2023年人教部編版八年級上冊期末測試卷及答案

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………人教部編版八年級上冊期末測試卷一、單選題1.下列劃線多音字的注音，完全正確的一項是（

）。A.

?殷（yīn）切地問

?劈（pī）頭就問

?奔（bēn）喪（sàng）回家

B.

?你說咋（zǎ）樣

?傭（yōng）工到齊

?累（lěi）計35億多畝

C.

?別開小差（chà）

?想占便（pián）宜

?長頸（jǐng）鹿走了

D.

?擱（gē）置爭議

?豁（huò）出性命

?巴勒（lè）斯坦2.下列句子中沒有錯別字的一項是（

）。A.

最為世人囑目的是子夜時分中英香港交接儀式上的易幟。

B.

但他終于不放心，怕茶房不妥貼，坡躊躇了一會。

C.

恰指一算，分手快有半個世紀了，現(xiàn)在都已是風燭殘年。

D.

關(guān)系多了，錯綜復雜，千頭萬緒，往往出現(xiàn)“萬事俱備，只欠東風”的情況。3.下列語句的標點符號，使用有誤的一項是（

）A.

“喂，伙計們，有賊！有賊！”管狗的人喊道。

B.

長篇小說“戰(zhàn)爭與和平”是列夫·托爾斯泰的代表作之一。

C.

駱駝正想說：“謝謝！別送了……”話還沒說出口，奇怪的事情突然發(fā)生了……

D.

飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。4.下列有關(guān)文學、文化常識表述不正確的一項是（

）A.

人們常把“何時”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”稱為新聞“六要素”，很多新聞都具備這些要素。常見的新聞體裁有消息、新聞特寫、新聞評論等。

B.

“孤山寺北賈亭西”，“亭”是供行人休息的地方；“報君黃金臺上意”，“臺”是廳堂前的露天平臺，即月臺；“負勢競上，互相軒邈”，“軒”多為高而敞的建筑，但體量不大。

C.

汪曾祺《昆明的雨》中“城春草木深，孟夏草木長”，前句出自杜甫《春望》，后句出自陶淵明《讀<山海經(jīng)>》。孟夏，夏季的第一個月。

D.

典故指詩文等所引用的古書中的故事或詞句，可以含蓄地表達作者情感，言簡義豐。如李清照《漁家傲》中用典《莊子?逍遙游》，“九萬里風鵬正舉”一句表現(xiàn)出詩人對現(xiàn)實處境的厭倦和對自由生活的向往。5.下列四個句子中畫橫線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。A.

讓我們大家把往事一筆勾銷吧。

B.

財主夫人看見那位媽媽失魂落魄的樣子，只好答應了她的請求。

C.

就連正在吵架的老公雞和老母雞也言歸正傳加入了尋寶的行列。

D.

順著一條羊腸小路信步走去，穿過林間空地和灌木叢，便到了墳墓前。6.下列關(guān)于《紅星照耀中國》的敘述不正確的是

（

）A.

“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳。”這里的“大遷移”指的是紅軍長征。

B.

這是一部具有新聞報道性的作品，及時是他暢銷不衰的首要和基本因素。

C.

該書以作者陜北之行的經(jīng)歷為線索，切實報道共產(chǎn)黨人的生活和精神。

D.

此書充滿激情的政論，忠于客觀事實，具有“事實勝于雄辯”的威力。7.下面語境中，用語不得體的一項是（

）

張朋邀請小敏參加他爺爺?shù)纳昭鐣?，小敏在宴會上，站起來對爺爺說：“爺爺您好!今天我承蒙張朋的盛情邀請，有幸光臨貴府，參加您的生日宴會，這是小小禮物，不成敬意，還請您老人家笑納，祝您福如東海、壽比南山！”A.

承蒙

B.

光臨

C.

貴府

D.

笑納8.下列句子沒有語病的一項是（

）A.

王芳老師工作很忙，經(jīng)常要接待很多學生家長的來訪和短信。

B.

通過觀看賑災義演晚會，使我的心久久不能平靜。

C.

不酒后駕車，是衡量一個公民素質(zhì)高低的重要標準。

D.

青少年的健康成長，不僅關(guān)乎家庭幸福、社會發(fā)展，也關(guān)乎國家繁榮昌盛。二、默寫9.古詩文默寫。

詩者，融情于景，吟詠性情也，白居易《錢塘湖春行》一詩中①“________，________”，春花綻放，春草吐綠；李白《渡荊門送別》一詩中②“________，云生結(jié)海樓”，雄偉壯觀，想象瑰麗；晏殊《浣溪沙》一詞中③“________，________”繁華易盡，舊識重來；李清照《漁家傲》一詩中④“________，________，海天相接，似夢似幻。道者，文之根本，志之所之也。吳均在《與朱元思書》一文中⑤“________，________。經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”借景言志，淡泊名利；孟子在《〈孟子〉三章》中⑥“然后知________也”，卒章顯志，心懷家國。三、名著導讀10.閱讀下面的文段，回答問題。

在那些青青的草叢之中，不注意的話，就會不為人知地隱藏著一個有一定傾斜度的隧道。在這里，即便是下了一場旁沱的暴雨，也會立刻就干了的。這個隱蔽的隧道，最多不過有九寸深的樣子，寬度也就像人的一個手指頭那樣。隧道按照地形的情況和性質(zhì)，或是彎曲，或是垂直。差不多如同定律一樣，總是要有一葉草把這間住屋半遮掩起來，其作用是很明顯的，如同一所罩壁一樣，把進出洞穴的孔道遮避在黑暗之中。蟋蟀在出來吃周圍的青草的時候，決不會去碰一下這一片草。那微斜的門口，仔細用掃帚打掃干凈，收拾得很寬散。這里就是它們的一座平臺，每當四周的事物都很寧靜的時候，蟋蟀就會悠閑自在地聚集在這里，開始彈奏它的四弦提琴了。多么溫馨的促夏消署音樂?。?/p>

