2023年廣西桂林市八年級上學期語文期末考試試卷含答案

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………八年級上學期語文期末考試試卷一、選擇題1.下列劃線字注音完全正確的一項是（

）A.

教誨（huì）

瀕臨（bīn）

婆娑（suō）

摩肩接踵（zhǒng）

B.

黝黑（yōu）

題跋（bá）

膽怯（què）

杳無消息（yǎo）

C.

雕鏤（lòu）

倔強（juè）

鮮腴（yú）

屏息斂聲（niǎn）

D.

粗糙（zào）

詰責（jié）

吹噓（xǖ）

懨懨欲睡（yān）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（

）A.

記栽

建樹

殫精歇慮

藏污納垢

B.

凋謝

狼籍

正襟危坐

坦蕩如底

C.

橋墩

賦閑

重巒疊嶂

旁逸斜出

D.

燥熱

尉勉

不折不饒

長途跋涉3.下面句子中劃線成語使用正確的一項是（

）A.

海地發(fā)生地震，來自中國的救援物資絡(luò)繹不絕地被運送過來。

B.

為學好功課，我們應(yīng)該認真聽課，對周圍發(fā)生的事無動于衷。

C.

臺上，演員將阿Q的形象刻畫得入木三分；臺下，觀眾無不拍手叫絕。

D.

春天到了，蜜蜂和蝴蝶在百花園中飛來飛去，使人眼花繚亂。4.下面句子沒有語病的一項是（

）A.

今年環(huán)廣西自行車賽，西班牙派出了實力強盛的一支隊伍，以不俗的成績奪冠。

B.

受降雨和洪水的影響，各地農(nóng)作物比去年同期減產(chǎn)了三倍，農(nóng)民損失慘重。

C.

我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。

D.

切實減輕農(nóng)民負擔，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。5.下列關(guān)于律詩的文體常識有誤的一項是（

）A.

律詩八句分為四聯(lián)，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

B.

律詩中每一聯(lián)上下句的平仄音是一樣的。

C.

律詩要求全詩押一個韻，在第二、四、六、八句押韻。

D.

一般來說，律詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句應(yīng)是對仗句。6.下列關(guān)于《紅星照耀中國》的說法不正確的一項是（

）A.

《紅星照耀中國》不僅客觀地評價了中國共產(chǎn)黨和中國革命，還成功地刻畫了眾多人物，具有較高的文學價值。

B.

埃德加?斯諾深入紅軍戰(zhàn)士和老百姓當中，對蘇區(qū)軍民生活，地方政治改革，民情風俗等作了廣泛深入的調(diào)查。這體現(xiàn)了他作為一個新聞人實事求是的職業(yè)精神。

C.

埃德加?斯諾帶著他的采訪資料，從陜北回到北平，經(jīng)過幾個月的埋頭寫作，《紅星照耀中國》這部傳記文學終于誕生了。

D.

斯諾此前對中國紅軍，中國共產(chǎn)黨并不很了解，他是懷著一種冒險的心情開始這次深入采訪的。二、現(xiàn)代文閱讀7.閱讀下列文本，完成各題。

（材料一）

蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。它的價值主要有藥用和食用兩種。我國有食用價值的蝸牛約11種，如褐云瑪瑙蝸牛、高大環(huán)口蝸牛等?，F(xiàn)在世界各地作為食用并人工養(yǎng)殖的蝸牛主要有三種：法國蝸牛、庭園蝸牛、瑪瑙蝸牛。

蝸牛基本都有光滑且圓的殼，不過幾位研究人員最近發(fā)現(xiàn)一個封印在琥珀里的神奇蝸牛﹣﹣琥珀毛環(huán)口螺，它直徑6.6毫米，高2.2毫米，殼上居然長著密密麻麻的毛。

蝸牛怎么長出了毛？據(jù)研究人員分析，這種小蝸牛殼上的毛主要有三個作用。

首先是防御。蝸牛雖然有一個殼，但不堅硬，保護力非常有限。琥珀毛環(huán)口螺長出的這層小毛，其實是特化的角質(zhì)，硬度接近小刺，能扎傷天敵的嘴或爪子，可在一定程度上保護它自己。

其次是防止掉落。憑借著精巧的腹足，小蝸牛能爬到很高的地方，倘若掉下來，要想再爬上去就難了，而這層小毛可以讓它們更輕松地掛在樹干、樹葉上。第三個功能是減震。如果小蝸牛從高處掉下來，或是被堅硬的物體砸到，它脆弱的外殼很可能就會被磕碎，殼里面的內(nèi)臟一旦暴露在干燥的空氣或細菌中，蝸牛的生命就會受到威脅。而這層毛可以起到減震作用，就像你的頭發(fā)能降低飛來的足球?qū)δX袋的沖擊一樣。

