開展送教下鄉(xiāng)活動策劃方案

—開展送教下鄉(xiāng)活動策劃方案關于開展送教下鄉(xiāng)活動策劃方案大全1一、開展送教下鄉(xiāng)活動的目的開展送教下鄉(xiāng)活動，旨在為遙遠鄉(xiāng)校提供教學示范和專業(yè)支持，完成城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)老師的互相學習，既使上課老師從中得到磨練，又使聽課老師從中受到教益，從而完成雙惠雙贏。旨在幫忙于農村，服務于農村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增加一線老師的教學教研意識，在我校掀起教學研討的熱潮。二、送教下鄉(xiāng)活動的詳細布置本學期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別擔當九班級一個班的英語，八班級一個班的數(shù)學。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學到有效的教學模式，我校布置同學科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后進行同學科老師評課活動，結合自己的教學，談收獲，談體會，談自身缺乏，寫出改進措施，寫出反思。三、送教下鄉(xiāng)的意義送教下鄉(xiāng)讓我們領會到城區(qū)優(yōu)秀老師高明的教學技藝和新課改給課堂教學帶來的勃勃活力，這將是對我們進行課堂教學最直接的培訓。同時也將搭建成我們老師間溝通的最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動，并產(chǎn)生恒久的回應。由于我們將在一起溝通課改的實踐體驗和教學模式，溝通教育理念和育人方式，取長補短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補。我們有理由堅信，伴著這項活動常常開展和不斷完善，必將有力地推動中學段教育教學科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學質量全面提升的可喜局面。德國聞名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，假如一個人與更明朗、更充實的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的'活力?！睆目隙ㄒ饬x上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區(qū)間，這樣我們教育生命將會有更多的活力、有更新的發(fā)展。我們將以此為契機，從同學的認知規(guī)律和情感特征動身，立足校情，潛心探究，各求實效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學科研工作新局面。四、送教下鄉(xiāng)活動的詳細要求1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。2、明確送教任務。對前來我校送教的教學能手和骨干老師的講課、說課，同學科老師、學校領導和教研員進行評課、研討，此活動每學年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農村教學走進新課程發(fā)揮引領和促進作用。4、送教的同時，就地趁機召開教學研討會，開展新課程大家談活動，營造研討氣氛，推動教學改革，提升我校老師的教育教學水平；5、鍛造青年老師。通過說課、上課、評課等研討活動，錘煉和培育青年老師，讓上課者與聽課者都能受益，共同提高；6、通過城鄉(xiāng)老師施行零距離的溝通，融洽工作情感，增加活動的服務意識，從而使我校老師團結一體，昂揚向上的良好態(tài)勢。7、為老師們提供互相溝通的平臺，促進老師更快地成長。學習新理念、新思想、新方法，通過示范課、專題點評、互動點評，引導老師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高教育教學水平關于開展送教下鄉(xiāng)活動策劃方案大全2為扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意教育，全面提升教育教學質量，市教育體育局確定開展名師下鄉(xiāng)支教送教活動，特制定本實施方案。一、指導思想以促進教育均衡發(fā)展、提高教育教學質量為目標，以提高老師素養(yǎng)構建高效課堂為核心，充足發(fā)揮名師的示范引領作用，搭建城鄉(xiāng)老師聯(lián)系的橋梁，強化城鄉(xiāng)老師的溝通和溝通，使城鄉(xiāng)老師互相取長補短共同提高，全面提高我市教育教學質量。二、支教送教人員第一批濟南名師和第二批濟南名師人選及其工作室成員。