屋子的內(nèi)部并不奢華，有暴露的，但是并不粗糙的墻。房子的住戶有很多空閑的時間去修整太粗糙的地方。隧道的底部就是臥室，這里比別的地方修飾的略微精細些，并且寬敞些。大體上說，這是個很簡單的住所，非常清潔，也不潮濕，一切都符合衛(wèi)生標準。從另一方面來說，假如我們考慮到蟋蟀用來掘土的工具十分簡單，那么可以說這真是一個偉大的工程了。如果想要知道它是怎樣做的，它是什么時候開始這么大的工程的，我們一定要回溯到蟋蟀剛剛下卵的時候。

……

工作開始做的很快。在我籠子里的土中，它鉆在下面一呆就是兩個小時，而且隔一小會兒，它就會到進出口的地方來。但是它常常是向著后面的，不停地打掃著塵土。如果它感到勞累了，它可以在還沒完成的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須特別無力地擺動，一副倦怠的樣子。不久它又鉆進去，用鉗子和把繼續(xù)勞作。后來，休息的時間漸漸加長，這使我感到有些不耐煩了。

這項工作最重要的部分已經(jīng)完成了。洞口已經(jīng)有兩寸多深了，足夠滿足一時之需。余下的事情，可以慢慢地做，今天做一點，明天再做一點，這個洞可以隨天氣的變冷和蟋蟀身體的長大而加大加深。如果冬天的天氣比較暖和，太陽照射到住宅的門口，仍然還可以看見蟋蟀從洞穴里面拋散出泥土來。在春天盡情享樂的天氣里，這住宅的修理工作仍然繼續(xù)不已。改良和裝飾的工作，總是經(jīng)常地不停歇地在做著，直到主人死去。（1）

用簡潔的語言概括選段內(nèi)容。（2）《昆蟲記》“透過昆蟲世界折射出社會人生”，結(jié)合選文說說蟋蟀有哪些特點給你較大觸動的?（3）魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活的楷?！?，你認為魯迅給予該書這么高評價的原因是什么?四、文言文閱讀11.文言文閱讀（甲）

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。（選自司馬遷《周亞夫軍細柳》）［乙］

晉侯之弟揚干亂行曲梁，魏絳①戮其仆②。晉侯怒，謂羊舌赤③曰：“合諸侯，以為榮也。揚干為戮，何辱如之？必殺魏絳，無失也！”對曰：“絳無貳志，事君不辟難，有罪不逃刑。其將來辭，何辱命焉？”言終，魏絳至，授仆人書，將伏劍。士魴、張老止之。公④讀其書曰：“臣聞師眾以順為武，軍事有死無犯為敬。君合諸侯，臣敢不敬？君師不武，執(zhí)事不敬，罪莫大焉。臣懼其死，以及揚干，無所逃罪。不能致訓，至于用鉞。臣之罪重敢有不從以怒君心請歸死于司寇?！惫卸?，曰：“寡人之言，親愛也。吾子之討，軍禮也。寡人有弟，弗能教訓，寡人之過也。子無重寡人之過，敢以為請?！睍x侯以魏絳為能以刑佐民矣，與之禮食⑤，使佐新軍。（注釋）①魏絳：晉國中軍司馬，主管軍法。②仆：指駕車的人。③羊舌赤：與后文的士魴、張老同為晉國大臣。④公：指晉侯。⑤禮食：國君在太廟宴請臣子。（1）用“／”為下面句子斷句，共斷3處。臣之罪重敢有不從以怒君心請歸死于司寇。（2）下列語句中劃線詞的意義和用法相同的一項是（

）A.介胄之士不拜/予無重寡人之過

B.天子為動/臣聞師眾以順為武

C.何辱命焉/且焉置土石

D.寡人之過也/人恒過然后能改（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。①囊者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。②絳無貳志，事君不辟難，有罪不逃刑。（4）周亞夫與魏絳性格方面有哪些相似之處？請結(jié)合兩文內(nèi)容，做簡要分析。五、現(xiàn)代文閱讀12.非文學作品閱讀

（材料一）

新華社北京9月30日電9月30日,國家主席習近平就印度尼西亞中蘇拉威西省發(fā)生強烈地及海嘯向印尼總統(tǒng)佐科致慰問電。

9月28日下午印尼發(fā)生7.7級地震,震中位于中蘇拉威西省棟加拉縣陸地,震源深度為11公里,目前已引發(fā)大規(guī)模海嘯。

習近平在慰問電中表示,驚悉印尼中蘇拉威西省發(fā)生強烈地震和海嘯,造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。我謹代表中國政府和中國人民,并以我個人的名義,向你并通過你,向遇難者表示深切的哀悼,向遇難者家屬、傷者和災區(qū)人民致以誠摯的慰問。

印尼是中國的友好鄰邦。印尼人民遭受災害,中方感同身受,愿根據(jù)印尼方需要提供幫助。我相信,在你和貴國政府堅強領(lǐng)導下,印尼人民一定能夠戰(zhàn)勝災害,早日重建家園。

（來源:2018年9月30日新華網(wǎng)地震與海嘯的關(guān)系）

（材料二）

①2011年3月11日下午日本東北地區(qū)發(fā)生強烈地震后，印尼氣象部門隨即發(fā)出海嘯警報，中國國家海洋預報臺也表示，這次地震可能會在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯。

②歷史上環(huán)太平洋地區(qū)的大地震往往都能引發(fā)大小不一的海嘯。因此每當這個地區(qū)出現(xiàn)地震時，各國氣象部門都會對海面情況進行嚴密監(jiān)測，以確定是否發(fā)布海嘯警報。但地震是否一定引起海嘯？地震震級越高海嘯的破壞力也越大嗎？

③海嘯是一種具有強大破壞力的海浪，有時浪高可達數(shù)十米。這種“水墻”內(nèi)含極大能量，它以極快的速度運動，沖上陸地后會造成巨大破壞。1960年智利大海嘯形成的波濤，就沖擊了整個太平洋海嘯通常由風暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)。其中，海底地震是海嘯發(fā)生的最主要原因，歷史記錄顯示，特大海嘯基本上都是海底地震所引起的。

④大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶，稱為“亞延地帶”。海底地震發(fā)生后，使邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。這時部分海底會突然上升或下降，海水會發(fā)生嚴重顛簸，猶如往水中拋入一塊石頭一樣會產(chǎn)生“圓形波紋”，故而引發(fā)海嘯。

