IB課程-PYP小學(xué)項(xiàng)目-課件

IB課程-PYP小學(xué)項(xiàng)目PrimaryYearsProgram

1PPT課件目錄一、IB介紹二、IB學(xué)校三、IB核心課程介紹五、PYP小學(xué)項(xiàng)目介紹四、IB的培養(yǎng)目標(biāo)六、PYP的課程結(jié)構(gòu)七、PYP的培養(yǎng)目標(biāo)八、PYP的課程標(biāo)準(zhǔn)

九、PYP學(xué)校授權(quán)步驟十、PYP學(xué)校及IB組織的職責(zé)十一、IB學(xué)校的檢查和評(píng)估程序十二、PYP項(xiàng)目通則2PPT課件一、IB介紹IB是InternationalBaccalaureate的英文縮寫(xiě)形式。它是由IBO（TheInternationalBaccalaureateOrganization）國(guó)際文憑組織與學(xué)校、政府及其他國(guó)際組織共同發(fā)展的具有挑戰(zhàn)性和嚴(yán)格評(píng)估制度的國(guó)際文憑教育項(xiàng)目。國(guó)際文憑組織（IBO）的教育宗旨是終身教育(EducationforLife)，它倡導(dǎo)國(guó)際主義和對(duì)不同文化的理解與尊重，致力于培養(yǎng)酷愛(ài)探究、知識(shí)淵博、有人道主義精神的青年，使他們成為積極主動(dòng)的終身學(xué)習(xí)者、全面發(fā)展的人和有社會(huì)責(zé)任感的公民，旨在通過(guò)他們創(chuàng)造一個(gè)更加美好、更加和平的世界。3PPT課件國(guó)際文憑組織（IBO）所提供的國(guó)際教育具有連續(xù)性，共開(kāi)設(shè)三類(lèi)課程：

①PYP(PrimaryYearsProgram)是為3到12歲兒童開(kāi)設(shè)的小學(xué)項(xiàng)目課程。②MYP(MiddleYearsProgram)是為11到16歲少年開(kāi)設(shè)的中學(xué)項(xiàng)目課程。③DP(DiplomaProgram)是為高中學(xué)生設(shè)立的大學(xué)預(yù)課課程，我們叫做高中課程。4PPT課件二、IB學(xué)校

IB學(xué)校培養(yǎng)的國(guó)際化人才受到了世界各高等院校的歡迎，從而使國(guó)際文憑組織得以與許多國(guó)家的高等教育機(jī)構(gòu)和名牌大學(xué)建立穩(wěn)定的契約關(guān)系。這些大學(xué)不僅樂(lè)于接受?chē)?guó)際文憑的持有者，而且有許多名牌大學(xué)還向成績(jī)優(yōu)異者提供獎(jiǎng)學(xué)金或者跳級(jí)學(xué)習(xí)的優(yōu)惠待遇。據(jù)了解，目前除中國(guó)以外，全世界的名牌大學(xué)幾乎都與IBO簽定了接受IB學(xué)生就讀的協(xié)議，這為IBO的發(fā)展提供了可靠的保證。5PPT課件IB組織的課程，滿足了現(xiàn)代移動(dòng)家庭子女的教育需求，學(xué)生可以跟隨父母自由地從一個(gè)國(guó)家的一所IB學(xué)校，轉(zhuǎn)入到另一個(gè)國(guó)家的另一所IB學(xué)校，學(xué)習(xí)同樣的課程，學(xué)業(yè)不受絲毫影響，而且考試成績(jī)國(guó)際認(rèn)可。經(jīng)過(guò)30多年的努力，國(guó)際文憑組織在世界范圍內(nèi)的成員學(xué)校已由最初的十幾所發(fā)展到今天的一千多所學(xué)校，遍及世界上近百個(gè)國(guó)家。其文憑被近2000余所大學(xué)所承認(rèn)，其中包括哈佛、劍橋、牛津等世界一流的名牌大學(xué)，近年來(lái)更有日益擴(kuò)大的趨勢(shì)。6PPT課件2.創(chuàng)造性思維活動(dòng)及行為、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)1.知識(shí)理論課3.擴(kuò)展論文三、IB核心課程介紹知識(shí)理論課是一門(mén)必修的跨學(xué)科的課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑、防止主觀臆斷和思想意識(shí)上的偏見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生以理性基礎(chǔ)進(jìn)行分析和表達(dá)的能力。創(chuàng)造活動(dòng)和服務(wù)課程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新、提高認(rèn)識(shí)、關(guān)心他人，發(fā)揮與別人的合作精神、培養(yǎng)學(xué)生成為具有完整公民意識(shí)的人。擴(kuò)展論文課則要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)課程進(jìn)行獨(dú)立調(diào)研，要能寫(xiě)出4000字的調(diào)研文章。這項(xiàng)要求為學(xué)生提供了按自己興趣寫(xiě)作論文的機(jī)會(huì)，并使學(xué)生熟悉獨(dú)立研究的方法，鍛煉寫(xiě)作技巧。7PPT課件四、IB的培養(yǎng)目標(biāo)IB的教育哲學(xué)是EducationforLife（終生的教育），通過(guò)綜合平衡的學(xué)科及富有挑戰(zhàn)性的評(píng)估，旨在幫助學(xué)校努力發(fā)展青年人的個(gè)人才智，指導(dǎo)他們將教室里學(xué)到的知識(shí)與外部世界相結(jié)合。除了嚴(yán)格的知識(shí)及高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)要求，特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)理想的具有國(guó)際意識(shí)及負(fù)責(zé)感的公民。

