思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)-課件

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)主講人：課程介紹

這門課程是以馬克思主義為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育為主線，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識，依據(jù)大學(xué)生成長的基礎(chǔ)規(guī)律，教育引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)的一門課程。修養(yǎng)是第一課

比爾畢業(yè)于世界某知名大學(xué)，在他的畢業(yè)去向表上，赫然寫著華盛頓的白宮某軍事實(shí)驗(yàn)室。與他同時(shí)畢業(yè)的幾位同學(xué)頗感不滿地找到導(dǎo)師說：“比爾的學(xué)習(xí)成績最多算是中等，憑什么選他而沒選我們?”導(dǎo)師看著這幾張充滿疑問和尚屬稚嫩的臉，笑道：“是人家點(diǎn)名來要的。其實(shí)你們的機(jī)會(huì)是完全一樣的，你們的成績甚至比比爾還要好，但是除了學(xué)習(xí)之外，你們需要學(xué)的東西太多了，修養(yǎng)是第一課。”事情還要從兩個(gè)月以前說起。畢業(yè)前夕，導(dǎo)師帶應(yīng)屆畢業(yè)生22個(gè)人到華盛頓的白宮某軍事實(shí)驗(yàn)室參觀。全體學(xué)生坐在會(huì)議室里等待該實(shí)驗(yàn)室主任胡里奧的到來。這時(shí)一位秘書給大家倒水，同學(xué)們表情木然地看著她忙活，其中一個(gè)還問了問：“有黑咖啡嗎?天太熱了。”秘書回答說：“抱歉，咖啡用完了。”當(dāng)時(shí)比爾看著有點(diǎn)別扭，心里嘀咕：“人家給你倒水還挑三揀四的?！陛喌剿麜r(shí)，他輕聲說：“謝謝，大熱天的，辛苦了?！泵貢ь^看了他一眼，滿含著驚奇，雖然這是很普通的客氣話，但卻是她今天聽到的唯一一句能體諒她的語言。

門開了，胡里奧主任走進(jìn)來和大家打招呼，不知怎么回事，悄悄的，沒有一個(gè)人回應(yīng)。比爾左右看了看，猶猶豫豫地鼓了幾下掌，同學(xué)們這才稀稀落落地跟著拍手，由于不齊，越發(fā)顯得凌亂起來。胡里奧主任揮了揮手：歡迎同學(xué)們到這里來參觀。平時(shí)這些事一般都是由辦公室負(fù)責(zé)接待，因?yàn)槲液湍銈兊膶?dǎo)師是老同學(xué)，非常要好，所以，這次我親自來給大家講有關(guān)情況。我看同學(xué)們好像都沒有帶筆記本。這樣吧，秘書，請你去拿一些我們實(shí)驗(yàn)室印的紀(jì)念手冊，送給同學(xué)們做紀(jì)念。接下來，更尷尬的事情發(fā)生了，大家都坐在那里，很隨意地用一只手接過胡里奧主任雙手遞過來的手冊。胡里奧主任的臉色越來越難看，走到比爾面前時(shí)，已經(jīng)快要沒有耐心了。就在這個(gè)時(shí)候，比爾禮貌地站起來，雙手握住手冊恭敬地說了一聲：謝謝您!”胡里奧聞聽此言，不覺眼前一亮，伸手拍了拍比爾的肩膀：“你叫什么名字?”比爾照實(shí)回答，胡里奧微笑點(diǎn)頭回到自己的座位上。兩個(gè)月后，就發(fā)生了本文開頭的一幕。(——據(jù)托馬斯。沃特曼：《讓心靈透透氣》，民主與建設(shè)出版社2003年版改寫期末考核

必修課程：2學(xué)分考試形式：閉卷考試成績評定：總分100分，期末考試占50%，平時(shí)成績占50%課程評價(jià)：與學(xué)生聯(lián)系最為緊密；真心喜歡；終身受用；永遠(yuǎn)受益。

大學(xué)的本質(zhì)是什么？大學(xué)是什么？TwoQuestions：

大學(xué)的本質(zhì)，在于把一群優(yōu)異的年輕人聚在一起，讓他們的創(chuàng)造力相互激勵(lì)，產(chǎn)生使他們終身受益的智慧。

讀大學(xué)是為了什么？2002年湖南株洲二中高級教師尹健庭在課堂上向自己的學(xué)生宣揚(yáng)“讀書就是為了將來賺大錢、做大官、娶美女”，結(jié)果被校方開除。這和那句俗語“安居不用架高樓，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉?！笔且粯拥囊馑?，大家今天來讀大學(xué)就是為了這些？僅僅為了這些？歡迎新同學(xué)緒論：珍惜大學(xué)生活開拓新的境界思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)人生的道路雖然漫長，但要緊處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒有岔道的，有些岔道口譬如政治上岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響人生——柳青