⑤此外，地震海嘯的產(chǎn)生還會受海底地震震源斷層、震源區(qū)水深條件、震級、震源深度等條件影響。比如，震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產(chǎn)生海嘯。當震源斷層表現(xiàn)為錯動時，不會產(chǎn)生海嘯，而如果震源斷層表現(xiàn)為傾滑，就可能引起海嘯。

⑥不過，海底地震未必一定就會引發(fā)大海嘯。中國地震局提供的統(tǒng)計資料顯示，在1.5萬次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯。一些專家則認為，引發(fā)海嘯的地震震級一般在里氏6.5級以上，震源深度在25公里以內(nèi)。

⑦但即便是強烈地震也不一定就會導致海嘯。如2005年印尼蘇門答臘島附近海域發(fā)生8．5級強烈地震，就沒有引發(fā)大海嘯。專家解釋說，這是因為此次地震的震源比較深，因此雖然震級很強，但海底地表上下錯動幅度可能也比較小，因此沒有形成海嘯。

⑧除了與地震震級等相關(guān)外，部分專家還表示，海嘯的發(fā)生與全球氣候變化也有關(guān)系。2004年的南亞大海嘯發(fā)生后，中國國家氣候中心有關(guān)專家進行相關(guān)分析后指出，這場由海底地震引起的大海嘯與全球氣候變化導致的海平面上升等因素密切相關(guān)。

（來自：新華網(wǎng)內(nèi)容有改動）

（材料三）

世界上大約90%的地震和全球80%最大的地震都發(fā)生在環(huán)太平洋地震帶、大約17%全球最大的地震和世界上5%到6%的地震發(fā)生在阿爾卑斯帶。而印尼就處在這兩大地震帶之間,它東北面臨環(huán)太平洋地震帶,從蘇門答臘島到帝汶島的西南則臨近阿爾卑斯帶。（百度）（1）（材料一）中的消息擬個標題,字數(shù)不超過20個字。（2）下列對文章的分析和推論,正確的一項是（

）A.海底地震是海嘯發(fā)生的最主要原因，強烈的海底地震一定會導致海嘯。

B.海嘯通常由風暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā),與全球氣候變化沒有多大關(guān)系。

C.日本強烈地震發(fā)生后,印尼氣象部門隨即發(fā)出海嘯警報，中國國家海洋預報臺也在第一時間表示，這次地震會在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯。

D.震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產(chǎn)生海嘯，如果震源斷層表現(xiàn)為傾滑就可能引起海嘯。（3）結(jié)合（材料二材料三），推斷此次印尼大地震引發(fā)海嘯的原因。13.閱讀文段，回答問題佐紀（日）北野武①

小學六年級生日那天，母親要去買東西，突然叫住我：“小武，快去穿衣服！”

那是除了遠足以外，我第一次坐電車，而且是要去買東西，這令我興奮不已。一路上，我盤算著是買棒球手套好呢，還是電動火車好。最后，我們在神田站下了車。我被帶進一家大書店，才剛嘟囔一句“買書啊”，后腦勺立刻挨了一巴掌。

如果是世界名著全集，也就罷了。當母親買下算術(shù)以及什么什么的總共十本“自由自在”系列兒童用參考書時，我的頭都昏了。哪有什么自由自在？明明是不自由不自在的日子嘛。

那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開“自由自在”，稍微偷懶她就一巴掌打過來，或者用掃把柄戳我，逼我讀書。

小學時，母親是如何逼我讀書，而我又是如何不肯讀書，老想著打棒球，一直是我最深的記憶，也是我們母子之間的較量。

后來我考上了明治大學工學院。對母親來說，這是一個小小的勝利。不過，我以退學這個最壞的結(jié)果，結(jié)束母子倆在讀書領(lǐng)域的較量。

但是，我們母子的較量，并非只限于讀書這個領(lǐng)域。母親還有更大的目標，簡言之：要我出人頭地，至少和哥哥姐姐一樣。這也是這場戰(zhàn)爭的主要矛盾點。

因此，對總算考上大學的兒子，母親的干涉并未停止。另一方面，我認為考上大學是憑自己的實力，毫無感謝母親的心情，反而有點厭煩她，沒辦法。不僅如此，我甚至認為，母親可能會是毀掉我人生的我最親的人。

我開始打工，自信可以賺到房租和零用錢，于是決定搬出來住。那是大學二年級的春天。趁著母親外出在附近工作的時候，我開著向家具店朋友借來的貨車，把行李搬出來。真不湊巧，只見母親拐過前面的街角，迎面而來。

“小武，你干什么？”

“我要搬出去?！?/p>

我別過臉去，只聽見雷鳴般的怒吼：“想走就走，都讀大學了，又不是小孩子。絕對別給我回來，從今天起，我不是你媽，你不是我兒子！”

盡管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對面。我心里也難過，可是我堅信，不這樣做，我就無法自立。

??！新生活！起初幾天，我的確是早上六點起床做廣播體操，然后精神抖擻地度過一天。但果不其然，很快地，我又陷入自甘墮落的日子。別說是學校，連打工的地方都愛去不去的，每天游手好閑。一回神，發(fā)現(xiàn)房租已拖欠了半年。我不好意思面對房東，偷偷摸摸爬窗出入。

窗外寒風呼嘯的季節(jié)里，我照例快中午時還躺在被窩里。

房東來敲門：“我有話跟你說?！?/p>

我呆呆站著，只有一句“對不起”?；煦绲哪X袋認識到半年不繳房租，只有滾蛋一條路，我卻突然聽到怒吼：“給我跪下！”

我心想：這房東想干什么？但還是露出一點反省的樣子，乖乖跪在地板上。

“欠了這么多房租，你以為還住得下去嗎？半年前你搬來的時候，你母親緊跟過來，是坐出租車跟來的?！?/p>

我一驚，滿臉通紅。

“她說：‘這孩子傻傻的，肯定會欠房租，如果一個月沒繳，就來找我拿?！瓦@樣，你母親一直幫你交房租，你才能一直住在這里。我是收到了房租，但沒有一毛錢是你自己掏的。你也稍稍為你母親想想吧?！?/p>

