2021新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語教案5篇

2021新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語教案5篇

初中英語第一冊(cè)(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西

方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級(jí)學(xué)生基

本能用英語實(shí)行簡(jiǎn)單的交流。這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融

匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)

程序。以下是帶來的2021新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語教案內(nèi)容，感謝您

的閱讀，希望能幫助到您!

2021新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語教案1

一、學(xué)生情況分析及對(duì)策

本學(xué)期擔(dān)任34.1，34.2

兩個(gè)班的英語課，共有學(xué)生128人。絕大多數(shù)學(xué)生入校前已學(xué)過

英語或接觸過英語，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)

習(xí)的一些基本方法，但多數(shù)同學(xué)只是會(huì)說部分單詞和句子。加上兩個(gè)

班為普通班，尖子生少，學(xué)習(xí)困難生多，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目

的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對(duì)種種情

況，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本

技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、

寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采

取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、

閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作

探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型

教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能

在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。

1

二、教材分析

新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)共10個(gè)單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，

融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)

習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)

構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語

言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有self

check部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采

用―語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出‖為主線

編排的。通過確定language

Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語言習(xí)得

者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思

想。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

A.TalkingTopic

1.Goodmorning.

2.What’sthisinEnglish?

3.Whatcolorisit?

4.Myname’sGina.

5.Isthisyourpencil?

6.Thisismysister.

7.Wherreismybackpack?

8.Doyouhaveasoccerball?

9.Doyoulikebananas?

1o.Howmucharethesepants?

B.Structures:

1.LetterA—HandpronunciationofletterA–H2.LetterI—R;

2

pronunciation

ofletterA,E,I,O;Whatquestion.

3.LetterS–Z;pronunciationofletterA,E.I.O,U;Reviewofthe

alphabet.

4.Presenttensetobe;Whatquestion;poeiveadjectivesmy,your;

his,

her.

5.Demonstrativesthis,that;Whatquestion;Yes/Noquestionsand

short

answers;Howdoyouspellpen?P-E-N.

6.Demonstrativesthis,that,these,those;Presentprogreivetense;

How

questions;Pluralnouns.

7.Wherequestions;Yes/Noquestionsandshortanswers;

Prepositionson,in,

under;Subjectpronounthey.

8.Askandanswerquestionsaboutownership;Makesuggestions.

9.Presenttensetolike;Yes/Noquestionsandshortanswers;

Affirmative

and

negativestatements.

10.Howmuchquestions;Demonstrativesthis,that,these,those;

C.AbilityObjectsTrainstudents’listening,speaking,readingand

writing

skills

Trainstudents’municativesompetence

D.Englishsounds.四、教學(xué)重難點(diǎn)

3

1.Presenttenseto

be;Whatquestion;poeiveadjectivesmy,your;his,her.

2.Demonstrativesthis,that;Whatquestion;Yes/Noquestionsand

short

answers;Howdoyouspellpen?P-E-N.

3.Presentprogreivetense;Howquestions;Pluralnouns.

4.Wherequestions;Prepositionson,in,under;Subjectpronounthey.

5.Askandanswerquestionsaboutownership;Makesuggestions.

6.Howmuchquestions

五、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)

習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲

得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

六、教學(xué)措施和方法

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，

提高學(xué)習(xí)效率;

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課

堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷

移，加強(qiáng)日常生活中英語

口語的運(yùn)用;5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。6.加強(qiáng)

聽力訓(xùn)練,擬每天晚自習(xí)前20分鐘進(jìn)行聽力訓(xùn)練

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，

讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

七、教學(xué)計(jì)劃安排。

本期每周7課時(shí)，預(yù)計(jì)十六個(gè)教學(xué)周。安排如下：

第1——3周：

4

第4周：Unit1第5周：Unit2第6周：Unit3

第7周：Unit4Myname’sGina

第8周：Unit4-5第9周：Unit5Isthisyourpencil?

第10周：Unit5-6第11周：Unit6Thisismysister期中考試

第12周：Unit7Whereismybackpack?

第13周：Uint7―Unit8

第14周：Unit8Doyouhaveasoccerball?

第15周：Unit9Doyoulikebananas?

