音樂教學(xué)個人工作總結(jié)

音樂教學(xué)個人工作總結(jié)音樂教學(xué)個人工作總結(jié)篇1

又一個學(xué)期結(jié)束了，作為一名小學(xué)音樂教師，在過去的一學(xué)期里，勞碌著、辛苦著、奔波著，同時也有收獲。回顧這一學(xué)期里，每一個失敗，每一個勝利都能刺激自己在新的一年里取得更的進步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美妙的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個秀麗的夢幻,或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、到達教學(xué)目的，培育學(xué)生懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培育學(xué)生的美妙情操，使他們身心得到健康的進展。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的'力量來教育學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我仔細依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際狀況備礁?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力提倡學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)以生為本，把關(guān)注學(xué)生的個體進展作為根本的教育目標(biāo)，把學(xué)習(xí)還給學(xué)生。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了小舞臺教你一招等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培育學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必需擅長走進學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了思，確定是我的評價語言沒有在點子上，過于頻繁而失去了他的威力，我擔(dān)任6個班的音樂教學(xué)，每個班的狀況都不一樣，沒有備好學(xué)生。期望在今后的教學(xué)中自己能有所改良。

我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。主動參與組里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

在新的一年里，在領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的助下，我肯定會不斷進步，更上一層樓。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié)篇2

作為專職音樂教師，有著劇烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，嚴格遵循教師職業(yè)道德?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、指導(dǎo)思想：

堅持以審美教育為核心，注重培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。初中的音樂觀賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對初中學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、主要工作及勝利閱歷：

在教學(xué)形式方面我仔細地進行了探究，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動性強，我充分利用教材，細心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟識的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)、緊密聯(lián)系生活實際。

音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中查找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。

(3)、開展實踐活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說："學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最正確途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，因為這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"

(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與商量，充分利用集體的力量，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別

不同成果、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助，相互學(xué)習(xí)，取長補短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到進展。我認為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用，又培育了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀看能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

在教學(xué)教研工作方面我做到常思索、常討論、?？偨Y(jié)，重視培育學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求進展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進學(xué)生全面進展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新能力"，把"自主創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為討論與運用的重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、存在主要問題：

在教學(xué)中沒有注重與思想教育相結(jié)合。在教學(xué)過程中，我只注重敏捷多樣的教學(xué)形式，而忽視了結(jié)合本學(xué)科實際，主動對學(xué)生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了教育學(xué)生喜愛祖國，增添民族自豪感與自信念。

四、課堂缺乏與反思

本學(xué)期初在教學(xué)上投入了特別多的精力,仔細設(shè)計每節(jié)課的'課堂反思,準(zhǔn)時回顧和整理,所謂“他山之石，可以攻玉〞。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而很多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。,奧爾夫曾說“讓孩子自己去查找、自己去創(chuàng)造音樂，是最重要的。〞我們應(yīng)大膽放手，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地查找、感受和體驗音樂帶給他們的歡樂，并在歡樂中更好地體驗音樂的奇妙。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié)篇3

一年的音樂教學(xué)工作也即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。

本學(xué)期我擔(dān)任了音樂教學(xué)工作，繁瑣的工作使我的生活越來越充實，讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培育．

首先，給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己如今所從事的是一般教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜愛音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在開心的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和獨特的進展。

其次，給各班制定短期目標(biāo)進行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在以后的`教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。

多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培育學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參加、主動主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，下一學(xué)期我要加強部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會，為上好“下一堂課〞堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為

運用課后記清晰的反應(yīng)自己教學(xué)狀況，我利用它準(zhǔn)時地思索解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜愛音樂課了。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任四年級音樂課。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，到達教學(xué)目的，我努力培育學(xué)生有理解、有表情地唱歌和感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的進展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、基本狀況概述

堅持以審美教育為核心，注重培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂觀賞課中還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二、成果與缺乏

1、在教學(xué)中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的'姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“

