碧寨鄉(xiāng)中心學校校園文化建設實施方案

碧寨鄉(xiāng)中心學校校園文化建設實施方案校園文化是一種特殊的社會文化體系，是學校獨特精神風尚的本質反映，更是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，校園文化對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是展現(xiàn)學校辦學理念、學校特色的重要平臺。為認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》精神，根據(jù)《保山市教育局關于進一步加強全市中小學校園文化建設的意見》、《龍陵縣教育局關于加強中小學學校文化建設的實施意見》及碧寨鄉(xiāng)黨委、政府的具體要求，鄉(xiāng)中心學校結合實際，特制定校園文化建設實施方案，深入開展校園文化建設，全面提升中小學校的現(xiàn)代管理水平，促進學校多元化發(fā)展，辦出特色，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，全面提高教育教學質量。一、指導思想以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針，以文化鑄魂、文化樹人、文化立校，按照全面推進素質教育和實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的要求，以傳承中華民族的優(yōu)秀文化和加強中國特色社會主義核心價值體系教育為重點，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以構建“平安文明和諧校園”為目標，以環(huán)境文化、制度文化、行為文化、精神文化和諧建設為載體，在傳承中打造出學校特色，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進青少年的全面發(fā)展和健康成長。二、總體要求把社會主義核心價值體系全面融入中小學教育，樹立文化興校、文化育人的理念。通過校園文化建設、示范校創(chuàng)建，引領全鄉(xiāng)中小學校園文化建設的全面提升。做到“五化一品味”，即硬化、凈化、綠化、美化、亮化和文化品味。讓每一寸土地都有管理的痕跡，每一個角落都有育人的功能。實現(xiàn)校園環(huán)境生態(tài)文明、校風教風學風優(yōu)良和諧、校園文化特色典雅，中小學生思想道德素質、科學素質、藝術素養(yǎng)、健康體質和法紀意識明顯提高。（一）堅持高標準、高品位，突出教育性。校園文化建設的出發(fā)點和落腳點在于促進師生全面、和諧發(fā)展，培養(yǎng)適用于社會主義建設的優(yōu)秀人才，所以，以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設計和布置，使校園的每一塊墻壁，每一個角落，每一處空地都具有教育作用。整個校園應和諧統(tǒng)一，一景一物的布置都須講究藝術性，做到簡潔、美觀、高雅、大方，起到凈化心靈、催人奮進的作用。（二）堅持師生共同參與，突出主體性。校長是校園文化建設的培植者、引領者，教師和學生是校園文化建設的主體。要充分發(fā)揮師生員工在校園文化建設中的主體作用，充分調動其主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍，讓師生在參與中建設，在建設中受到熏陶和教育。（三）堅持因校制宜，突出特色性。要堅持科學規(guī)劃，突出重點，分層推進，緊密結合學校實際和師生思想實際，能建設的要立即行動，短期見效；暫時不能建設的，要做出規(guī)劃，分步實施。校園文化建設活動要凸顯學校的辦學理念、發(fā)展目標、辦學特色和地域特色。歷史悠久的學校要秉承學校的風格，弘揚其特點，切忌牽強附會、生搬硬套、千篇一律。三、主要內容學校文化是以學校物質條件為基礎的物質文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一，是學校環(huán)境、規(guī)章制度、師生精神、師生行為等要素的總和。它是以學校為載體、師生為主體、校園為主要活動空間、學校精神風貌為主要特征的融思想性、知識性、娛樂性為一體的群體文化。它反映了學校的辦學方針、辦學理念和發(fā)展方向，表現(xiàn)在學校每一個成員身上，體現(xiàn)在學校環(huán)境布局和建設里，滲透于學校教育、教學和管理的一切活動之中。學校文化不僅是一所學校歷史的沉淀，也是一種無形的教育力量，是讓校園人去感受、領悟并得到熏陶的一種氛圍，更是學?，F(xiàn)實發(fā)展的主題和學校可持續(xù)發(fā)展的無形資產。