備考2023年高考作文

備考2023年高考作文1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：電影《流浪地球2》中許多場(chǎng)景其實(shí)并沒(méi)有特效加持，而是眾多國(guó)產(chǎn)尖端裝備的實(shí)物實(shí)演，比如：外骨骼動(dòng)力裝甲來(lái)自上海，無(wú)人機(jī)干擾槍產(chǎn)自深圳，步履式挖掘機(jī)等61臺(tái)設(shè)備出自徐州重工……材料二：電影導(dǎo)演郭帆在《人民日?qǐng)?bào)》撰文寫道，“科技進(jìn)步為科幻文藝的傳播和接受提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。比如，觀眾在大銀幕上看到中國(guó)航天員身著航天服，在空間站出艙行走，會(huì)自然信服而不感到違和?！辈牧先涸髡邉⒋刃酪蔡寡裕骸叭绻诺?0年前，《流浪地球2》是拍不成的，因?yàn)橥顿Y人會(huì)認(rèn)為電影為'信。他們?yōu)榈?，中?guó)怎么會(huì)有宇宙飛船、太空電梯呢？但我們現(xiàn)在不會(huì)有這種感覺(jué)，因?yàn)橹袊?guó)每時(shí)每刻都在發(fā)生巨大變化?！笨梢哉f(shuō)：電影絕非憑空想象的烏托邦，而是想象與現(xiàn)實(shí)的同頻共振、文藝與科技的和聲共鳴，它基于現(xiàn)實(shí)又超越現(xiàn)實(shí)，它源自當(dāng)下又預(yù)示未來(lái)。對(duì)以上論斷你有怎樣的看法？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【文題解析】：本題考查材料作文的寫作能力。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語(yǔ)不放，否則容易跑題。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，深刻理解其本質(zhì)意義。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。對(duì)顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對(duì)隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問(wèn)題所表現(xiàn)出來(lái)的肯定或否定的態(tài)度。命題方式：多則材料聯(lián)讀審題要點(diǎn)：這是一道材料作文題，既有事實(shí)的陳述，又有觀點(diǎn)的表達(dá)。以電影《流浪地球2》為切入點(diǎn)，主要考查對(duì)于中國(guó)能夠拍出科幻電影的認(rèn)識(shí)和看法?？忌趯懽髦幸欢ㄒ昂箨P(guān)聯(lián)，多元思考，不能思維單一，只談一面。審題過(guò)程：由三則材料，可以清晰地看出，第一則材料是說(shuō)電影中運(yùn)用了許多“實(shí)物實(shí)演”。第二則材料是說(shuō)科技進(jìn)步才能有科幻文藝。第三則材料是說(shuō)中國(guó)每時(shí)每刻都在發(fā)生著巨大的變化?？忌梢詮淖詈蟮恼摂嘀姓页觥跋胂笈c現(xiàn)實(shí)”“文藝與科技”“現(xiàn)實(shí)與超現(xiàn)實(shí)”“當(dāng)下與未來(lái)”等方面進(jìn)行二元聯(lián)系，確定文章的立意；還可以從三則材料整體上得出“現(xiàn)實(shí)強(qiáng)大”“科技進(jìn)步”“中國(guó)變化”這三方面內(nèi)容進(jìn)行三元聯(lián)系，確定文章立意。2、閱讀下面的材料，按要求作文。四十多年前，劉華清將軍曾為了看清美國(guó)航母，踮起腳尖、前傾上身，眼神里滿是強(qiáng)烈的渴盼，這一幕令人心疼；四十年后，我國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母“山東艦”正式入列，中國(guó)進(jìn)入雙航母時(shí)代，這一刻，國(guó)人振奮。從“這一幕”到“這一刻”的征途著實(shí)艱難，而其中的“自主”追求是一股不可忽視的力量。試題前面的幾則材料讓我們對(duì)ChatGPT有了更多了解，如今以ChatGPT為代表的數(shù)字技術(shù)已經(jīng)成為挑戰(zhàn)人類的巨大力量，“自主”一詞再一次被人們頻頻提起。你如何看待上面兩段話中提到的“自主”的異同，這讓你產(chǎn)生了怎樣的思考，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！疚念}解析】：本題是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，材料類型是引語(yǔ)類材料。題干要求圍繞“如何看待上面兩段話中提到的‘自主’的異同”來(lái)談自己的思考，審題時(shí)應(yīng)從材料中找出兩段材料對(duì)“自主”的看法。第一段中“劉華清將軍曾為了看清美國(guó)航母，踮起腳尖、前傾上身，眼神里滿是強(qiáng)烈的渴盼”，四十年后，中國(guó)有了自己的國(guó)產(chǎn)航母，從中我們可以看出“自主”指的就是技術(shù)上的自主創(chuàng)新，自主研發(fā)，以實(shí)現(xiàn)突破和發(fā)展。