露，全世界每人每年要穿一雙中國制造的鞋、買兩米中國產(chǎn)的布，穿的衣服中有3件來自中國。加入世界貿(mào)易組織以后，中國經(jīng)濟(jì)已全盤進(jìn)入國際分工體系，中國現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)體制，是一個(gè)高度對(duì)外依靠的加工型經(jīng)濟(jì)，對(duì)外貿(mào)易依存達(dá)到驚人的程度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1980—2023年，我國外貿(mào)依存度從12.5%上升到66.2%，大大高于美、日20%左右的水平，2023年由于人民幣升值等因素，我國外貿(mào)依存度才下降了約6個(gè)百分點(diǎn)。

眾所周知，任何一個(gè)經(jīng)濟(jì)體系，都由資金、技術(shù)、服務(wù)等方面的因素組成。而每一個(gè)因素，都有大量的事務(wù)和就業(yè)需求。假如是一個(gè)自食其力、自主性很高的經(jīng)濟(jì)體系（譬如76年時(shí)的中國工業(yè)體系），那么在這個(gè)體系中，因?yàn)橘Y金、技術(shù)、服務(wù)等因素都以自食其力為主，所以完成這些方面的各種任務(wù)和途徑，也以自身消化為主。因而，就產(chǎn)生了對(duì)內(nèi)的大量人才須要，且對(duì)人才的需求呈現(xiàn)橄欖型特征。大頭集中在高校生這一中間層，而中學(xué)教化和探討生教化則位于兩端，對(duì)高校生起補(bǔ)充作用。

作為一個(gè)對(duì)外依靠程度過高的經(jīng)濟(jì)體系，資金、技術(shù)、服務(wù)等因素主要以對(duì)外依靠為主。資金主要由外部注入，技術(shù)服務(wù)由外部供應(yīng)。本國所供應(yīng)的，主要集中在資源、加工用勞動(dòng)力以及空間等基礎(chǔ)層面。對(duì)人才的須要，主要集中在初級(jí)的一般勞動(dòng)者以及少數(shù)高級(jí)尖端好用型的管理人才，即所謂的社會(huì)“精英”，而對(duì)理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷協(xié)調(diào)統(tǒng)一的中高層人才的需求量則因?yàn)檫@方面的需求主要由外部輸入而大大縮減，從而呈現(xiàn)“沙漏型”而非“橄欖型”模型的人才需求。高校生工作難找，但初中生、中學(xué)生卻能輕松的找到工作，專科、高職畢業(yè)生也比本科生就業(yè)率高，就是因?yàn)閷?duì)外依靠型的經(jīng)濟(jì)體系，對(duì)基層勞動(dòng)者有巨大的甚至是無限的需求。

從另一個(gè)方面看，因?yàn)槲覈?jīng)濟(jì)對(duì)外貿(mào)依存過高，也使我國國際分工地位處于國際分工的底部，雖然我國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)取得了可喜的成果，但同時(shí)也造成了我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)峻失衡。詳細(xì)表現(xiàn)在，制造業(yè)（尤其是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)）發(fā)展過快，而服務(wù)業(yè)（尤其是學(xué)問性服務(wù)業(yè)）則相對(duì)落后。這種失衡反映在勞動(dòng)力的需求結(jié)構(gòu)上，就是學(xué)問型服務(wù)業(yè)崗位（基本上屬于我們所謂的白領(lǐng)崗位）需求相對(duì)不足，而對(duì)藍(lán)領(lǐng)型甚至技術(shù)含量很低的純操作型崗位卻出現(xiàn)了異樣火爆需求，因此社會(huì)上才會(huì)出現(xiàn)了大量高校生工資不如中專生甚至不如農(nóng)夫工的新“腦體倒掛”現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)學(xué)家郎咸平曾說過：“高校生畢業(yè)找不到工作，錯(cuò)不在家長，錯(cuò)在中國的產(chǎn)業(yè)鏈定位。在以制造業(yè)為主的國家，找不到工作是正常的?！?/p>

除了在國際分工中處于不利地位，我國企業(yè)普遍存在自主產(chǎn)權(quán)意識(shí)薄弱，熱衷于引進(jìn)國外先進(jìn)生產(chǎn)線和生產(chǎn)技術(shù)，而忽視自主學(xué)問產(chǎn)權(quán)的研發(fā)，核心技術(shù)缺失。從某種意義上說，我國的技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)實(shí)質(zhì)上已經(jīng)被放棄了，因此高端就業(yè)崗位越來越少，工程師和管理人員的需求量都嚴(yán)峻不足。由于缺乏自主品牌和核心技術(shù)，廉價(jià)勞動(dòng)力便成為企業(yè)唯一可以利用的資源，于是走上了加工貿(mào)易的依附性道路，大量的低技術(shù)操作工便成為就業(yè)市場上的“香餑餑”。大量依附型企業(yè)沒有資源進(jìn)行技術(shù)研發(fā)，很大程度上遏制了社會(huì)對(duì)高校生的需求數(shù)量。

2、就業(yè)市場供需的沖突。

⑴高校擴(kuò)招增加了就業(yè)壓力。我國從1999年起先了大規(guī)模的高校擴(kuò)招，高校教化由“精英教化”向“大眾教化”轉(zhuǎn)變，高校畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，2023年全國一般高校畢業(yè)生已達(dá)到115萬人，而到2023年高校畢業(yè)生將猛增到611萬人，8年增幅高達(dá)431.3%，預(yù)料今后三年內(nèi)畢業(yè)生數(shù)量還將以每年50萬的速度增長。由于解決國有企業(yè)下崗失業(yè)人員等歷史遺留問題的任務(wù)仍舊很重，新成長的勞動(dòng)力也已進(jìn)入高峰期，特殊是近年高校畢業(yè)生數(shù)量猛增，就業(yè)壓力大，整個(gè)就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊。

⑵金融危機(jī)緊縮了就業(yè)需求。隨著金融危機(jī)影響的日益擴(kuò)散，首先是跨國公司業(yè)務(wù)萎縮，削減了用人數(shù)量；其次是國內(nèi)為國外多種產(chǎn)業(yè)供應(yīng)零部件、原材料、半成品的制造業(yè)、出口型企業(yè)也受到影響；再次是影響到能源工業(yè)。我國金融、地產(chǎn)、外貿(mào)類企業(yè)以及位于珠三角、長三角的加工制造類企業(yè)的聘請(qǐng)崗位銳減，保險(xiǎn)、汽車、航空、旅游、廣告等行業(yè)也遭受“寒流”，用人需求明顯削減。受金融危機(jī)一方面使失業(yè)人員數(shù)量大大增加，一方面使企業(yè)聘請(qǐng)崗位削減甚至取消，使高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。

⑶傳統(tǒng)渠道降低了吸納實(shí)力。政府機(jī)關(guān)和國有企事業(yè)單位長期以來是接收高校畢業(yè)生的主渠道。但近年來，政府機(jī)構(gòu)大幅度精簡，因此不行能大量汲取畢業(yè)生；同時(shí)，從中心到地方的歷次機(jī)構(gòu)調(diào)整中，分流人員基本上是在事業(yè)單位任職，且事業(yè)單位由于經(jīng)費(fèi)驚慌等緣由本身也面臨著精簡問題。另一方面，國有企業(yè)由于企業(yè)改制和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，本身須要分流出大量下崗人員，聘請(qǐng)崗位也是逐年遞減，吸納高校生數(shù)量有限。