在學校文化建設中，精神文化是目的與核心，環(huán)境文化、制度文化、行為文化是實現(xiàn)目的的途徑與載體，是推進學校文化建設的必要前提。（一）努力培育校園精神文化．加強學校價值觀的反思與構建，凝煉辦學理念。本著立足現(xiàn)實、傳承歷史、著眼未來、特色發(fā)展的原則，不斷反思與構建，凝煉學校獨特的辦學理念，健全和完善學校精神文化。在全面總結辦學歷史經驗，繼承學校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎上，根據(jù)教育改革和發(fā)展要求，端正學校辦學行為，明確學校育人目標和辦學思路，制定科學發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展策略，建立和完善全體師生廣泛認同、符合校情和發(fā)展方向的辦學思想體系，努力使學校在先進辦學理念的指導下，逐步形成催人奮進的學校精神，引領學校內涵發(fā)展、特色發(fā)展。．加強校風建設。校風體現(xiàn)著一個學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、精神風貌。要認真總結提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，通過各種載體和活動弘揚中華民族特別是龍陵優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，努力營造教師愛崗敬業(yè)、學生志存高遠和勤奮學習、開拓進取、求實創(chuàng)新的校風。要通過一定的物質載體將校風表現(xiàn)出來，如通過設計、提煉和創(chuàng)作?；?、校訓、校歌，編輯校報、?？椭谱餍ｏL宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激

勵。同時，還可通過建立校史陳列室、榮譽室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。．努力營造優(yōu)良的教教風是教師在長期教育實踐．努力營造優(yōu)良的教教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現(xiàn)。各學校要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質量觀，搞好師德建設，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對學生身心發(fā)展和社會未來高度負責，嚴謹治教，為人師表，成為學生的良師益友，贏得學生的普遍尊敬。．培養(yǎng)學生良好的學學風是指學生集體在學習過．培養(yǎng)學生良好的學學風是指學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現(xiàn)。要教育學生樹立遠大的理想，養(yǎng)成良好的學習習慣，努力學好本領，逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優(yōu)良學風。（二）加強校園環(huán)境文化建設全面治理校園內存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實驗室、遠動場等教育場所，宿舍、食堂、廁所等生活設施都要干凈，墻壁、閱報欄和各種宣傳窗等要整潔、有序。師生都要有很強的環(huán)保意識，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園．校的凈化建設。大力加強學校的衛(wèi)生保潔工作，．校的凈化建設。大力加強學校的衛(wèi)生保潔工作，始終保持干凈整潔、文明和諧的面貌，成為師生工作、學習、鍛煉、休息的理想場所。要定期、不定期地進行各種形式的評比，開展“衛(wèi)生標兵”、“文明班級”、“文明辦公室（處室）”等評比活動，提升校園環(huán)境的建設水平。通過校園的凈化建設，要做到地上無痰跡紙屑、門窗無破損、墻上無污痕、衛(wèi)生無死角。．校的綠化建設。．校的綠化建設。以實用、經濟、美觀為原則，以碧寨綠色特色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點，做到點面結合、布局合理、搭配協(xié)調，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。校園綠化提倡園藝化，要寄寓一定的象征意義，提高綠化的文化品位，建設花園式學校。要加強對綠化工作的目標責任制管理，組織學校師生定期對花草、樹木、綠籬進行修剪、養(yǎng)護，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。．校的美化建設。．校的美化建設。學校的各種標牌設置都要美觀、精致，走廊、過道、外墻壁、教室、宿舍、會議室和辦公室等要飾以與環(huán)境相協(xié)調的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，要注意挖掘、整理、保護校園內或校園附近的自然、人文、歷史景觀，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術熏陶和思想感染。