除此之外，琥珀毛環(huán)口螺殼上的毛還有一個附加功能﹣﹣傳播花粉、種子。蝸牛雖爬得慢，但日積月累下來它也能爬很遠。長有毛的外殼可能會在運動中“順便”帶上很多植物的種子和花粉，從而有機會傳播到很遠的地方。這個作用看上去似乎受益的是植物，不過當蝸牛把種子帶到遠方后，植物生存的范圍擴大了，這些植物將來就可能被琥珀毛環(huán)口螺的子孫后代所取食。這就是所謂的“長期投資”。

正是因為毛對于生物有這么重要的作用，所以在生物史上，很多動物都獨立進化出過毛的結(jié)構(gòu)。在蝸牛身上發(fā)現(xiàn)毛這還是頭一次。但現(xiàn)在的蝸牛為什么不再有毛了，可能就需要未來的你來探索了。

（材料二）

環(huán)境決定了生物的進化。生物為了在某些特定的環(huán)境下生存，被迫在形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能上都發(fā)生變化，這些進化或者退化都是為了適應(yīng)環(huán)境。

舉個簡單的例子，人類最初是從猩猩進化而來的，我們雙足行走，腿部的肌肉變大，而腳趾變得越來越短，不會再用腳勾住物體。由于科技發(fā)展，人類不用在惡劣寒冷的環(huán)境下生活，因此原來人用來避寒的體毛越來越少。

（材料三）

生物對環(huán)境的影響主要分為3類：

植物利用環(huán)境中的二氧化碳進行光合作用，產(chǎn)生有機物和氧氣，凈化空氣中的污染物，使空氣清新，對保護生態(tài)環(huán)境具有重要意義。

動物呼出二氧化碳，吸入氧氣，調(diào)節(jié)環(huán)境中的水汽和溫度，也是生態(tài)環(huán)境中不可缺少的一環(huán)。

微生物能夠?qū)h(huán)境中的有機物分解，如將一些動植物殘體分解成無機物，凈化環(huán)境，有的微生物如固氮微生物還能將無機物轉(zhuǎn)化成植物生長所需的有機物，有利于物質(zhì)的循環(huán)，如果沒有微生物的作用，地球上物質(zhì)將難以循環(huán)，環(huán)境也就可想而知了。（1）（材料一）說明的主要內(nèi)容是（

）A.蝸牛的價值

B.琥珀毛環(huán)口螺毛的作用

C.蝸牛的種類

D.琥珀毛環(huán)口螺長毛的秘密（2）對下列句子中的說明方法判斷有誤的一項是（

）A.這個小蝸牛直徑6.6毫米，高2.2毫米。（列數(shù)字）

B.我國有食用價值的蝸牛約11種，如褐云瑪瑙蝸牛、高大環(huán)口蝸牛等。（舉例子）

C.蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。（下定義）

D.作為食用并人工養(yǎng)殖的蝸牛主要有三種：法國蝸牛、庭園蝸牛、瑪瑙蝸牛。（分類別）（3）下列對三則材料的表達方式及語言特點判斷不正確的一項是（

）A.三則材料都采用說明的表達方式，語言準確。

B.（材料一）是科學小品，語言通俗易懂，生動形象。

C.（材料二）綜合運用了說明、記敘的表達方式，語言的邏輯性強。

D.（材料三）語言平實，嚴謹，有條理。（4）下列是對以上三則材料綜合研讀的判斷，不能成立的一項是（

）A.綜合三則材料表明：生物的進化與環(huán)境有著密切的聯(lián)系，它們是互相影響的關(guān)系。

B.（材料一）表明：環(huán)境不具備自我循環(huán)、保護功能，保護環(huán)境需要完全依賴人類。

C.（材料二）表明：環(huán)境決定了生物的進化，這在（材料一）中可以得到印證。

D.琥珀毛環(huán)口螺的特殊性表明：人類對自然界的認知還有很大的未知空間。（5）四個學習小組針對三則材料各擬出了一個研究主題，最恰當?shù)氖?

)A.蝸牛進化史

B.蝸牛的特點

C.物種進化與環(huán)境的關(guān)系

D.自然的力量8.現(xiàn)代文閱讀笛聲簫音

①每年我至少回鄉(xiāng)一次，每次回鄉(xiāng)我至少在家鄉(xiāng)的老房子里住上一天，每住上一天我至少去家里竹林一趟。踩著鋪滿竹葉松軟的土地漫步林間，清風徐來，綠得發(fā)青的老竹子、翠得欲流的新竹子，竹枝竹葉勾肩搭背交頭接耳，我就欣賞到了久違的笛聲簫音，時而高亢嘹亮，宛如萬馬奔騰；時而婉轉(zhuǎn)悠揚，好似溪流歡唱。