這強(qiáng)調(diào)的是人類要發(fā)展創(chuàng)新科技，要讓科技為人類的進(jìn)步服務(wù)。第二段中以ChatGPT為代表的數(shù)字技術(shù)已經(jīng)成為挑戰(zhàn)人類的巨大力量，在這一點(diǎn)上，科技的發(fā)展超出了人類的控制，某些數(shù)字技術(shù)的發(fā)展給人類帶來(lái)了危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，如“ChatGPT”這一人工智能，可以代替人寫稿件、寫論文，由此讓人們?nèi)狈λ伎?，不能在本質(zhì)上讓人的智慧和能力得到提升，還給社會(huì)帶來(lái)了抄襲之風(fēng)；如“ChatGPT”還會(huì)帶來(lái)隱私泄密的危害，讓人們無(wú)隱私可隱等。因此，此時(shí)的“自主”，是對(duì)人類命運(yùn)的自主把控，人類不能被數(shù)字技術(shù)牽著鼻子走，應(yīng)該讓數(shù)字技術(shù)為我所用的同時(shí)，能夠控制或消除數(shù)字技術(shù)發(fā)展給人類帶來(lái)的危害，做到人既能主宰數(shù)字技術(shù)，也能主宰人類自己的命運(yùn)。寫作時(shí)，應(yīng)圍繞“如何看待上面兩段話中提到的‘自主’的異同”來(lái)談自己的思考；應(yīng)在文中明確材料兩段中提到的“自主”的異同點(diǎn)，如兩段中“自主”相同點(diǎn)是科技創(chuàng)新，人類應(yīng)主宰科技的發(fā)展，不同點(diǎn)是材料二還啟發(fā)我們注意到科技發(fā)展、人工智能給人類帶來(lái)的挑戰(zhàn)和威脅。文章正文部分還可從科技創(chuàng)新的必要性和科技創(chuàng)新的好處角度闡述“自主”的重要性，也應(yīng)從數(shù)字技術(shù)發(fā)展給人類帶來(lái)的威脅和挑戰(zhàn)的角度客觀理性的闡述人類應(yīng)“主宰”科技發(fā)展，也應(yīng)控制它給人類帶來(lái)的危害，以真正實(shí)現(xiàn)自己主宰人類的命運(yùn)的目的。立意：1.實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，發(fā)展數(shù)字科技。2.發(fā)展數(shù)字科技的同時(shí)應(yīng)規(guī)避它給人類帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。3.自主創(chuàng)新才是硬道理。3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。時(shí)代需要英雄，時(shí)勢(shì)造就英雄，三國(guó)時(shí)期涌現(xiàn)出了眾多英雄。自詡“胸懷大志，腹有良謀”的曹操固然是英雄；被曹操推崇的劉備，白手起家，忍辱負(fù)重，當(dāng)然是英雄；“坐斷東南戰(zhàn)未休”的孫權(quán)，膽略超群，善于審時(shí)度勢(shì)，也被后人視為英雄；而羽扇綸巾的儒將周瑜、義薄云天的虎將關(guān)云長(zhǎng)又何嘗不是英雄？作為青年學(xué)子，你對(duì)材料中的哪類“英雄”的品質(zhì)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合材料和現(xiàn)實(shí)生活寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！疚念}解析】：本題考查寫作能力。（一）材料解讀和參考立意材料列舉了三國(guó)時(shí)期幾類有代表性的英雄人物，審題的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)“英雄”的描述上，抓住這些“英雄”的品質(zhì)特點(diǎn)。寫作要求給考生指明了寫作方向，考生可以從這些“英雄”中選一個(gè)“感觸最深”的進(jìn)行寫作,要結(jié)合材料和現(xiàn)實(shí)生活寫一篇文章，體現(xiàn)自己的感悟和思考。參考立意:①胸懷大志，心系天下（從曹操的角度立意）；②艱苦創(chuàng)業(yè)，忍辱負(fù)重（從劉備的角度立意）；③膽略超群，審時(shí)度勢(shì)（從孫權(quán)的角度立意）;④運(yùn)籌帷幄，儒雅風(fēng)度（從周瑜的角度立意）;⑤俠肝義膽,本領(lǐng)過(guò)人（從關(guān)云長(zhǎng)的角度立意）；等等。4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)說(shuō)來(lái)說(shuō)去，世上只有兩樁難事：一是如何認(rèn)識(shí)自己，一是如何認(rèn)識(shí)他人。其實(shí)，這是一件事，知道如何認(rèn)識(shí)自己，也就知道了如何認(rèn)識(shí)他人。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與感悟或認(rèn)識(shí)與思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄袋；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！