房東走后，我癱坐在棉被上許久。些許感謝的心情，混雜著永遠躲不開母親的懊惱……

這次交手，我又徹底輸了。

乖乖聽母親的話，洗心革面，好好讀完大學，像哥哥一樣當個學者搞搞研究，不是很好嗎？不然，跟父親一起刷油漆，過油漆匠兒子的人生，可能也不賴啊。處在這個處處被母親算計的世界，我總是感到有些不滿，但具體不滿在哪里，又怎么也說不上來。

我想起小時候的玩伴，現(xiàn)在不是工人、出租車司機，就是黑道混混。

他們和我哪里不同？沒有。不，只有母親不同。（注釋）①佐紀，北野武的母親，北野武，日本著名導演、編劇、笑星、主持人，1997年憑《花火》獲威尼斯電影節(jié)金獅獎佳導演。（1）本文寫哪幾次“母子之間的較量”？我對母親的情感有什么變化？（2）聯(lián)系上下文，品味文中畫線句中加點詞的意味。盡管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對面。（3）寫房東訓斥“我”的片段有什么用意？（4）作者曾經(jīng)認為“母親可能會是毀掉我人生的我最親的人”，而他又說“他們和我哪里不同？沒有。不，只有母親不同”。這兩句話是否矛盾？請你結(jié)合文章簡要分析。六、詩歌鑒賞14.閱讀詩歌，完成下面小題，飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言（1）在第六句中，如果把“悠然見南山”的“見”字改成“看”或者“望”字，表達效果是完全不一樣的。請你談談“見”字的妙處。（2）本詩是陶淵明的言志之作，通過它你看到了一個怎樣的詩人形象？七、綜合題15.綜合題。班上開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合性學習活動，閱讀下面材料，按要求回答問題。（1）隨著網(wǎng)絡媒體的發(fā)展，上傳新聞的門檻降低，人人都可成為傳播者，人人都可以實時發(fā)網(wǎng)絡消息，網(wǎng)絡信息存在一定的真實性與可信度問題。如“廣東河源暴雨將高樓沖垮”“廣西大橋被洪水沖垮”“洪水登上長沙橘子洲主馬路”，等信息，后均被官方證實為謠言。（觀點論述）截止2019年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達8.54億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達到61．2%．網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)的比例高達99.1%。與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡媒體時效性更高、信息資源更豐富，搜索更快捷，那么，你如何看待網(wǎng)絡信息？（80字以內(nèi)）（2）[復述故事]古代信息傳播途徑單一，人們主要靠口口相傳來傳播信息。下圖是一個信息傳播有誤的故事，請你簡要復述這個故事。（60字以內(nèi)）（3）（續(xù)寫對聯(lián)）請結(jié)合活動主題及材料續(xù)寫下聯(lián)。上聯(lián)：漫步書山品嘗文化下聯(lián)：________八、寫作題16.閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

兩棵銀杏樹被同時種在院子里，其中一棵想獨占院中的風景，不想和別的同類平分秋色，于是它把自己的根須伸向?qū)Ψ?，竭盡全力搶食土壤中的營養(yǎng)……半年時間過去了，另一棵銀杏樹不堪凌辱，貧病交加，抑郁而死。這棵樹竊喜不已，它終于可以一棵獨秀了。然而這時它驚訝地發(fā)現(xiàn)，主人正自語著舉起镢頭“唉！你們本是雌雄異株，光要你一棵也不會結(jié)果了，還是砍掉吧！”在生命的最后一刻，這棵銀杏樹明白了，是自私狹隘的心胸斷送了自己。作文要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；④不少于600字。

答案解析部分一、單選題1.【答案】B【解析】【分析】A．喪（sàng）——sāng；

C．差（chà）——chāi；

D．豁（huò）——huō。故選B。故答案為：B【點評】考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯的基礎(chǔ)字，學生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。2.【答案】D【解析】【分析】A．世人囑目——世人矚目；

B．妥貼——妥帖，坡——頗；

C．恰指一算——掐指一算。故選D。故答案為：D【點評】本題考查的是錯別字的辨析，解答此題要注意仔細體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學生在平時多留心，以達到正確的書寫。3.【答案】B【解析】【分析】B．“戰(zhàn)爭與和平”是著作名，故應該用書名號。故選B。故答案為：B【點評】應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，作文各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。4.【答案】B【解析】【分析】B．錯在“‘報君黃金臺上意’，‘臺’是廳堂前的露天平臺，即月臺”。黃金臺：相傳戰(zhàn)國燕昭王所筑?！稇?zhàn)國策·燕策》載燕昭王求士，筑高臺，置黃金于其上，廣招天下人才。故選B。

故答案為：B

【點評】本題考查學生文學常識和文化常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。5.【答案】C【解析】【分析】A．“一筆勾銷”比喻把一切完全取消。符合語境。

B．“失魂落魄”形容極度驚慌、心神不寧的樣子。符合語境。

C．“言歸正傳”說話或?qū)懳恼禄氐秸}上來。不符合語境。

D．“羊腸小路”多用此形容山路崎嶇,指曲折而極窄的路（多指山路）,也指道路狹窄而清冷險峻。符合語境。故選C。故答案為：C【點評】成語使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。6.【答案】B【解析】【分析】B錯在“及時”，真實才是《紅星照耀中國》這部名著暢銷不衰富有魅力的首要和基本因素。故選B。

故答案為：B

【點評】掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。

7.【答案】B【解析】【分析】光臨：敬稱他人的來訪，敬辭。適用對象錯誤，用語不得體。故選B。

故答案為：B

【點評】本題考查學生對具體語境中詞語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。8.【答案】D【解析】【分析】A．有誤，“接待”與“短信”搭配不當，刪去“和短信”；