3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于冗雜歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生以后自學(xué)的能力。

三、實行的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與糾正。

2、更好地培育學(xué)生對音樂的興趣。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、缺乏及今后努力的方向

缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié)篇5

不知不覺，擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作已經(jīng)半年。如今，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)

關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，主動參與學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作政教處、年級組搞好各種活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)懷喜愛學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。

二、音樂教學(xué)

努力通過高中音樂觀賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂觀賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培育審美能力與學(xué)習(xí)學(xué)問技能之間的關(guān)系；進而培育學(xué)生的審美能力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。

三、課堂教學(xué)

本學(xué)期的`音樂課以音樂觀賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化；也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、開心地上好音樂課，常常采納鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與糾正；力求給學(xué)生一個較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂觀賞環(huán)境。

四、課外活動：

為了更好地培育學(xué)生對音樂的興趣，國慶節(jié)在高一年級開展了“迎中秋頌祖國〞紅歌賽；元旦以班級為單位開展綜合音樂會，既展示個人特長，同時也共享了藝術(shù)的愉悅。

本學(xué)期組織起了高一音樂興趣班，在課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，主要以培育興趣為主，從中發(fā)掘人才。

五、缺乏之處

在教學(xué)過程中，自我感覺存在缺乏之處就是側(cè)重了情感、興趣的培育，忽視了高一新學(xué)生對基本樂理學(xué)問的把握參差不齊，只有更好地把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

六、其他：

我常常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的狀況下，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與學(xué)校的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；參與茂南區(qū)合唱團，和團員一起學(xué)習(xí)共同進步等。

除了音樂教育工作以外，我還分管了團委宣揚部的工作，工作期間我盡心盡力，按時完本錢職工作，仔細做好領(lǐng)導(dǎo)指示的任務(wù)，盡管有時候沒能做到盡善盡美，但我肯定繼續(xù)努力，爭取下個學(xué)期做得更好。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié)篇6

課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播學(xué)問的主要途徑，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)，是擺在我面前的一個重要課題，通過本學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)思路進一步得到了拓寬，下面簡潔談?wù)勎业囊稽c點收獲。

一、備課階段、

新課程理念主見，課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)是“用教材教，而不是教教材〞，是否突出音樂學(xué)科特點，以音樂審美為核心，以實踐為基礎(chǔ)，是否有效實施“雙基〞教學(xué)，將其融入音樂實踐。因此，在講課之前教師必需全面正確深刻地學(xué)教材、備教材、把握好教材內(nèi)容。做到“深刻、獨到、廣博、流暢〞這對音樂教師來說是一個難度，因為要備教材，先要通覽教材，包括熟識教材、分析教材、處理教材，此外，設(shè)計教案時，我嚴格地本著“備學(xué)生〞的思路去思索，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要學(xué)會學(xué)問的人是學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定必需著眼于學(xué)生的實際進展水平，這讓我想起在教學(xué)《金孔雀輕輕跳》一課中，本以為自己對教材很熟識了，結(jié)果在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時設(shè)得過大了，導(dǎo)致在教學(xué)過程中，學(xué)生對本首歌曲的理解不是很好，于是我就開始反思，開始追問，是什么影響了學(xué)生的效果，原來我預(yù)設(shè)的大目標(biāo)沒有和小目標(biāo)連接起來，使得這節(jié)課有形式，沒內(nèi)容，有活動，沒體驗，…后來我又重新審視了一下自己，是我自己出了問題，值得反思的是自己?？傊?，我感到教案的設(shè)計最重要做到適用、恰當(dāng)，也可以說上好一半的'課了。

二、授課階段

1、在音樂教學(xué)中，要明確主導(dǎo)與主體的關(guān)系，在我們實際教學(xué)中，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)有法，教無定法，課堂上，教師必需致力于“導(dǎo)〞服務(wù)于“學(xué)〞，在動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)，不要忽視學(xué)的結(jié)果，是否學(xué)會了這首歌，真正的一節(jié)課，需要大家來點評，才能吸取閱歷。