IB培養(yǎng)的學(xué)生與其他學(xué)生有以下基本不同：

1.IB學(xué)生具有國(guó)際理解精神，多元文化意識(shí)，地球村公民素質(zhì)，關(guān)心國(guó)內(nèi)外事務(wù)的有責(zé)任感的國(guó)際公民。8PPT課件2.IB學(xué)生具有批判思維意識(shí)和能力，積極努力自覺(jué)地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，敢于、善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，最后得出經(jīng)自己研究后的結(jié)論。3.IB學(xué)生敢于接受挑戰(zhàn)，不斷接受新思想、新事物，能融會(huì)貫通所學(xué)多科知識(shí)，具有綜合知識(shí)的能力。4.IB學(xué)生有良好的心理素質(zhì)，強(qiáng)壯的體魄，關(guān)心他人，樂(lè)于助人，通過(guò)社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)完善自己。5.IB學(xué)生具有自己管理自己、自己合理安排自己的勞逸習(xí)慣。有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，能有條理地安排學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。9PPT課件PYP(PrimaryYearsProgram)是為3到12歲兒童開(kāi)設(shè)的小學(xué)項(xiàng)目課程。五、PYP小學(xué)項(xiàng)目介紹PYP是國(guó)際文憑組織為具有長(zhǎng)遠(yuǎn)教育需求的3－12歲學(xué)生設(shè)計(jì)的，其核心是形成對(duì)重要概念(concepts)的理解、形成積極的態(tài)度(attitudes)、掌握基本的知識(shí)和技能(skills)、采取負(fù)責(zé)的行動(dòng)(action)。小學(xué)項(xiàng)目（PYP）是以探究為核心的教學(xué)模式，通過(guò)培養(yǎng)孩子積極思考不斷提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂。

小學(xué)項(xiàng)目PYP于1997年開(kāi)始實(shí)施，它的前身是國(guó)際學(xué)校課程方案(ISCP)，即國(guó)際學(xué)校聯(lián)盟(ISA)的小學(xué)課程。20世紀(jì)90年代，在IBO的幫助，形成了完整的課程構(gòu)架(framework)，并1997年成為IBO的小學(xué)項(xiàng)目PYP。10PPT課件③我們?nèi)绾巫晕冶磉_(dá)六、PYP的課程結(jié)構(gòu)PYP的六大跨學(xué)科探究主題（SIXTRANSDISCIPLINARYTHEMES）①我們是誰(shuí)②我們處于什么時(shí)空WHOWEAREWHEREWEAREINPLACEANDTIMEHOWWEEXPRESSOURSELVES④世界怎樣運(yùn)作HOWTHEWORLDWORKS⑤我們?nèi)绾巫晕医M織HOWWEORGANIZEOURSELVES⑥共享地球SHARINGTHEPLANET11PPT課件2.PYP的六組學(xué)科領(lǐng)域（SIXSUBJECTAREAS)①LANGUAGE語(yǔ)言②人文SOCIALSTUDIES③個(gè)人社會(huì)健身教育PERSONALSOCIALPHYSICALEDUCATION④數(shù)學(xué)MATHEMATICS

⑤藝術(shù)ARTS⑥科學(xué)技術(shù)SCIENCE&TECHNOLOGY12PPT課件13PPT課件七、PYP的培養(yǎng)目標(biāo)①PYP的培養(yǎng)目標(biāo)②PYP要培養(yǎng)的十二種態(tài)度14PPT課件1.PYP的培養(yǎng)目標(biāo)①I(mǎi)nquirers勇于探究的人：學(xué)生的好奇心理得以正確引導(dǎo)，引導(dǎo)他們獨(dú)力地探索未知領(lǐng)域，鍛煉他們從事有目的并具建設(shè)性的研究能力。

