統(tǒng)編版高中語文必修一 賞析詩歌的語言 核心素養(yǎng)探究

核心素養(yǎng)探究賞析詩歌的語言

1.梳理角度:煉字型。煉字指錘煉詞語,指詩人經過反復琢磨,從詞匯寶庫中挑選出最妥帖、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意。賞析煉字,就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其生動的效果。詩歌煉字主要是錘煉動詞、形容詞、副詞、數量詞和疊詞等。

課文范例:《聲聲慢(尋尋覓覓)》開篇七組疊詞,很好地統(tǒng)領了全詞的內容,展示出一種凄涼、蕭條的意境;選用疊詞,造成一種回環(huán)往復的效果,為全詞的抒情定下基調;使用疊詞更顯示出感情之強烈;平中見奇,字字傳神。2.梳理角度:煉句型。高考對“煉句”題的考查,一般涉及賞析詩句的意蘊、表達效果等,要求寫出語句的含意、使用的手法、描寫的畫面、刻畫的人物、營造的氛圍及表達的情感等。鑒賞時既要弄清詩句的表面意思,指出其在構思、煉字、結構表達技巧等方面的特點,又要把握詩句蘊含的情感,點出其對表達主旨和情感所起的作用。

課文范例:如《念奴嬌·赤壁懷古》中“江山如畫”承上,“一時多少豪杰”啟下,由狀景過渡到述人,十分自然。這一聲慨嘆將懷古之情和江山之勝融為一體。“一時多少豪杰”是虛寫,既照應了開頭“千古風流人物”,又為下片寫周瑜做了鋪墊。3.梳理角度:語言風格,指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術個性,是具有恒定性的區(qū)別于其他詩人的藝術特色。如李白的詩清新飄逸,杜甫的詩沉郁頓挫,陶淵明的詩沖淡平和,王維的詩詩中有畫,韓愈的詩

深奧險怪,白居易的詩平易通俗。再如,按詞論家說,蘇軾、辛棄疾之詞豪邁奔放,柳永、李清照之詞婉約含蓄。了解詩人的語言風格有利于把握詩中所要表達的思想感情。

課文范例:辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》豪壯悲涼,義重情深,放射著愛國主義的思想光輝。詞中用典貼切自然,緊扣題旨,增強了作品的說服力和意境美?！窘忸}方略】三步驟賞析字詞三步驟賞析句子三步驟分析語言風格【典例研讀】(2018·全國卷Ⅰ)閱讀下面這首唐詩,完成后面的問題。(9分)野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓,仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風,帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮,枯榮不等嗔天公。寒風又變?yōu)榇毫?條條看即煙濛濛。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)(審美鑒賞之內容要點和思想情感) (

)A.彎弓射鴻、麻衣沖風、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運,但意志并未消沉,氣概仍然豪邁。C.詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同,較為常見。D.本詩前半描寫場景,后半感事抒懷,描寫與抒情緊密關聯,脈絡清晰。【解析】選B。本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力?！安坏貌唤邮苌钬毟F的命運”錯誤,詩中“屈窮”的“窮”指不得志,而非生活貧窮。2.詩的最后兩句有何含意?請簡要分析。(6分)(審美鑒賞之理解思想情感)【解析】本題考查理解詩歌中重要句子的含意、理解作者情感的能力。解答本題,要在整體把握詩歌內容的基礎上,重點理解這兩句詩的含意,注意聯系整首詩把握兩句詩中所體現出的作者的情感。參考答案:①意為凜冽的寒風終將過去,和煦的春風拂綠枯柳,綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿;②表達了詩人雖感嘆不遇于時,但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。

【閱讀示范】

第一步:讀懂“標題”信息。“野歌”即在野之歌,在田野放聲高歌。抒情氣息濃郁,由此,我們可以推測這首詩可能抒發(fā)詩人郁悶不平之氣,也可能表達詩人開闊豪邁的情懷。

第二步:看作者,知人論世。李賀是中唐的浪漫主義詩人,因父親名晉肅,晉、進同音,為避父諱,李賀不能考進士,27歲郁郁而終。第三步:看意象,體悟情感?！昂L變春柳”“煙濛濛”兩個關鍵詞,展現了柳條的朦朧多姿。這個意象的深層含義就是希望,所以可知作者在困境中不甘沉淪的樂觀、自勉之情。核心素養(yǎng)探究賞析小說的環(huán)境描寫和敘事視角

一、語言建構與運用——賞析小說的環(huán)境描寫

1.梳理角度:環(huán)境描寫在人物形象上的作用是:①烘托心情;②體現身份、地位、性格等;③暗示人物命運。

課文范例:《哦,香雪》一文中:“現在她害怕這陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂靜,當風吹響近處的小樹林時,她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音?！?第72段)

“她站了起來,忽然感到心里很滿意,風也柔和了許多。她發(fā)現月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著,像母親莊嚴、神圣的胸脯;那秋風吹干的一樹樹核桃葉,卷起來像一樹樹金鈴鐺,她第一次聽清它們在夜晚,在風的慫恿下‘豁啷啷’地歌唱?！?第75段)

