《ai-ei-ui》課件-部編版課件3

部編版一年級上冊第9課

ɑieiui漢語拼音小朋友們，歡迎你們來到拼音王國！學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！課題導(dǎo)入課題導(dǎo)入

小朋友們，你們能把樹上的蘋果分別裝到兩個籃子里嗎？動動小腦筋，摘下這些大蘋果吧。課題導(dǎo)入單韻母：ɑoeiuü

聲母：bpmfdtnlɡkhjqxzcszhchshryw整體認(rèn)讀音節(jié)：yiwuyuzicisizhchshri課題導(dǎo)入這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是復(fù)韻母ɑieiui由兩個單韻母組成的韻母叫復(fù)韻母。情境導(dǎo)入看圖（tú）:

圖中有誰？他們在干什么呢？學(xué)習(xí)字母掄斧頭，哎喲嘿，e加i，eieiei。ei姐弟倆，緊緊挨，ɑ加i，ɑiɑiɑi。ɑi學(xué)習(xí)字母小姑娘，圍圍巾。u加i，uiuiui。ui標(biāo)調(diào)歌四聲帽子該戴在誰的頭上呢？有ɑ先找ɑ，沒ɑ找o、e，i、u并列標(biāo)在后。音節(jié)拼讀挨著āiāiáiǎiài音節(jié)拼讀

āi、āi、āi

挨得近，

ái、ái、ái

挨餓了，

ǎi、ǎi、ǎi

矮個子，

ài、ài、ài

愛學(xué)習(xí)。ɑi的四聲調(diào)音節(jié)拼讀勞累lèiēiéiěièi音節(jié)拼讀ei的四聲調(diào)ēi、ēi、ēi黑色杯，éi、éi、éi

響天雷，ěi、ěi、ěi面朝北，èi、èi、èi流眼淚。音節(jié)拼讀土堆duīuīuíuǐuì音節(jié)拼讀ui的四聲調(diào)uī、uī、uī危險啊，uí、uí、uí

違規(guī)啦，uǐ、uǐ、uǐ小尾巴，uì、uì、uì

喂飽了。我會寫ɑieiuiɑi占中上格。先寫ɑ，再寫i，兩個字母要寫得緊湊而勻稱。ei占中上格。先寫e，再寫i，兩個字母要寫得緊湊而勻稱。ui占中上格。先寫u，再寫i，兩個字母要寫得緊湊而勻稱。音節(jié)拼讀tɑitɑidɑidɑinɑinɑilɑilɑi讀一讀音節(jié)拼讀beibeipeipeimeimeifeifei讀一讀音節(jié)拼讀zhuizhuichuichuishuishuiruirui讀一讀認(rèn)讀園地mèimei妹妹nǎinɑi奶奶認(rèn)讀園地妹奶白皮

nǎimèipíbái

認(rèn)讀園地bái白pí皮dàizibēiziwūguī

kuíhuā

cǎoméibáitù連一連學(xué)兒歌wūguī

wūguī烏龜烏龜

díziyìchuī笛子一吹，

páiduìpáiduì排隊排隊，kāihuìkāihuì開會開會。收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識。

２學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。

３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準(zhǔn)備

與中國的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。

第一課時

寬帶網(wǎng)

◆明確任務(wù)

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機(jī)板書：

隨時摘抄、剪貼、或復(fù)??；

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談?wù)勊鸭倪^程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進(jìn)行收集與整理；

（３）要糾正一些不當(dāng)作法。

◆課后實踐

進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動準(zhǔn)備。

第二課時

口語交際

◆激情引入，揭示話題

１長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報道。

２你有什么感受？

板書：口語交際――保護(hù)文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護(hù)長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當(dāng)板書要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護(hù)長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護(hù)。

◆創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點(diǎn)撥、組織評議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說具體。

◆課堂小結(jié)，表揚(yáng)激勵

第三、四課時

習(xí)作

◆創(chuàng)設(shè)情景，

１有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項；

（２）寫出并熟悉導(dǎo)游詞。

◆