北大教化經(jīng)濟(jì)系副主任岳昌君教授在07年接受采訪時(shí)指出，從近年來勞動(dòng)力市場的發(fā)展看，吸納就業(yè)人員實(shí)力最強(qiáng)的是中小企業(yè)和三資企業(yè)。06年的數(shù)據(jù)顯示，中小企業(yè)新增的就業(yè)崗位有400多萬，三資企業(yè)是100多萬，即使全部供應(yīng)給高校生也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。同時(shí)，中小企業(yè)的保障機(jī)制還不是非常健全，收入也偏低，對(duì)高校生就業(yè)的吸引力有限。

3、用人單位選材的誤區(qū)。

⑴過分看重閱歷。網(wǎng)絡(luò)上流傳著這樣一句語錄：“諸葛亮出山前也沒帶過兵，你們憑啥要求我有工作閱歷！”，引起了許多高校生的共鳴，被奉為經(jīng)典，這也從一個(gè)側(cè)面反映出當(dāng)今用人單位在聘請(qǐng)時(shí)過于看重工作閱歷。隨意拿一份報(bào)紙看聘請(qǐng)廣告，隨處可見就業(yè)單位提出“數(shù)年工作閱歷”這樣不合理的要求。一個(gè)常識(shí)是，一個(gè)理工科畢業(yè)的高校生，要成長為一個(gè)合格的工程師，須要在畢業(yè)后的工作崗位上經(jīng)過一段時(shí)間的接著學(xué)習(xí)，才能完成這一轉(zhuǎn)變。但是現(xiàn)在由于高校生供求關(guān)系發(fā)生改變，高校生在擇業(yè)方面的談判地位急劇下降，很多用人單位有條件拒絕擔(dān)當(dāng)高校生就業(yè)后的“在崗培訓(xùn)”費(fèi)用，并提出不擔(dān)當(dāng)高校生社會(huì)保障費(fèi)用、隨意延長試用期、不簽訂規(guī)范的就業(yè)合同等不合理要求，嚴(yán)峻阻礙了高校生就業(yè)。

⑵過分關(guān)注文憑。不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為，學(xué)歷越高越好。選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和實(shí)力與崗位不相適應(yīng)，或人才奢侈。有些單位聘請(qǐng)計(jì)算機(jī)探討生僅用于本單位的打字等簡潔文字處理，有些中小學(xué)聘請(qǐng)老師也要求探討生學(xué)歷，事實(shí)上，假如不是專業(yè)性很強(qiáng)的理論探討工作，不少本科生或是大專學(xué)生的職業(yè)水平并不比探討生的職業(yè)水平低。

⑶存在性別卑視。由于女性的生理特征，使得單位在聘用女職員時(shí)要付出更高的勞動(dòng)成本，造成許多用人單位卑視女高校生：第一，從勞動(dòng)時(shí)間來說，女性有一個(gè)男性所沒有的斷裂帶，即生育哺乳期，而這一階段的工資、福利仍需單位負(fù)擔(dān)；其次，從退休金的負(fù)擔(dān)來看，女性要比男性早5—10年，而且由于期望壽命的性別差異，女性雇員一般會(huì)比男性雇員領(lǐng)取更多更長的退休金。由于用人機(jī)構(gòu)的性別觀念，一般來說，女高校生就業(yè)機(jī)會(huì)比男生客觀上要少，而且許多單位在相貌上對(duì)女生的要求更為苛刻，許多單位在聘請(qǐng)時(shí)注明應(yīng)聘女性的身高、體重、年齡，只錄用年輕貌美的女性，這也是一種變相的性別卑視。

⑷生源地域卑視。許多民營中小企業(yè)考慮到本單位的業(yè)務(wù)狀況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密，希望聘請(qǐng)的高校生熟識(shí)當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗習(xí)慣，甚至有肯定的人際關(guān)系網(wǎng)，只選用本地人才。有些單位和部門從自身利益動(dòng)身，在社會(huì)上畢業(yè)生需求日益下降的狀況下，明令只接收本地區(qū)生源，對(duì)外地生源嚴(yán)格限制；有的行業(yè)（尤其是效益好的行業(yè)，如信用合作社、鐵路等）也只接收本系統(tǒng)、本行業(yè)院校的畢業(yè)生以及屬于本系統(tǒng)職工子女的畢業(yè)生，把外系統(tǒng)的畢業(yè)生，尤其是一般院校的畢業(yè)生拒之門外。有些事業(yè)單位甚至是一些地方政府聘請(qǐng)公務(wù)員時(shí)也存在生源地域卑視，實(shí)行地區(qū)愛護(hù)主義，不利于高校生公允競爭和就業(yè)。

4、高校教化潛在的問題。

⑴專業(yè)課程設(shè)置錯(cuò)位。在高校生就業(yè)已經(jīng)市場化的狀況下，高校的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得非常滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯(cuò)位。由于沒有能夠以市場需求為導(dǎo)向剛好調(diào)整課程設(shè)置，以及專業(yè)設(shè)置的盲目性，造成供求結(jié)構(gòu)失衡。不少院校專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場改變；一些高職、?？平袒瘜I(yè)缺乏特色，培育出的學(xué)生沒有競爭優(yōu)勢(shì)。有些學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和專業(yè)調(diào)整不是以市場為導(dǎo)向，而是單純立足于自身師資條件等，造成學(xué)校無特色、學(xué)生無特長，結(jié)構(gòu)性沖突更突出。

⑵教學(xué)學(xué)問更新緩慢。學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問生產(chǎn)率已經(jīng)逐步代替了勞動(dòng)生產(chǎn)率，學(xué)問的時(shí)效性也在快速縮短，據(jù)統(tǒng)計(jì)，50年頭高校生學(xué)問能用30年，90年頭高校生學(xué)問能用10年，2023年，高校生所學(xué)學(xué)問能用3年，我國入世后，這種趨勢(shì)更加明顯。調(diào)查中，許多學(xué)生反映，學(xué)校教材內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法落后，許多老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)也特別陳舊，授課內(nèi)容政治化、空洞化，在校學(xué)習(xí)的學(xué)問比較陳舊，想要駕馭本專業(yè)的前沿學(xué)問，還得通過自己上網(wǎng)、買書、進(jìn)圖書館、聽講座來補(bǔ)充。

⑶社會(huì)實(shí)踐重視不夠。我國高校在擴(kuò)招后為節(jié)約成本，設(shè)置的專業(yè)大多不強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)力，很少考慮到學(xué)生在將來的工作中所須要的實(shí)際操作實(shí)力。由于高校沒有投入成本購買設(shè)備，為學(xué)生供應(yīng)實(shí)際操作機(jī)會(huì)，并且高校和企業(yè)聯(lián)系也不緊密，數(shù)量最多的工科畢業(yè)生事實(shí)上去企業(yè)實(shí)習(xí)的也很少，因此現(xiàn)階段我國高校培育的高校生都駕馭了肯定的理論，但是實(shí)踐相對(duì)缺乏。

