一年級春季數學教學計劃7篇

一年級春季數學教學計劃7篇一年級春季數學教學計劃1

一、基本狀況

一年級學生由于只經受了一個學期的學習還在處于活潑好動的階段。大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中留意力較短。依據這些狀況，我覺得在教學時，應主要從培育學生的學習興趣入手，使學生對數學學習感興趣，再就是培育學生良好的數學學習習慣，有了深厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣，也就使學生邁向了數學學習勝利的第一步。

二、指導思想

通過學生數學學習活動，培育學生對數學的興趣，以及樹立數學處處可見的觀念。

三、教學內容分析

x以內的數的認識與計算是本冊的重點教學內容。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生學習認數和計算的開始，是學習較大數的認識和計算的基礎。在小學數學中處于最基礎的地位，是學生適應終身學習必備的基礎學問和技能。

除了認數和計算外，本冊教科書還支配了簡潔的分類、認識常見的物體和實踐活動等內容。學生對這些內容的學習，有助于他們加深對xx以內數的認識、計算的理解與把握，感受數學與生活的親密聯系，體會數學與生活的親密聯系，體會數學的應用價值，增添學習數學的.主動性和主動性。

四、教學目標

學問與技能領域：

1、學生經受從日常生活中抽象出xx以內數的過程，認識xx以內的數，初步了解加法、減法運算的意義，會計算xx以內的加、減法。

2、學生經受直觀認識長方形、正方形、圓柱形、球等簡潔幾何體的過程，了解這些常見的幾何體。

解決問題領域：

1、學生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數學問題，開始具有肯定的問題意識。

2、學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

3、學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

4、學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。情感與看法領域。

5、學生在他人的鼓舞與幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能夠主動主動地參加數學活動。

6、學生在他人的鼓舞與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。

7、學生可以用xx以內的數和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現象，感受數學與日常生活的親密聯系。

8、學生經受觀看、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。

9、學生在他人的指導下，能夠發(fā)覺數學活動中的錯誤并準時改正。

五、教學重點難點

重點：

1、xx的加減法。

2、xx以內的進位加法。

難點：

1、xx以內數的組成。

2、湊xx法。這是學生學xx以內僅為加法的計算方法之一，學好這部分內容將對學生計栓產生主動影響。

六、主要教學策略

1、加強直觀教學，增添操作、觀看、實踐等教學手段的應用，充分利用電教媒體。

2、依據學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法。通過動手操作，小組商量等方法，讓學生了解數的組成，以及xx以內的家法的計算方法。

3、聯系學生的生活實際，培育學生的學習興趣。

4、加強學問的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步伐。

5、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬學問面。

6、不斷對學生進行學習目的教育，培育良好的學習習慣。

一年級春季數學教學計劃2

一、指導思想

一年級數學下冊，是以《新課程標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為根據，在總結現行九年義務教育小學數學教材討論和使用閱歷的基礎上編寫的。遵照義務教育新課標的要求，聯系學生現實生活，以學生進展為根本，堅決不移的推動教育教學工作的開展。加強語文實踐，主動進行教學改革，提高教學質量，特制定本學期教學計劃。

二、學情分析

一年級共有學生xx人，經過一個學期的學習，他們都取得了良好的成果，學習興趣較為深厚。部分學生雖然還沒有形成良好的學習習慣，但他們的可塑性極強，會在教師的科學引導下和愛心滋潤下，很快的適應學校的環(huán)境，養(yǎng)成良好的學習習慣，取得較大進步。

三、教材分析

這冊教材的重點教學內容是：xx以內數的認識，和xx以內的加減法口算、筆算。在學生把握了xx以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到xx，使學生初步理解數位的概念，學會xx以內數的讀法和寫法，弄清xx以內數的組成和大小，會用這些數來做xx以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應當讓學生很好地把握。同時，教材結合計算教學，支配了應用所學計算學問解決問題的內容，讓學生了解所學學問的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培育學生用數學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材支配了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探究性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的.關系，進展學生的空間觀念。

在量的計量方面，本冊教材除了支配人民幣單位元、角、分的認識外，還支配了學習米、厘米的認識，認識鐘表。

統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步學問的開始，讓學生學習收集和整理數據的簡潔方法，認識最簡潔的統(tǒng)計圖表，經受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材依據學生所學習的數學學問和生活閱歷，支配了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育學生的數學意識和實踐能力。

四、教學目的

1、在實際情境中能正確地認、讀、寫xx以內的數。并能認識計數單位"xx"，知道xx以內數的組成和順序，會比較xx以內數的大小。能理解各個數位上數字的意義。

2、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算xx以內數的加、減法。結合現實素材，初步學會估算。