12②Thinkers善于思考的人：他們能夠主動(dòng)用批判性并具創(chuàng)造性的思維方式來(lái)進(jìn)行正確的選擇，來(lái)解決復(fù)雜的問(wèn)題。③Communicators善于交流的人：他們能從容自信而又靈活地運(yùn)用多種語(yǔ)言來(lái)接受和表達(dá)思想。34④Risktakers敢于冒險(xiǎn)的人：他們能臨危不懼、信心十足、獨(dú)立自主地探索新的方法、新的途徑來(lái)應(yīng)付復(fù)雜的局面。既有勇氣又敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。5⑤Knowledgeable知識(shí)淵博的人：在學(xué)習(xí)期間，他們花大量時(shí)間探索具有全球性意義的重要主題，由此他們獲取到大量豐富的知識(shí)。

15PPT課件⑥Principled有原則性的人：他們?cè)瓌t性強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)、正直、有正義感、公平。

67⑦Caring有愛(ài)心的人：他們有愛(ài)心，顧及別人的需求與感受，他們會(huì)身體力行，助人為樂(lè)。⑧Open-minded心胸寬廣的人：他們心胸寬闊，尊重他人以及其文化習(xí)俗、觀點(diǎn)、傳統(tǒng)和價(jià)值觀，并在考慮問(wèn)題時(shí)融入這些差異。

89⑨Well-balanced全面發(fā)展的人：他們懂得身心健康同時(shí)發(fā)展的重要性。10⑩Reflective善于反思的人：他們會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)效果并分析他們自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)。

16PPT課件2.PYP要培養(yǎng)的十二種態(tài)度（1）Appreciation欣賞能欣賞世界的和本民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。

（2）Commitment承諾孜孜不倦，勤奮好學(xué)，能夠約束自己，富有責(zé)任感（3）Confidence信心樹(shù)立個(gè)人學(xué)習(xí)的信心，有勇氣冒險(xiǎn)，會(huì)學(xué)以致用，有果斷的決策能力。

（4）Cooperation合作能因勢(shì)利導(dǎo)，靈活應(yīng)變，與他人良好地合作。（5）Creativity創(chuàng)造思維方式、處理問(wèn)題、應(yīng)付復(fù)雜局面方式具有創(chuàng)造性。