大量理論課程讓學(xué)生在專業(yè)技能的提升上是有限的，缺乏實(shí)踐實(shí)力的高校生只是紙上談兵的高手。譬如金融專業(yè)畢業(yè)生不懂金融租賃、擔(dān)保的詳細(xì)流程，物流專業(yè)的畢業(yè)生不知道怎么跟單、怎么報(bào)關(guān)，學(xué)生畢業(yè)后，不能干脆接手工作。但現(xiàn)實(shí)是企業(yè)尤其是吸納力強(qiáng)的民營中小型企業(yè)，是追求利潤最大化的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，須要的人是能夠給企業(yè)帶來業(yè)績的人，而擅長理論的高校生并不能立刻給企業(yè)帶來效益，并須要老員工的輔導(dǎo)，影響了企業(yè)的整體績效，因而許多企業(yè)明確拒絕沒有實(shí)踐閱歷的畢業(yè)生。

⑷就業(yè)指導(dǎo)存在硬傷。在調(diào)查中，有13.2%的畢業(yè)生將“學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠（包括就業(yè)信息不足）”列為“在求職過程中最困擾你的問題”，有63.2%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校供應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)對(duì)自己的就業(yè)幫助不大或者沒有幫助”。由于我國高校真正意義上的就業(yè)指導(dǎo)工作尚處于起步和摸索階段，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家相比，還存在肯定的差距，因此效果很不志向。詳細(xì)表現(xiàn)在：

①缺乏針對(duì)性。大多數(shù)高校的就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容經(jīng)常限定于介紹就業(yè)形式，傳授求職技巧、面試技巧、聯(lián)系用人單位和舉薦學(xué)生，以及完成就業(yè)率指標(biāo)。由于缺乏對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的全局考慮和總體支配，就業(yè)指導(dǎo)工作功能單一，內(nèi)容狹窄，在對(duì)高校生就業(yè)觀念和價(jià)值取向的引導(dǎo)，在職業(yè)推斷和選擇實(shí)力的培育以及職業(yè)道德教化方面著力較少，難以適應(yīng)改變多端的就業(yè)形勢(shì)。許多高校的高校生就業(yè)指導(dǎo)工作存在應(yīng)付上級(jí)檢查，指導(dǎo)內(nèi)容空洞、膚淺、缺乏針對(duì)性的狀況，指導(dǎo)效用差。

②缺乏專業(yè)性。一方面，我國的高校生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)專業(yè)人員配備不足，專職指導(dǎo)人員數(shù)量較少，不少指導(dǎo)人員自身分管高校的其他學(xué)生工作。由于缺乏長期系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就業(yè)指導(dǎo)人員的素養(yǎng)參差不齊。另一方面，缺乏相應(yīng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。盡管目前我國的高校組織體制中，分設(shè)了管理畢業(yè)生工作的機(jī)構(gòu)，但是這些機(jī)構(gòu)很難代替就業(yè)指導(dǎo)的職能。在實(shí)際生活中，由于高校畢業(yè)生工作機(jī)構(gòu)忙于應(yīng)付大量與畢業(yè)有關(guān)的事務(wù)性工作，難以有固定的時(shí)間和精力開展針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)工作，無論是在學(xué)問儲(chǔ)備方面，還是在信息占有方面，均難以達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)的效果。在調(diào)查中，我們發(fā)覺，許多學(xué)生甚至是畢業(yè)生不清晰本校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職能和辦公地點(diǎn)，從中可以看到高校就業(yè)指導(dǎo)工作的缺失。面對(duì)一個(gè)專業(yè)化程度較高的勞動(dòng)力市場，與市場不相匹配的非專業(yè)化指導(dǎo)的效果可想而知。

③缺乏系統(tǒng)性。就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)是一個(gè)系統(tǒng)化的職業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)、詢問與信息反饋的一體化流程，但是我國高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)沒有與公共就業(yè)機(jī)構(gòu)建立必要的信息溝通制度，高校和不同地區(qū)聘請(qǐng)會(huì)的組織機(jī)構(gòu)也未能建立起緊密聯(lián)系。另外，高校也未能建立起與用人單位之間的學(xué)生求職材料證明機(jī)制，在肯定程度上引發(fā)了信任危機(jī)。有些職業(yè)學(xué)校在與用人單位之間建立供需基地在深度和廣度上還有所欠缺，沒能很好的發(fā)揮作用。

5、學(xué)生自身求職的差距。

如前所述，當(dāng)前高校生的就業(yè)理念仍存在一些偏差，如“寧要東部一張床，不要西部一套房”、“就業(yè)難不如再考研”等等。在調(diào)查采訪中，市人事局負(fù)責(zé)人介紹，近幾年還涌現(xiàn)出許多考公務(wù)員的“專業(yè)戶”，即畢業(yè)后不主動(dòng)就業(yè)，而是一心一意以考上公務(wù)員為目標(biāo)，一年失敗來年再考，“不拋棄不放棄”，認(rèn)為考上公務(wù)員才有出路。當(dāng)然，就學(xué)生個(gè)體而言，影響高校生順當(dāng)就業(yè)的因素主要還在于以下幾個(gè)方面：

⑴就業(yè)實(shí)力不強(qiáng)。這里所說的就業(yè)實(shí)力包括高校生進(jìn)入人才市場的社會(huì)實(shí)踐實(shí)力、自我表達(dá)實(shí)力、求職技巧等。在調(diào)查中，60.3%的高校生將缺乏工作閱歷視為求職過程中最大的困擾。針對(duì)用人單位的訪談也表明，缺乏工作閱歷是高校生與其他就業(yè)群體相比一個(gè)明顯的劣勢(shì)。高校生對(duì)自身劣勢(shì)的相識(shí)與用人單位的評(píng)價(jià)契合，也反映了高校生的自我相識(shí)越來越理性、客觀。

此外，認(rèn)為個(gè)人實(shí)力不足和缺乏求職技巧是最大的困擾的人也分別占29.4%和19.1%。在回答求職過程中遇到的與自身實(shí)力相關(guān)的主要問題時(shí)，答案分別有專業(yè)實(shí)力（43.4%）、自我表達(dá)實(shí)力（44.9%）、外語實(shí)力（24.3%）、人際交往實(shí)力（33.8%）、環(huán)境適應(yīng)實(shí)力（15.4%）。

⑵人際關(guān)系不暢。中國社會(huì)是一個(gè)熟人社會(huì)，人際關(guān)系在就業(yè)過程中往往發(fā)揮著極為重要的作用。盡管特定的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響了社會(huì)用人環(huán)境的公正、公允，但就個(gè)體而言，它仍不失為進(jìn)入就業(yè)市場、找尋就業(yè)機(jī)會(huì)的有效途徑。調(diào)查中，32.4%的高校生表示“缺乏社會(huì)關(guān)系”是求職過程中最大的困擾，有57.4%的學(xué)生認(rèn)為“通過家庭和個(gè)人社會(huì)關(guān)系、托熟人”是最有效的求職途徑。但是，有家庭關(guān)系背景的學(xué)生終歸是少數(shù)，而大多數(shù)學(xué)生在高校期間也不注意人脈關(guān)系的拓展，從而在人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系方面處于不利地位。