“她環(huán)視群山,群山沉默著;她又朝著近處的楊樹林張望,楊樹林窸窸窣窣地響著,并不真心告訴她應該怎么做。”(第76段)

“小溪的歌唱高昂起來了,它歡騰著向前奔跑,撞擊著水中的石塊,不時濺起一朵小小的浪花。”(第77段)

賞析:這幾段景物描寫,利用香雪夜半獨自走回臺兒溝的機會,寫到了她害怕的心理;寫到了她得到朝思暮想的鉛筆盒而壓抑不住內心的興奮;還想到了臺兒溝貧窮落后,并展望它的將來;還想到了爹和娘。表達了她對山里人命運的思考,表現了她對現代文明的向往,要求改變現狀的強烈愿望。景物描寫給讀者展現了一幅幅月夜山景的圖畫,它在為人物的活動提供了一個很好的背景的同時,也有效地烘托了人物的內心活動,惟妙惟肖地表現了人物的心理變化過程。 2.梳理角度:環(huán)境描寫還暗示或推動情節(jié)的發(fā)展;為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念;作為情節(jié)發(fā)展的線索。

課文范例:天黑了,天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的,在地上燒起一堆堆的野火,又盲目地轟炸,照明彈也一個接一個地升起,好像在月亮下面點了無數盞的汽油燈,把地面的一切都赤裸裸地暴露出來了。在這樣一個“白夜”里來攻擊,有多困難,要付出多大的代價啊!我連那一輪皎潔的月亮,也憎惡起來了。

賞析:這一景物描寫對發(fā)展故事情節(jié),烘托人物心情,起著重要作用。由于整個戰(zhàn)場被皎潔的月光朗照著,所以戰(zhàn)斗才會那樣激烈,那樣殘酷,付出的代價才會那樣大,通訊員就是在“白夜”的攻擊中壯烈犧牲的。

二、審美鑒賞與創(chuàng)造——探究小說的敘事視角

1.梳理角度:所謂敘事角度,就是故事是由誰講的,故事里發(fā)生的事是誰親眼看到的,或者是誰想的。一般來說,小說的敘述視角有兩層含義,一是敘述者的敘述視角,也就是作者的敘述視角,即第一人稱。

第一人稱只能局限于敘述人的所見所聞,與“有限視角”一樣會受到一定的敘述限制,但它能使小說顯得真實親切,拉近與讀者的距離,同時便于抒發(fā)感情。

課文范例:《百合花》以“我”為視點,娓娓動聽地敘述故事,栩栩如生地描繪人物,并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。如11段寫“我”對故鄉(xiāng)竹海的聯想,寫得非常富有詩情畫意,這樣寫,一方面點明了小通訊員性格形成的原因,即富有詩情畫意的環(huán)境,才孕育了小通訊員這樣心靈美好品質純樸高尚的英雄,景物美與人物美相得益彰,和諧統(tǒng)一;另一方面,也抒發(fā)了“我”對故鄉(xiāng)無比熱愛之情,推動了“我”的感情發(fā)展,即由先前的生氣,到發(fā)生興趣和“親熱”起來。 2.梳理角度:以第三人稱“他”來寫的就是客觀視角,又叫全知視角或者叫上帝視角,這類視角作者就是上帝,什么都知道,較主觀視角而言往往更容易展開故事。

課文范例:《哦,香雪》采用第三人稱敘事視角,描寫了一群以香雪為代表的山村少女對開進深山的火車表現出來的喜怒哀樂,折射出受現代文明沖擊的農村蹣跚前進的身影,寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出,擺脫封閉、愚昧和落后,走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅,構思巧妙,表述獨特,語言精美。

特別提醒 高考選文常見的敘述人稱是第一人稱和第三人稱,因為這兩種敘述手法各有長短,為了發(fā)揮各自的優(yōu)勢,文章常常交叉采用兩種不同的敘述人稱。使用第一人稱的,往往穿插第三人稱的轉述,以進一步擴大表現的時空領域;使用第三人稱的,則常常夾雜進人物的獨白、對話等,從而增強文章的真實感和親切感。人稱交叉敘述的方法,可以揚長補短,使敘述的對象得到全方位、立體化的表現。【典例研讀】閱讀下面的文字,完成1～3題。(15分)趙一曼女士阿成 偽滿時期的哈爾濱市立醫(yī)院,如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院,我便翻閱了她的一些資料。

趙一曼女士,是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方,你都能看出她有別于他人的風度。

趙一曼女士率領的抗聯活動在小興安嶺的崇山峻嶺中,那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里,鐘聲會傳得很遠很遠。鐘聲里,抗聯的兵士在森林里烤火、烤野味兒,或者唱著“火烤胸前暖,風吹背后寒……戰(zhàn)士們喲”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。(1)

趙一曼女士單獨一間病房,由警察晝夜看守。

白色的小柜上有一個玻璃花瓶,里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花,是女護士韓勇義折來擺放在那里的。聽說,丁香花現在已經成為這座城市的“市花”了。 她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問,始終沒有得到有價值的回答,他覺得很沒面子。

大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道:

趙一曼是中國共產黨珠河縣委委員,在該黨工作上有與趙尚志同等的權力。她是北滿共產黨的重要干部,通過對此人的嚴厲審訊,有可能澄清中共與蘇聯的關系。

1936年初,趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。 《濱江省警務廳關于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。

趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下,將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人上了車,車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面,韓勇義早就等候在那里,扶著趙一曼女士上了雇好的轎子,大家立刻向賓縣方向逃去。

趙一曼女士住院期間,發(fā)現警士董憲勛似乎可以爭取。經過一段時間的觀察、分析,她覺得有把握去試一試。 她躺在病床上,和藹地問董警士:“董先生,您一個月的薪俸是多少?”