2、教師提問的目的性強，在提問中削減廢話和無價值的語言，做到簡潔明了，具有啟發(fā)性、激勵性。

3、擅長激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，在上課過程中要用不同的語言、動作、表情奇妙的啟發(fā)激勵學(xué)生把學(xué)生的留意力吸引到教學(xué)中來，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中，學(xué)到學(xué)問，把握方法。

4、留意“度〞字，既不能是活動死氣沉沉，也不能活躍過分，亂亂哄哄，這就需要教師正確敏捷的引導(dǎo)，真正到達學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。

5、小結(jié)不空談，最終小結(jié)的作用特別大，一方面是分析這節(jié)課的教學(xué)狀況，以便在下次課中加以改正；為下次課提供根據(jù)，另一方面也能積累些好的方法，總結(jié)自己的教學(xué)中的缺乏，假如很好的發(fā)揮小結(jié)的作用，對我們今后的工作是十分有用的，對此，我深有體會。

總之，教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)能力的提高，是自身學(xué)問的豐富，更重要的是思想提高觀念的更新，我要在以后的教學(xué)工作中，一如既往地學(xué)習(xí)，并努力付出行動，爭取不斷提高教育教學(xué)能力。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié)篇7

本學(xué)期即將過去，回顧前一時期的音樂課教學(xué)，體會較深。

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，開闊學(xué)生視野。

作為音樂老師，首先應(yīng)當(dāng)明確音樂教育的目的是培育學(xué)生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美實力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)和推動新課程改革，我認為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生深厚的愛好，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會慢慢寵愛音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要主動引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到如今受益，而且做到終身受益。

因此在音樂課教學(xué)上，我主要從以下兩個方面對學(xué)生進行教育和培育：

1、通過運用課件進行音樂欣賞，讓學(xué)生參與其中綜合實踐活動，比方在《金孔雀》這一課教學(xué)時，我運用CAI課件，豐富學(xué)生的樂理學(xué)問，從而使學(xué)生對傣族的音樂產(chǎn)生深厚的愛好。提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。

2、通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好和愛好，活躍氣氛，在驚慌的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)整心情，有利于其他課的學(xué)習(xí)。

二、用多種方法，努力提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的愛好。

針對本校特點，協(xié)作新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂教材的同時，運用鋼琴進行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂效率，細致為：

1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學(xué)生手中的樂器，結(jié)合大綱要求，讓學(xué)生表演示范，變更以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美實力。

2、在音樂理論學(xué)問的教學(xué)方面，為避開單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和駕馭音樂學(xué)問。例如音符實值的學(xué)習(xí)，通過仿照動物叫聲的'長短來區(qū)分不同的音符，這樣一來，學(xué)生會比較簡潔駕馭。

3、課堂上，讓學(xué)生上臺演唱，培育他們的參與、實踐實力，學(xué)生心情高漲，使音樂課上得更加生動活躍。

當(dāng)然，有所得也有所失，主要表如今讓學(xué)生感受、體驗歌曲的美上，由于參考材料準(zhǔn)備不是很充分，形式太單一，顯得有些走過場；在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒有大的突破。這都有待今后不斷的去學(xué)習(xí)、探究、總結(jié)。對于音樂老師而言，除具備相應(yīng)的專業(yè)學(xué)問外，更需要有良好的課堂教學(xué)的實力，唯有如此，音樂課才能更有意義。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié)篇8

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力表達新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進行學(xué)問和能力、過程和方法、情感看法和價值觀的教育。培育學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造〞，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，讓學(xué)生認識語文與生活的聯(lián)系，主動提倡自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作

以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，到達相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。

2、加強了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。

3、在理解課文內(nèi)容、熟識科學(xué)文藝作品特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。