．校的語言文字。．校的語言文字。要大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園內使用文字要規(guī)范。各種提示牌，要使用詩一般的語言，在提醒學生的同時，陶冶學生情操，避免使用“禁止”、“不準”一類的生硬詞句。．校環(huán)境的知識化。．校環(huán)境的知識化。要充分挖掘學校的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。學校的每一個樓層、每一面墻壁可設一個主題，形式可以是文字，還可以是圖畫，也可以圖文并茂。通過板報、櫥窗的科普宣傳，實驗樓里生物標本的展覽，校園里的花草樹木旁掛的精致小牌，教室里學生自辦的學習園地以及舉辦知識競賽等方式，使學生在受到藝術美的熏陶的同時，學到豐富的知識。（三）加強行為文化建設1．強化師生行為規(guī)范教育。一是加強教師為人師表形象教育。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)》、保山市教師“十不準”、龍陵縣教師“六不準”，強化愛與責任的核心師德教育，深入開展忠心、愛心、童心、虛心、清心、公心、耐心、雄心的教育活動。努力提高廣大教師的學習力、研究力、創(chuàng)新力、表達力、觀察力、駕馭力、反思力、溝通力、親和力、應變力和心氣、才氣、雅氣、靈氣、正氣、銳氣、和氣、勇氣、大氣、豪氣的師德修養(yǎng)。二是認真落實《中小學學生守則》、《中小學學生日常行為規(guī)范》，分學段確立教標和任務，重點抓好文明行為習慣教育，安全行為習慣教育，良好生活、學習行為習慣教育。讓學生學會求知、學會做事，學會共處，學會做人。2不.斷加強法紀教育。加強法律法規(guī)、校紀校規(guī)教育，提高學生遵紀守法，辨別是非能力。堅持開展“法律進校園”、“法紀專題月”等法制教育專題活動。廣泛組織學生參加“遵紀守法、崇尚科學、抵制邪教”等主題教育活動。突出抓好“問題少年”、“留守兒童”、單親家庭學生等特殊群體學生的安全法紀教育，建立學生成長檔案和“特殊生”檔案。從愛國主義禮儀教育、在校一日常規(guī)禮儀教育、家庭及公共禮儀等方面深入開展學生文明禮儀教育。深入開展“講文明樹新風”活動，廣泛開展與村社區(qū)、家庭結對，從而服務學校、服務師生、服務發(fā)展，構建和諧文明的教育環(huán)境。．各學校在促進學生全面發(fā)展的基礎上，要注意發(fā)展有特色的文體活動。從學校實際出發(fā)，組織好諸如校園藝術、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動，拓寬學生知識視野，培養(yǎng)學生活動技能，規(guī)范學生的言行，陶冶學生的情操，豐富學生的精神文化生活。．從學校特點出發(fā)，組織各種形式和內容的學生社或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、召開校園音樂會、組織小制作比賽、舉辦運動會和文化節(jié)等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活、發(fā)展學生的個性特長，又提高了學生的綜合素質。5．精心組織各種學生集會，充分發(fā)揮其教育作用。學生集會包括校會、國旗下講話、班會、團（隊）會以及節(jié)日慶典等，在保證學生安全的前提下，要根據(jù)不同集會的不同特點和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會都能夠使學生激動不已，給學生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。6．充分利用學校閱覽室和圖書室，積極開展讀書活動。要辦好學校圖書館（室），在增加藏書量的同時，更要重視增加學生的閱讀量，開放閱覽室。積極引導教育學生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。7．多渠道開展教育活動，促進學校文化建設。有條件的學校要充分發(fā)揮校園廣播站、閉路電視和互聯(lián)網等媒體作用，同時要重視社會實踐活動和德育基地的建設，從而保證學校教育活動的全方位開展，促進學校文化建設。）