疚念}解析】：這是一道引語(yǔ)式的材料作文。材料很簡(jiǎn)短：說(shuō)來(lái)說(shuō)去，世上只有兩樁難事：一是如何認(rèn)識(shí)自己，一是如何認(rèn)識(shí)他人。其實(shí)，這是一件事，知道如何認(rèn)識(shí)自己，也就知道了如何認(rèn)識(shí)他人。不難發(fā)現(xiàn)，材料講的是“認(rèn)識(shí)自己”這個(gè)話題。這個(gè)話題，看似簡(jiǎn)單，但是很容易停留在認(rèn)知的淺層次，寫成自我介紹，屬于小學(xué)高年段的水平。想要把主題寫出深度和高度，就需要拓寬思路，深挖主題。蘇格拉底說(shuō)，“未經(jīng)省察的人生不值得一過(guò)?！币粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)了自己，才能知道應(yīng)該如何生活。這里的“自己”應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是復(fù)雜的精神世界。為何要認(rèn)識(shí)自己？如何認(rèn)識(shí)自己？認(rèn)識(shí)自己的什么？認(rèn)真思考之后，不但讀懂了自己，也找到了寫作的方向和靈感。5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國(guó)古典詩(shī)歌抒情言志，各盡其妙。譬如一個(gè)“享”字，詩(shī)人們就用不同的詩(shī)句傳達(dá)了不同的心聲。白居易《山下宿》中“獨(dú)到山下宿，靜向月中行”，抒寫了個(gè)人“獨(dú)享”的情致；杜甫《客至》中“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”，道出了與人“分享”的樂(lè)趣；蔡襄《上元應(yīng)制》中“宸游不為三元夜，樂(lè)事還同萬(wàn)眾心”，寄寓了與民“共享”樂(lè)事的情懷。獨(dú)享、分享、共享是我們?cè)诓煌那榫诚拢x取的不同生活方式，也是面對(duì)世事體現(xiàn)出的不同價(jià)值取向。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)作為新時(shí)代青年的你的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；【文題解析】：審讀此題，首先要從詩(shī)句給定的情境中，深入發(fā)掘詩(shī)句意蘊(yùn)?！蔼?dú)到山下宿，靜向月中行”寫出了白居易在月下山中獨(dú)行時(shí)，獨(dú)享一份靜謐的情致；“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”寫出了杜甫在客人到來(lái)后喜不自禁，欲喚來(lái)鄰家老翁分享這份生活的愉悅；“宸游不為三元夜，樂(lè)事還同萬(wàn)眾心”寫的是元宵夜君王的巡游不是為了觀賞元宵美景，而是為了在普天同慶之時(shí)，與百姓共享樂(lè)事。由此可領(lǐng)會(huì)獨(dú)享、分享、共享三者的內(nèi)涵：獨(dú)享，是就個(gè)體而言，獨(dú)立之思考，獨(dú)特之體驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)之匠心，都為個(gè)體所獨(dú)享，它強(qiáng)調(diào)保持價(jià)格獨(dú)立，不要讓共享湮沒(méi)自我；分享，是對(duì)他人而言，將自己的快樂(lè)、幸福、收獲分享給他人，拉近距離，收獲支持和理解，達(dá)到“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的效果；共享，是就集體而言，將自身的成果推廣普及，進(jìn)而惠及更廣大的群體?！緟⒖剂⒁狻?.獨(dú)享性靈，分享生活，共享發(fā)展。生命奧妙無(wú)窮，大自然神奇幽秀，感受生命及大自然之美，需獨(dú)自體悟才能獲得那一份獨(dú)具“性靈”感受和美；生活參差多態(tài)，要想獲得更多人生的情趣，不斷提升自身的境界，當(dāng)與親人、朋友多多分享身邊的美好；面對(duì)人類社會(huì)的已有成就和文明成果，汲取既有成果才是巧思，共享知識(shí)、共享機(jī)遇甚至是共享技術(shù)，才能促進(jìn)科技的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展。此三者作為不同情境下的不同選擇，是并行不悖的，且貫穿于不同的人生場(chǎng)景中。2.有限的獨(dú)享，有節(jié)制地分享和共享。我們可以在知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)下獨(dú)享自身的創(chuàng)造，為創(chuàng)新提供不竭的動(dòng)力，同時(shí)也要適度分享自身的成果，為社會(huì)造福；過(guò)分地獨(dú)享專占，會(huì)導(dǎo)致“重復(fù)造輪子”現(xiàn)象大量出現(xiàn)，浪費(fèi)社會(huì)資源，阻礙社會(huì)生產(chǎn)效率提升。對(duì)于別人的分享和集體的共享，又不可過(guò)分依賴，否則會(huì)失去創(chuàng)造的動(dòng)力，因此分享、共享要有節(jié)制、有限