B．有誤，成分殘缺，刪去“通過”或“使”；

C．有誤，前后不對應，在“不”之前加上“能否做到”。故選D。

故答案為：D

【點評】辨析病句可以通過捕捉標志法，快速發(fā)現(xiàn)語?。@些標志包括并列短語、關(guān)聯(lián)詞語、數(shù)量短語、否定詞、關(guān)聯(lián)詞、兩面詞、介詞或介詞短語、代詞、助詞等常見標志,否認”、“沒有”等否定標志，會容易找到語病。二、默寫9.【答案】亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；月下飛天鏡；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來；天接云濤連曉霧；星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；鳶飛戾天者；望峰息心；生于憂患，而死于安樂也?！窘馕觥俊痉治觥磕瑢懨涿?。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“鳶、戾”等字詞的書寫。

故答案為：亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；月下飛天鏡；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來；天接云濤連曉霧；星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；鳶飛戾天者；望峰息心；生于憂患，而死于安樂也。

【點評】名篇名句的復習策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復習時，注意效率；二要動口更要動手，關(guān)鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解相結(jié)合，加強理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點勾畫，邊誦邊寫。三、名著導讀10.【答案】（1）蟋蟀設(shè)計、建造自己的住宅。

（2）①聰明，如：把住宅建在隱秘的地方。②勤勞，如：鉆在下面一呆就是兩個小時。③能根據(jù)情況的變化而變化，如：它的洞隨天氣的變冷和身體的長大而加大加深④善于管理家務，如：改良和裝飾的工作，總是經(jīng)營地不停歇地在做著。

（3）①《昆蟲記》將昆蟲鮮為人知的生活和習性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景。②《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認的文學經(jīng)典。【解析】【分析】（1）本題從“這是個很簡單的住所，非常清潔，也不潮濕”“這項工作最重要的部分已經(jīng)完成了”“這住宅的修理工作仍然繼續(xù)不已。改良和裝飾的工作，總是經(jīng)常地不停歇地在做著”等語句即可概括出答案。

（2）本文的說明對象是蟋蟀。從“隱藏著一個有一定傾斜度的隧道”“隧道按照地形的情況和性質(zhì)，或是彎曲，或是垂直”可以看出蟋蟀的聰明；從“它鉆在下面一呆就是兩個小時”可以看出蟋蟀的勤勞；從“它的洞隨天氣的變冷和身體的長大而加大加深”可以看出蟋蟀能根據(jù)情況的變化而隨機應變；從“這住宅的修理工作仍然繼續(xù)不已。改良和裝飾的工作，總是經(jīng)常地不停歇地在做著”可以看出蟋蟀善于管理家務。

（3）《昆蟲記》將昆蟲鮮為人知的生活和習性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景；同時，他以人性觀照蟲性，昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關(guān)懷，并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上?！独ハx記》既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認的文學經(jīng)典。

故答案為：⑴蟋蟀設(shè)計、建造自己的住宅。

⑵①聰明，如：把住宅建在隱秘的地方。②勤勞，如：鉆在下面一呆就是兩個小時。③能根據(jù)情況的變化而變化，如：它的洞隨天氣的變冷和身體的長大而加大加深④善于管理家務，如：改良和裝飾的工作，總是經(jīng)營地不停歇地在做著。

⑶①《昆蟲記》將昆蟲鮮為人知的生活和習性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景。②《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認的文學經(jīng)典。

【點評】⑴本題考查說明對象特點的分析概括。解答此題可根據(jù)文中的介紹來歸納概括。

⑵本題考查概括形象。文中通過對蟋蟀建巢的一系列描寫，凸顯了蟋蟀的許多特點，用簡潔的語言概述。

⑶本題考查名著主要內(nèi)容的把握，注意結(jié)合原著內(nèi)容和主旨概述即可。四、文言文閱讀11.【答案】（1）臣之罪重／敢有不從／以怒君心／請歸死于司寇。

（2）A

（3）①先前霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，那里的將軍一定可以被襲擊從而俘虜?shù)?。②魏繹沒有二心，侍奉君主不躲避危難，有了罪責不逃避懲罰。

（4）細柳軍營，軍容威嚴，號令如山，即使是皇上駕到，也不準進入。入營后，要求天子不得驅(qū)馳，周亞夫以軍禮參見皇帝。魏絳為整肅軍紀，冒死戮揚干之仆，執(zhí)法完畢，上書陳述行刑的理由，說“軍師不武，執(zhí)事不敬，罪莫大焉”，呈書后即要自殺?？梢姸诵愿裆隙紡膰乐诬?、恪守軍紀、剛正不阿?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句話的大意是：我的罪很重，哪里敢不服從刑罰而使君王發(fā)怒？就讓司寇判我死罪吧。故停頓是：臣之罪重／敢有不從／以怒君心／請歸死于司寇。

（2）A．之：助詞，的。B．為：介詞，被/介詞，作為。C．焉：語氣助詞，呢/疑問詞，哪里。D．過：名詞，過錯/動詞，犯過錯。故選A。

（3）第一句的重難點詞語有：曩，先前。固，必，一定。第二句的重難點詞語有：事，侍奉。辟，通“避”，躲避。刑，懲罰。

（4）從甲文的“居無何，上至，又不得入”和乙文的“晉侯之弟揚干亂行曲梁，魏絳戮其仆”可以看出，兩人都從嚴治軍、恪守軍紀；從甲文的“介胄之士不拜，請以軍禮見”和乙文的“臣之罪重，敢有不從以怒君心，請歸死于司寇”可以看出，兩人都剛正不阿。

故答案為：⑴臣之罪重／敢有不從／以怒君心／請歸死于司寇。

⑵A

⑶①先前霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，那里的將軍一定可以被襲擊從而俘虜?shù)?。②魏繹沒有二心，侍奉君主不躲避危難，有了罪責不逃避懲罰。

⑷細柳軍營，軍容威嚴，號令如山，即使是皇上駕到，也不準進入。入營后，要求天子不得驅(qū)馳，周亞夫以軍禮參見皇帝。魏絳為整肅軍紀，冒死戮揚干之仆，執(zhí)法完畢，上書陳述行刑的理由，說“軍師不武，執(zhí)事不敬，罪莫大焉”，呈書后即要自殺?？梢姸诵愿裆隙紡膰乐诬?、恪守軍紀、剛正不阿。