廣泛開展系列主題教育活動深入開展“我的中國夢”、節(jié)約教育等主題活動。充分利用“學雷鋒日”、“元旦”、“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重大節(jié)日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，食品安全宣傳周、節(jié)能宣傳周、低碳日、禁毒日等主題宣傳活動時間，設計開展豐富多彩的系列主題教育活動。利用學生入學畢業(yè)、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，普遍開展“關愛他人服務”、“做一個有道德的人”等主題教育活動。開展好每年9月“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，深化“不給他人添麻煩”、“做文明禮貌的碧寨人”等系列活動，加強中華民族傳統(tǒng)美德教育，把集中活動與經常性的校園文化活動緊密結合起來，提升學生文明素養(yǎng)。實施“六愛塑魂”教育活動。加強以“愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛同胞、愛自然”為主要內容的德育教育。愛黨教育。針對不同年齡段學生特點進行黨的知識教育，利用黨的生日及重大歷史紀念日舉辦“我為黨來唱支歌”活動，把愛黨教育融入到有益活動之中，用黨的奮斗史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)教育廣大學生。愛國教育。開展好每周一升國旗儀式，利用青年節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日，舉辦“我為國旗添光彩”主題教育活動，使學生會唱國歌、愛護國旗、尊敬國徽。愛家鄉(xiāng)教育。深入挖掘利用龍陵、碧寨的人文、自然和南方絲綢古道、滇西抗戰(zhàn)、奇石文化等重要資源，大力開展學習宣傳龍陵文化、奇石文化、說講家鄉(xiāng)事活動，將龍陵文化、家鄉(xiāng)文化納入德育內容，舉辦畫、寫、唱、演等系列活動，培養(yǎng)家鄉(xiāng)情結，增強建設美好家鄉(xiāng)的責任心。愛父母教育。通過讓學生給父母過生日、幫助做家務、給父母寫感

謝信等形式，對學生進行感恩教育，使學生尊敬父母，奉獻孝心，以實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。愛同胞教育。維護中華民族大團結是每個公民的神圣職責，對青少年學生加強民族團結教育，增強學生民族團結觀。愛自然教育。要普及開展環(huán)境教育，開展畫一張圖文并茂的環(huán)保小報、寫一首朗朗上口的環(huán)保兒歌、唱一首環(huán)保歌曲、利用廢棄的物品進行一次科技小制作、開動腦筋想一個富有創(chuàng)意的環(huán)保金點子等系列活動，使學生走進大自然、親近大自然、熱愛大自然。積極開展“書香校”創(chuàng)建活動積極開展“書香?！眲?chuàng)建活動。建設學習型校園，持續(xù)打造讀書月、書香校園等品牌，多層次、多形式拓展學習渠道。每年舉辦“我讀書、我快樂”書香校園活動周，評選“閱讀之星”和“書香班級”。不斷充實學校圖書室的圖書，建立班級圖書角，經常開展讀后感、書評評選和名作欣賞等各種形式的讀書活動，培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書、會讀書的良好閱讀習慣。4.積極開展教師交流活動。促進教師間互動，營造有力于教職工身心愉悅的工作環(huán)境與氛圍，增強教職工的凝聚力；積極開展各類創(chuàng)先評優(yōu)工作，凝聚教師人心，樹立合作共事、友愛互助的意識，塑造團隊精神，構建和諧人際關系；為教職工學習、培訓、研修等創(chuàng)造條件，為教師不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)搭建平臺，提供個人發(fā)展空間，使每一個教職工敬業(yè)愛崗，具有人格和學識魅力。