②我出身在魚米水鄉(xiāng)，鄉(xiāng)村里很少有人家種竹子。小時候，釣魚沒有魚竿，想方設(shè)法地從竹制的大掃帚上抽一根最長的竹枝做釣竿，人跟竿差不多高。有一天黃昏釣到一條叫“鰱胡子”的大魚，死拉硬拽拖上岸。我就央求父親去村里唯一種竹子的王爺爺家討要一根竹子做釣竿。盡管王爺爺舍不得砍他那一叢竹子，還是痛快地選了一棵又高又直的竹子砍了，還對父親說：“你家小孩懂事，別家小孩不來要，來偷。偷就偷唄，老的嫩的分不清，亂砍一通，這么一叢竹子，糟蹋了，長不好！”有了稱心的釣竿，可憐了被我釣著的小魚兒。在我的猛烈揮動魚竿的當兒，魚兒從水底直接摔到岸上，來不及掙扎就昏死過去，幸運的被掛到岸邊的樹枝上活蹦亂跳，偶爾有脫鉤的，在我抓捕不及的時候入水，九死一生地逃命去了。那時，我對竹的認識就是一根釣竿，就是釣竿甩出的“嗚﹣﹣”聲中的歡喜快樂。

③我開始掙錢的時候，挑一條竹扁擔，四十個竹篾編的黃鱔籠，在家門口的溝渠、魚塘作業(yè)。漸漸地，人們看到有利可圖，就成群結(jié)隊地跑來效仿。鄰隊有個木匠師傅愿跟我搭檔，黃鱔籠的修補自然他拿手，絕的是一根竹子他用柴刀開過口就能掰出寬窄一致的竹條來，一根竹條他用柴刀開過口就能剝出青、黃篾來，要厚剝厚，要薄剝??！那時，我對竹的理解就是黃鱔籠，就是能給我?guī)韺崒嵲谠诘恼娼鸢足y。

④兒子剛出生的時候，他奶奶就送我們早準備好的烘曬尿布的竹籮。鏤空的編織透氣透風透清爽，無論是雨天放在火桶里烘還是晴天擺在太陽下曬，尿布都干得快。烘干曬干的尿布放在竹籮里，擺在兒子床頭，伸手可取。兒子能自己吃飯了，我迫不及待地給他買了一個小竹碗，碗上刻著三個大字﹣﹣九華山。我們一不留神，他一不小心就連菜帶飯翻到地上，他笑了，奶聲奶氣地喊：“碗碗沒碎?！蹦菚r，我對竹有了感情，小竹籮盛滿如春風般的愛，小小竹碗盛滿了孩子的世界。

⑤兩年前，妻心血來潮，用銀光閃閃的不銹鋼筷子取代家里的竹筷子。夾菜的滑溜、碰碗的當當聲我嫌棄，我實在難以適應(yīng)生活中無竹。生活中很多關(guān)于竹子的似乎都廉價了，用不上了?？墒俏倚闹杏卸嗌俨簧?。因為我知道沙發(fā)沒有竹椅的清涼，席夢思沒有竹榻能讓人更有一副好身板。在我的數(shù)次抵制下，妻換回了竹筷，她說：“還是竹筷實在。”那時，不知不覺我對竹也有了偏愛。

⑥啊！竹沒有樹的高大偉岸，也沒有花的千嬌百媚，也沒有果實又香又甜。可我卻偏愛它，偏愛它挺拔清秀，偏愛它經(jīng)春雨、夏日、秋霜、冬雪四季不改蒼翠濃綠！竹不能像樹，孤單一棵還玉樹臨風。竹總是成叢成簇成片成林成海地生長。我喜歡它的生長，在土里在地下悄無聲息盤旋蜿蜒一節(jié)一節(jié)地曲折孕育新生，新生的竹筍破土而出，一節(jié)一節(jié)拔節(jié)向上，毫不含糊清脆嘎巴筆直向上﹣﹣天天向上，管它風吹雨打，艷陽高照！

⑦在城里，在鬧市，我也?？吹街褡?，不過成片成林的是搭建得很高的腳手架，青黃相接，樓多高它多高，四平八穩(wěn)，游走在上面的是如我的兄弟姐妹。成叢成簇的都是景觀，它們裝扮著公園、廣場，美化著沿街的拐角、小區(qū)的旮旯，是鋼筋混凝土的城市一道樸素無華的亮麗風景線！

