《戲曲身韻》課程標準_第1頁
《戲曲身韻》課程標準_第2頁
《戲曲身韻》課程標準_第3頁
《戲曲身韻》課程標準_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

《戲曲身韻》課程標準開設學期:第3學期總學時:32學時(2學分)編制人:審核人:一、課程定位(一)課程性質(zhì)《戲曲身韻》是戲劇影視表演專業(yè)學生專業(yè)限定選修課程。是訓練學生基本形體表現(xiàn)力的專業(yè)技能課,是構(gòu)成影視表演專業(yè)人才培養(yǎng)體系的專業(yè)基礎課程。(二)課程作用通過本課程的學習,使學生掌握戲曲身段訓練的基本膀位和舞臺調(diào)度的基本步伐運用,使學生在舞臺上能夠運用手、眼、身、法、步塑造人物形象,對學生審美能力的培養(yǎng)與提高具有重要的意義和作用。二、課程理念與設計思路(一)課程理念本課程設計理念以提升影視表演專業(yè)學生舞臺表現(xiàn)能力為核心,以訓練和規(guī)范學生形體靈活性和表現(xiàn)力為出發(fā)點,并將學生形體表現(xiàn)力合理的運用在影視表演技能中,從而使學生的表演更加形象生動,為塑造形態(tài)各異的人物形象打下堅實的基礎。(二)設計思路《戲曲身韻》課程的設計思路,先從學生身體的柔軟度、協(xié)調(diào)性訓練開始,并作為每節(jié)課導入內(nèi)容進行訓練。然后,我們將《戲曲身韻》化整為零進行分解訓練。如:膀位組合、腳位組合、手式組合、步伐組合、綜合訓練等組合訓練。其次,在單項訓練動作的基礎上再進行動作串聯(lián)綜合訓練,使學生清晰地體會到“手、眼、身、腳、腰、頭、眼”的協(xié)調(diào)關系,最終通過身體的規(guī)范化訓練,感受到“精氣神”在舞臺主持過程中所起到的引領作用。三、課程目標(一)素質(zhì)目標1、具備吃苦耐勞、刻苦訓練的思想品德。2、具備拓展其他藝術領域的專業(yè)素質(zhì)。3、具備團結(jié)協(xié)作、勇于奉獻的專業(yè)精神。4、具備積極、樂觀、向上的人生觀和價值觀。(二)知識目標1、掌握本課程的基礎知識,拓寬自身藝術視野。2、了解戲曲身訓的特點,樹立正確的學習觀念。3、掌握曲藝表演與其他表演藝術在體現(xiàn)上的特殊性。(三)能力目標1、通過訓練,培養(yǎng)學生豐富的藝術想象力和表現(xiàn)力。2、具備將掌握的專業(yè)技能運用到實際工作崗位中的能力。3、掌握如何根據(jù)表演內(nèi)容合理運用形體動作塑造人物形象。4、具備在舞臺上靈活有機的運用形體動作創(chuàng)造人物形象的能力。四、課程內(nèi)容課程內(nèi)容教學目標學時分配(一)活動項目:1、單劃手2、雙劃手3、掏手4、穿掌5、風火輪活動身體、靈活關節(jié)解放肢體、適應訓練4(二)軟開度訓練:1、壓肩背2、壓腿(正、旁3、踢腿(正、旁、偏、蓋)拉伸韌帶、柔韌肢體、)解放腰腿、強化能力4(三)組合訓練:1、掌型2、手式3、腳型4、腳位5、膀位訓練抬手落腳、招式清楚手眼身步,規(guī)范有序4(四)步伐訓練1、慢臺步2、快臺步3、圓場4、蹉步5、云步6、跪步7、矮子步8、醉步臺步圓場、分工有序根據(jù)劇情、訓練、8(五)綜合訓練1、膀位組合:提拳單、山膀式順風旗式、供手式、栽拳式、沖掌式、雙山膀式、提甲按掌式。2、抹架子組合3、生活動作組合:上、下樓、開、關門、喝酒、行船、上馬等組合戲曲程式、多種多樣表現(xiàn)生活、多姿多彩寫實寫意、虛實相生巧妙組合、意趣橫生12五、課程實施建議(一)師資要求1、專任教師應具有戲曲專業(yè)本科及以上學歷。具有良好的職業(yè)道德,具備高等職業(yè)教育理念,有一定的教育教學能力。2、兼職專業(yè)教師應具有中級以上職稱,并有從事與本專業(yè)相關的實踐工作經(jīng)歷和經(jīng)驗,專業(yè)能力比較扎實。(二)教學方法建議以教師講解、示范,學生模仿訓練為主,教師對每個單元的教學任務、教學目標進行充分說明;多組織學生進行對比訓練,互相學習,營造良好的學習氛圍。(三)教材要求XX戲劇職業(yè)學院戲曲系出版的《戲曲身訓教材》,同時參照中國戲曲學院形體教材。(四)教學環(huán)境與設備要求要求課堂環(huán)境整潔干凈,一般15——20人為一個教學班,便于相互交流。六、課程考核與評價本課程采用現(xiàn)場演示考核的評價方法。考核分數(shù)占70%;課堂表現(xiàn)和日常學習態(tài)度和占30%。七、課程資源開發(fā)與利用(一)開發(fā)利用校內(nèi)資源:(圖書、影像、現(xiàn)存資料等)教師可利用學院圖書資料,系教學資源庫聲像資料,查閱借鑒。利用形體教室的多媒體設備觀摩、欣賞,開闊學生視野。充分利用系小劇場的舞臺空間組織形體競賽活動,激發(fā)學生學習形體的積極性、自信度以及形體的創(chuàng)造力。(二)開發(fā)利用社會資源:(藝術院、團、所成果資料)與劇院團、各類演藝相關行業(yè)機構(gòu)積極合作,統(tǒng)籌規(guī)劃,構(gòu)建良好運行演出機制,可在各類演出中進行形體節(jié)目展

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論