三、主要模式1、菜單式：由參與下鄉(xiāng)支教送教的各名師工作室依據(jù)自己的特長和力量，提出支教送教的主題和內容，如優(yōu)秀示范課例、先進的教育教學經(jīng)驗、學科教學專題等，然后由學校和老師結合自身實際進行選擇，名師及工作室成員送教上門。2、訂單式：由學?；蛞痪€老師依據(jù)教育教學工作的需求，提出支教送教的主題和內容，如學?；蚶蠋熢诮逃虒W中遇到的困惑和難題等，然后由相應的名師及工作室成員到學校進行詳細指導和溝通。3、交互式：各名師工作室有重點地到基層學校圍繞教育教學中的某些熱點問題、大家共同關注的問題等，與基層學校老師進行互動、探討、溝通，讓名師走進基層學校，讓基層老師接近名師，使教學研討活動更加有針對性和實效性。四、組織保障1、強化管理，把活動落到實處。市教育體育局成立名師下鄉(xiāng)支教送教領導小組，名師辦詳細負責此項活動的組織、管理、協(xié)調，有計劃、有步驟的做好活動的布置，協(xié)調好基層學校和名師之間的聯(lián)系和溝通，扎扎實實的開展好每一次活動，真正把工作落到實處。2、高度重視，提高活動的實效性。開展名師支教送教活動是群眾路線教育實踐活動的詳細表達，各單位要高度重視，要與教育教學實際緊密結合，真正能夠解決學校教育教學中一些實際問題。各名師工作室要創(chuàng)新工作形式，每次活動都要提高針對性和實效性。各名師工作室成員所在單位要全力支持活動的開展，提供必要的便利和幫忙。3、按時總結，扎實有效地推動。每一次活動，名師辦要主動跟進，并按時進行總結和反應，發(fā)現(xiàn)問題按時改進。要認真聽取基層學校反映的看法和建議，加大宣傳，推廣好的經(jīng)驗和做法。五、詳細要求1、各名師工作室在本方案實施之日起，一周內要確定出工作室支教送教課題，由名師辦匯總后，在教育體育信息網(wǎng)上公布。2、各單位提出的支教送教課題，須提前一周報名師辦，并通知相應的工作室做好準備。3、每次活動布置將按時在章丘教育體育信息網(wǎng)上下發(fā)通知，其他單位可結合學校實際組織老師參與。關于開展送教下鄉(xiāng)活動策劃方案大全3一、指導思想以名師送課下鄉(xiāng)活動為載體，完成城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)老師的互相學習，既使上課老師從中得到磨練，又使聽課老師從中受益，從而提升老師業(yè)務素養(yǎng)。進一步深化課程改革，更新教育理念，進一步推動我縣教學教研工作，發(fā)揮教研在教學工作中的推動作用，以營造良好的教研氣氛，促進老師專業(yè)化及學校的可持續(xù)發(fā)展，全面實施素養(yǎng)教育，大面積提高我縣的教育教學質量。二、目的和意義充足發(fā)揮名師示范引領作用，通過名師送課、課堂互動溝通、專家點評，老師之間互相取長補短，共同提高處理教材、備課教研、布置教學、駕馭課堂、敏捷處理課堂突發(fā)大事等職業(yè)素養(yǎng)，并以此為契機加快提升農村偏遠和薄弱學校老師隊伍的教學、教研力量，促進基礎教育均衡發(fā)展。三、內容和方式活動內容：（1）名師講課、自評，現(xiàn)場互動研討，教研員結合評課及研討情況進行點評總結。（2）名師和教研員對學校教研進行指導，并介紹詳細做法和經(jīng)驗?；顒臃绞剑好看位顒?，教研室選派4位東平縣課堂教學優(yōu)秀老師，分學科送課下鄉(xiāng)，讓更多的老師、尤其是農村偏遠學校和薄弱學校的老師受益，活動在中學、小學同時分科進行?；顒映绦颍孩俜纸M上課。②分組評課。③教研員總結。四、組織布置本次優(yōu)秀老師送課下鄉(xiāng)活動由東平縣教育局部署布置，教研室負責詳細業(yè)務指導和組織工作，教研室學科教研員負責本學科此項活動的實施，學校布置講課、評課、教研的地點及所需裝備，包括桌椅擺放、必要的多媒體教學裝備等，并組織同學和聽課老師，提示同學和老師在來回途中要遵守交通規(guī)章，確保安全。五、相關要求（一）名師送課下鄉(xiāng)活動是XX年教育局一項重要工作，各單位要高度重視此項活動，專人負責。學校要和教研室按時溝通，協(xié)調好老師送課下鄉(xiāng)和正常的教育教學工作，盡可能為老師送課下鄉(xiāng)提供幫忙和便利。（二）各位老師應于講課前一周，把自己在本次活動中擔當?shù)娜蝿眨ㄖv課、評課、教研）準備情況上報學科教研員，教研員要進行細致指導。（三）活動承辦單位要搞好組織協(xié)調，并做好各項準備工作。包括簽到冊、會標、場地布置、教具、借用的班級、電腦等多媒體裝備調試、攝錄器材、胸麥、無線話筒等，同時布置好活動服務人員，做好相關的組織、服務工作。在活動過程中，如有建議和看法，請按時向教研室反應。（四）送課老師所在學校應全力支持這項活動的開展，克服困難，保證送課老師如期參與活動。老師要要細心備課、上課，確保出精品，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)