5.積極開展學校、家庭、社會共建活動。協(xié)調家庭、社會等多方力量，開展學校、家庭、社會文化共建活動。建立教師家訪、家長訪教、訪學、村組督學制度。寫一封致學生的公開信、致家長的公開信。凈化校園周邊環(huán)境，充分發(fā)揮法制副校長、校外法制輔導員的作用，進行法制、安全教育、綜合治理，營造平安、和諧的校園周邊環(huán)境。（五）搭建文化活動載體每所中小學有綜合性文藝節(jié)。每所中小學有綜合性文藝節(jié)。碧寨初級中學、天寧初級中學、中心小學要有一支學生樂隊和一支學生合唱隊，其它小學要有一支學生合唱隊。每年要舉辦一次包括藝術、體育、科技、讀書等內容的校園綜合文化體育藝術節(jié)。全面推廣學生社團建設，普遍成立科技、實踐、文化、體育技能、志愿服務類等社團。2.學校要創(chuàng)造條件設立校史陳列室、榮譽室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強師生對校史、校情的認同感和自豪感，增強凝聚力和向心力。要發(fā)揮校園廣播站和網絡的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。要把學生的作業(yè)、手工、小發(fā)明、小創(chuàng)造等作品，在教室走廊墻壁、展室、櫥窗、墻報等適當位置進行展覽，并定期開展評比。（六）建設校課程文化（六）建設校課程文化實施高效課堂教學。要按照國家教育部《基礎教育司課程改革綱要（試行）》的要求，努力讓課堂成為教師學生

積極互動、共同發(fā)展的舞臺，提高課堂教學效率，尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習要求，使每個學生都得到充分發(fā)展。要落實校本教研制度，注重信息技術與學科教學整合，加強實驗教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。2.加強學科教學的德育滲透。要開齊課程，開足課時，發(fā)揮課堂教學主渠道作用，積極實施各學科的德育滲透，探索各學科滲透德育的途徑，落實各學科德育目標任務，寓德育于學科教學內容和教學過程之中。持續(xù)抓好體藝教育，培養(yǎng)學生種能力”。持續(xù)抓好體藝教育，培養(yǎng)學生種能力”。認真落實教育部在全國中小學實施體育藝術“+項目”重點抓好藝術課、體育課、大課間、陽光體育運動，保證學生每天鍛煉一小時，廣發(fā)開展具有地方特色、學校特色的運動項目。強化寫字教學在日常教學中的滲透，使學生達到都具備兩項體育技能，一項藝術專長，寫一筆好字的要求，.深入開展科普教育。開齊開足科學課程，積極開展科普講座、科普展覽、小制作、小發(fā)明、小論文等活動。積極組織學生參加青少年科學調查體驗活動、科技傳播活動、小小科普志愿者社區(qū)行動等普及性科技活動。.加強傳統(tǒng)文化教育。廣泛開展經典誦讀和“我們的節(jié)日”、“萬名少兒講孝道”、“學習雷鋒精神”等活動，弘揚中華傳統(tǒng)文化。開展以弘揚時代精神風貌為主題的班、團、隊會活動，培育師生“團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的民族精神。（七）加強制度文化建設科學的管理制度是學校師生行為的準繩，是學校文化的重要內容和表現(xiàn)形式，是學校教育教學活動的共同價值標準，是學校教育教學活動順利進行和良好校風形成的根本保證。各學校要遵循落實辦學理念、依法治教、依法治校、以促進師生發(fā)展為本的精神，建立健全科學的學校章程和管理制度，使各項工作有章可循，形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。各中小學校要充分發(fā)動教職工建言獻策，積極參與學校規(guī)章制度的建設，建立和完善學校各項規(guī)章度，包括《學校重大事項議事制度》、《學校主要領導末位表態(tài)制度》《學校財務管理制度》、《教職工考勤制度》、《教學工作管理規(guī)定》、《德育工作管理規(guī)定》、《教職工崗位績效工資發(fā)放辦法》、《教職工年終考核辦法》、《教師工作常規(guī)》、《學生一日常規(guī)》等在內的多項制度。制度的制定首先要在教職工大會通過，并在校長等校委的以身示范下，嚴格執(zhí)行。校委成員要身體力行，加強執(zhí)行力的建設。同時，在執(zhí)行制度過程中，要實行人文管理，讓校園在和諧溫暖的氛圍中成長。制度制定有硬度，執(zhí)行制度有溫度，教師素質有厚度，學校發(fā)展有深度。四、工作要求校園文化建設是一項長期工程，事關學校教育工作的方方面面，各學校要積極行動起來，把校園文化建設作為學校的常規(guī)管理工作抓細、抓實、抓出成效。（一）加強領導，明確職責。加強校園文化建設是全面實施素質教育的重要內容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是進一步提高學校管理水平、為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的有效措施。各學校必須高度重視，加強領導，認真部署，將其列入重要議事日程，采取積極有效措施推進這項工作的深入開展。為保證活動效果，各學校都要成立校園文化建設活動領導小組，全面組織領導本學校的校園文化建設工作。同時要根據(jù)目標任務，明確責任，加大投入，強化監(jiān)督檢查，確保校園文化建設工作的順利進行。碧寨鄉(xiāng)中心學校校園文化建設領導小組：組長：教育黨總支書記范明改組員：李正穎周永光韓林軍楊建習王萍李金周楊朝榮劉樹房李貴康彭彩林劉德省李長官羅良倉李家富鐘天鴻段定學何廣權李懷娣陳磊定余云先廖雙發(fā)余云德張春元楊世東李榮順領導小組下設辦公室在鄉(xiāng)中心學校，由韓林軍兼任辦公