【點評】⑴本題考查文言斷句的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。

⑵本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。

⑶本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

⑷本題考查人物性格的對比閱讀，結(jié)合文章內(nèi)容的理解，明確周亞夫與魏絳的性格，結(jié)合兩文內(nèi)容，做簡要分析。

【附參考譯文】甲文譯文：

皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，長驅(qū)直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，刀劍出鞘，開弓搭箭，弓拉滿弦?；噬系南刃幸龑藛T到了營前，不準進入。先行引導的人說：“皇上即將駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準縱馬奔馳?！庇谑腔噬暇头潘闪隧\繩，讓馬慢慢行走。到了大營，將軍亞夫拿著武器拱手行禮，并說：“穿戴盔甲的將士是不能行跪拜禮的，請允許我以軍禮參見?！被噬媳淮烁袆?，馬上神情嚴肅地俯身靠在車前橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。

出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝說：“啊!這才是真正的將軍。先前霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，那里的將軍是完全可以去偷襲且被敵人俘虜?shù)?，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎?”文帝稱贊了周亞夫很久。乙文譯文：

晉侯的弟弟揚干在曲梁擾亂軍隊行列，魏絳殺了他的車夫。晉侯發(fā)怒，對羊舌赤說：“我認為召集諸侯會盟是榮耀的事?，F(xiàn)在揚干被羞辱，我們何時受過這等羞辱？我一定要殺掉魏絳，不要耽誤了!”羊舌赤回答說：“魏絳沒有二心，侍奉君主從不躲避危難，有了罪責也不逃避懲罰。他會來陳說情況的，何必勞駕您下命令呢?”話剛說完，魏絳就到了，交給奏事官一封信，就要用劍自殺。士魴、張老勸阻了他。晉侯讀他的信，信上說：“我聽說軍隊以服從命令為武，軍人做事以寧死不觸犯軍紀為敬。您召集諸侯會盟，我怎么敢不恭敬?君主的軍隊不服從軍令，辦事的人不嚴格執(zhí)法，沒有比這更大的罪過了。我害怕自己因不嚴格執(zhí)行軍法而犯死罪，所以懲治了揚干，這罪過無可逃避。事先我沒能進行教導，以至于要動用大刑。我的罪很重，哪里敢不服從刑罰而使君王發(fā)怒？就讓司寇判我死罪吧?！睍x侯光著腳跑出來，說道：“我之前說的話，是因為寵愛自己的兄弟。你處罰揚干的車夫，是執(zhí)行軍法。我有弟弟，卻沒有教導好，這是我的過錯。請你不要讓我再次犯錯，拜托你了!”

晉侯認為魏絳能夠用刑罰來治理百姓，就在太廟宴請魏絳，并讓他擔任新軍副帥。五、現(xiàn)代文閱讀12.【答案】（1）習近平就印尼地震海嘯向印尼總統(tǒng)致慰問電

（2）D

（3）①世界上大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶,印尼正處于此地震帶,印尼陸地發(fā)生強地震后,使太平洋邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。②這時部分海底會突然上升或下降,海水發(fā)生嚴重顛簸,從而引發(fā)此次大海嘯?！窘馕觥俊痉治觥浚?）從導語部分“國家主席習近平就印度尼西亞中蘇拉威西省發(fā)生強烈地及海嘯向印尼總統(tǒng)佐科致慰問電”可以提煉出答案，注意字數(shù)的限制。

（2）A.“強烈的海底地震一定會導致海嘯”有誤，從“但即便是強烈地震也不一定就會導致海嘯。如2005年印尼蘇門答臘島附近海域發(fā)生8.5級強烈地震，就沒有引發(fā)大海嘯”可以看出來；B.“與全球氣候變化沒有多大關(guān)系”有誤，從“海嘯的發(fā)生與全球氣候變化也有關(guān)系”可以看出來；C.有誤，原文是“這次地震可能會在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯”。故選D。

（3）從“海底地震發(fā)生后，使邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。這時部分海底會突然上升或下降，海水會發(fā)生嚴重顛簸”“印尼就處在這兩大地震帶之間，它東北面臨環(huán)太平洋地震帶，從蘇門答臘島到帝汶島的西南則臨近阿爾卑斯帶”可以明確問題的答案。此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。

故答案為：⑴習近平就印尼地震海嘯向印尼總統(tǒng)致慰問電

⑵D

⑶①世界上大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶,印尼正處于此地震帶,印尼陸地發(fā)生強地震后,使太平洋邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。②這時部分海底會突然上升或下降,海水發(fā)生嚴重顛簸,從而引發(fā)此次大海嘯。

【點評】⑴本題考查學生新聞標題的提煉能力，新聞標題的提煉主要方法是：第一，只保留事實核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結(jié)果，省略不必要的過程與細節(jié)；第三，省略消息來源；第四，省略不必要的議論；第五，省略不必要的事實成分，如時間、地點、具體名稱等。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。

⑶本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。13.【答案】（1）小學時“我”想買棒球手套（電動火車），母親卻讓“我”買學習參考書；讀大學二年級時“我”搬出去住，卻是母親替“我”交了房租；“我”以退學結(jié)束母子倆在學習領(lǐng)域的較量。感情變化：厭煩一一懊惱（愧疚）一一感激

（2）兒子自作主張搬出去住，母親為此感到傷心、無奈；她為兒子的將來擔憂，面對遠去的兒子，母親有些失落，有些不知所措。

（3）借房東之口交代母親一直為“我”交付房租，說明母親了解“我”懶散，不負責任的個性；連房東對“我”的自甘墮落都看不下去，可見“我”當時的表現(xiàn)很糟糕，“我”自以為獨立了，而實際上母親卻無所不在，這讓“我”又羞又惱。