⑧我也時常聽到悅耳動聽的笛聲簫音，但總不比身臨故鄉(xiāng)投身竹林聽到的情深意切，也許受王維的影響吧：“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照?！保ㄓ懈膭樱?）作者交代了自己在不同時期對竹的認識和情感，請結(jié)合文章內(nèi)容，填寫下表。時間作者對竹的認識和情感小時候①________開始掙錢時竹就是那黃鱔籠，帶給我金錢，改善我的生活兒子剛出生時②________兩年前竹制用品是我生活的必需品，我無法舍棄（2）從修辭方法的角度賞析第①段畫線的句子。（3）依照例句的句式，仿寫兩句，構(gòu)成一個排比句。時而高亢嘹亮，宛如萬馬奔騰；時而婉轉(zhuǎn)悠揚，好似溪流歡唱；________，________。（4）請說說第⑥段在文章中的作用。（5）作者在平時生活中“也時常聽到悅耳動聽的笛聲簫音”，為什么他覺得“總不比身臨故鄉(xiāng)投身竹林聽到的情深意切”？三、名著閱讀。9.根據(jù)示例，請為《紅星照耀中國》中的一位中國共產(chǎn)黨和紅軍重要領(lǐng)導人寫一段簡短的人物簡介（不超過100字）。示例：他出身書香門弟，是大官僚家的兒子；他外表清瘦英俊，眼睛深邃充滿了熱情；他在青少年時期就有了為中華的崛起而奮斗的覺悟，他就是我們敬愛的周恩來總理。四、其他10.吳地人孫山，為人幽默。某年，赴外地趕考，同鄉(xiāng)把自己的兒子托他帶著同去參加科考。同鄉(xiāng)的兒子沒有考中，而孫山只中了最后一名，就先行返鄉(xiāng)了。同鄉(xiāng)問孫山他的兒子考得如何，孫山答到：“解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。”由這個故事演變而來的一個成語是________，意思是________。請寫出一個與之意思相反的成語________。11.古時，父親去世，孩子即為“孤兒”，歷史上有不少“寡母”精心培養(yǎng)“孤兒”成為棟梁之才的故事，請寫出兩個（寫出名稱即可，如：歐陽修母“畫荻教子”）。①________；②________。五、課內(nèi)閱讀。12.閱讀《得道多助，失道寡助》，完成各題。得道多助，失道寡助

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（1）下列劃線字詞解釋有誤的一項是（

）A.七里之郭（郭：外城）

B.威天下不以兵革之利

（威：震懾）

C.寡助之至（至：到達）

D.親戚畔之（“畔”同“叛”，背叛）（2）下列“而”字的用法不同于其它三項的是A.委而去之

B.困于心，衡于慮，而后作

C.成禮而去

D.子子孫孫無窮匱也，而山不加增（3）下列不屬于判斷句式的一項是A.然而不勝者，是天時不如地利也。

B.蓮，花之君子者也。

C.以順為正者，妾婦之道也。

D.孔子云：何陋之有？（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代文。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。（5）作者是如何論證“人和”的重要性的？六、詩歌鑒賞13.古詩詞鑒賞。閱讀《飲酒（其五）》，完成各題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）請說說“此中有真意”中“真意”的含義。（2）本詩中詩人的精神追求與劉禹錫在《陋室銘》中所表現(xiàn)的頗為相似，請結(jié)合他們這兩首作品說說其相似點。七、句子默寫14.①________，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）②富貴不能淫，________，威武不能屈。（《富貴不能淫》）③它沒有婆娑的姿態(tài)，________。（茅盾《白楊禮贊》）④________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）⑤天接云濤連曉霧，________。（李清照《漁家傲》）⑥國破山河在，________。（杜甫《春望》）⑦________，必先苦其心志。（《孟子》）⑧夕日欲頹，________。（陶弘景《答謝中書書》）八、字詞書寫15.請用正楷字體書寫下列詩句雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃。九、作文16.以“

的我”為題，完成一篇600字左右的作文。要求：①將題目補充完整；②力求真實，寫出“我”的特點；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名、校名。

答案解析部分一、選擇題1.【答案】A【解析】【分析】B.錯誤；“黝黑”的“黝”應(yīng)讀“yǒu”；“膽怯”的“怯”應(yīng)讀“qiè”；

C.錯誤；“倔強”的“倔”應(yīng)讀“jué”；“屏息斂聲”的“斂”應(yīng)讀“l(fā)iǎn”；

D.錯誤；“粗糙”的“糙”應(yīng)讀“cāo”；“吹噓”的“噓”應(yīng)讀“xū”；故選A。故答案為：A【點評】考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯的基礎(chǔ)字，學生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。2.【答案】C【解析】【分析】A.有誤；“記栽”中“栽”應(yīng)寫作“載”；“殫精歇慮”中的“歇”應(yīng)寫作“竭”；

B.有誤；“狼籍”中“籍”應(yīng)寫作“藉”；“坦蕩如底”中的“底”應(yīng)寫作“砥”；

D.有誤；“尉勉”中的“尉”寫作“慰”；“不折不饒”中的“饒”寫作“撓”；故選C。故答案為：C【點評】本題考查的是錯別字的辨析，解答此題要注意仔細體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學生在平時多留心，以達到正確的書寫。3.【答案】D【解析】【分析】A.有誤；絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。用來形容物資不恰當，用錯了對象；