第16周：Unit9-10第17周Unit10Howmucharethesepants?第

18―21周復(fù)習(xí)迎接期末考試

2021新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語教案2

一、學(xué)生情況分析及對(duì)策

本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)的英語課，絕大多數(shù)學(xué)生入校前沒有學(xué)過英語

或接觸過英語，他們只認(rèn)識(shí)部分字母，更嚴(yán)重的問題是他們很容易把

小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)語文拼音的讀音和英語字母的讀音混淆在一起，學(xué)習(xí)困難

多，大部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)

習(xí)慣也差。不過由于多數(shù)學(xué)生是初步接觸英語，所以學(xué)生學(xué)習(xí)有很強(qiáng)

的新鮮感，學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性高漲，學(xué)習(xí)英語也存在一定的優(yōu)勢(shì)。

針對(duì)種種情況，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解

和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、

說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，

又要采取多種措施，以游戲教學(xué)法為主，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;

讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生

5

語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中

的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。

二、教材分析

新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)共12個(gè)單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，

融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)

習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)

構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為

A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和

綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有self

check部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采

用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編

排的。通過確定language

Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語言習(xí)得

者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思

想。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

Starterunit1.Goodmorning.

Starterunit2.What’sthisinEnglish?

Starterunit3.Whatcolorisit?

Unit1.Myname’sGina.

Unit2.Isthisyourpencil?

Unit3.Thisismysister.

Unit4.Wherreismybackpack?

Unit5.Doyouhaveasoccerball?

Unit6.Doyoulikebananas?

Unit7.Howmucharethesepants?

6

Unit8.Whenisyourbirthday?

Unit9.Doyouwanttogotoamovie?

Unit10.Canyouplaytheguitar?

Unit11.Whattimedoyougotoschool?

Unit12.What’syourfavoritesubject?

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.Presenttensetobe;Whatquestion;poeiveadjectivesmy,your;his,

her.

2.Demonstrativesthis,that;Whatquestion;Yes/Noquestionsand

short

answers;Ho-wdoyouspellpen?P-E-N.

3.Presentprogreivetense;Howquestions;Pluralnounsandsingural

nouns.

4.Wherequestions;Prepositionson,in,under;Subjectpronounthey.

5.Askandanswerquestionsaboutownership;Makesuggestions.

6.Howmuchquestions.

7.Whenquestions,andhowoldquestions.

8.Canquestions.

五、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣和積極性，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有

效提高學(xué)習(xí)效率，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初

步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展，同時(shí)了解

一些西方文化，能夠知道西方文化與中國(guó)文化存在的一些不同之處，

轉(zhuǎn)化自己的思維，能夠初步運(yùn)用西方人的思維方式去思考問題。

六、教學(xué)措施和方法

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，

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提高學(xué)習(xí)效率;2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：3.用良好的師生關(guān)系，

協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;4.小組合作學(xué)習(xí)，

注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;5.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生

活中英語口語的運(yùn)用;6.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，

讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

七、教學(xué)計(jì)劃安排。

本期每周6課時(shí)，預(yù)計(jì)十八個(gè)教學(xué)周。安排如下：

第1周：Starterunit1

第二周：Starterunit2

第三周：Starterunit3

第4周：Unit1Unit1MynameisGina

可滲透的法制教育有\(zhòng)n

第十三條：經(jīng)營(yíng)者銷售、收購商品和提供服務(wù)，應(yīng)當(dāng)按照政府價(jià)

格主管部門的規(guī)定明碼標(biāo)價(jià)，注明商品的品名、產(chǎn)地、規(guī)格、等級(jí)、

計(jì)價(jià)單位、價(jià)格或者服務(wù)的項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)情況。經(jīng)營(yíng)者不得

在標(biāo)價(jià)之外加價(jià)出售商品，不得收取任何未標(biāo)明的費(fèi)用。

第十四條：經(jīng)營(yíng)者不得有下列不正當(dāng)價(jià)格行為：

㈠、互相串通，操縱市場(chǎng)價(jià)格，損害其他經(jīng)營(yíng)者或者消費(fèi)者合法

權(quán)益;

㈡、在依法降價(jià)處理鮮活商品、季度性商品、積壓商品等商品外，

為了排擠競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或者獨(dú)占市場(chǎng)，以低于成本的價(jià)格傾銷，擾亂正常

的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序，損害國(guó)家利益或者其

他經(jīng)營(yíng)者合法權(quán)益;

㈢、捏造、散步漲價(jià)信息，哄抬價(jià)格，推動(dòng)商品價(jià)格過高上漲的;

8

㈣、利用虛假的或者使人誤解的價(jià)格手段，誘騙消費(fèi)者或者其他

經(jīng)營(yíng)者與其

進(jìn)行交易;

㈤、提供相同商品或者服務(wù)，對(duì)具有同等交易條件的其他經(jīng)營(yíng)者

實(shí)行價(jià)格歧視;

㈥、采取抬高等級(jí)或者壓低等級(jí)手段收購、銷售商品或者提供服

務(wù)，變相提高或者壓低價(jià)格;

㈦、違反法律、法規(guī)的規(guī)定牟取暴利;

㈧、法律、行政法規(guī)禁止的其他不正當(dāng)價(jià)格行為。

第5周：Unit2

第6周：Unit3

第7周：Unit4

第8周：Unit5

第9周：期中考試

第10周：Unit6

第11周：ReviewofUnit1---6

第12周：Unit7Howmucharetherepants?