⑶求職途徑單調(diào)。目前高校生的就業(yè)渠道無非是學(xué)校舉薦、熟人介紹、校內(nèi)和社會(huì)的聘請(qǐng)會(huì)、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報(bào)考公務(wù)員、服務(wù)西部等等。但是，學(xué)校舉薦一般是干部或是成果突出者才有機(jī)會(huì)，比例很??；而報(bào)考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、地域、特長、工作閱歷，甚至是是否為黨員等等限制，更為嚴(yán)峻的是，隨著報(bào)考大軍的日益壯大，公務(wù)員考試已成為競爭最為激烈的考試之一。對(duì)于大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和聘請(qǐng)會(huì)才是最主要的就業(yè)渠道，但遠(yuǎn)不能滿意畢業(yè)生的需求。不少高校生參與各種各樣的人才溝通會(huì)“廣泛撒網(wǎng)”，但是沒有針對(duì)自己的實(shí)際優(yōu)勢(shì)推銷自己，沒有通過重點(diǎn)了解用人單位的實(shí)際需求狀況提高就業(yè)率。

⑷職業(yè)規(guī)劃缺乏。許多高校生在校期間對(duì)于以后的就業(yè)只有模糊的準(zhǔn)備，甚至有一部分人沒有任何準(zhǔn)備，真正有明確規(guī)劃的人只占很少的一部分。大多數(shù)學(xué)生并不了解自己想要進(jìn)入的單位發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關(guān)系等等，有一部分學(xué)生對(duì)自己以后將在一個(gè)什么樣的平臺(tái)邁出人生的第一步只有模糊的概念，甚至根本沒有目標(biāo)。

⑸家庭壓力影響?，F(xiàn)在高校生上學(xué)的成本很高，高校生平均一年的總支出超過10000元。很多父母將畢生積蓄投入到子女的教化之中，希望子女能在畢業(yè)后找到一份好點(diǎn)的工作。特殊是許多貧困地區(qū)的農(nóng)家子弟，舉家借貸供出一個(gè)高校生，這些高校生往往被視為村莊年輕一代的榜樣，“跳出農(nóng)門”的典范，不但有浩大的債務(wù)須要其將來償還，在感情上也背負(fù)著沉重的包袱。在家庭為之做出了很大犧牲的狀況下，高校生就業(yè)條件假如不如沒有接受高等教化的同齡人，甚至只能跟農(nóng)夫工搶飯碗，不但在經(jīng)濟(jì)上高校生及其家人難以承受，在感情上對(duì)他們也是一個(gè)巨大的損害。因此，在沒有適合的工作時(shí)，部分學(xué)生寧愿選擇在家待業(yè)。

三、高校生就業(yè)方向探討

在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人的志向理想，如何順當(dāng)就業(yè)是每個(gè)高校生應(yīng)當(dāng)英勇面對(duì)、理性思索、明確選擇的問題。我們認(rèn)為，高校生們應(yīng)當(dāng)切實(shí)轉(zhuǎn)變求職擇業(yè)的觀念，實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)、就業(yè)方向的轉(zhuǎn)移：

1、從傳統(tǒng)制造業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，高等教化就業(yè)人員規(guī)模最大的行業(yè)是制造業(yè)。1995年、2000年和2023年制造業(yè)中的高等教化就業(yè)人員分別為356.9萬、508.5萬和593.4萬，在全部高等教化就業(yè)人員中占比分別為18.2%、15.5%和12.5%，但制造業(yè)中高等教化就業(yè)人員相對(duì)規(guī)模呈明顯下降趨勢(shì)。

另一方面，1995、2000和2023年第三產(chǎn)業(yè)中接受過高等教化的從業(yè)人員分別達(dá)到1339.3、2034.7和3731.4萬人，呈快速增長勢(shì)頭。同期第三產(chǎn)業(yè)中高等教化就業(yè)人口比重分別為14.3%、20.1%和23.8%。2023年78.6%的高等教化就業(yè)人口在從事第三產(chǎn)業(yè)，比2000年提高了16個(gè)百分點(diǎn)。其中，高等教化就業(yè)人員增幅最大的行業(yè)是房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)，2023年的高等教化就業(yè)人數(shù)是1995年的3.7倍。其次是批發(fā)零售業(yè)和金融業(yè)，高等教化就業(yè)規(guī)模及比重均快速增長。2023年勞動(dòng)力抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，第三產(chǎn)業(yè)中的多數(shù)行業(yè)高等教化就業(yè)人口比重進(jìn)一步提高：教化67%，科學(xué)探討、技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘查59.2%，金融業(yè)58.1%，公共管理和社會(huì)組織55.3%，衛(wèi)生、社會(huì)保障和社會(huì)福利業(yè)47.7%，信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)47.2%。這表明，人力資本更多地流向第三產(chǎn)業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)不僅是一般勞動(dòng)力的“蓄水池”，更是大量吸納高等教化人員就業(yè)人口的主渠道。

2、從東部地區(qū)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移。

由于東西部地域差別的客觀存在和開放政策效應(yīng)，包括珠三角、長三角在內(nèi)的東部沿海城市經(jīng)濟(jì)旺盛，發(fā)展機(jī)會(huì)較多，吸引了大批有志青年前去尋夢(mèng)，社會(huì)上起先流行“孔雀東南飛”，絕大部分高校畢業(yè)生將東部沿海城市作為自己求職就業(yè)的首選目標(biāo)，他們往往以進(jìn)入珠三角、長三角的外資或合資企業(yè)當(dāng)白領(lǐng)為榮。經(jīng)過近二十年的快速發(fā)展，當(dāng)前的東部沿海城市人才已經(jīng)漸漸飽和，區(qū)域性就業(yè)壓力明顯加劇，再加上東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的外貿(mào)依存度更高，受到金融危機(jī)的影響最大、最干脆，今年東部企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的需求明顯不足。另一方面，目前國家正在實(shí)施中部崛起和西部大開發(fā)戰(zhàn)略，幅員寬闊的中西部地區(qū)須要大批高素養(yǎng)人才，盡管中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)，條件相對(duì)落后，但發(fā)展?jié)摿薮?，高校生去了肯定能找到自己的用武之地，更能充分發(fā)揮個(gè)人的聰慧才能，從而實(shí)現(xiàn)自己的幻想。據(jù)教化部公布的數(shù)據(jù)顯示，2023年到中西部地區(qū)的畢業(yè)生人數(shù)增加了55萬人左右，預(yù)料09年將增加更多。可見，中西部地區(qū)不僅是將來經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)略主陣地，而且是高校畢業(yè)生流向的新途徑。

