小班兒歌教案匯編10篇

小班兒歌教案匯編10篇小班兒歌教案篇1目標：

1、在老師的引導下學習兒歌。發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤獨單。

2、通過兒歌，知道同伴之間要團結(jié)友愛，快歡樂樂的在一起。

3、能主動參加游戲活動。

預(yù)備：

1、三只金魚缸〔分別放一、二、很多金魚〕

2、音樂《找朋友》

過程：

一、導入：引起幼兒的興趣。

1、〔發(fā)出嘆氣聲〕師：你們聽到了什么？〔嘆氣聲〕是誰在嘆氣呢？

2、〔出示一條金魚〕師：是誰呀？它為什么嘆氣呢？〔請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤獨單〕

3、師：你想讓小金魚歡樂起來嗎？怎樣幫助它呢？〔請小朋友說一說〕

4、〔出示兩條小金魚〕師：瞧！老師幫它找到了好朋友，如今有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？〔請小朋友說一說〕

5、師：你們還想幫它們找朋友嗎？

〔出示很多小金魚〕師：瞧！這里有幾條小金魚呀？〔很多〕很多小金魚在一起會怎樣呢？〔請小朋友說一說〕〔豐富詞匯：親親熱熱、快歡樂樂〕

二、觀賞兒歌《小金魚》

師：小朋友說的真棒！老師把你們剛剛說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎？

1、教師完好朗誦一遍。

師：你聽到兒歌里說了些什么呀？〔請小朋友說一說〕

2、幼兒學習朗誦兒歌。

師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛剛自己編的好聽的兒歌，好嗎？〔幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌〕

3、依據(jù)兒歌進行表演?！布右詣幼鳎€(wěn)固幼兒對兒歌的理解〕

三、教師小結(jié)。

1、師：小朋友，你們看，很多小金魚在一起多歡樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好美好呀！

2、師：你們想不想扮演小金魚呀？〔請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂《找朋友》中游戲。

師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧?！猜犚魳贰缎◆~游》〕

附兒歌《小金魚》

一條小魚水里游，孤孤獨單在發(fā)愁，

兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，

很多小魚水里游，快歡樂樂做朋友。

小班兒歌教案篇9

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，把握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現(xiàn)。

2、有表情朗誦兒歌，發(fā)準字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。

3、激發(fā)幼兒做一個有禮貌好孩子的愿望。

活動預(yù)備：

1、課件-懂禮貌的小朋友

2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥

活動過程：

一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動。

提問：

1、小寶寶來幼兒園快樂嗎？他看到了誰？對老師說了什么？

2、教師：你覺得這樣的寶寶表現(xiàn)的怎么樣？你喜愛他嗎，為什么？

3、教師：你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請你來試一試。

二、觀看圖片引導幼兒學習理解兒歌。

1、逐句出示，引導幼兒理解，并強調(diào)發(fā)準字音。

提問：

〔1〕小寶寶怎樣來到幼兒園的？見到老師說了什么？

〔2〕太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什么，為什么會這樣？

〔30小鳥見了有禮貌的寶寶說了什么，太陽和小鳥喜愛這樣的寶寶嗎，為什么？

〔4〕你喜愛這樣的寶寶嗎，為什么？

2、集體、分組進行動作表演有感情朗誦兒歌。

〔視幼兒學習的狀況，可以采納教師說兒歌的前半句，幼兒說兒歌的后半句這一省略、填詞策略，盡量讓幼兒參加朗誦?！?/p>

3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什么時候可以用。

三、小結(jié)

用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現(xiàn)，小朋友們從小要學會說禮貌用語，做一個懂禮貌的乖寶寶。

兒歌

小寶寶蹦又跳，走進幼兒園，

先說：老師早！

太陽聽了咪咪笑，

鳥兒聽了跟著叫：老師早！老師早！

寶寶從小有禮貌。

小班兒歌教案篇10

活動目標：

1、學念兒歌，喜愛仿照動物的聲音或動作。

2、激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

活動預(yù)備：

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活動過程：

一、看課件，猜動物

1、觀看藏在屋后的長耳朵，猜一猜這是誰的家？

2、觀看藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰的家？

3、觀看藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰的家？

4、觀看藏在屋后的長胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰的家？

5.集體學學這些小動物走路的樣子。

二、學習并理解兒歌

1、觀看場景：森林里有一座美麗的房子，那是小熊的家。今日小動物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家

必需要經(jīng)過一座小橋。想一想每一種小動物都是如何過橋的？

2、學說兒歌短句

提問：誰來了？它會怎樣過橋？學說：小兔走路蹦蹦跳。個別示范仿照。

3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花