（4）不矛盾。作者眼中的母親非常嚴厲，教育方式有些粗暴，不允許孩子有自己的愛好，她希望孩子能夠出人頭地。作者總覺得生活在母親巨大的陰影下，即使想反抗，也無濟于事。但當作者把自己與兒時玩伴對比時，發(fā)現(xiàn)自己在家庭條件、自身資質(zhì)、頑劣性格等方面與他們都沒有太大的不同，他能獲得今天的成就，母親的管教、關(guān)愛起了非常重要的作用，是他這位與不同的母親讓他這匹野馬終成良駒。因此，他對母親有過不滿，有過畏懼，但他內(nèi)心深處對母親有更多的感激和敬愛?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題可以根據(jù)年齡段來概括。從“我盤算著是買棒球手套好呢，還是電動火車好”“當母親買下算術(shù)以及什么什么的總共十本“自由自在”系列兒童用參考書時，我的頭都昏了”可以概括出第一次較量：小學時“我”想買棒球手套（電動火車），母親卻讓“我”買學習參考書；從“我以退學這個最壞的結(jié)果，結(jié)束母子倆在讀書領(lǐng)域的較量”可以概括出第二次較量：“我”以退學結(jié)束母子倆在學習領(lǐng)域的較量；從“你母親一直幫你交房租，你才能一直住在這里”“我一驚，滿臉通紅”可以概括出第三次較量：讀大學二年級時“我”搬出去住，卻是母親替“我”交了房租。從“反而有點厭煩她”“我一驚，滿臉通紅”“他們和我哪里不同？沒有。不，只有母親不同”可以分別概括出“我”對母親的感情變化：厭煩一一懊惱（愧疚）一一感激。

（2）從“從今天起，我不是你媽，你不是我兒子！”可以看出來，已經(jīng)上大學的兒子自作主張搬出去住，母親為此感到傷心、失望和無奈；同時，從“半年前你搬來的時候，你母親緊跟過來，是坐出租車跟來的”可以看出，還在上學的兒子，沒有自食其力的能力，母親為兒子的將來擔憂，面對遠去的兒子，母親有些失落，有些不知所措。

（3）房東之所以“訓斥”我，從“半年前你搬來的時候，你母親緊跟過來，是坐出租車跟來的”“你母親一直幫你交房租，你才能一直住在這里”可以看出，一是借房東之口交代母親一直為“我”交付房租，說明母親了解“我”懶散，不負責任的個性；從“很快地，我又陷入自甘墮落的日子”“窗外寒風呼嘯的季節(jié)里，我照例快中午時還躺在被窩里”可以看出，二是連房東對“我”的自甘墮落都看不下去，可見“我”當時的表現(xiàn)很糟糕，“我”自以為獨立了，而實際上母親卻無所不在，這讓“我”又羞又惱。

（4）這道題作答的關(guān)鍵是找出“我和他們哪里不同”和“只有母親不同”的具體內(nèi)容。通過對比可以卡看出，“我”在家庭條件、自身資質(zhì)、頑劣性格等方面與兒時玩伴沒有太大不同。我們最大的不同在于“我”有一個“強悍”的母親?！拔摇痹?jīng)認為“母親可能會是毀掉我人生的我最親的人”，是因為“母親還有更大的目標，簡言之：要我出人頭地”，作者眼中的母親非常嚴厲，教育方式有些粗暴。從“我想起小時候的玩伴，現(xiàn)在不是工人、出租車司機，就是黑道混混”可以看出，作者能獲得今天的成就，母親的管教、關(guān)愛起了非常重要的作用，是他這位與不同的母親讓他這匹野馬終成良駒。因此，作者認為“他們和我哪里不同？沒有。不，只有母親不同”，表達了作者對母親的感激和敬愛。

故答案為：⑴小學時“我”想買棒球手套（電動火車），母親卻讓“我”買學習參考書；讀大學二年級時“我”搬出去住，卻是母親替“我”交了房租；“我”以退學結(jié)束母子倆在學習領(lǐng)域的較量。感情變化：厭煩一一懊惱（愧疚）一一感激

⑵兒子自作主張搬出去住，母親為此感到傷心、無奈；她為兒子的將來擔憂，面對遠去的兒子，母親有些失落，有些不知所措。

⑶借房東之口交代母親一直為“我”交付房租，說明母親了解“我”懶散，不負責任的個性；連房東對“我”的自甘墮落都看不下去，可見“我”當時的表現(xiàn)很糟糕，“我”自以為獨立了，而實際上母親卻無所不在，這讓“我”又羞又惱。

⑷不矛盾。作者眼中的母親非常嚴厲，教育方式有些粗暴，不允許孩子有自己的愛好，她希望孩子能夠出人頭地。作者總覺得生活在母親巨大的陰影下，即使想反抗，也無濟于事。但當作者把自己與兒時玩伴對比時，發(fā)現(xiàn)自己在家庭條件、自身資質(zhì)、頑劣性格等方面與他們都沒有太大的不同，他能獲得今天的成就，母親的管教、關(guān)愛起了非常重要的作用，是他這位與不同的母親讓他這匹野馬終成良駒。因此，他對母親有過不滿，有過畏懼，但他內(nèi)心深處對母親有更多的感激和敬愛。

【點評】⑴本題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。

⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時，學生要理解文章的主要內(nèi)容和主旨，并結(jié)合具體段落作答。

⑶本題考查對文章段落作用的理解分析能力。解答時，需要從文章的主旨和內(nèi)容兩個方面來考慮。

⑷本題考查對文中重點語句的理解分析能力。解答時，需要結(jié)合文章整體內(nèi)容和表現(xiàn)的思想情感作答。六、詩歌鑒賞14.【答案】（1）“采菊東籬下”是一俯，“悠然見南山”是一仰，在“采菊東黃下”這不經(jīng)意之間抬起頭來看南山，景色一下就撲進了他的眼簾，所以這個“見”字是在悠然中無意所見，人與物融為一體，充分表現(xiàn)了詩人悠然恬靜的心境。

（2）A．潔身自好，迫求恬靜的田園生活，渴望自由，總的特點是“談泊”，“獨善其身”。B．棄官歸隱，潔身自好，獨善其身，在當時來說，是對黑暗官場的一種反叛，因此，有其積極意義。C．但是，要改造社會，要清除污穢，不能單靠“歸隱”與“獨善”，應該兼濟天下，積極地參加社會活動。從這點來說，陶淵明的退隱思想也有其消極的一面（任選其一即可）【解析】【分析】（1）這首詩表達的是作者的閑適之情，可以從這方面來考慮“見”和“望”兩個字的不同表達效果?！安删諙|籬下”這不經(jīng)意之間抬起頭來看南山，那秀麗的南山一下就撲進了他的眼簾?！耙姟弊直憩F(xiàn)的是一種悠然自得的心態(tài)，是無意間的看到，表達了詩人的悠然自得、輕松愜意的心境。而“看”“望”二字則表達的極其平淡，就是普通的用眼所見到的，沒有表現(xiàn)出詩人的心境。在陶淵明的哲學觀中，自然是自在自足無外求的存在，所以才能具足而自由；人生之所以有缺損，全在于人有著外在的追求。外在的追求，必然帶來得之驚、失之憂，根本上破壞了生命的和諧。所以，在這表現(xiàn)人與自然一體性的形象中，只能用意無所屬的“見”，而不能用目有定視的“望”。