3、從大中城市向城鄉(xiāng)基層轉(zhuǎn)移

長期以來，由于我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的客觀存在，高校生就業(yè)時(shí)往往將目標(biāo)鎖定在大中城市，大量高校畢業(yè)生集中涌入大中城市，加劇了城市中高端人才的就業(yè)壓力，許多人無法順當(dāng)就業(yè)。與之相反，廣闊縣及縣以下基層單位雖然急需人才，但受發(fā)展機(jī)會(huì)、工資收入、流淌性等因素制約，難以吸引高校生。近幾年來中心提出全面建設(shè)小康的戰(zhàn)略目標(biāo)，著力促進(jìn)8億農(nóng)夫盡快富有起來以實(shí)現(xiàn)全國的全面小康。因此，國家主動(dòng)實(shí)施建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村戰(zhàn)略，地方政府也在主動(dòng)推行新型城鎮(zhèn)化建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)，這就為大量的高素養(yǎng)人才扎根農(nóng)村，扎根基層供應(yīng)了平臺(tái)和機(jī)會(huì)，而且各級(jí)政府出臺(tái)了大量促進(jìn)高校生基層就業(yè)、農(nóng)村就業(yè)的實(shí)惠政策。面對(duì)大中城市的就業(yè)壓力以及農(nóng)村、基層的廣袤舞臺(tái)，廣闊高校畢業(yè)生已經(jīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于擔(dān)當(dāng)歷史重任，自覺響應(yīng)國家號(hào)召，主動(dòng)投身農(nóng)村、服務(wù)基層，在那里實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教化部資料顯示，2023年到基層就業(yè)的人數(shù)達(dá)到58萬人，占已就業(yè)畢業(yè)生的16.6%，人數(shù)穩(wěn)步增長?？梢姡l(xiāng)村就業(yè)、基層就業(yè)是高校生就業(yè)的一個(gè)新亮點(diǎn)。

4、從白領(lǐng)階層向藍(lán)領(lǐng)階層轉(zhuǎn)移。

在傳統(tǒng)觀念里，高校生一直以“天之驕子”自居，畢業(yè)后大多傾向于進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位或者國有大中型企業(yè)，并把自己定位于“白領(lǐng)”階層。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，隨著高校的持續(xù)擴(kuò)招，如今的高校教化早已由“精英教化”進(jìn)入“大眾教化”階段，高校生也不再屬于“物以稀為貴”的社會(huì)精英了。同時(shí)，機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)所能吸納的中高端人才終歸有限，而且在現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)下，無法為社會(huì)供應(yīng)足夠多的白領(lǐng)崗位，相反民營三資企業(yè)對(duì)藍(lán)領(lǐng)型技術(shù)人才需求比較旺盛。據(jù)教化部發(fā)布的資料顯示，2023年到民營三資企業(yè)工作的畢業(yè)生有143萬人，占已就業(yè)畢業(yè)生的40.7%。依據(jù)我們到市人事局和勞動(dòng)局調(diào)研了解到的狀況，盡管目前經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不好，但勞動(dòng)局的勞動(dòng)力市場仍比較活躍，常常有民營中小企業(yè)主動(dòng)到勞動(dòng)局?jǐn)[攤設(shè)點(diǎn)，聘請(qǐng)肯定數(shù)量的技術(shù)藍(lán)領(lǐng)；與之相反，人事局的人才市場相對(duì)冷清，很少有單位前來聘請(qǐng)高級(jí)白領(lǐng)人才。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高校生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)降低身價(jià)，把自己定位于藍(lán)領(lǐng)，主動(dòng)到民營中小企業(yè)就業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)從底層職位做起。

四、破解高校生就業(yè)難的對(duì)策建議

1、政府：注意加強(qiáng)宏觀調(diào)控。

⑴加大高等教化投入。中國須要人才，人才須要教化，雖然現(xiàn)階段我國高校畢業(yè)生出現(xiàn)就業(yè)困難局面，但是高校生占總?cè)丝诘谋壤齼H為8%，大大低于世界中低收入國家24%和發(fā)達(dá)國家35%的水平。十年樹木，百年樹人，從戰(zhàn)略的高度看，國家仍需大力發(fā)展高等教化，提高國民教化水平，為社會(huì)發(fā)展積蓄人才力氣。中心應(yīng)當(dāng)加大教化投入，限制教化成本，讓每一個(gè)中學(xué)生都有上高校的選擇權(quán)，讓每一個(gè)家庭都能支付得起子女上高校的費(fèi)用。要進(jìn)一步加大對(duì)家庭貧困學(xué)生的幫扶力度，建立完善對(duì)貧困高校生的救濟(jì)制度，譬如完善助學(xué)貸款政策，簡化助學(xué)貸款申辦手續(xù)，在高校生就業(yè)困難的狀況下延長還貸期限等等。

⑵合理調(diào)控外貿(mào)政策?！爸袊氁澜纾澜缫岔氁袊?，我國應(yīng)在接著深化對(duì)外開放的基礎(chǔ)上，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)外貿(mào)，理性調(diào)控外貿(mào)依存度過高帶來的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，從根源上解決我國高校生就業(yè)難的問題。目前我國外貿(mào)增長存在依*廉價(jià)勞動(dòng)力資源、以生產(chǎn)要素的低成本為依托、以“高耗能、高污染”為特征、以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)等問題，許多行業(yè)和企業(yè)技術(shù)和管理水平粗放、低端、落后，很大程度上使我國淪為世界的“打工仔”，雖然外貿(mào)額逐年增長，但是利益微薄，甚至弊大于利，得不償失。中資企業(yè)的出口，應(yīng)根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)公允競爭和wto國民待遇的原則，逐步取消各種稅收實(shí)惠（所得稅減免、出口退稅等）和銀行貸款實(shí)惠，以改善中國出口商品的結(jié)構(gòu)，提高出口商品的檔次和價(jià)格，增加企業(yè)的利潤，變更大量出口資源消耗型和勞動(dòng)密集型商品的舊格局。

應(yīng)制定科學(xué)評(píng)判外貿(mào)政策和政策實(shí)施效果的質(zhì)量指標(biāo)體系，將“以質(zhì)取勝”確立為整個(gè)外貿(mào)政策的核心，追求效益的最大化和能源資源運(yùn)用的最小化，以利于提升經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和外貿(mào)核心競爭力，推動(dòng)我國從貿(mào)易大國走向貿(mào)易強(qiáng)國。通過大幅提升我國外貿(mào)產(chǎn)品在世界市場的檔次，切實(shí)增加其科技含量，吸引一大批高素養(yǎng)人才，從而徹底變更我國勞動(dòng)力市場向底端勞動(dòng)力嚴(yán)峻傾斜的局面，大大改善高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況。

⑶大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。高校生就業(yè)的主渠道在第三產(chǎn)業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間廣袤。當(dāng)下，政府應(yīng)在政策引導(dǎo)方面大力扶持第三產(chǎn)業(yè)，因地制宜，出臺(tái)配套政策，激勵(lì)第三產(chǎn)業(yè)，尤其是金融、信息詢問、計(jì)算機(jī)軟件、科研教化等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，打破行業(yè)壟斷，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新動(dòng)力，促進(jìn)行業(yè)的良性競爭，推動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為高校生就業(yè)謀出路。

同時(shí)，我國應(yīng)開放服務(wù)業(yè)市場，大力發(fā)展服務(wù)貿(mào)易。服務(wù)貿(mào)易是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中最具增長潛力的領(lǐng)域。從世界上開放型經(jīng)濟(jì)大國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軌跡分析，服務(wù)貿(mào)易的整體增長既優(yōu)化了一國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展了gdp的經(jīng)濟(jì)規(guī)模，也降低了外貿(mào)依存度，同時(shí)服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)品的出口又提升了貿(mào)易的國際競爭力。要加強(qiáng)政策協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，加快服務(wù)貿(mào)易國際化進(jìn)程，支持國內(nèi)有實(shí)力的企業(yè)“走出去”，特殊是激勵(lì)中國有優(yōu)勢(shì)的服務(wù)貿(mào)易出口，在更高層次上參加國際分工和競爭。

