一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文版教案－識(shí)字（二） 畫(huà)｜人教（部編版）

/一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案－識(shí)字（二）畫(huà)｜人教（部編版）教學(xué)目標(biāo)能夠初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)生字；能夠在識(shí)別生字時(shí)較快地辨認(rèn)和讀出生字；能夠在記憶生字上取得一定的進(jìn)展。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)生字；通過(guò)教授學(xué)生在識(shí)別生字時(shí)較快地辨認(rèn)和讀出生字，加強(qiáng)學(xué)生的理解能力；在生字的記憶過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)、歸納，由此逐漸形成記憶的體系。教學(xué)課時(shí)本課之教授內(nèi)容為一課時(shí)，以此為基礎(chǔ)教授，本教案建議在一周之內(nèi)開(kāi)展3次教學(xué)輔導(dǎo)，側(cè)重于生字的認(rèn)識(shí)、辨認(rèn)與記憶。教學(xué)內(nèi)容本課程重點(diǎn)是課文《小白兔過(guò)橋》，注重在識(shí)字方面進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、理解和使用常用字詞，進(jìn)一步提高學(xué)生的全面文化素質(zhì)。一、情境創(chuàng)設(shè)通過(guò)采用情境創(chuàng)設(shè)的方式，幫助學(xué)生更好地理解生字的含義和使用，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)生字的記憶效果。例如，我們可借助圖示工具進(jìn)行講解，將新單詞通過(guò)圖片的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，通過(guò)細(xì)致的圖示，逐個(gè)介紹新詞的意義與用法。同時(shí)，教師可在講解的過(guò)程中充分體現(xiàn)新詞與原有語(yǔ)段之間的聯(lián)系，如此一來(lái)，學(xué)生便能更快、更清楚地理解與記憶新生字。二、詞匯認(rèn)知在詞匯認(rèn)知方面，我們希望學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)和理解各種常用字，比如：小兔子、欄桿、橋等。每次進(jìn)行認(rèn)知的講解時(shí)需要重點(diǎn)講解每一個(gè)生字的該生字的基本讀法和拼音。在詞匯的認(rèn)知中，我們需要盡可能地使用豐富的語(yǔ)言和明確的表達(dá)，在盡可能保證語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生能夠清晰地理解各種生字的意義和用法，進(jìn)一步提高學(xué)生的詞匯應(yīng)用能力。三、拓展記憶在認(rèn)知了新生字的基礎(chǔ)上，接下來(lái)需要幫助學(xué)生在記憶上進(jìn)行進(jìn)一步的拓展，最大限度地提高學(xué)生對(duì)新生字的記憶效果。在拓展記憶的過(guò)程中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的分類(lèi)、歸納和記憶，讓學(xué)生在一定程度上了解單詞之間的內(nèi)在聯(lián)系和語(yǔ)言規(guī)律；幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞匯，在語(yǔ)句中正確地運(yùn)用各種生詞，并逐一查看生字所在的上下文；對(duì)于生字較多的場(chǎng)合，可以采用單字圖示、單字搭配記憶等方式進(jìn)行拓展記憶。四、補(bǔ)救措施對(duì)于對(duì)詞匯記憶程度較低的學(xué)生，需要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救，讓他們能夠更快地學(xué)習(xí)理解生字，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)和文化水平。在補(bǔ)救措施方面，我們需要注意以下幾點(diǎn)：對(duì)于生字理解不到位的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，一定量的幫助和指導(dǎo)，讓他們更快地?cái)[脫生字認(rèn)知的瓶頸；對(duì)于比較困難或理解不到位的生字，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分類(lèi)、歸納和記憶等方式進(jìn)行拓展記憶，深入掌握生字的意義和使用方法。要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的自我辨認(rèn)能力，讓他們?cè)谧R(shí)別時(shí)更準(zhǔn)確、更快速，甚至可以自發(fā)地在學(xué)習(xí)中記憶和運(yùn)用生字。教學(xué)反思本教案在編寫(xiě)時(shí)采用多種方式進(jìn)行生字的認(rèn)知和記憶，在語(yǔ)言表述和措辭方面做出了盡可能地簡(jiǎn)潔明了，并且采用了圖解等方式，以此加強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶效果。此外，在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，我們也不斷加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，讓學(xué)生在識(shí)別和記憶生字的過(guò)程中感到更加有趣和愉悅?？傊?，本教案在教學(xué)過(guò)程中，充分體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)、生動(dòng)、有趣和富有記憶效果的特點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果