“大學(xué)是人生超越庸常的階梯，是擁有現(xiàn)世人生的境界”，是一種精神。一、適應(yīng)人生新階段教學(xué)內(nèi)容（一）積極適應(yīng)新環(huán)境

大學(xué)是人生發(fā)展的新階段，“新”的重要表現(xiàn)就是我們面臨著一個(gè)全新的生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。父母可以為你遮風(fēng)擋雨，但路還得自己走！小禾：

你好！這星期接連收到你的3封來信，每一封信都透露著你對新生活越來越適應(yīng)，對學(xué)習(xí)越來越有信心，我和你媽真高興啊。記得你在剛剛接到錄取通知書的時(shí)候，曾說自己“像在做夢一樣”。其實(shí)，我們又何嘗不是如此呢？你在家時(shí)又懶又任性，家務(wù)活兒一點(diǎn)不沾手，還愛發(fā)脾氣，那時(shí)我曾悲觀過，覺得我們對你的教育是有問題的，不能說全失敗了，但也不能算成功?，F(xiàn)在看來，你是能改變的，現(xiàn)在不僅會(huì)自己照顧自己了，還學(xué)會(huì)了關(guān)心父母，關(guān)心同學(xué)，我們看到了你的成長。這樣一個(gè)轉(zhuǎn)折，正是從你上大學(xué)開始的。

你信中還說，有些老師上課講得太快，很多內(nèi)容基本上跟課本不沾邊，也不給劃定重點(diǎn)。聽一節(jié)課下來，心里一點(diǎn)“底”也沒有，猜不透將來考什么。你還不了解，大學(xué)的教學(xué)與中學(xué)有本質(zhì)的不同。中學(xué)教師往往對學(xué)生耳提面訓(xùn)，時(shí)時(shí)督促，在很大程度上扮演著家長的角色。而大學(xué)更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，這種教學(xué)模式，看起來是不負(fù)責(zé)任，其實(shí)對學(xué)生的成長很有好處。人從高中升入大學(xué)，不僅僅是在求學(xué)的階梯上邁上了一級，更重要的是，從少年到了成年。成年人對自己的人生道路有了更明確的追求，只要不放棄目標(biāo)，努力就應(yīng)該是持久的，不斷強(qiáng)化的。所以，盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，把在中學(xué)形成的依賴?yán)蠋?、依賴課本、照著老師劃定的重點(diǎn)死記硬背的舊習(xí)慣克服掉，養(yǎng)成主動(dòng)、自覺、靈活的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就顯得尤為重要。有些課可能還要組織課堂討論，讓大家各抒己見，目的是鍛煉思維能力和表達(dá)能力，希望你輕易不要放棄。

在學(xué)校的鍛煉，會(huì)在將來的社會(huì)實(shí)踐中起作用。在校鍛煉越多，走上社會(huì)的起點(diǎn)越高，成才的速度越快。為什么有些人一走上工作崗位就如魚得水，游刃有余，而有些人卻遲遲不能進(jìn)入角色呢？在校期間的準(zhǔn)備充足與否，意義太大了。你信上說，你開始用英語寫日記，而且覺得不難，這太好了。下次給我們寫信，是否也嘗試用英語？爸爸(二)大學(xué)新生活不適應(yīng)現(xiàn)象的表現(xiàn)自卑感不適應(yīng)空虛感被動(dòng)感孤獨(dú)感失望感教學(xué)內(nèi)容（三）認(rèn)識大學(xué)生活特點(diǎn)學(xué)習(xí)要求的變化生活環(huán)境的變化社會(huì)活動(dòng)的變化

自主性特點(diǎn)