另外，政府要出臺(tái)配套措施激勵(lì)和扶持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的建立和發(fā)展，在政策上為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)供應(yīng)“綠色通道”，提高產(chǎn)業(yè)水平，以此曾加社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納實(shí)力，使高校的人才培育和社會(huì)的人才運(yùn)用連接好。

⑷主動(dòng)創(chuàng)建就業(yè)環(huán)境。

①創(chuàng)建良好的宏觀環(huán)境。各級(jí)政府要在大力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，供應(yīng)就業(yè)機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)上，接著重視和推動(dòng)社會(huì)就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，堅(jiān)持市場取向，提高勞動(dòng)力的流淌性。針對(duì)不少地方和部門存在的地方愛護(hù)主義，按市場化的要求加快高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，促進(jìn)高校生自主流淌；相關(guān)部門要加強(qiáng)管制，肅穆查處高校畢業(yè)生就業(yè)市場上的不規(guī)范行為。

②建立完善高校生就業(yè)市場信息系統(tǒng)。建立公信度高的就業(yè)信息發(fā)布平臺(tái)，為畢業(yè)生供應(yīng)就業(yè)信息。應(yīng)出臺(tái)配套措施淡化戶口對(duì)勞動(dòng)力市場供需雙方自主選擇的約束，在戶口、檔案管理和勞動(dòng)保險(xiǎn)方面賜予相應(yīng)配套的社會(huì)保障。

③激勵(lì)企業(yè)聘請(qǐng)應(yīng)屆畢業(yè)生。針對(duì)用人單位普遍存在聘請(qǐng)有工作閱歷的員工的現(xiàn)象，政府可以通過政策調(diào)整改善這種現(xiàn)象，譬如對(duì)聘請(qǐng)應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)到肯定比例的企業(yè)給以相應(yīng)的稅收實(shí)惠或是費(fèi)用減免等，激勵(lì)企業(yè)吸納高校畢業(yè)生。

④激勵(lì)高校生到西部地區(qū)、農(nóng)村基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。通過助學(xué)貸款代償、考研考公務(wù)員加分、發(fā)放生活補(bǔ)貼等實(shí)惠政策激勵(lì)畢業(yè)生去基層、西部就業(yè)，解決好就業(yè)人員戶籍檔案、職稱評(píng)定、社會(huì)保險(xiǎn)等實(shí)際問題，使西部、基層真正成為吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的廣袤天地。高校畢業(yè)生不應(yīng)當(dāng)僅僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)崗位，更應(yīng)當(dāng)是新崗位的開拓者，為社會(huì)創(chuàng)建就業(yè)機(jī)會(huì)。政府應(yīng)出臺(tái)激勵(lì)各種資本對(duì)畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策；設(shè)立高校生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)高校生供應(yīng)專業(yè)指導(dǎo)、法律詢問、市場分析服務(wù)、創(chuàng)業(yè)失敗生活保障等服務(wù)；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的高校生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等方面予以特別實(shí)惠。

⑤組建高校畢業(yè)生見習(xí)基地。為增加高校畢業(yè)生的就業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高其工作技能和對(duì)實(shí)際工作的適應(yīng)實(shí)力，同時(shí)降低用人單位開發(fā)和培育人才的成本，增加用人單位接收高校畢業(yè)生的主動(dòng)性，可以由政府部門牽頭組建高校畢業(yè)生見習(xí)基地。見習(xí)期一般設(shè)定為6個(gè)月，最長不超過一年，月工資可按目前高校畢業(yè)生試用期工資標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定為每月800—1000元。為調(diào)動(dòng)見習(xí)單位的主動(dòng)性，可以由政府給與企業(yè)適當(dāng)補(bǔ)助，并依據(jù)其接收畢業(yè)生的人數(shù)在財(cái)政、稅收等方面的給與相應(yīng)的政策扶持。

2、學(xué)校：不斷深化教學(xué)改革。

⑴科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。雖然高等教化本身在教化目標(biāo)上與職業(yè)教化有所不同，側(cè)重于對(duì)象全面素養(yǎng)的提升，但是就目前來說，只有勝利就業(yè)，才能保障個(gè)體生存，學(xué)校一味灌輸“學(xué)院派”學(xué)問，使學(xué)生只會(huì)“紙上談兵”，甚至空學(xué)一身“屠龍之技”，是行不通的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立高校生源報(bào)考錄用比預(yù)警系統(tǒng)、高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋系統(tǒng)，通過實(shí)際考察后依據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；在完成資料收集、通過理論論證的基礎(chǔ)上適量加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，限制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模；對(duì)于教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要削減招生數(shù)量甚至停止招生。同時(shí)學(xué)校應(yīng)當(dāng)應(yīng)對(duì)瞬息萬變的就業(yè)市場需求，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行大膽的調(diào)整、改革。以英語專業(yè)為例，全部的學(xué)校都開設(shè)了英語專業(yè)，使得本專業(yè)畢業(yè)生泛濫?？墒?，英語高端人才仍舊稀缺（比猶如聲翻譯，比如專業(yè)性英語人才），于是出現(xiàn)了一邊是英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難，一邊是企業(yè)招不到外語“精英”的“東邊日出西邊雨”的怪現(xiàn)象。

⑵加大社會(huì)實(shí)踐力度。高校畢業(yè)生缺乏實(shí)踐閱歷，已成為社會(huì)共識(shí)，在主動(dòng)引導(dǎo)、充分發(fā)展校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，高校要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教化教學(xué)、課外活動(dòng)、崗位實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，從而切實(shí)突破專業(yè)培育方案和學(xué)生實(shí)踐課程各自為陣，甚至忽視實(shí)踐的傳統(tǒng)格局。針對(duì)當(dāng)代高校生渴望在社會(huì)上兼職，學(xué)校應(yīng)予以支持，并重視實(shí)習(xí)制度，有條件的學(xué)?？梢耘c用人單位建立長期的供需伙伴關(guān)系。例如，湖南科技高校涉煤專業(yè)先后與天府煤業(yè)集團(tuán)等5家煤炭企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，開展訂單式培育，學(xué)生到煤礦主體專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后定向到煤炭企業(yè)工作；機(jī)電學(xué)院與湘電集團(tuán)共建人才培育創(chuàng)新基地，學(xué)生在讀書期間干脆參與項(xiàng)目攻關(guān)，畢業(yè)后依據(jù)須要可留在湘電集團(tuán)工作；管理學(xué)院在一批旅游企業(yè)建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，建立了教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)、就業(yè)“四位一體”的培育新模式，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和用人單位的“雙贏”局面，值得其他高校借鑒。