B.有誤；無動于衷：心里一點兒也沒有觸動。指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。用來形容認真聽講不恰當，用錯了對象；

C.有誤；入木三分：形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻。用來形容表演不恰當，用錯了對象；

D.正確；眼花繚亂：形容眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復雜，無法辨清；與該句句意相符合；故選D。故答案為：D【點評】成語使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。4.【答案】D【解析】【分析】A.有誤；語序不當，將“實力強盛的”調(diào)至“一支”的后面；

B.有誤；“減少”與“三倍”前后矛盾，將“三倍”改為“三分之一”；

C.有誤；語義重復，“心里”與“由衷地”重復，刪去“心里”；故選D。故答案為：D【點評】本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。5.【答案】B【解析】【分析】B.有誤；律詩每句中用字平仄音相間，上下句中的平仄音相對。故選B。故答案為：B【點評】本題考查的是文學常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累?？忌獙x項逐項進行審讀，仔細辨析其表達，判斷正誤。6.【答案】C【解析】【分析】C.有誤；《紅星照耀中國》應(yīng)該是報告文學。故選C。故答案為：C【點評】本題考查的是名著有關(guān)的文學常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累?？忌獙x項逐項進行審讀，仔細辨析其表達，判斷正誤。二、現(xiàn)代文閱讀7.【答案】（1）B

（2）C

（3）C

（4）B

（5）C【解析】【分析】本題是關(guān)于“物種進化與環(huán)境的關(guān)系”的主題閱讀，分別考查學生對材料內(nèi)容的理解概括能力，對說明方法的判斷能力，對材料表達方式和語言特點的分析能力，對材料的理解判斷能力以及宏觀把握材料主題的能力。注意熟讀材料，然后結(jié)合積累分析作答。（1）閱讀材料一可知，主要講述了一種特殊的蝸牛-琥珀毛環(huán)口螺，以及它殼上毛的作用，其毛的作用主要有三點：防御、防止掉落、傳播花粉、種子。故選B。

（2）解答該題時，首先要明確什么是下定義，然后結(jié)合文段內(nèi)容進行判斷即可。下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法?！跋露x”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。C.“蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類”只是對蝸牛的范圍進行界定，并不是對蝸牛本身下定義。故C不正確。

（3）C.有誤；材料二運用舉例子的說明方法說明了“環(huán)境決定了生物的進化”，該材料只有說明，沒有記敘的表達方式；故選C。

（4）B.有誤；材料一主要講述琥珀毛環(huán)口螺以及它殼上毛的作用，沒有涉及環(huán)境與人類的關(guān)系，而且“保護環(huán)境需要完全依賴人類”說法絕對。故選B。

（5）C.正確，材料一主要講述琥珀毛環(huán)口螺以及它殼上毛的作用，由此思考其與環(huán)境的關(guān)系。材料二主要講述環(huán)境決定了生物的進化，材料三主要講述生物對環(huán)境的影響，三則材料均涉及生物與環(huán)境的關(guān)系，選用“物種進化與環(huán)境的關(guān)系”最恰當。故選C。材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。故答案為：⑴B；⑵C；⑶C；⑷B；⑸C【點評】⑴本題考查考生對材料內(nèi)容的理解和概括能力，要求考生熟讀材料，理解材料的內(nèi)容，結(jié)合題干的要求，確定答題的范圍，理解內(nèi)容，結(jié)合選項進行判斷概括。

⑵本題考查考生對說明文說明方法的理解和辨析。解答此題要求考生在平時掌握說明文的常用說明方法及其作用，要結(jié)合語句進行分析判斷。

⑶本題考查考生對材料的語言的理解和辨析，要求考生熟讀材料，理解材料的內(nèi)容，對選項進行逐項的審讀，仔細閱讀選項，結(jié)合對文章的能理解進行辨析。

⑷本題考查考生對對文章的理解和辨析，要求考生整體感知文章，理解文章的的內(nèi)容，對選項逐項進行審讀，結(jié)合選項在文中的具體位置進行比照，判斷正誤。

⑸本題考查考生對材料主題內(nèi)容的概括能力，要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合材料的內(nèi)容，找到共同點，結(jié)合選項的內(nèi)容進行判斷辨析。8.【答案】（1）就是一根釣竿，就是釣竿甩出的“嗚﹣﹣”聲中的歡喜快樂；竹制品是大人們對孩子的關(guān)愛，是孩子童真的體現(xiàn)