董警士顯得有些忸怩,“十多塊錢吧……”

趙一曼女士遺憾地笑了,說:“真沒有想到,薪俸會這樣少?！?董警士更加忸怩了。 趙一曼女士神情端莊地說:“七尺男兒,為著區(qū)區(qū)十幾塊錢,甘為日本人役使,不是太愚蠢了嗎?”

董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。

此后,趙一曼女士經常與董警士聊抗聯的戰(zhàn)斗和生活,聊小興安嶺的風光,飛鳥走獸,她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行,寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有興趣,以為這是趙一曼女士記述的一些資料,并不知道是專門寫給他看的?？戳诉@些記述,董警士非常向往“山區(qū)生活”,愿意救趙一曼女士出去,和她一道上山。

趙一曼女士對董警士的爭取,共用了20天時間。 對女護士韓勇義,趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術。

半年多的相處,使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負,等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的生活,有趣的、歡樂的生活。語調是深情的、甜蜜的。

韓護士真誠地問:“如果中國實現了共產主義,我應當是什么樣的地位呢?”

趙一曼女士說:“你到了山區(qū),一切都能明白了。” 南崗警察署在趙一曼女士逃走后,馬上開車去追。

追到阿什河以東20多公里的地方,發(fā)現了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父,將他們逮捕。 趙一曼女士淡淡地笑了。 趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。

那個地方我去過,有一座紀念碑。環(huán)境十分幽靜,周圍種植著一些松樹。(2)

我去的時候,在那里遇到一位年邁的老人,他指著石碑說,趙一曼?我說,對,趙一曼。趙一曼被槍殺前,寫了一份遺書:

寧兒:

母親對于你沒有能盡到教育的責任,實在是遺憾的事情。 母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭,今天已經到了犧牲的前夕了。

母親和你在生前是永久沒有再見的機會了。希望你,寧兒啊!趕快成人,來安慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語來教育你,就用實行來教育你。 在你長大成人之后,希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的! 一九三六年八月二日(有刪改)【閱讀示范】一、語言建構與運用——賞析小說的環(huán)境描寫1.第(1)處畫線句子景物描寫的特點和作用是什么?明確:趙一曼回顧抗聯活動,遠處的鐘聲,森林里的篝火,散發(fā)出的燒烤香味,士兵們的歌聲,視覺、聽覺、觸覺、嗅覺交織在一起,描繪出一幅冬夜戰(zhàn)士活動圖。即使斗爭條件艱苦,也能感受到生活的詩意。2.第(2)處畫線句子環(huán)境描寫的特點和作用是什么?明確:環(huán)境幽靜,松樹無聲,簡單的白描,表現出后人對先烈的敬仰。二、審美鑒賞與創(chuàng)造——探究小說的敘事視角3.小說開頭有何特點?明確:“趙一曼女士曾在這里住過院”,“如今仍是醫(yī)院……我便翻閱了她的一些資料”,把歷史和現實聯系在一起。本文作為小說既有虛構性又有真實性。4.“聽說,丁香花現在已經成為這座城市的‘市花’了”這句話有何深意?明確:本處一句由歷史轉入現實,表明了趙一曼對當下的時代意義。5.文章插入《濱江省警務廳關于趙一曼的情況》這一史料記載有何作用?明確:插入史料的記載,讓小說的描寫富有真實性。【真題演練】1.(審美鑒賞)下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分) (

)A.小說以“趙一曼女士”為題,不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法,稱謂的陌生化既表達了對主人公的尊敬之意,又引起了讀者的注意。B.“通過對此人的嚴厲審訊,有可能澄清中共與蘇聯的關系”,這既是大野泰治向上級提出的建議,也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答。C.“他指著石碑說,趙一曼?我說,對,趙一曼?！眱蓚€陌生人之間有意無意的搭訕,看似閑筆,實則很有用心,說明趙一曼仍活在人們的記憶里。D.醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點,小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經歷,在跨越時空的精神對話中再現了趙一曼的英雄本色。【解析】選B。本題考查體會重要語句的豐富含意、分析作品的表現手法、品味精彩的語言表達藝術的能力?！鞍凳舅褟内w一曼那里得到有價值的回答”錯誤,原文相關語句為“濱江省警務廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問,始終沒有得到有價值的回答”。2.(審美鑒賞)小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業(yè)軍人的冷峻”,請結合作品簡要分析。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________