⑶完善就業(yè)服務(wù)體系。面對(duì)專業(yè)化日益加強(qiáng)的勞動(dòng)力市場，高校也必需跟上時(shí)代的步伐，使自己的就業(yè)服務(wù)體系也專業(yè)化起來。首先，學(xué)校要做好企業(yè)和畢業(yè)生之間的就業(yè)信息供應(yīng)和傳遞工作。盡管高校學(xué)生可以通過人才溝通會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲得各種就業(yè)信息，但涉世未深的高校生面對(duì)形形色色的社會(huì)信息缺乏甄別實(shí)力，上當(dāng)受騙的新聞屢見不鮮，所以，對(duì)個(gè)人而言，學(xué)校依舊是供應(yīng)用人單位和舉薦學(xué)生的重要渠道。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)著力解決高校生求職技巧的培訓(xùn)。剛走出校門的學(xué)生除了動(dòng)手實(shí)力弱，表達(dá)溝通實(shí)力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素養(yǎng)教化課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容，將職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)有效結(jié)合，彌合學(xué)校教化與市場需求的斷層。此外，學(xué)校要充當(dāng)好就業(yè)協(xié)議達(dá)成過程中的橋梁作用，既包括溝通學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，為畢業(yè)生與用人單位之間的各種交往供應(yīng)服務(wù)（如組織各種聘請(qǐng)會(huì)和供需見面會(huì)等），也包括建立畢業(yè)生和用人單位之間的信任關(guān)系（如學(xué)歷學(xué)位的證明、就業(yè)協(xié)議的簽署等）。

3、學(xué)生：努力提升綜合素養(yǎng)。

⑴注意專業(yè)學(xué)習(xí)。專業(yè)強(qiáng)、基礎(chǔ)實(shí)、理論深、技能佳，是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。高校期間的專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)，高校生在校期間必需注意加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，提升素養(yǎng)，培育實(shí)力，駕馭技巧，為順當(dāng)就業(yè)打基礎(chǔ)、創(chuàng)條件、做打算。

⑵加強(qiáng)實(shí)踐熬煉。從進(jìn)入高校起就要有意識(shí)的進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃，通過各種途徑尋求實(shí)踐機(jī)會(huì)，為將來的就業(yè)競爭增加砝碼。要在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視校內(nèi)和校外的社會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)特殊是社會(huì)兼職可以引導(dǎo)高校生走向社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，熟識(shí)工作流程，豐富社會(huì)閱歷，拓寬人際關(guān)系，是高校生進(jìn)行實(shí)力熬煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺(tái)。

⑶調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對(duì)于高校生自身來說，首先要有一個(gè)健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)?！拔锔偺鞊?，適者生存”，是亙古不變的真理，特殊是我國現(xiàn)階段，社會(huì)的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不行能一蹴而就，在不能變更社會(huì)的狀況下，要逐步調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)社會(huì)的要求。變更過去那種“一步到位”的就業(yè)心理，放棄“寧為玉碎，不為瓦全”的舊學(xué)問分子偏激心理，不把考研、考公務(wù)員當(dāng)成“救命稻草”（終歸能如愿的只是極少數(shù)），樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的健康觀念，先爭取工作崗位，為社會(huì)和家庭“減負(fù)”，再在工作中磨練自己，找尋機(jī)會(huì)進(jìn)行突破。

4、單位：切實(shí)訂正用人偏見。

用人單位一方面要與學(xué)校加強(qiáng)互動(dòng)溝通，多了解學(xué)校里各專業(yè)的特色，還可以借鑒高校生見習(xí)制度的思路，為在校高校生供應(yīng)寒暑假實(shí)習(xí)基地，既熬煉了學(xué)生的實(shí)際工作實(shí)力，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面，用人單位要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，堅(jiān)固樹立科學(xué)的人才觀，切實(shí)訂正用人選材的偏見。一個(gè)單位要想得到可持續(xù)發(fā)展，既要運(yùn)用好人才，也要注意人才的培育和儲(chǔ)備。從我們的調(diào)查狀況來看，多數(shù)學(xué)生充溢激情、有闖勁，富有創(chuàng)新精神，而且理論功底扎實(shí)，接受簇新事物快，可塑性強(qiáng)，假如對(duì)他們適當(dāng)加以培訓(xùn)，肯定能為企業(yè)帶來更好更長遠(yuǎn)的發(fā)展。所以，企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作閱歷，而要有長遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光，要變更唯閱歷論、唯文憑論的做法，還要訂正性別上和地域上的用人偏見，切實(shí)做到不拘一格招攬人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。

高校生就業(yè)現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文

我國高校生就業(yè)面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)從2023年起先我國勞動(dòng)力市場管制漸漸強(qiáng)化，但由于金融風(fēng)暴的發(fā)生，嚴(yán)峻地影響了我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨的基本形勢(shì)。下面有我整理的高校生就業(yè)現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文，歡迎閱讀!

調(diào)研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問題始終存在，但只有今年，這個(gè)問題成為須要中心領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問題。的確，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂觀。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問題，現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的高校生就業(yè)狀況調(diào)研，我們確定從以下幾個(gè)方面對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>;對(duì)將來的設(shè)計(jì)或愿景，見第2、19、14、25題

2>;就業(yè)前的打算狀況，見第5題

3>;與是否專業(yè)對(duì)口，見第7題

4>;地域意愿，見第10、11題

5>;對(duì)用人單位的意愿，見第16、17、20題

2、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲得(包括獲得方式和程度兩方面)，見第8、9題

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知，見第3、6題

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況，見第4、15題

5、應(yīng)屆生的反思、閱歷(含要求學(xué)校校，見第21、22題;要求自己，見第23、24、26、12、13題)

通過對(duì)以上五大方面共25道問題的調(diào)查，我們希望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選擇、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來幫助畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問題。

調(diào)查分析：

一、熱能專業(yè)

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>;對(duì)將來的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生將來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占72%，其中選擇就業(yè)的占51%。特殊留意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學(xué)選擇出國留學(xué)。對(duì)于選擇考研的理由，多數(shù)人是因?yàn)樘接懮厴I(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%的同學(xué)堅(jiān)決不接受最差的機(jī)會(huì)。

2>;就業(yè)前的打算狀況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒有明確的目標(biāo)，甚至沒有考慮過。

3>;與是否專業(yè)對(duì)口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo)，對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)切。

4>;地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學(xué)沒有固定意向。對(duì)于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要大。

5>;對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選擇比較平均，沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選擇1500--3000，沒有人選擇800--1000。

2、信息獲得方面：就信息獲得的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關(guān)切的占5%;就信息獲得的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式許多樣，其中通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲得信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場聘請(qǐng)廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在10%左右。

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有52%的同學(xué)沒有簽約任何單位，只有6%。

5、應(yīng)屆生的反思、閱歷：對(duì)學(xué)校，25%的同學(xué)須要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，30%的同學(xué)須要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告，只有28%的同學(xué)須要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素養(yǎng)不同，分布很平均，其中最主要的素養(yǎng)是溝通表達(dá)實(shí)力、改革創(chuàng)新實(shí)力、解決實(shí)際問題實(shí)力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，四成認(rèn)為須要資金36%認(rèn)為須要實(shí)力和閱歷。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順當(dāng)?shù)木売蓺w為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐閱歷少。

二、環(huán)境專業(yè)

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>;對(duì)將來的設(shè)計(jì)或愿景：有七成同學(xué)選擇就業(yè)，擇業(yè)觀念方面，69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)，沒有人情愿一步到位，雖然很少有人選擇考研，但許多考研的同學(xué)渴望更好的教化環(huán)境。25題中，八成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。