（2）本句使用了擬人的修辭，形象生動地描繪了清風徐來時竹枝竹葉之間摩擦發(fā)出的聲音給作者帶來愉悅的感受，表達了作者對竹子的喜愛之情。

（3）示例：時而淺吟低唱；猶如潺潺流水

（4）總結(jié)上文，抒發(fā)了作者對竹子的喜愛與贊美之情。

（5）這句話表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)竹子的喜愛之情，更進一步表達了作者對家鄉(xiāng)的思念之情?！窘馕觥俊痉治觥窟@篇散文作者按照時間順序回憶了自己與竹子有關(guān)的事情，從中表達了對家鄉(xiāng)竹子的喜愛之情，也表達了對家鄉(xiāng)思念之意。全文在敘述材料時采用了詳略得當?shù)奶幚矸椒ǎ刮恼聝?nèi)容重點突出，達到情真意切的效果。

（1）第①空，應(yīng)從第②自然段中篩選或概括。通讀全段文字的內(nèi)容，結(jié)尾“那時，我對竹的認識就是一根釣竿，就是釣竿甩出的“嗚﹣﹣”聲中的歡喜快樂”這句是作者抒發(fā)情感的語句，從中提煉概括即可。第②空，應(yīng)從第④自然段的內(nèi)容總結(jié)概括。全段文字，寫了孩子的奶奶、爸爸及孩子三個對象的相關(guān)事件。從奶奶、爸爸為孩子所作所為分析，這是通過送、買竹制品體現(xiàn)了對孩子的關(guān)愛。從孩子將竹制品的碗不小心摔到地上而沒有打碎時所說的話，這體現(xiàn)了孩子的天真。據(jù)此總結(jié)概括即可。

（2）句中寫到“竹枝竹葉勾肩搭背交頭接耳”，這明顯使用了擬人的修辭，寫出了竹枝竹葉在風的吹拂下的形態(tài)及發(fā)出的聲音，這會給作者帶來內(nèi)心愉悅的感受，也體現(xiàn)了作者對竹子的喜愛之情。據(jù)此分析作答即可。

（3）考查仿寫的能力。應(yīng)先觀察所給兩組例句的特點。本句每一組分句的前一句使用了“時而……”這一固定句式，且“時而”后的詞語表現(xiàn)的是事物的特點，后一句明顯含有比喻修辭標志性詞語“宛如（好似）”；據(jù)此仿寫即可。

（4）考查重點語段在文中的作用。這段文字在文章的中間，自然起到承上啟下的作用。但本段文字主要是從作者情感角度對前文內(nèi)容的總結(jié)概括。這段文字在前文敘述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，主要抒發(fā)了作者對竹子的贊美之情。根據(jù)這樣的理解分析概括即可。

（5）這段文字作者運用比較的寫法，寫出了作者更傾向于對在家鄉(xiāng)竹林里聽到的聲音的喜愛之情。因放在文章的結(jié)尾，其實質(zhì)也是對故鄉(xiāng)的思念。據(jù)此回答即可。語段的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面入手。具體如下：開頭段：統(tǒng)攝全篇，提綱挈領(lǐng)，領(lǐng)起下文，引出懸念，開門見山，渲染氣氛，奠定基調(diào)，或為后文做鋪墊、埋下伏筆。過渡段：承上啟下（或啟下），引出下文；結(jié)尾段：總結(jié)全文，呼應(yīng)前文或題目，深化、升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無窮，回味深長，承接上文欲揚先抑的手法，畫龍點睛，與首段相照應(yīng)使結(jié)構(gòu)嚴謹，含蓄深刻，啟發(fā)聯(lián)想，象征、暗示、點名或揭示。故答案為：⑴就是一根釣竿，就是釣竿甩出的“嗚﹣﹣”聲中的歡喜快樂；竹制品是大人們對孩子的關(guān)愛，是孩子童真的體現(xiàn)

⑵本句使用了擬人的修辭，形象生動地描繪了清風徐來時竹枝竹葉之間摩擦發(fā)出的聲音給作者帶來愉悅的感受，表達了作者對竹子的喜愛之情。

⑶1、示例：時而淺吟低唱2、猶如潺潺流水

⑷總結(jié)上文，抒發(fā)了作者對竹子的喜愛與贊美之情。

⑸這句話表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)竹子的喜愛之情，更進一步表達了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。【點評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合題干的提示，確定答題的范圍，分層次進行概括。

⑵本題考查考生對語句的賞析能力。解答此題要求考生仔細閱讀語句，結(jié)合題干的要求，準確進行判斷，要遵循“詞不離句，句不離篇”的原則，結(jié)合文段的內(nèi)容對語句進行分析，從內(nèi)容和表達的情感進行分析。

⑶本題考查學生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點，修辭運用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。

⑷本題考查考生對文段作用的理解和分析，解答此題要求考生在平時掌握不同位置的文段的基本作用，要結(jié)合題意，辨析文段的位置，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面進行分析。