（6）Curiosity求知對(duì)世間萬(wàn)物如世界、人類(lèi)和文化充滿好奇。

17PPT課件（7）Empathy包容設(shè)身處地為他人著想，理解包容其他人的思維方式和情感（8）Enthusiasm熱情積極上進(jìn)，不斷進(jìn)取。（9）Independence自立獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、獨(dú)立決策。獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。（10）Integrity正直忠厚老實(shí)，處事公正、為人正直。（11）Respect尊重尊重自己，尊重他人，尊重身邊的世界。（12）Tolerance寬容感受差異，尊重差異，恰當(dāng)處理差異。18PPT課件1.合作規(guī)劃4.課程評(píng)估2.寫(xiě)作課程3.教育學(xué)八、PYP的課程標(biāo)準(zhǔn)19PPT課件①合作規(guī)劃與反思為IB項(xiàng)目實(shí)施提供支持,并與項(xiàng)目的要求一致。②合作規(guī)劃與反思將定期和系統(tǒng)化的進(jìn)行。③合作規(guī)劃和反思解決縱向和橫向聯(lián)系。④合作規(guī)劃和反思確保所有老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有綜合把握。⑤合作規(guī)劃與反思基于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的期望。⑥合作規(guī)劃與反思融合學(xué)生學(xué)習(xí)需求和風(fēng)格的差異⑦合作規(guī)劃與反思跟進(jìn)學(xué)生作業(yè)和學(xué)習(xí)的評(píng)估。⑧合作規(guī)劃與反思確保所有教師為學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展負(fù)責(zé)。⑨合作規(guī)劃與反思解決IB學(xué)習(xí)者的特性。1.合作規(guī)劃20PPT課件2.寫(xiě)作課程1）寫(xiě)作課程非常全面，與項(xiàng)目要求一致。2）寫(xiě)作課程對(duì)學(xué)校團(tuán)體公開(kāi)。3）寫(xiě)作課程根據(jù)學(xué)生之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷設(shè)置。4）寫(xiě)作課程專(zhuān)注于長(zhǎng)期發(fā)展的知識(shí)、概念、技能和態(tài)度。5）寫(xiě)作課程允許學(xué)生回應(yīng)自己和他人需求的有意義的反應(yīng)。6）寫(xiě)作課程包含學(xué)生相關(guān)的經(jīng)歷。7）寫(xiě)作課程提高學(xué)生對(duì)個(gè)體、地方、國(guó)家和世界問(wèn)題的敏感度。8）寫(xiě)作課程為反思人類(lèi)共同點(diǎn)、多樣性和不同觀點(diǎn)提供機(jī)會(huì)。9）寫(xiě)作課程跟進(jìn)當(dāng)前IB出版物并根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展改進(jìn)。10）寫(xiě)作課程融合學(xué)校制定的規(guī)則支持項(xiàng)目。11）寫(xiě)作課程促進(jìn)IB學(xué)習(xí)者特性的發(fā)展。21PPT課件3.教與學(xué)1>教與學(xué)和項(xiàng)目要求一致。2>教與學(xué)將學(xué)生卷入成為探究者和思考者。3>教與學(xué)基于學(xué)生知道和能做到的事情。4>教與學(xué)促進(jìn)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的理解與實(shí)踐。5>教與學(xué)協(xié)助學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)自主學(xué)習(xí)的責(zé)任。6>教與學(xué)思考人類(lèi)共同點(diǎn)、多樣性和不同觀點(diǎn)。7>教與學(xué)解決學(xué)生語(yǔ)言需求，包括學(xué)生學(xué)習(xí)非母語(yǔ)的語(yǔ)言需求。8>教與學(xué)證實(shí)所有教師為學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展負(fù)責(zé)。9>教與學(xué)使用一系列不同的策略。10>教與學(xué)差異化指導(dǎo)以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求和風(fēng)格。11>教與學(xué)包含一系列資源，包括信息技術(shù)。12>教與學(xué)發(fā)展學(xué)生的態(tài)度和技能，允許學(xué)生回應(yīng)自己和他人的需求的有意義的反應(yīng)。13>教與學(xué)使學(xué)生卷入進(jìn)反思如何學(xué)、學(xué)什么和為什么學(xué)的問(wèn)題。14>教與學(xué)促進(jìn)基于理解和尊重的活躍環(huán)境。15>教與學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)不同方式展示他們的學(xué)習(xí)。16>教與學(xué)發(fā)展IB學(xué)習(xí)者的特性。22PPT課件4.課程評(píng)估1）學(xué)校的評(píng)估與項(xiàng)目要求一致。2）學(xué)校與學(xué)校共同體溝通評(píng)估理念、政策和步驟。3）學(xué)校使用一系列策略和工具評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)。4）學(xué)校為學(xué)生提供反饋以幫助提高他們的學(xué)習(xí)。5）學(xué)校配備記錄學(xué)生進(jìn)步的系統(tǒng)，與項(xiàng)目評(píng)估理念一致。6）學(xué)校配備報(bào)告學(xué)生進(jìn)步的系統(tǒng)，與項(xiàng)目評(píng)估理念一致。7）學(xué)校分析評(píng)估數(shù)據(jù)為教與學(xué)提供反饋。8）學(xué)校為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，使他們參與、反思和評(píng)估他們的學(xué)習(xí)。9）學(xué)校配備系統(tǒng)確保學(xué)生能夠顧能夠通過(guò)完成提供的項(xiàng)目：PYP項(xiàng)目、MYP個(gè)人項(xiàng)目和DP附加論文，展示他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步23PPT課件九、PYP學(xué)校授權(quán)步驟考慮階段候選資格要求學(xué)校信息表格申請(qǐng)PYP候選資格IB決定候選名單候選階段，項(xiàng)目試實(shí)施商討階段，包括拜訪學(xué)校PYP申請(qǐng)?zhí)貦?quán)核實(shí)拜訪學(xué)校IB決定授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)參加IB的1類(lèi)研討會(huì)，員工開(kāi)始參加IB研討會(huì)。完成授權(quán)教師職業(yè)發(fā)展的要求。學(xué)校跟進(jìn)職業(yè)發(fā)展的要求。24PPT課件十、PYP學(xué)校及IB組織的職責(zé)1IB組織在PYP學(xué)校的職責(zé)2PYP學(xué)校的職責(zé)25PPT課件1.IB組織在PYP學(xué)校的職責(zé)1）IB組織允許IB世界學(xué)校在《IB世界學(xué)校規(guī)則:PYP項(xiàng)目》規(guī)定的框架下實(shí)施PYP項(xiàng)目并使用相關(guān)材料。2）IB組織獨(dú)立于學(xué)校。學(xué)校必須向相關(guān)部門(mén)和法定監(jiān)護(hù)人澄清：①學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé)PYP項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施。