4、學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增添了語感。

6、在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。

〔一〕完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培育學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力。

1、獻給母親的歌

〔1〕通過活動，讓學(xué)生多側(cè)面地認識了母親，體會母親的關(guān)愛，培育孝敬母親的情感；

〔2〕讓學(xué)生學(xué)會了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達感情，學(xué)會理性地思索母愛以及“愛〞的內(nèi)涵；

〔3〕培育學(xué)生用多種表達方式〔口語溝通或書面寫作等〕來表達自己真情實感的能力。

2、尋找春天的蹤跡

〔1〕通過尋找、觀看春天的蹤跡，讓學(xué)生深入認識了大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長改變的過程及特點，培育喜愛春天的情感；

〔2〕在欣賞春天、贊美春天的'活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培育初步的自然欣賞和藝術(shù)觀賞的能力；

〔3〕培育學(xué)生在觀看中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培育能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力。

第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素養(yǎng)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。

中心校一年級的孩子們喜愛生活、喜愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有肯定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)興趣。

一、完成的任務(wù)第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動〞幾部分。包括“好朋友〞“歡樂的一天〞“祖國你好〞“可愛的動物〞“靜靜的夜〞“愛勞動〞“小精靈〞等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，唱歌歡樂的校內(nèi)，有唱歌美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校內(nèi)歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容、

1、好朋友包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培育孩子們對校內(nèi)的感情，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動作進行了表演、

2、歡樂的一天包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培育對校內(nèi)的感，對生活的喜愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校內(nèi)，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對這組教材，我采納了獨唱與合唱的演唱形式，培育了興趣，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)、

3、祖國你好包括中外很多有名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而悅耳。這組內(nèi)容重在音樂中進行愛國主義教育，培育對祖國的感情、讓孩子們了解了自己的祖國、

4、可愛的動物包括《三只小豬》、《歡樂的小熊貓》、《動物說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培育對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣、

5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。

二、思想教育教學(xué)中，注重對教材的運用，滲透素養(yǎng)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)喜愛生活，喜愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，喜愛美，開心生活、開心學(xué)習(xí)，主動接受，愛學(xué)、樂學(xué)。

三、教學(xué)方法進一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，主動滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，仔細鉆研課標(biāo)，細心設(shè)計教案，科學(xué)上課，力求到達課標(biāo)要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂充滿整個課堂、

本期音樂每兩周學(xué)習(xí)一課。復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計劃，有反思，仔細預(yù)備了教具，課后有小結(jié)，期末有總結(jié)。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié)篇9

個人擔(dān)任一、三、四年級音樂課，針對不同年齡段的學(xué)生，教學(xué)方法也有所不同，一年級，自制能力較差，但動感強，通過律動教學(xué)法，既省時又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，另一方面，在律動之余，一年級的歌曲教學(xué)我多會和他們一起加入動作，幫助他們記憶。

三年級的學(xué)生多有一些小聰慧，但樂理基礎(chǔ)欠缺的他們，很少有同學(xué)能流暢的識譜，這對演唱的音準(zhǔn)上有了很大的阻力，都能唱歌也許，但不精確，只能憑記憶，忘的快，不會唱的地方因無法識譜，始終無法自學(xué)，所以這學(xué)期，每首歌的教學(xué)之后，我都會反復(fù)帶他們唱簡譜，但始終不夠扎實，唱的好的會越來越來，不會唱的越來越?jīng)]有興趣，樂譜的識讀相對于音樂課上的其他活動，是有難度的，同時，難度的增加，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對唱詞更加感興趣，那么，我就這樣，我唱譜，同學(xué)們彈詞，既鍛煉他們的聽力，又給學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)歌曲的步驟示范，即唱譜、按節(jié)奏讀詞、填詞演唱。