⑸本題考查考生對文章主題思想的理解和分析，要求考生在整體感知文章，理解文章的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵語句進行概括。三、名著閱讀。9.【答案】示例：他生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞；是一個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，代表了中國人民大眾的迫切要求；他受到蘇區(qū)人民擁護。他就是我們敬愛的主席毛澤東?！窘馕觥俊痉治觥俊都t星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。然后根據(jù)對人物的了解仿照示例進行簡要敘述即可；注意題干要求的字數(shù)不能超過100字。如，他的口才很好，有很強的個人感召力，他不計較個人財物——除了馬匹；他喜歡馬，性格很急躁，但是很謙虛，一直忠于黨，從來沒有違反過黨的紀律，總希望別人提出批評，留心聽取意見，對有錢人仇視，他就是賀龍。故答案為：示例：他生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞；是一個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，代表了中國人民大眾的迫切要求；他受到蘇區(qū)人民擁護。他就是我們敬愛的主席毛澤東。

【點評】本題考查考生對名著的閱讀理解，要求考生主動名著，理解名著的內(nèi)容、主題、人物、語言特點，要結(jié)合平時對名著的基本知識的掌握來進行闡述。四、其他10.【答案】名落孫山；指考試或選拔沒有錄?。唤鸢耦}名。【解析】【分析】由這個故事演變的成語是名落孫山，意思是指考試或選拔沒有錄取。與之意思相反就是考試或者選拔被錄取，由此可知改成語即為“金榜題名”。綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。故答案為：名落孫山；指考試或選拔沒有錄?。唤鸢耦}名?！军c評】本題考查考生對成語知識的理解和運用的能力，要求考生注意平時的積累，掌握初一的基本意思，要結(jié)合材料，讀懂材料，聯(lián)系積累的知識進行作答。11.【答案】岳母刺字；孟母三遷?！窘馕觥俊痉治觥靠疾槿粘７e累。古代寡母教子成材的故事有很多，比較知名有的岳母刺字，孟母三遷等。孟母三遷：孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩筑墳?zāi)够驅(qū)W別人哭拜的游戲。母親認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認為這個環(huán)境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節(jié)和知識。孟母認為這才是孩子應(yīng)該學習的，心里很高興，就不再搬家了。岳母刺字：岳飛不受楊么的使者王佐之聘，其母恐日后還有不肖之徒前來勾引岳飛，倘若一時失察受惑，做出不忠之事，英名就會毀于一旦。于是禱告上蒼神靈和祖宗，在岳飛背上刺了“精忠報國”四字。綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。故答案為：岳母刺字；孟母三遷?！军c評】本題考查考生平時的知識的積累能力。要求考生注意平時的閱讀，多讀書，特別是課外書籍的閱讀，增長見識，增長才智，作答時要求結(jié)合材料的內(nèi)容，題干的意思作答。五、課內(nèi)閱讀。12.【答案】（1）C

（2）D

（3）D

（4）所以說：使百姓定居下來，不能依靠疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險要。

（5）這一章開頭即提出中心論點，并用概括性很強的戰(zhàn)例加以證明。然后從理論上進行論證，得出“得道者多助，失道者寡助”的論斷，闡明了“人和”的實質(zhì)。【解析】【分析】（1）解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。C.有誤，句意為：幫助他的人少到了極點，至：極點。故選C。

（2）A.句意為：棄城然后逃走。而：然后，表示承接關(guān)系；B.句意為：內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為。而：然后，表示承接關(guān)系；C.句意為：完成禮節(jié)后回去。而：然后，表示承接關(guān)系；D.句意為：子子孫孫世世代代生息繁衍下去，而山的高度固定不變。而：卻，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；故選D。

（3）ABC均為判斷句；D.賓語前置句，這個句子的正常語序是“有何陋”，“之”是賓語前置的標志；故選D。

（4）句中重點詞語有：域：這里用作動詞，是限制的意思。以：憑借。封：劃定。疆：邊疆。界：界限。句意為：使百姓定居下來，不能依靠疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險要。

（5）梳理語段內(nèi)容，可知作者逐層論證，層層深入。文章開頭“天時不如地利，地利不如人和”，開門見山提出中心論點，接著運用戰(zhàn)例，分別論證了“天時不如地利”，“地利不如人和”，突出了“人和”的重要；然后進一步闡發(fā)，說明，欲得“人和”，必先要“得道”。全文緊緊圍繞得“人和”這一中心，環(huán)環(huán)相扣，逐層推理。據(jù)此分析作答即可。故答案為：⑴C；⑵D；⑶D

⑷所以說：使百姓定居下來，不能依靠疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險要。

⑸這一章開頭即提出中心論點，并用概括性很強的戰(zhàn)例加以證明。然后從理論上進行論證，得出“得道者多助，失道者寡助”的論斷，闡明了“人和”的實質(zhì)?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解和辨析的能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。