②學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé)PYP項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施過(guò)程中的任何問(wèn)題。26PPT課件2.PYP學(xué)校的職責(zé)1>提供PYP的學(xué)校必須以包容的方式實(shí)施項(xiàng)目，確保學(xué)校全部年級(jí)/學(xué)年的學(xué)生，或?qū)W校小學(xué)部的全部學(xué)生最大程度地參與PYP項(xiàng)目。2>學(xué)校負(fù)責(zé)確保學(xué)校實(shí)施PYP項(xiàng)目，并遵守當(dāng)?shù)睾蛧?guó)家法律。3>學(xué)校負(fù)責(zé)保證PYP教學(xué)質(zhì)量，并確保IB組織不受法定監(jiān)護(hù)人因缺點(diǎn)采取的任何法律行動(dòng)的傷害。

4>學(xué)校必須合適地資助PYP項(xiàng)目，并根據(jù)IB組織的規(guī)定和程序?qū)ζ溥M(jìn)行有效實(shí)施和監(jiān)控。5>學(xué)校必須確保PYP項(xiàng)目的老師和學(xué)校校長(zhǎng)/領(lǐng)導(dǎo)了解課程框架和標(biāo)準(zhǔn)、慣例和要求，在IB文件和其他PYP支持文件的實(shí)施項(xiàng)目。6>學(xué)校有責(zé)任確保法定監(jiān)護(hù)人獲悉課程框架，包括評(píng)估方針和項(xiàng)目要求。7>當(dāng)學(xué)生參與項(xiàng)目后，學(xué)校有責(zé)任提供法定監(jiān)護(hù)人一份PYP項(xiàng)目通則的復(fù)印件。學(xué)校保證IB組織不受學(xué)生或法定監(jiān)護(hù)人任何法律措施的傷害。27PPT課件9>學(xué)校必須確保支付所有費(fèi)用，包括IB組織確定的費(fèi)用范圍、分派貨幣和付費(fèi)時(shí)間表。10>使用IB組織的安全網(wǎng)上服務(wù)時(shí)，學(xué)校必須控制分配和用戶名及密碼的使用，確保教師獲悉各項(xiàng)條款和規(guī)定。11>學(xué)校必須通知IB組織關(guān)于授權(quán)之后架構(gòu)或法律地位的變化。IB組織可能會(huì)根據(jù)變化的結(jié)果選擇拜訪學(xué)校，如果這對(duì)項(xiàng)目實(shí)施有影響的情況下。根據(jù)相關(guān)IB政策，拜訪由學(xué)校資助。8>當(dāng)學(xué)生參與項(xiàng)目后，法定監(jiān)護(hù)人必須根據(jù)IB組織要求提供書(shū)面許可以便提供學(xué)生的作業(yè)。這授予IB組織非專(zhuān)屬、不收費(fèi)、世界范圍的許可，提供法律版權(quán)的保護(hù)，以便復(fù)制與IB組織活動(dòng)相關(guān)的任何形式的教育、培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)目的的材料。未獲得書(shū)面許可前，學(xué)校不得提交學(xué)生的作業(yè)。28PPT課件十一、IB學(xué)校的檢查和評(píng)估程序?qū)W校必須接受IB組織代表拜訪學(xué)校，對(duì)PYP項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行考察。根據(jù)相關(guān)IB政策，拜訪會(huì)在合理范圍內(nèi)提前通知隨時(shí)進(jìn)行，并由學(xué)校資助。123對(duì)學(xué)校PYP實(shí)施情況的綜合評(píng)估，包括第一條中由學(xué)校資助的拜訪，必須在最初授權(quán)四年內(nèi)以每五年的間隔進(jìn)行。學(xué)校需要自我研究為評(píng)估過(guò)程做準(zhǔn)備。學(xué)校需要對(duì)建議采取行動(dòng)，在合適的地方，解決評(píng)估報(bào)告中列出的細(xì)節(jié)問(wèn)題。29PPT課件十二、PYP項(xiàng)目通則（學(xué)生和家長(zhǎng)）1.學(xué)校的角色和責(zé)任2.項(xiàng)目?jī)?nèi)容和實(shí)施30PPT課件1.學(xué)校的角色和責(zé)