除一、三年級外，我還擔(dān)任四年級音樂課，本學(xué)年，我校四年級有一個班級，這個班級三年級的時候我就擔(dān)任他們的音樂老師，這學(xué)期，新加入近30名同學(xué)，層次不一，老同學(xué)在觀望，我是否還會嚴要求他們識譜，把握節(jié)奏，實施過程中，新老同學(xué)的層次不一，讓我困惑很久，重新教新同學(xué)才能跟得上，而老同學(xué)則有一種已經(jīng)會的心理，則怠慢，開學(xué)初，這樣的矛盾在音樂課上讓大家都很束縛，隨著跟這些新同學(xué)慢慢熟識，后來我要求他們標(biāo)注，有學(xué)習(xí)的快感后，漸漸他們慢慢跟的上，不能完好的一個樂句演唱，就一個小節(jié)的唱，近期末，最淘氣的孩子課上也有了事做，加入進來，有了識譜的基礎(chǔ)，節(jié)奏練習(xí)、旋律的上行、下行、休止、力度記號等等音樂技能，才能逐一的拓展開，音樂課的趣味也從唱到把握學(xué)問，而獲得的成就感中得到。

關(guān)于唱歌的情感，我認為感受至關(guān)重要，那就和樂句脫不了干系，一個樂句就像一句話，說話有說的聲音大和說的聲音小，那么唱歌，就有的地方強，有的地方弱，這樣時強時弱，音樂就像水的`波紋，就有流淌感。那么我和學(xué)生就這樣練習(xí)，雙手向上畫圈，手伸到最高時是演唱一個樂句的最強，隨著手漸漸下落，聲音漸漸減弱。帶著動作，更簡單讓他們找到強弱對比在音樂中的力量，一首同樣的歌，帶著強弱演唱后，孩子們自己說，有了不一樣的感覺。

本學(xué)期三個年級的教學(xué)過程中，均帶給我這樣的感受，每個班總有幾個十分跟不上的同學(xué)，因為一開始不會，過分在課堂上關(guān)注，也會給他們造成精神負擔(dān)，每個人的學(xué)習(xí)能力不一樣，總有在課堂時間把握不了的，課后也沒有練習(xí)，漸漸的吃力感，心理上的怠泄隨之而來，每看到這樣的同學(xué)，總有些遺憾。然后就是學(xué)生自信念在音樂課上的表達，大家都喜愛全班一起唱，因為不會的地方不會暴露出來，總有會唱的同學(xué)能獨擋一面，然后一帶而過，最終的復(fù)習(xí)，先從背唱歌曲開始，離開書本，不自信的學(xué)生眼睛不知往哪里看，就看著桌子，或者看著外面，那么四人小組在這里發(fā)揮了作用，隨機抽小組，隨機抽歌曲，小組演唱結(jié)束后由全班同學(xué)進行評價，先說好的地方，再提建議。四人還是一個團體，孩子站起來，也有了表現(xiàn)的欲望，演唱從第一次開始這樣實行，到第二節(jié)課的主動要求小組唱，從他們的自我表現(xiàn)上有了很大的進展。我期望四人小組的力量能漸漸縮小，到三人唱，到二人唱，最終到一人唱，漸漸讓孩子自信起來，音樂本就是展示自信的最好的方法，從課堂開始實踐是我對下學(xué)期的期望。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié)篇10

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)聽從支配，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。主動參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動，在學(xué)習(xí)中提升，在追求中進步。

二、教學(xué)中，我承當(dāng)學(xué)校的音樂教學(xué)工作。我潛心鉆研教材，仔細備課、上課。課堂上，從學(xué)生的.內(nèi)心出發(fā)，依據(jù)小學(xué)生的心理特點，采納多種教學(xué)手段，不斷更新教學(xué)方法，依據(jù)他們好動、好游戲的心理特點，把音樂學(xué)習(xí)與游戲、舞蹈有機結(jié)合起來，讓他們既動口、動手，也動腦，快歡樂樂地進入音樂世界，充分表達了生本課堂的教育理念，使學(xué)生在輕松開心的氣氛中獲得音樂學(xué)問、技能，充分感受音樂的趣、享受音樂的美。

