伊索寓言 全省一等獎(jiǎng)

7伊索寓言三則蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)(狐貍和葡萄、牧童和狼、蟬和狐貍）狼和小羊

伊索是公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，曾經(jīng)是一個(gè)奴隸。他機(jī)智幽默，聰穎過(guò)人，在兒童心目中始終扮演一個(gè)故事大王的角色。第一課時(shí)

《伊索寓言》是一部寓言故事集。現(xiàn)存的《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。伊索寓言大多是動(dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，對(duì)后代影響很大。

上節(jié)課我們了解了作者，下面我們趕快走進(jìn)課文，學(xué)習(xí)《伊索寓言》中的《牧童和狼》的故事。第二課時(shí)牧童和狼要求：讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。想一想這篇寓言說(shuō)了一件什么事？初讀寓言，了解內(nèi)容讀第一自然段，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？

主人公是牧童，任務(wù)是在村邊放羊。閑得無(wú)聊，大喊“狼來(lái)了”，拿村民們的“驚慌失措”取樂(lè)。你沒事騙人就能快樂(lè)嗎？哪里有什么狼！反問(wèn)仿寫一個(gè)反問(wèn)句。

你覺得牧童“好幾次”大叫“狼來(lái)了”，是什么行為？欺騙、撒謊、不誠(chéng)實(shí)、不老實(shí)

他這樣做造成了什么后果？狼真的來(lái)時(shí)，他喊破喉嚨也沒有人來(lái)幫忙。這則寓言的寓意是什么？

一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒有人會(huì)相信。假設(shè)句式

即使我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),也不能驕傲自滿。用“即使……也……”寫句子。龜兔賽跑

兔子嘲笑烏龜爬得慢，烏龜說(shuō)，總有一天他會(huì)贏。兔子說(shuō)，我們現(xiàn)在就開始比賽。兔子飛快地跑著，烏龜拼命地爬。不一會(huì)兒，兔子與烏龜已經(jīng)離得有很大一段距離了。兔子認(rèn)為比賽太輕松了，它要先睡一會(huì)，并且自以為是地說(shuō)即使自己睡醒了，烏龜也不一定能追上它。而烏龜呢，它一刻不停地爬行，拓展延伸當(dāng)兔子醒來(lái)的時(shí)候?yàn)觚斠呀?jīng)到達(dá)終點(diǎn)了。此故事告訴大家：不可輕易小視他人。作業(yè)：

把這個(gè)故事講給弟弟、妹妹、和爸爸媽媽聽說(shuō)教材

本課所選的三則寓言故事情節(jié)簡(jiǎn)單緊湊，語(yǔ)言生動(dòng)傳神，令人讀后興味盎然，從中獲得深刻的啟示和教益。每則寓言都以一句訓(xùn)誡作結(jié)，具有畫龍點(diǎn)睛之效。教學(xué)時(shí)可根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以講故事或播放動(dòng)畫片的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。說(shuō)學(xué)情：寓言故事淺顯易懂，學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)以及文字的敘述也能總結(jié)出寓意，但是要讓學(xué)生結(jié)合生活中的例子來(lái)談?wù)?，可能就有些困難，那么如何使學(xué)生將寓言中的道理和實(shí)際生活相聯(lián)系呢？教師可以設(shè)置一些情境，對(duì)學(xué)生起一個(gè)引導(dǎo)作用。說(shuō)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解寓言的一般特點(diǎn)。能力目標(biāo)：感受故事主人公形象，感悟寓意。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寓言的喜愛，從故事中學(xué)會(huì)做人。說(shuō)教學(xué)過(guò)程：1．集體讀第一自然段，指名說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？（主人公是牧童，任務(wù)是在村邊放羊。閑得無(wú)聊，大喊“狼來(lái)了”，拿村民們的“驚慌失措”取樂(lè)。）2．到底有沒有狼？（理解反問(wèn)句：哪里有什么狼！注意它的標(biāo)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)為什么不用“？”而用“！”。）明明沒有狼，孩子為什么說(shuō)“狼來(lái)了”？（理解“驚慌失措”）3．你覺得牧童“好幾次”大叫“狼來(lái)了”，是什么行為？（欺騙、撒謊、不誠(chéng)實(shí)、不老實(shí)。）4．引讀第二自然段，村民們好幾次上當(dāng)受騙后，會(huì)怎么想？怎樣說(shuō)？（村民們知道牧童在撒謊，不愿意再上當(dāng)。）5．以后村民們?cè)俾牭健盎琶Υ蠼小焙?，?huì)怎樣想？怎樣做呢？牧童的結(jié)果會(huì)是什么？6．小組之間討論：牧童是一個(gè)怎樣的人？