第13周：Unit8

第14周：Unit9

第15周：Unit10

第16周：Unit11

第17周：Unit12

第18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

2021新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語教案3

春寒料峭，大地回春，新的學(xué)期又開始了，我在本學(xué)期的英語教

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學(xué)中，仍堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：

1遵循教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向45分

鐘要成績(jī)。

2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，

幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

3、設(shè)計(jì)教師的整體教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語

言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);同時(shí)尊重個(gè)體

差異，體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的主體意識(shí)，幫助學(xué)生制定小目標(biāo)。

4、采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體

驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，給每個(gè)

學(xué)生帶來喜悅。

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。給學(xué)生充分的信心和支持，使他

們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和成功的快樂，讓學(xué)生在

快樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分體現(xiàn)。

一、學(xué)情分析

我所教的七年級(jí)(1、2)班，學(xué)生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并

未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連

音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)

過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)

度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是整體的惰性還是

很強(qiáng)，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì)掌握的地

方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的

目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)，不愿和其他學(xué)

10

生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課

后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒能力做

到總結(jié)語言規(guī)律和知識(shí)的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長(zhǎng)期作戰(zhàn)

艱苦努力才能解決的問題。我會(huì)慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，

急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的

辦法才是解決問題的關(guān)鍵。

二、具體實(shí)施方案

1.要求學(xué)生堅(jiān)持每周一篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學(xué)

內(nèi)容相仿的作文，并及時(shí)批閱讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn);

2.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌

握語法知識(shí)的應(yīng)用技巧;利用“組長(zhǎng)檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)

檢查，并給與及時(shí)的表揚(yáng)。

3.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度，給學(xué)生鼓勵(lì)、表揚(yáng)，

不使用消極的語言打擊學(xué)生;，

4.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)

價(jià)方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);

6.要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)

施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提

教學(xué)效果。

三、教學(xué)進(jìn)度

第1周：3.1—3.5Unit5Topic1Howdoyouusuallyetoschool?5

課時(shí)

第2周：3.8—3.12Topic2Heisrunningontheplayground。5課

時(shí)第3周：3.15—3.19

11

Topic3Myschoollifeisveryinteresting。5課時(shí)

第4周：3.22—3.26Unit6Topic1Isthereaputerinyourstudy?5課

時(shí)

第5周：3.29—4.2Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5課

時(shí)

第6周：4.5—4.9Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5課時(shí)

第7周：4.12—4.16ReviewofUnit5_65課時(shí)

第8周：自測(cè)Unit5_65課時(shí)

第9周：4.26—4.30期中考試

第10周：5.3—5.7Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5課時(shí)

第11周：5.10—5.14Topic2Canyoudanceordraw?5課時(shí)

第12周：5.17—5.21Topic3Wehadawonderfulparty.5課時(shí)

第13周：5.24—5.28Unit7復(fù)習(xí)測(cè)試5課時(shí)

第14周：6.1—6.4Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring?5

課時(shí)

第15周：6.7—6.11Topic2Thesummerholidaysareing.5課時(shí)

第16周：6.14—6.18Topic3Let’scelebrate!5課時(shí)

第17周：6.21—6.25Unit7—8總復(fù)習(xí)5課時(shí)

第18周：6.28—7.2期末測(cè)試總結(jié)

以上是本學(xué)期的教學(xué)說明，希望領(lǐng)導(dǎo)給與指正和提出建議。

2021新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語教案4

聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。

我準(zhǔn)備了仁愛版七年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，希望能協(xié)助我的英語教學(xué)

生活。

一、教材分析

12

初中英語第一冊(cè)(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西

方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級(jí)學(xué)生基

本能用英語實(shí)行簡(jiǎn)單的交流。這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融

匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)

程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了

任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、

主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩

部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言

使用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來

說，因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千

多個(gè)單詞就嚇退了很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，

為了提升農(nóng)村的英語教學(xué)成績(jī)而努力。指導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)把它們有機(jī)

地聯(lián)系起來，從而完成了知識(shí)遷移過程。常用的訓(xùn)練活動(dòng)有以下幾項(xiàng)：

(1)Daily

report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學(xué)生可

互相提問題，詢問個(gè)人職業(yè)。(2)Playagueinggame：用問題“whatdoes

hedo”引入任務(wù)，讓學(xué)生猜測(cè)多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維水平。(3)Asktheway