室主任并負責處理日常事務，領導小組成員若有變動另行通知。（二）全員參與，營造氛圍。各學校要緊緊圍繞“建設校園文化，提高學校品位”這一主題，召開會議，進行動員，組織師生廣泛開展大討論。通過討論，使廣大師生進一步統(tǒng)一思想，提高對校園文化建設重要性的認識，明晰校園文化的內涵和校園文化建設的主要任務，切實增強廣大師生參與校園文化建設的自覺性和主動性。在廣泛討論、科學論證的基礎上，提煉出本學校校園文化建設的主題，制定符合學校實際、凸顯學校特色、科學合理的校園文化建設實施方案或實施細則。（三）長遠規(guī)劃，確保實效。在推進校園文化建設過程中，各學校一定要堅持從長遠規(guī)劃考慮，要將標牌、雕塑以及各種景觀等物化形態(tài)的內容都制作成精品，堅決杜絕粗制濫造和為應付檢查而只做表面文章的現(xiàn)象。鄉(xiāng)中心學校將在適當?shù)臅r候，對這項工作進行檢查評估驗收。要通過幾年的建設，使我鄉(xiāng)中小學的學校文化建設邁上一個新臺階，涌現(xiàn)一大批特色學校。）評估驗收。在碧寨鄉(xiāng)中心學校校園文化建設領導小組組織領導下對各中小學校校園文化建設進行評估驗收。驗.收小組采取聽、查、看、訪、議等方法對校文化驗.收小組采取聽、查、看、訪、議等方法對校文化建設進行綜合評估，并嚴格對照《碧寨鄉(xiāng)中小學學校文化建設評估細則》量化打分，評估分數(shù)取整數(shù)，總分為100分。評估得分為90分及以上的學校視為通過評估驗收，低于90分的學校則限期進行整改，待整改完善后，另行評估驗收。2經.費補助：各學校的校園文化建設資金以學校自籌為主，中心學校補助為輔。中心學校以“以獎代補”的形式補助學校，評估得分為90—92分的學校通過驗收，并補助資金500元0；評估得分為93—96分的學校通過驗收，并補助資金1000元0；評估得分為97—100分的學校通過驗收，并補助資金2000元0。碧寨鄉(xiāng)中心學校201年63月6日附：碧寨鄉(xiāng)校園文化建設評估細則

碧寨鄉(xiāng)校園文化建設評估細則評估內容評估指標分-值jrn評分丁核分組織領導（分）學校建立健全學校文化建設工作機構，領導重視，分工明確，責任落實。學之校有中長期校園文化建設規(guī)劃和分步實施的年度計劃方案，校司文化建設校長負總責，切實納入議事日程，定期召開會議，專題安IE布署。建立一套全面、科學、合理的校園J設資料齊全，管理規(guī)范，每年度進彳Z化建設與管理制度，校園文化建行分類整理裝訂。每年用于改善辦學條件和校園文化建設經費不少于學?？偨涃M的20%,^容校貌不斷得到改觀。環(huán)境文化（分）校園有圍墻、校門美觀，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃，分布合理，且根據(jù)各功能區(qū)設置文化主題；有條件的學校建有雕塑藝術或名人、噴泉、亭臺、小徑、文化長廊等人文景觀，講究造型藝術，注重鑒賞價值，公共場所設施完好無損。路面^硬化無球印、￡沖洗，定輛停放整:,地面整潔,地上無瓜皮果殼紙屑，溝里無淤泥污水，墻上腳印等污漬，水、電、氣及排污等管路規(guī)范，廁所及時打掃、期消毒,無污跡、污物，無濃烈臭氣，校園無衛(wèi)生死角；車齊有序有廣播室、圖書室、閱覽室、團隊等設施，旗臺、旗桿標準，國旗鮮豐范、學生守則、行為規(guī)范等醒目上土活動室、宣傳櫥色；世界地圖、中在回。窗、國旗升降臺□國地圖、師德規(guī)教孑工i煌、食堂、宿舍、辦公室6置得體，各種標牌規(guī)范*號、功能室、樓道走廊、運動場等衛(wèi)生整潔，精致，物品擺放整齊，名言條幅、標語、警生，并賦予時代特征，具有烘托氣氛、催人R語等富有哲理性、教育5進的功能。校g?^園內四季有綠，常年見花，主要道路兩旁綠樹成行，綠化地成片，專件相對較好學校要有一定數(shù)量的名貴樹木，上檔次的名花、盆景，甘掛牌命名，校園綠化覆蓋面達％以上。精神文化（分）加充華口強學校標識性文化建設，校牌書寫完整規(guī)范，“一訓三風”（校訓、交風、教風、學風）主題詞醒目、激勵性強，能突出學校辦學理念和寺色，體現(xiàn)師生價值取向的總要求。班子團結，干群和諧，教I）規(guī)范，具有相互尊重、一民三市愛崗敬業(yè)、為人師表,嚴格遵守職業(yè)道德主和諧、、樂觀向上的精神面貌；喳關系和諧，教師:不到粗話關心學生，學生尊重