三、除了繁忙的教學(xué)工作，我還擔(dān)任學(xué)校文藝演出競賽的指導(dǎo)及社團的輔導(dǎo)工作。所指導(dǎo)的秧歌《扭新年》作為開場舞登上了20xx年膠州電視臺和山東電視臺少兒春晚的大舞臺；所指導(dǎo)的舞蹈《七彩夢》在膠州市20xx年中小學(xué)生舞蹈展演中獲得一等獎；所輔導(dǎo)的秧歌社團獲得了星級社團的榮譽稱號！

總之，工作中有收獲也有缺乏，在今后的工作中，我將取人之長，補己之短，百尺竿頭更進一步！

音樂教學(xué)個人工作總結(jié)篇11

時光荏苒,在過去的一學(xué)期,作為音樂教師的我,勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有肯定的成果,也有肯定的缺乏,下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、學(xué)問把握狀況

1、學(xué)會了本冊應(yīng)當(dāng)學(xué)會的歌曲

2、觀賞了其中的聲樂和器樂作品共五首，其中《小鳥師王》和打擊樂合奏《鴨子拌嘴》為專題觀賞，通過觀賞，學(xué)生了解了用不同的.音樂來表示不同的動物

3、認識了打擊樂器沙錘、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、小鈸、大鼓和小鼓，并嘗試了自己動手來做一做、敲一敲

4、進行了各種音樂游戲，在游戲中把握音樂學(xué)問。

二、音樂技能的培育

1、培育良好的唱歌習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱歌曲。

2、加強視唱教學(xué)，每首歌曲帶唱旋律，為以后學(xué)生視唱能力的提高打下良好的基礎(chǔ)。

3、提高學(xué)生音高、音準(zhǔn)的水平，每首歌曲進行無伴奏演唱。

4、通過音樂游戲《郊游路上》培育學(xué)生的節(jié)奏感，通過音樂戲劇表演《小青蛙找家》、《螃蟹歌》等培育學(xué)生的戲劇表演才能，通過《做一做、敲一敲》培育學(xué)生的動手能力。

5、注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培育。如：為《兩只小耳朵》、《我歡樂》、《什么動物出來玩》、《辦家家》等歌曲創(chuàng)編歌詞，為《我歡樂》、《什么動物出來玩》、《火車開了》、《辦家家》、《買菜》、《快快跑》等歌曲設(shè)計歌表演。

三、課時支配方面

第五課《唱唱跳跳去旅游》的第二課時內(nèi)容太少，程度好的班級可以考慮將第一、二課時合成一課時來上;第十二課《螃蟹歌》作為兩課時上時間有多，但作為一課時上時間又不夠，建議和第十三課《小小的船》合并作為三課時來上，將《小小的船》這一課中的觀賞部分和《螃蟹歌》中的律動部分作為一課時來上。其他課的教學(xué)均能按課時支配完成。另外選學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)了第二課《誰的歌兒多》和第十二課《螃蟹歌》。

過去的半年是美好的半年,因為在這半年當(dāng)中我付出著、收獲著、歡樂著、進步著,即將到來的下半年我同樣會專心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié)篇12

在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的'適當(dāng)教學(xué)方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、努力增添我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，提出相應(yīng)的要求讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。主動征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

四、主動推動素養(yǎng)教育。

新課改提了的，要以提高學(xué)生素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了學(xué)生能力的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

五、努力目標(biāo)。

1、加強自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培育學(xué)生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參與競賽和參與教研活動，以錘煉自己。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成果。

音樂教學(xué)個人工作總結(jié)篇13

不知不覺，來到平山已經(jīng)一學(xué)期。如今，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、音樂教學(xué)

努力通過高中音樂觀賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂觀賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解