：創(chuàng)設(shè)問路情景，根據(jù)實(shí)際情況tellingtheway，eg，Iwantto

gothehospital完成對(duì)話活動(dòng)。(4)Seethe

doctor、goshopping等：學(xué)生可扮演角色，實(shí)行對(duì)話。(5)Havea

discuion：學(xué)生分小組討論。(6)Whatdoyou

wanttobewhenyougrow

up通過訓(xùn)練把課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課外的語言活動(dòng)結(jié)合起來，改

變了過去老師一言堂的模式，變學(xué)生為主體，課堂主要是提供了一個(gè)

學(xué)生獲取知識(shí)的平臺(tái)。學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識(shí)。

13

一、教學(xué)理念

1遵循教學(xué)課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向45分

鐘要質(zhì)量。

2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，

協(xié)助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的水平。3、設(shè)計(jì)

教師的整體教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語言知識(shí)，情感

態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);同時(shí)尊重個(gè)體差異，體現(xiàn)每

個(gè)學(xué)生的主體意識(shí)，協(xié)助學(xué)生制定小目標(biāo);4、采用任務(wù)型教學(xué)模式，

讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，

實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，給每個(gè)學(xué)生帶來喜悅;5、注重過程評(píng)價(jià)，

促動(dòng)學(xué)生水平發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)水平發(fā)展的

評(píng)價(jià)體系。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過

程中，體會(huì)到輕松和成功的快樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工

具功能得到充分體現(xiàn);6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全

面合格人才的方針政策。

二，學(xué)情分析

我所教的本屆七年級(jí)8和9兩班基礎(chǔ)很差，學(xué)生在寫的技能方面

基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生的拼讀都

沒有掌握好。開學(xué)三周了，經(jīng)過我和學(xué)生的不懈努力，并對(duì)學(xué)生思想

教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是整

體的惰性還是很強(qiáng)，我要積極主動(dòng)的協(xié)助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。另

外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存有很多需要進(jìn)一步體會(huì)掌握的地方。很

多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正理解到學(xué)習(xí)英語的目的在

于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)，不愿和其他學(xué)生交流，

不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);絕大部分同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，

14

學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒水平做到總結(jié)語

言規(guī)律和知識(shí)的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長(zhǎng)期作戰(zhàn)艱苦努力

才能解決的問題。我會(huì)慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒

有用的。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才

是解決問題的關(guān)鍵。

三具體實(shí)施方案

1.要求學(xué)生堅(jiān)持每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并即時(shí)批閱

讓學(xué)生即時(shí)發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn);2.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背

誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識(shí)的應(yīng)用技巧;利用“組長(zhǎng)檢查及教

師重點(diǎn)抽查”的方法即時(shí)檢查，并給與即時(shí)的表揚(yáng)。3.堅(jiān)持周測(cè)、月

測(cè)(可用作業(yè)實(shí)行)的形成性評(píng)價(jià)制度，給學(xué)生鼓勵(lì)、表揚(yáng)，不使用消

極的語言打擊學(xué)生;4.對(duì)后進(jìn)生實(shí)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定

合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;5.增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略

的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);6.要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，

使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資

源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。

四教學(xué)進(jìn)度安排

第1周：Unit5Topic1Howdoyouusuallyetoschool5課時(shí)

第2周：Topic2Heisrunningonthe課時(shí)第3周：Topic3My

schoollifeisvery

課時(shí)

第4周：Unit6Topic1Isthereaputerinyourstudy5課時(shí)第5

周：Topic2What

kindofhomedoyoulivein5課時(shí)第6周：Topic3Whichisthe

waytothepost

office5課時(shí)第7周：ReviewofUnit5_65課時(shí)第8周：自測(cè)

15

Unit5_65課時(shí)第9周：期中考試第10周：Unit7

Topic1Whenisyourbirthday5課時(shí)第11周：Topic2Canyou

danceordraw5課時(shí)第12周：We

hadawonderful課時(shí)第13周：Unit7復(fù)習(xí)測(cè)試5課時(shí)

第14周：Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring5課時(shí)

第15周：第16周：第17周：第18周：課時(shí)Topic3Let’scelebrate!

5課時(shí)總復(fù)習(xí)5課時(shí)

期末測(cè)試，寫教學(xué)工作總結(jié)Topic2Thesummerholidaysare

2021新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語教案5

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)

展，愛崗敬業(yè)，以身作則。使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會(huì)的重要性，增

強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生，做一

個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

二、學(xué)生情況分析：

我所教的本屆七年級(jí)新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未受到

足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音

標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過

上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度

也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很

強(qiáng)，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì)掌握的地

方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)