2>;就業(yè)前的打算狀況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3>;與是否專業(yè)對(duì)口方面：選擇各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均。

4>;地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，高達(dá)61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人情愿回到生源地。對(duì)于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其次則是崗位多元化和工作待遇。

5>;對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是外企，政府部門、民營單位不被同學(xué)們看好。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選擇1500--xx，沒有人選擇800--1000。

2、信息獲得方面：就信息獲得的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)切的占11%，了解比較少的共有74%;就信息獲得的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式許多樣，其中通過網(wǎng)上相關(guān)信息獲得信息的人最多，占19%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在15%左右。

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有81%的同學(xué)沒有任何簽約單位

5、應(yīng)屆生的反思、閱歷：對(duì)學(xué)校，五成的同學(xué)須要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告，有32%的同學(xué)須要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素養(yǎng)不同，分布很平均，其中最主要的素養(yǎng)是信息收集、匯總、分析、處理實(shí)力，解決實(shí)際問題實(shí)力和自我學(xué)習(xí)提高實(shí)力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，五成認(rèn)為須要資金五成認(rèn)為須要實(shí)力和閱歷。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順當(dāng)?shù)木売蓺w為在校參與技術(shù)熬煉機(jī)會(huì)少、沒有適合自己的崗位、實(shí)踐閱歷少。

一、建環(huán)專業(yè)

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>;對(duì)將來的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生將來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占78%，其中選擇就業(yè)的要略高一些。特殊留意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研，對(duì)于選擇考研的理由，多數(shù)人是因?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，九成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。

2>;就業(yè)前的打算狀況：只有4%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒有明確的目標(biāo)，甚至沒有考慮過。

3>;與是否專業(yè)對(duì)口方面：逾六成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo)，對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)切。

4>;地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有16%的同學(xué)沒有固定意向。對(duì)于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是崗位的多元化和發(fā)展機(jī)會(huì)要大，其次則是工作待遇和國際化水平。

5>;對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是政府部門，外企、事業(yè)單位不被同學(xué)們看好，值得一提的是有11%的同學(xué)情愿選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資五成同學(xué)選擇1000--xx，極少數(shù)選擇800--1000或xx--30000

3、信息獲得方面：就信息獲得的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占27%，不關(guān)切的占9%，了解比較少的共有65%;就信息獲得的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式許多樣，其中通過學(xué)院張貼通知公告獲得信息的人最多，占24%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場聘請(qǐng)廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在10%左右。

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：62%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而且只有13%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有76%的同學(xué)已經(jīng)簽約了3個(gè)以上的單位

5、應(yīng)屆生的反思、閱歷：對(duì)學(xué)校，四成的同學(xué)須要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，16%的同學(xué)須要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告，只有16%的同學(xué)須要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，因而有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素養(yǎng)不同，分布很平均，其中最主要的素養(yǎng)是溝通協(xié)調(diào)實(shí)力和自我學(xué)習(xí)提高實(shí)力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，五成認(rèn)為須要資金五成認(rèn)為須要實(shí)力和閱歷。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順當(dāng)?shù)木売蓺w為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐閱歷少。

調(diào)研結(jié)論：

一、縱向比較

對(duì)于熱能專業(yè)，目前仍有過半的同學(xué)沒有簽約就業(yè)，有的選擇出國留學(xué)或考研。除了金融風(fēng)暴對(duì)于產(chǎn)業(yè)的影響，高校階段沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)聘請(qǐng)信息、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息流通不暢也是主要緣由，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校訓(xùn)練的數(shù)據(jù)處理實(shí)力、獲得的專業(yè)職業(yè)證書并不如溝通溝通實(shí)力、信息搜集處理實(shí)力重要，特殊是同學(xué)們并沒有在高校期間培育良好的自學(xué)實(shí)力;對(duì)于環(huán)境專業(yè)，與以往相同八成的同學(xué)沒有就業(yè)，其中多數(shù)選擇考研，另外多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己欠缺數(shù)據(jù)出實(shí)力和解決問題的實(shí)力，綜合素養(yǎng)較低。對(duì)于建環(huán)專業(yè)就業(yè)，同學(xué)們的就業(yè)率突破七成，但仍認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)信息支持比較匱乏。

二、橫向比較

1、比較實(shí)際就業(yè)狀況，建環(huán)專業(yè)的同學(xué)就業(yè)率最高，其次為熱能和環(huán)境，其中環(huán)境專業(yè)的同學(xué)考研人數(shù)最多。2、在高校期間，有自己職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)不足三成，其中環(huán)境專業(yè)最高為21%，其余同學(xué)對(duì)于將來沒有明確的認(rèn)知。3、面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，同學(xué)們的普遍相識(shí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè)，能夠接受工資待遇較低的工作，專業(yè)是否對(duì)口已不再成為同學(xué)們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)，國有企業(yè)依舊是同學(xué)們的首選。4、歸納同學(xué)們的閱歷教訓(xùn)，學(xué)校的信息支持、在校期間職業(yè)規(guī)劃教化的普及、自學(xué)實(shí)力的培育是首先須要重視的方面。

綜上所述，作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在職業(yè)規(guī)劃教化、自主學(xué)習(xí)教化、實(shí)習(xí)實(shí)踐教化以及信息支持方面加強(qiáng)工作;作為同學(xué)自己，應(yīng)當(dāng)為自己的將來早作打算，認(rèn)清當(dāng)前的外部環(huán)境，明確自己的目標(biāo)，找到志向與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)，通過提高自己的各項(xiàng)素養(yǎng)來提升自己的綜合實(shí)力，在將來的競爭中占據(jù)有利的位置。

有關(guān)高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告模板

現(xiàn)在就業(yè)問題越來越受到關(guān)注了。下面是選擇較好的有關(guān)高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告模板，供大家參考閱讀。

我國高校擴(kuò)招后，高校生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢(shì)。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問題：

一、多數(shù)學(xué)生對(duì)于務(wù)實(shí)有新的相識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

高校生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是先就業(yè)后擇業(yè)、先擇業(yè)后就業(yè)、接著深造，它們分別為41、76%、28、57%、27、84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問題的選擇中，特殊值得關(guān)注的現(xiàn)象是接著深造，這選項(xiàng)占27、84%，有過四分之一學(xué)生希望接著學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其緣由：一是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素養(yǎng)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)須要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的高校生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得仔細(xì)分析探討，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素養(yǎng)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增加我國高級(jí)人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂慮的是它反映出高校生心理素養(yǎng)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競爭，有相當(dāng)部分的高校生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于非風(fēng)險(xiǎn)化。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出，見圖1所示。22、92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有不容樂觀的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素養(yǎng)因素問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明(見圖2)：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66、54%。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者供應(yīng)再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的須要親密相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要緣由。

(3)職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于學(xué)校或科研機(jī)構(gòu)、行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位(調(diào)查結(jié)果見圖3)。

二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。

(1)多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把工資福利待遇、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為36、62%、26%，詳細(xì)狀況調(diào)查結(jié)果見圖4、

這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一樣，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和實(shí)力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)須要，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是自我而