（2）這首詩是陶洲明的言志詩歌，每一句詩都表達了他生活在田間的閑適悠然之感，所以他是熱愛田園生活的詩人。“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”作者言自己雖然居住在人世間，但并無世俗的交往來打擾。表現(xiàn)其遠離塵俗，超凡脫俗；“問君何能爾，心遠地自偏”詩人的內(nèi)心淡泊名利；“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”此四句敘寫詩人歸隱之后精神世界和自然景物渾然契合的那種悠然自得的神態(tài)。表現(xiàn)其棄官歸隱，不愿隨俗浮沉，潔身自好，獨善其身，在當時來說，是對黑暗官場的一種反叛。凡此種種，所以才能有如此的高潔形象。

故答案為：⑴“采菊東籬下”是一俯，“悠然見南山”是一仰，在“采菊東黃下”這不經(jīng)意之間抬起頭來看南山，景色一下就撲進了他的眼簾，所以這個“見”字是在悠然中無意所見，人與物融為一體，充分表現(xiàn)了詩人悠然恬靜的心境；

⑵A．潔身自好，迫求恬靜的田園生活，渴望自由，總的特點是“談泊”，“獨善其身”。B．棄官歸隱，潔身自好，獨善其身，在當時來說，是對黑暗官場的一種反叛，因此，有其積極意義。C．但是，要改造社會，要清除污穢，不能單靠“歸隱”與“獨善”，應該兼濟天下，積極地參加社會活動。從這點來說，陶淵明的退隱思想也有其消極的一面（任選其一即可）。

【點評】⑴本題考查了詩詞的賞析，答題時注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細揣摩、理解作者煉字的精妙。答題格式：（“?”字運用了?修辭(描寫手法)寫出了?的景象，表達了詩人?的感情或“?”字不僅寫出了劇中含義，而且表達了?效果，抒發(fā)了詩人?的感情。）；

⑵本題考查評價人物形象。結(jié)合詩歌內(nèi)容即可分析作答。七、綜合題15.【答案】（1）示例一：網(wǎng)絡信息是我們汲取知識的一種途徑。一方面，通過網(wǎng)絡得到的信息更快捷；另一方面，與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡資源更豐富。因此，我們要善于整合使用網(wǎng)絡信息。示例二：虛假網(wǎng)絡信息給社會帶來諸多負面效應。利用網(wǎng)絡發(fā)布虛假信息會給社會帶來不穩(wěn)定因素：網(wǎng)絡信息難辨真?zhèn)?，慮假信息給人們帶來困擾。因此，吸收網(wǎng)絡信息時要善于去偽存真。示例三：網(wǎng)絡信息是一把雙刃劍。一方面，與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡資源更豐富：另一方面，網(wǎng)絡信息良莠不齊，虛假信息給社會帶來諸多負面效應。因此，吸收網(wǎng)絡信息時要善于去偽存真。

（2）情況宋國丁姓人家，因家中新打水井節(jié)省出一個人力。全國人卻傳播他挖井挖到一個人的消息，最后國君派人找他才問明

（3）暢行網(wǎng)絡搜索信息【解析】【分析】（1）本題當中要抓住題干主題“網(wǎng)絡信息”的正面和負面影響，選擇一個方面進行作答，并給出具體理由。當看到一些群體性事件信息和一些社會熱點事件時，我們理應做到謹慎對待。如，網(wǎng)絡信息是一把雙刃劍。一方面，與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡資源更豐富：另一方面，網(wǎng)絡信息良莠不齊，虛假信息給社會帶來諸多負面效應。不能僅憑一知半解，僅憑個人喜好就發(fā)表一些過激的言論。切忌網(wǎng)絡跟風，避免被一些別有居心的人所利用。因此，吸收網(wǎng)絡信息時要善于去偽存真。（2）在復述故事的時候，第一步，要明確故事的主人公。第二步，把該人物的動作（即事件）和事件結(jié)果敘述完整。注意字數(shù)不能超過題目要求的字數(shù)。這個故事的主人公為宋代姓丁的人家，重點是人們傳播錯誤的消息，以訛傳訛、道聽途說。注意字數(shù)的限制。（3）解答此題先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的句意，認真推敲每個字、詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征，緊接著根據(jù)所想好的要寫的對聯(lián)的內(nèi)容，與該對聯(lián)在位置相同的地方的找出詞性相同、詞語結(jié)構(gòu)特征相同的詞語與之相對。本題中分析上聯(lián)，我們可以發(fā)現(xiàn)“漫步／書山／品嘗／文化”的結(jié)構(gòu)，對應詞性為“動詞＋名詞＋動詞+名詞”；內(nèi)容要與互聯(lián)網(wǎng)主題相扣。擬寫出下聯(lián)：暢行網(wǎng)絡搜索信息。

故答案為：⑴示例一：網(wǎng)絡信息是我們汲取知識的一種途徑。一方面，通過網(wǎng)絡得到的信息更快捷；另一方面，與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡資源更豐富。因此，我們要善于整合使用網(wǎng)絡信息。示例二：虛假網(wǎng)絡信息給社會帶來諸多負面效應。利用網(wǎng)絡發(fā)布虛假信息會給社會帶來不穩(wěn)定因素：網(wǎng)絡信息難辨真?zhèn)?，慮假信息給人們帶來困擾。因此，吸收網(wǎng)絡信息時要善于去偽存真。示例三：網(wǎng)絡信息是一把雙刃劍。一方面，與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡資源更豐富：另一方面，網(wǎng)絡信息良