要求學(xué)生增強(qiáng)主題意識，自主能動(dòng)參與學(xué)習(xí)大學(xué)生對自己的知識、能力、性格、知趣、意志等與學(xué)習(xí)有關(guān)的諸要素有較清醒的認(rèn)識和估價(jià)；要根據(jù)自己的長處和短處，社會(huì)需要和個(gè)人愛好，在完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，有選擇、有側(cè)重得擴(kuò)充某些知識，發(fā)展某些能力；要注意提高自己的學(xué)習(xí)方法，在能力、學(xué)識、思維等方面有主見地培養(yǎng)自己；學(xué)生應(yīng)主動(dòng)地尋求老師的幫助，一個(gè)自主意識較強(qiáng)的大學(xué)生，是決不會(huì)放棄請教老師的任何機(jī)會(huì)。廣泛性特點(diǎn)：學(xué)習(xí)的多層面、多角度。通過各種途徑和渠道吸收知識。如：聽各種學(xué)術(shù)報(bào)告、知識講座、參與專題討論、社會(huì)調(diào)查、參觀考察、查閱圖書館提供的大量文獻(xiàn)資料；探索性特點(diǎn)：在學(xué)習(xí)的中的創(chuàng)新意識和初步的創(chuàng)造性活動(dòng)。如參加教師的課題研究、撰寫論文等；專業(yè)性特點(diǎn)：大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著專業(yè)方向和需要來展開的。生活環(huán)境的變化日常生活以自主管理為主；業(yè)余時(shí)間充足；人際關(guān)系是多方位的，競爭是多元化的。社會(huì)活動(dòng)的變化

主要指黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，參與各種社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)比中學(xué)多了很多，展示自己的機(jī)會(huì)也多了，既鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了人際溝通和人際交往的能力。1.首先是適應(yīng)集體生活2.安排好個(gè)人生活教學(xué)內(nèi)容（四）如何適應(yīng)大學(xué)新生活

二、確立新的奮斗目標(biāo)2.明確目標(biāo)，全面發(fā)展自己

教學(xué)內(nèi)容1.確立目標(biāo)的重要性

（一）確立目標(biāo)的重大意義

目標(biāo)是人們活動(dòng)所追求的預(yù)期結(jié)果，是激發(fā)人的積極性使之產(chǎn)生自覺行為的安全前提。目標(biāo)具有定向作用，激勵(lì)作用，維持作用。（心理學(xué)家的有趣實(shí)驗(yàn)）教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)一：學(xué)習(xí)好目標(biāo)二：全面發(fā)展自己（二）明確目標(biāo)，全面發(fā)展自己

目標(biāo)三：學(xué)會(huì)做人

教學(xué)內(nèi)容

（一）當(dāng)今世界的時(shí)代特征1.和平與發(fā)展必然是時(shí)代的主題2.世界格局多極化的趨勢不可逆轉(zhuǎn)3.經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展潮流不可抗拒4.世界科技突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟(jì)初露端倪三、肩負(fù)歷史新史命教學(xué)內(nèi)容日本參議院強(qiáng)行表決通過安保法案亞太地區(qū)安全受威脅！

北京時(shí)間19日凌晨，日本執(zhí)政聯(lián)盟控制的國會(huì)參議院全體會(huì)議不顧在野黨強(qiáng)烈反對，強(qiáng)行表決通過了安保法案，這意味著安保法案正式升級為法律，日本政府可以行使集體自衛(wèi)權(quán)。（一）當(dāng)代中國的基本國情三、肩負(fù)歷史新史命教學(xué)內(nèi)容1.我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級階段2.我國已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)新階段3.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是一項(xiàng)重大任務(wù)（二）大學(xué)生認(rèn)清自己的歷史使命

1、繼往開來的責(zé)任和使命

2、開拓創(chuàng)新的責(zé)任和使命

3、做文明的表率教學(xué)內(nèi)容四、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)主義核心價(jià)體系是興國之魂，決定這中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向。馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會(huì)主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神以和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是引導(dǎo)大學(xué)生成長成才的基本途徑，為大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、錘煉優(yōu)良品德指明了方向2.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既是堅(jiān)持中華民族的傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的統(tǒng)一，又是體現(xiàn)了“依法治國”和“以德治國”的有機(jī)結(jié)合。（二）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對當(dāng)代大學(xué)生的重要意義教學(xué)內(nèi)容1994年楊麗娟突然夢到劉德華，命運(yùn)從此改變。1995年迷戀劉德華已理智盡失，不上學(xué)、不工作、不交朋友。1997年20歲的楊麗娟在父母的支持下，花了9900元參加了一個(gè)香港旅游團(tuán)，卻未能看見華仔。2003年父母為滿足女兒追星的心愿，連家里的房子都賣掉，一家人搬到了每月花400元租來的房子中。2004年楊麗娟得知?jiǎng)⒌氯A在甘肅拍《天下無賊》后，每天從早至晚都站在自家的8