⑵本題考查考生對文言虛詞的理解和辨析的能力。解答此題要求考生在平時要掌握常見的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進行理解。

⑶本題考查考生對文言句式的理解和辨析，要求考生在平時學習中掌握文言常見的句式的特點，運用掌握的知識結(jié)合題干的要求進行辨析。

⑷本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。

⑸本題考查考生對文章的思路的理解和分析，要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的層次，注意闡述的語言要有條理，簡潔明了?！靖絽⒖甲g文】

有利于作戰(zhàn)的天氣條件，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中士兵的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。三里的內(nèi)城，七里的外城，包圍著攻打它卻不能取勝。包圍著攻打它，必定是得到了有利于作戰(zhàn)的天氣，這樣卻不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣條件比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢。城墻不是不高，護城河不是不深，武器裝備不是不精良，糧食不是不多，但守城者棄城而逃走，這是因為對作戰(zhàn)有利的地理形勢比不上作戰(zhàn)中的人心所向、上下團結(jié)。所以說：使百姓定居下來，不能依靠疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，威懾天下不能靠武器裝備的強大。施行仁政的人，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，幫助支持他的人就少。幫助他的人少到了極點，兄弟骨肉都會背叛他。幫助他的人多到了極點，天下人都歸順他。憑借天下人都歸順他的條件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作戰(zhàn)，作戰(zhàn)就一定勝利。六、詩歌鑒賞13.【答案】（1）指歸隱田園，在大自然中享受遠離塵俗，悠然自得的人生樂趣。

（2）《陋室銘》中，劉禹錫雖身居陋室，但卻結(jié)交君子，過的是閑適高雅的生活；《飲酒（其五）》中，陶淵明的歸隱生活雖清苦，但他卻樂在其中。兩首詩都表現(xiàn)了詩人不為名利所累，追求高潔情操，安貧樂道的人生態(tài)度?！窘馕觥俊痉治觥俊讹嬀?結(jié)廬在人境》是晉朝大詩人陶淵明創(chuàng)作的組詩《飲酒二十首》的第五首詩。這首詩主要表現(xiàn)隱居生活的情趣，寫詩人于勞動之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山。全詩情味深永，感覺和情理渾然一體，不可分割。表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對寧靜自由的田園生活的熱愛，對黑暗官場的鄙棄和厭惡，抒發(fā)作者寧靜安詳?shù)男膽B(tài)和閑適自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又寫出了作者欣賞以及贊嘆大自然給人帶來的情感。

（1）考查對重點詞語的理解與掌握。作答此類題目，一定認真分析指定的句子，正確理解其意思，然后即可作答。此中有真意，欲辨已忘言的意思是這里面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達?！罢嬉狻钡囊馑际亲匀恢ず腿松嬷B。據(jù)此可作答。

（2）考查對詩歌情感的解讀。這首詩主要表現(xiàn)隱居生活的情趣，寫詩人于勞動之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山。全詩情味深永，感覺和情理渾然一體，不可分割。表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對寧靜自由的田園生活的熱愛，對黑暗官場的鄙棄和厭惡，抒發(fā)作者寧靜安詳?shù)男膽B(tài)和閑適自得的情趣?！堵毅憽吠形镅灾?，通過對陋室的環(huán)境、交往的人物、日?；顒拥拿枥L，突出“陋室”不陋，表現(xiàn)了作者不慕名利、安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節(jié)操。故答案為：⑴指歸隱田園，在大自然中享受遠離塵俗，悠然自得的人生樂趣。

⑵《陋室銘》中，劉禹錫雖身居陋室，但卻結(jié)交君子，過的是閑適高雅的生活；《飲酒（其五）》中，陶淵明的歸隱生活雖清苦，但他卻樂在其中。兩首詩都表現(xiàn)了詩人不為名利所累，追求高潔情操，安貧樂道的人生態(tài)度?！军c評】⑴本題考查考生對詩歌關(guān)鍵詞語的理解和分析，要求考生熟讀詩歌，理解詩意，結(jié)合詩人的寫作背景進行概括理解。

⑵本題考查考生對詩歌的比較閱讀，要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容、詩人的情感、詩歌的主題、詩歌的表現(xiàn)手法等，要正確理解才能準確比較。七、句子默寫14.【答案】征蓬出漢塞；貧賤不能移；沒有屈曲盤旋的虬枝；東風不與周郎便；星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；城春草木深；故天將降大任于是人也；沉鱗競躍

【解析】【分析】本題考查學生默寫和理解詩文名句的能力。解答直接默寫時，要結(jié)合所給出的語句，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空即可。要求句子一定要記準確，不要背錯，不要寫錯別字。本題中應(yīng)注意“蓬”“虬”“郎”“競”這幾個字的寫法。故答案為：①征