3、在現實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

4、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

5、經受探究xx以內數的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思索和探究的意識。在估計物體個數和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在具體的情境中，發(fā)覺并提出能用xx以內數的加減法解決的問題，進展應用意識。在探究、溝通計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。

6、在現實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡潔的計算。

7、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道xx米=xx厘米;能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。

8、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡潔數據整理的方法，認識簡潔的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡潔的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能依據數據提出并回答簡潔的問題。

五、教學的重點、難點

教學重點：xx以內數的認識，和xx以內的加減法口算、筆算。

教學難點：xx以內的加減法口算、筆算，以及數學思維的訓練。

六、教學措施

1、改良教學方法。通過學習，使用兒童化語言，查找適合低年級兒童的方法，使學生喜愛上我的課。進展學生能力，努力激發(fā)學生主動發(fā)覺問題，提出問題，主動運用學過的學問解決問題，為學生將來的進展打下基礎。

2、重視培育習慣。好的習慣使學生學習數學事半功倍。在平常的教學中想方設法培育學生仔細書寫，快速口算，仔細思索等良好習慣，形成自覺行為。

3、提高教學效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現解決問題能力和基礎學問同步進展。學生在他人的鼓舞與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增添學好數學的信念。

4、開展豐富多彩的數學實踐活動。數學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數學，用數學。數學實踐活動，形式上要活潑好玩，課內外結合，穩(wěn)固所學學問，逐步提高數學能力。

一年級春季數學教學計劃3

一、學情分析

本學期我擔任一〔x〕班的數學教學工作。一〔x〕班有x人。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜愛在課堂上講話、做小動作等。信任經過我們大家地努力孩子們確定會有很大進步的。

二、教材分析

本冊教材是義務教育課程標準試驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀看能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與溝通的能力等方面的培育，讓學生對數學產生深厚的學習興趣，同時鼓舞學生用自己喜愛的方式去學習自己有用的學問，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解肯定的學習方法、思索方式。

三、教學目標

1、嫻熟地數出數量在x以內的物體的個數，把握數的順序和大小，把握x以內各數的組成，會讀、寫x各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算x以內的加法和減法。

3、初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、認識符號=，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，進展空間觀念。

6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

8、通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。

四、教學重、難點

本冊的教學重點是x以內的數的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生認數和計算的開始，是學習較大數的認識與計算的基礎，是學生適應終身學習必備的基礎學問和基本技能。

難點是x以內的進位加法和x以內的退位減法，這是學生學習認數和計算的基礎，同時它又是多位數計算的基礎。因此，x以內的加法和減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能，必需讓學生切實把握。

五、教學措施

1、從學生的.年齡特點出發(fā)，多實行游戲式的教學，引導學生樂于參加數學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級春季數學教學計劃4

一、教材分析

依據新課標的要求，從學問技能、解決問題、情感與看法這三個方面確定全冊的教學目標。

〔一〕學問與技能

1、經受從日常生活中抽象出數的過程，能嫻熟地數出數量在x以內物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數表示物體的個數或事物的順序，能比較數的大小，把握x以內各數與x以內數的組成，能認、讀、寫x各數。

2、初步了解數位和計數單位：知道個位、十位上的數各表示什么意義。

〔二〕解決問題

1、能用x各數表示日常生活中的一些事物。

2、初步學會依據加減法的含義和x以內的加減、x以內的進位加法，解決生活中的一些簡潔問題。

3、能比較出學生生活中事物〔在x以內〕數量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。

4、能依據簡潔統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。

5、用不同的方法解決同一個問題，進展學生思維的敏捷性、實踐能力和創(chuàng)新意識。

〔三〕情感、看法、價值觀

1、初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。

2、在合作溝通過程中，主動主動地參加數學活動，主動思索，爭取發(fā)言，敬重別人，仔細傾聽他人發(fā)言，有獲得勝利的體驗，增添自信念。

3、養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

4、愛惜學具、文具、數學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。

5、初步體驗學習數學的價值，感受用數學的樂趣，與同伴溝通的樂趣。

6、受到關懷集體、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛自然、愛護環(huán)境等思想教育，促進學生在情感看法等方面健康進展。

二、教學重點、難點

本冊教材的重點教學內容是x以內的加減法和x以內的.進位加法。這兩部分內容和x以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容。是學生終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能，必需讓學生切實把握。

除了認數和計算外，教材支配了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數學的實際應用，培育學生學習數學的興趣。

三、學情分析

本學期教學一年級兩個教學班。其中一x班共x人〔男x女x〕，一x班共x人〔男x女x〕。初入學兩班已獨特初顯：x班如山野稚樸天成，英勇無畏，少約束，法自然，擬嚴規(guī)矩，不壓獨特，嚴愛相加；x班如園林靜美有規(guī)，和諧溫順，有禮貌，志上游，擬拓視野，鼓舞張揚，放手而愛。

四、方法與措施

1、仔細討論《標準》和教科書，轉變教學理念，充分利用教材資源，查找學生熟識的數學生活，使之進入課堂。

2、加強游戲、兒歌、演示、觀看與操作，采納多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

3、加強聽、說、讀的重量，創(chuàng)造經受用數字和數學符號描述現實世界的過程。

4、貫穿審題、解題思路訓練，引導學生用數學思想思索。

5、在學習方式上提倡學生自主探究、合作溝通。留意結合教學內容適時滲透思想品德教育。

6、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信念，以促進學生全面進展。

一年級春季數學教學計劃5

一、學生學問現狀的分析

本班學生共有xx人，在經過了一個學期的數學學習后，具有肯定的觀看、比較和有序思索的能力;積累了一些較淺顯的生活閱歷，具有肯定的溝通合作意識和較好的學習習慣。但是，由于學生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳動性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此，本學期要立足于端正學習看法，提高主動性，抓好基礎學問，培育學生良好的學習習慣。

二、教材簡析

本學期教材內容包括下面一些內容：位置，xx以內退位減法，圖形的拼組，xx以內數的認識，認識人民幣，xx以內進位加法和退位減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數學實踐活動。教材以學生已有的閱歷為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對學問的體驗，獲得對學問的理解;內容的展開盡量表達學問的形成過程;數與計算的教學重視進展學生的數感，表達算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，進展學生的空間觀念;留意培育學生初步的應用意識和用數學解決問題的.能力。

三、教學重難點

1、認識xx以內的數及加減法的計算，培育學生的數感，體會生活中到處有數學。

2、使學生經受和體驗學習的過程，進展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀看、書寫、思索、傾聽、提問等學習習慣。

四、教學目標

1、認識計數單位“xx〞和“xx〞，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠嫻熟把握xx以內數，會讀寫xx以內數。把握xx以內數的組成、順序和大小，會用xx以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估計和溝通。

2、嫻熟計算xx以內的退位減法。會計算xx以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4、認識人民幣單位元、角、分。知道xx元=xx角，xx角=xx分，愛惜人民幣。

5、會讀、寫幾時幾分，知道xx時=xx分，知道珍惜時間。

6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

7、會探究給定圖形或數的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數學美的意識。

五、教學措施

1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的狀況。教學中，關注學生參加學習活動的熱情，多鼓舞學生良好的行為，培育學生學習數學的熱情。

3、提出具體的要求，培育學生良好的學習習慣、傾聽習慣、溝通習慣。加強口頭表達能力的訓練。

4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學學問。

7、依據本班學生的特點和實際狀況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

8、課堂上關注學困生的學習狀況，以鼓舞、激勵為主，重視課堂上輔導催促工作。

一年級春季數學教學計劃6

一、學情分析

今年我教一年級的數學。因為一年級的學生剛踏入學校，學生的行為習慣都沒有形成，同時還有繁重的教學任務，可以說是要兩面都要俱到。

二、全冊教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，xx以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，xx各數的認識，認識鐘表，xx以內數的進位加法，用數學，數學實踐活動。認數和計算，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數數基本學問和基本技能的同時，進展數學能力，培育創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信念。

三、全冊教學要求

1、嫻熟地數出數量在xx以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數的順序和大小，把握xx以內各數的組成，會讀寫xx各數。

2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數的加法和xx以內的減法。

3、初步學會依據加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、認識符號"=、>、t；"，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

8、養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。

四、全冊教學重點、難點

xx以內的加法和xx以內的進位加法，這兩部分內容和xx以內的退位減法是學生學習認識數的計算的`開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能，必需讓學生切實把握。

五、改良教法提高教學質量的設想

數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同進展的過程。

數學教學，要緊密聯系學生的生活環(huán)境，從學生的閱歷和已有學問出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作溝通的情境，使學生通過觀看、操作、歸納、類比、猜想、溝通、反思等活動，獲得基本的數學學問和技能，進一步進展思維能力，激發(fā)學生的學習興趣，增添學生學好數學的信念。

教師是學生數學活動的組織者、引導者與合。教師要主動利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生進展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有勝利的學習體驗，得到相應的進展；要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益。

一年級春季數學教學計劃7

繼續(xù)深化“高效課堂教學，促進教師專業(yè)化成長〞課題討論，提倡高效課堂教學，學習教育教學理論和數學課程標準的精神，加強數學課堂教學的討論，培育師生主動探究的精神。以課堂教學為中心，提高教師教學質量。通過學生數學學習活動，培育學生對數學的興趣，以及樹立數學處處可見的觀念。

本冊教材包括以下內容：xx以內的數和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡潔的統(tǒng)計、認鐘表等教學內容。

本冊教科書以基本的數學思想方法為主線支配教學內容。在認識x以內的數之前，先支配數一數、比一比